最新英语文化周活动策划书
英语学科周优秀活动方案5篇
英语学科周优秀活动方案5篇活动方案一：英语演讲比赛活动目标：通过英语演讲比赛，激发学生研究英语的兴趣和积极性，提高他们的口语表达能力和自信心。
活动内容：1. 在学科周内组织全校范围内的英语演讲比赛。
2. 在比赛中设置初赛和决赛，以展示学生的英语能力。
3. 鼓励学生选择自己感兴趣的主题进行演讲，并提供相关素材和参考书目。
4. 配备评委对参赛学生进行评分和评语，根据评分选择出优秀演讲者。
活动成果：1. 学生们通过参与演讲比赛，提高了英语口语表达能力和演讲技巧。
2. 发现并培养了潜在的英语演讲人才。
3. 激发了学生对英语研究的兴趣和热情。
4. 促进了学生与英语老师之间的互动和交流。
活动方案二：英语文化展览活动目标：通过英语文化展览，让学生了解英语国家的文化和传统，拓宽他们的国际视野。
活动内容：1. 在学科周期间，设立英语文化展览区域，展示英语国家的风土人情、节日庆典等内容。
2. 学生自愿参与展览，可以展示自己收集的英语国家相关的图片、物品、文化艺术品等。
3. 设置展览区域的多媒体播放装置，播放英语国家的文化视频。
4. 邀请英语专业的老师或者英语留学生为学生们介绍英语国家的文化和传统。
活动成果：1. 学生们通过参与英语文化展览，增加了对英语国家文化的了解和兴趣。
2. 激发了学生们研究英语的动力和热情。
3. 开阔了学生们的国际视野，增强了他们的跨文化交流能力。
活动方案三：英语知识竞赛活动目标：通过英语知识竞赛，检验学生们对英语知识的掌握程度，激发他们的研究兴趣和竞争意识。
活动内容：1. 在学科周期间组织英语知识竞赛，包括选择题、填空题、解答题等不同形式的题型。
2. 对参与竞赛的学生进行分级，分别进行初赛和决赛。
3. 奖励表现优秀的学生，例如颁发奖状、奖品或证书。
活动成果：1. 学生们通过参与英语知识竞赛，巩固了对英语知识的掌握。
2. 激发了学生们研究英语的积极性和主动性。
3. 鼓励了学生们相互研究和竞争，提高了团队合作意识。
传统文化为主题的英语周活动方案
传统文化为主题的英语周活动方案Traditional Culture-Themed English Week Activity PlanIn today's rapidly changing world, it is more important than ever to preserve and celebrate our rich cultural heritage. As educators, we have a responsibility to ensure that our students not only excel academically but also develop a deep appreciation for the traditions and values that have shaped our societies. With this in mind, we are excited to present a comprehensive plan for an English Week activity that will immerse our students in the wonders of traditional culture.The overarching goal of this event is to provide a platform for students to engage with and explore the diverse cultural traditions that have contributed to the fabric of our community. Through a series of interactive workshops, performances, and educational sessions, we aim to foster a greater understanding and respect for the customs, beliefs, and artistic expressions that have been passed down through generations.One of the key components of our English Week activities will be a series of interactive workshops that delve into various aspects of traditional culture. These workshops will cover a wide range of topics,from the art of calligraphy and traditional music to the intricacies of folk dance and cuisine. By inviting local experts and cultural practitioners to lead these sessions, we will ensure that our students receive authentic and engaging learning experiences.For example, we might organize a calligraphy workshop where students can learn the elegant and intricate techniques of this ancient art form. They could practice writing traditional Chinese characters or explore the cultural significance of calligraphic styles. Similarly, a traditional music workshop could introduce students to the distinctive sounds and rhythms of instruments like the erhu or the pipa, allowing them to appreciate the rich musical heritage of our region.In addition to the workshops, we plan to showcase the creative talents of our students through a series of performances and exhibitions. This could include traditional dance performances, where students can learn and showcase the graceful movements and cultural symbolism of dances like the lion dance or the dragon dance. We might also organize an art exhibition featuring student-created pieces inspired by traditional motifs and designs, allowing them to express their artistic interpretations of cultural traditions.To further enrich the learning experience, we will invite guest speakers and cultural ambassadors to deliver presentations and leaddiscussions on various aspects of traditional culture. These sessions could cover topics such as the historical significance of specific customs, the philosophical underpinnings of traditional beliefs, or the ways in which traditional practices have evolved and adapted to modern times.By incorporating these interactive and engaging activities, we aim to create a vibrant and immersive learning environment that will captivate our students and inspire them to deepen their understanding and appreciation of traditional culture. Additionally, we will encourage cross-cultural exchange and collaboration by inviting students from diverse backgrounds to participate in the activities, fostering a spirit of inclusivity and mutual understanding.To ensure the success of our English Week event, we will work closely with our school administration, community partners, and parent volunteers to coordinate the logistics and secure the necessary resources. This will include securing appropriate venues, arranging for transportation and catering, and promoting the event to the broader community.In conclusion, our traditional culture-themed English Week activity plan is designed to be a transformative and enriching experience for our students. By immersing them in the rich tapestry of cultural traditions, we hope to inspire a lifelong appreciation for the diversityand resilience of human expression. Through this event, we aspire to cultivate global citizens who are not only academically accomplished but also deeply connected to the heritage and values that have shaped our world.。
英语文化周活动策划书
英语文化周活动策划书一、活动概述本届英语文化周活动旨在提高广大学生的英语应用能力，增强对英语文化和风俗的了解，同时丰富校园文化生活。
活动将于2023年5月10日至5月20日举行，地点为校园内主要活动场地，参与人群为全校师生。
二、活动流程设计本次活动将分为四个环节，包括英语演讲比赛、英语电影之夜、英语角和英语讲座。
每个环节的具体流程和时间安排如下：1.英语演讲比赛（5月10日）：o报名及选拔（4月25日至5月5日）：在校内宣传活动，组织英语教师和留学生作为评委，对报名选手进行选拔。
o预赛（5月8日）：选拔出的优秀选手进行预赛，确定进入决赛的名单。
o决赛（5月10日）：选手进行现场演讲，由评委打分并点评，最终确定获奖名单。
2.英语电影之夜（5月12日）：o前期准备（4月25日至5月10日）：挑选适合学生观看的英文电影，准备投影设备，安排场地。
o电影放映（5月12日）：在指定地点进行电影放映，同时配有英文原声和中文翻译。
3.英语角（5月15日）：o主题讨论（4月25日至5月10日）：确定英语角讨论的主题，如英国文化、美国文化等。
o现场交流（5月15日）：在指定地点设立英语角，鼓励学生进行英语交流，分享对主题的理解和看法。
4.英语讲座（5月17日）：o内容准备（4月25日至5月10日）：邀请英语教师或外籍教师准备讲座内容，包括英语语言历史、英语国家文化等。
o讲座（5月17日）：在指定地点进行讲座，学生可自由参加。
三、宣传方案为确保活动的顺利进行，我们将制定以下宣传方案：1.宣传渠道：通过校园广播、海报、微信群和官方网站等多种渠道进行宣传。
2.宣传内容：介绍活动的基本情况、时间、地点、参与方式及奖项设置等。
3.宣传时间：从活动筹备开始至活动当天。
四、互动环节设计本次活动将设计以下互动环节：1.英语演讲比赛的预赛和决赛中，设置观众互动环节，观众可以参与选手的提问和点评。
2.英语电影之夜的现场，观众可以参与电影的讨论，提问等互动环节。
英语文化周活动计划方案(最新)
英语文化周活动计划方案一、活动目的和意义为了丰富孩子们的校园生活文化，提高他们学习英语的兴趣，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神秘与快乐，经学校研究决定，特举行圣诞节庆祝活动。
二、活动时间20xx年12月21日—20xx年12月25日三、活动准备1.场景布置（1）校外墙面：宣传海报5张（80*100）（校门口、食堂、天井、中学部，校门口橱窗）（2）校门口 : 圣诞树及树上的饰品（9棵）（8棵小树1米高）（1棵大树3米高）（3）校园宣传栏：活动内容海报4张（各年级楼层）（4）教室：各班自行布置（黑板、节目单、门窗等）（5）14块宣传板，拼成Merry Christmas注：海报、圣诞树由学校总务12月22日准备到位。
2.礼物准备（1）由"圣诞老人"于当于12月25日上午7:00—7:50在校门口向全校师生派发好吃的.糖果。
（2）班级游园奖品：毽子、跳绳、彩色乒乓球、笔、本子等小奖品，3.服装（总务处）（1）圣诞老人的衣服，帽子，胡须6套（圣诞老人由6名男老师扮演。
）（2）圣诞帽18顶（英语老师佩戴。
）4.宣传准备工作（1）圣诞的音乐和影片音乐在12月19日前拷给各英语老师。
（夏瑞研），（2）圣诞文化活动的PPT的制做，12月23日前拷给各英语老师（徐子杰负责）（3）海报按时布置在相关位置（夏瑞研负责）（4）各班级英语老师准备一个游园游戏项目， 12月18日前报各年级英语备课组长，同楼层活动不能重复。
每班的游园活动必须要以海报的方式说明游戏规则，并粘贴在班级门口醒目处，方便学生选择。
还要准备3个英语游戏，穿插在学生联欢过程中。
（5）游园劵的准备，每个楼层一种颜色，防止学生串楼层，12月22日发放至班级（杨丹负责）（6）学生自行准备联欢表演的节目和自己喜爱的零食，认真复习英语书上的知识，为参加喜爱的的游园活动做好准备。
（7）游园时，各分管领导和值日教师负责巡视楼层，各班选一名家长志愿者或者学生负责拍照。
汉语文化周活动策划英语作文
Planning for Chinese Culture Week: A Journey Through Time and TraditionsIntroduction:The Chinese Culture Week is an event designed to celebrate and showcase the rich heritage and traditions of China. This week-long celebration aims to immerse participants in the diverse aspects of Chinese culture, from ancient history to modern-day practices. By organizing a series of engaging activities, we hope to foster an understanding and appreciation for the depth and breadth of Chinese traditions among our audience.Event Goals:To promote cultural awareness and understanding of Chinese traditions.To create a platform for cultural exchange and interaction.To encourage participation in traditional Chinese activities.To showcase the evolution of Chinese culture over time.Activity Plan:Day 1: Opening Ceremony and Traditional Dance PerformanceThe event will commence with an opening ceremony featuring traditional Chinese dances, showcasing the elegance and grace inherent in Chinese dance forms. This will be followed by a brief introduction to the week's activities.Day 2: Chinese Calligraphy WorkshopA hands-on workshop where participants can learn the basics of Chinese calligraphy, including the proper way to hold a brush, the strokes involved, and practicing writing simple Chinese characters.Day 3: Traditional Chinese Medicine SeminarA seminar conducted by a professional in Traditional Chinese Medicine (TCM), covering topics such as the principles of TCM, common herbs and their uses, and simple self-care techniques.Day 4: Chinese Cuisine Cooking ClassA cooking class where participants can learn to prepare traditional Chinese dishes. From dumplings to Kung Pao chicken, this session will delve into the art of Chinese cooking.Day 5: Chinese Martial Arts DemonstrationA demonstration of various Chinese martial arts forms, including Tai Chi, Kung Fu, and Wushu, followed by a Q&A session where participants can learn about the history and philosophy behind these practices.Day 6: Chinese Tea CeremonyA session dedicated to the traditional Chinese tea ceremony, where participants will learn about the different types of Chinese tea, the art of tea preparation, and the cultural significance of tea in Chinese society.Day 7: Closing Ceremony and Cultural Fashion ShowThe week will conclude with a closing ceremony featuring a cultural fashion show, showcasing traditional Chinese clothing such as Hanfu, Qipao, and Tang suits, highlighting the beauty and diversity of Chinese fashion throughout history.Marketing and Promotion:Social media campaigns targeting both local and international audiences. Collaboration with local cultural centers and Chinese communities for outreach. Distribution of event flyers and posters in public spaces.Press releases to local media outlets.Conclusion:The Chinese Culture Week promises to be an immersive and educational experience, offering a unique opportunity to explore and appreciate the rich tapestry of Chinese traditions. Through a diverse range of activities, we aim to create lasting memories and foster a deeper understanding of this ancient and vibrant culture.。
2024年初中英语趣味活动方案(2篇)
2024年初中英语趣味活动方案引言：在当今社会，学生们对于学习英语的兴趣逐渐降低。
为了增加学生们对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语能力，我们计划在2024年为初中生们举办一系列的趣味活动。
这些活动将通过游戏、比赛和互动的形式进行，以吸引学生们的参与和主动学习的热情。
以下是针对2024年初中英语趣味活动的方案。
活动一：英语角活动时间：每周一下午放学后活动地点：学校操场活动内容：英语角是一个供学生们用英语进行口语练习和交流的场所。
我们将设立一个小型英语角，提供各种学习资源，如英语词典、英语杂志和英语读物。
同时，我们将邀请一些英语能力较强的学生担任“志愿者辅导员”，帮助其他学生解答问题，进行口语交流。
活动二：英语趣味游戏大赛活动时间：每学期举行一次活动地点：学校多功能活动室活动内容：本次活动将通过各种趣味游戏的形式进行，以提高学生们的英语听说能力和合作精神。
比如，我们可以设置“猜词游戏”，两名学生一组，通过描述和猜测单词来得分；还可以设置“角色扮演游戏”，学生们扮演不同的角色，用英语交流并完成任务。
活动结束后，我们将评选出优胜者，并为他们颁发奖品和证书。
活动三：英语电影欣赏会活动时间：每月举行一次活动地点：学校多媒体教室活动内容：通过观看英语电影，学生们可以提高他们的英语听力水平，并了解西方文化。
我们将选择一些适合学生年龄的英语电影，并配有中英字幕。
在电影欣赏会期间，我们还可以设置一些小游戏，让学生们更加活跃地参与其中，例如观影后的问答环节，以及对电影情节的讨论。
活动四：英语演讲比赛活动时间：每学期举行一次活动地点：学校礼堂活动内容：在这个活动中，学生们将通过演讲来展示他们的英语口语能力和表达能力。
我们将让学生自由选题，以激发他们的思维和创造力。
演讲比赛将分为初赛和决赛两个环节，初赛中每位选手将有5分钟的时间进行演讲，决赛中每位选手将有7分钟的时间进行演讲。
评委将根据语言表达、演讲技巧和内容深度等方面对选手进行评分，并最终选出优胜者。
英语文化节活动策划方案
英语文化节活动策划方案一、项目背景与目标1.1 项目背景：阐述举办英语文化节的背景，如提升校园文化氛围、增强学生英语实践能力、促进国际文化交流等。
1.2 活动目标：明确活动旨在激发学生学习英语的兴趣、展示学生的英语风采、增进师生间的学术交流和跨文化沟通。
二、活动主题设定2.1 主题选择：结合学校特色及时代热点，确定本次英语文化节的主题，例如“World in My Words”（用我的语言描绘世界）或"Embracing Diversity with English"（以英语拥抱多元文化）。
三、活动内容规划3.1 英语演讲比赛：组织不同级别的英语演讲竞赛，鼓励学生展现英语口语表达能力。
3.2 英语戏剧表演：指导学生排演英文短剧或舞台剧，锻炼语言应用和团队协作能力。
3.3 英语电影展播：播放经典英文原声电影，辅以影评写作或讨论环节。
3.4 英语角活动：定期开展英语角，提供自由对话平台，提高学生的日常口语交际水平。
3.5 国际文化交流论坛：邀请外籍教师或留学生进行讲座分享，增进跨文化交流体验。
3.6 英语才艺展示：包括英文歌曲演唱、诗歌朗诵、配音秀等多元形式的才艺展示。
四、宣传推广策略4.1 线上线下联动：利用校园广播、海报、官方网站、社交媒体等多种渠道进行全面宣传。
4.2 预热活动：开展系列预热活动，如英语知识竞赛、标语征集等，提前营造活动氛围。
4.3 合作媒体资源：寻求与当地电视台、电台、报纸等媒体合作，扩大活动影响力。
五、组织结构与执行计划5.1 组织架构：设立组委会，下设宣传组、活动策划组、志愿者服务组等，明确各小组职责分工。
5.2 时间表安排：制定详细的活动筹备时间表，包括报名、初赛、复赛、决赛等各阶段的时间节点。
六、预算编制与资源配置6.1 预算分配：根据各项活动规模和需求，合理规划资金使用，确保活动顺利进行。
6.2 资源整合：充分利用校内外资源，如场地设施、设备租赁、赞助商支持等。
英语文化周活动策划书
英语文化周活动策划书英语文化周活动策划书时光如箭，转眼一划而过，一段时间的工作已经结束了，我们又将开启新一轮的工作，又有新的工作目标，想必现在的你有必要写一写策划书了。
现在你是否对策划书一筹莫展呢？以下是小编帮大家整理的英语文化周活动策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动前言：在经济全球化的今天，英语成为了我们必不可少的交流工具。
作为沟通的媒介，英语发挥的作用越来越大。
英语文化周无疑给我们提供了一个让我们去接触英语、去深入了解英语的平台。
我们将利用外国语学院自身的优势，用丰富的文化内容去激发学生的学习潜力，让同学们积极参与，充分展现当代大学生的青春魅力，用语言点亮新一代的梦想，提高同学们学习英语的兴趣，促进我校英语学习生态环境的建设。
我们的口号是：用语言舞动青春，用语言演绎梦想。
一、活动目的英语学习不是单靠看书或者写作就能完成的，考试所得的证书，并不能完全反应一个人的英语水平。
英语需要交流，只有真正会说会写，才是对英语的掌握，因此，本次英语文化周是以英语的'运用为中心，通过不同的呈现方式，创造多元化的英语学习生态环境，更好地把英语融入生活，将枯燥变得有趣，将乏味变成精彩。
二、活动内容本届英语文化周分场内和场外两种方式进行。
场内活动包括英语歌曲大赛、有关英美访学和留学的系列讲座、读写课本剧DV秀展播等活动。
场外活动包括英国风情展、美国风情展、读写课本剧DV秀制作等活动。
三、活动时间XX年10月13日至XX年10月19日。
四、活动内容、时间安排及人员分工：序号场内活动安排主要负责人活动地点周一开幕式及英语歌曲大赛杨敏杨恒金银湖校区周二讲座：我的留美生活焦林常青校区周三课本剧DV秀展播徐坤银陈婷常青校区周四讲座：我的英国访学见闻录刘万宇金银湖校区周五颁奖仪及/闭幕式刘红秀田颖金银湖校区五、场内活动安排第一天——开幕式及英语歌曲大赛活动策划人：杨敏、杨恒每位读写老师从自己的读写课堂中推选1名选手参赛。
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最新英语文化周活动策划书英语作为第一大国际通用语言.在全球化日益加剧的当代,英语学习听、说、读、写四大部分中,“说”显得尤为重要.下面就是小编给大家带来的英语文化周活动策划书,欢迎大家阅读参考!英语文化周活动策划书1一、活动名称__大学第二届英语技能大奖赛之英语辩论赛二、活动背景为丰富校园文化,增强同学们对英语学习的热情并提高同学们学习英语的积极性,外国语学院、国际学院特地举办第二届英语技能大奖赛,为同学们提供一个施展才华、展现风采的舞台.在此前相继举办的英语听力、笔译、口译、书法大赛中,广大同学热情参与、积极展示,使得重邮校园英语学习的热情高涨、氛围浓厚,而本次英语辩论赛正是以辩论的形式充分展现同学们对英语的表达、运用能力.三、活动目的此次英语辩论赛的举办对于以后开展各项英语系列活动至关重要,能够积累一定的经验,同时让同学们在英语辩论这样一种富于挑战性和趣味性的活动中锻炼自我,展现各自的口语水平和思辨能力,从而达到提高全校同学英语学习兴趣、浓厚校园英语学习氛围的目的.四、主办单位__大学团委、教务处、学生处、__大学外国语学院、国际学院五、承办单位__大学外国语学院、国际学院团总支、学生会六、活动对象__大学全体在校学生(包括研究生)七、赛程(一)培训在所有报名工作结束后,承办方将于11月13日(第十周周五)晚面向所有参赛队员举行一次关于英语辩论的培训.(二)初赛初赛将于11月15日(第十周周日)晚分四个赛场同时进行.承办方将提前4天让所有参赛队抽取赛场、对手和所持立场,初赛时于四个不同的赛场进行辩论,每个赛场的辩题相同,最终依据评委的打分每个赛场晋级前两名.初赛完成以后将有8支参赛队进入复赛.(三) 复赛(四)决赛八、赛制(一)比赛提前一周抽取辩题,确定正、反双方立场.(二)主席开场,介绍评委、比赛规则、辩题和正反双方.(三)正方开场白及辨手自我介绍,1分钟.(四)反方开场白及辨手自我介绍,1分钟.(五)立论:双方一辩做立论陈词,从正方开始,每方发言时间各为2分钟.(六)自由辩论:双方展开自由辩论,从正方开始,每方发言时间各为3分钟.1.在自由辩论时间里,每一位辩手的发言次序、时间、次数不限,但是整队的发言时间不得超过3分钟.2.自由辩论时间开始时,正方的任意一位队员先起立发言.在其结束发言后,反方的任意一位队员应立即发言,双方依此程序轮流发言,直到发言时间结束.3.两位计时员将分别为两队计时.当一方队员发言完毕,另一方的计时立即开始,所以双方辩论队员应尽量争取时间,在对方队员发言完毕后,立即起立发言.4.当一队的发言时间只剩下一分钟时,计时员将举牌提示,第二次举牌表示总发言时间已到,应结束发言.5.当一队的发言时间已用尽,另一队还有剩余时间,则该队的一名或多名队员可继续发言,直到该队时间用完为止.(七)总结陈词:双方三辩做总结陈词,从反方开始,每方发言时间各为3分钟. 当每位辩手陈词时间剩下一分钟时,将有同学举牌提示,第二次举牌表示发言时间已用尽,辩手需立即停止发言.(八)评委打分.(九)主席宣布两队分数,宣读比赛结果.九、宣传(一)展板宣传(二)海报宣传(三)楼栋宣传印制楼栋宣传单若干,分别张贴于学校各学生公寓楼一楼.(四)外国语学院、国际学院网站宣传将此次英语辩论赛的宣传资料及报名表上传于外国语学院、国际学院网站.(五)电子海报宣传将本届英语辩论赛的宣传资料上传到红岩网站的电子海报.(六)英语广场网站宣传将此次英语辩论赛宣传资料于上传于英语广场.(七)bbs宣传(八)bt down铺宣传在bt down铺上上传电影《伟大的辩手》,并在其后附上对此次辩论赛的宣传文.(九)红岩网校浮标宣传(十)校广播站宣传将此次英语辩论赛的宣传稿于送到“阳光校广”进行宣传.(十一)现场宣传十、组队方式3人组成一队,可跨班级、年级、专业、学院组队.英语文化周活动策划书2一、活动前言本届趣味英语竞赛秉承第一届趣味英语竞赛的宗旨,在欢笑中学得知识,在竞争中寻找差距,激发同学们学习英语的热情,提高英语口语的表达能力和应用能力,最终提高四六级的过级率.二、参赛方式:一年级每班出一支代表队(共7组),二、三年级同年级同专业组队(共5组),每队由六人组成,自定义组名.三、参赛人员:建筑工程学院全体学生四、比赛时间:12月13日(周四)18:30 比赛地点:待定五、比赛程序:晋级赛、决赛、游戏互动六、比赛细则晋级赛:必答题:参赛队成员一人一题,答对一题加十分,答错不扣分.(题目均来自历年四、六级考试真题和模拟题)比划猜:自由选择词汇类别,每类系单词6个,一人比划一人猜.两分钟内答题完毕,具体比赛时会有哨声提醒.答对一题加十分,答错不扣分.才艺大展示:此环节为才艺展示阶段,各参赛队伍可采用英文诗歌朗诵、英语歌曲演唱、经典电影片段表演、话剧等等(仅供参考,各种形式均可).要求:时间控制在2-3分钟,具体比赛时会有哨声提醒,只能用英文表达,不能出现汉语,汉语出现一次扣5分.本环节满分50分,由评委老师打分,分A、B、C、D、E档,现场亮分,各档分差为10分.经过以上三场比赛,得分前六的参赛队将得到晋级.决赛:趣味抢答:抢答题(内容涉及英国传统节日、各地风俗、民族谚语),必须在主持人念完题目说“开始”后进行抢答,在主持人说“开始”前进行抢答视为无效,并且扣除相应分值(5分),答案可由各代表队讨论后选一名选手进行回答,答对一题加10分,答错扣10分.出口成章:表述题,各队选出一名队员进行比赛,自由选题,1.5分钟准备,论述时间控制在1.5分钟之内,要求主题阐述明确,主要考查选手的英语表达能力,分值为30分,由评委老师打分,分A、B、C、D、E、F档,现场亮分,各档分差为5分.游戏互动:在比赛开始前,工作人员将给在场的同学每人一个幸运编号,我们将准备若干趣味题目,届时由主持人抽取观众回答,回答正确将得到礼物一份,此环节将送出幸运礼物8份.七、奖励设置设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,学院会给获奖的班级和同学颁发证及相应的物质奖励.英语文化周活动策划书3一、活动主题:四六级英语讲座二、活动时间:11月(具体时间待定)活动地点:___会场(会场地址待定)三、活动方:主办方:北京第二外国语学院承办方:北京第二外国语学院旅游管理学院协办方:北京第二外国语学院旅游管理学院学生会外联部四、活动目的:提高我校学生英语四六级考试通过率和得分率.丰富我校学生的课余生活,在休闲的同时,也学习到有用的知识,同时起到为汤迪教育机构宣传的互利效果.五、活动意义:北京第二外国语学院是一所语言为特色、为优势的大学,针对很多大一的新生对英语四六级考试还不是特别的了解.非英语专业的学生、四六级考试的通过率仍然没有达到令人满意的地步.为了让大一新生充分了解大学英语四六级考试,熟悉考试形式、了解考试题型、掌握应试技巧、复习方法,我们特与贵公司合作,希望通过在学校进行讲座等多种形式,让我校的同学更加的了解四六级考试,并通过学习、提高我校四六级考试的通过率.六、可行性分析优势1、北京第二外国语学院是一所语言类高校,全体学生对英语的学习都非常的重视.有关四六级考试的讲座对学生有着非同一般的吸引力.2、汤迪教育机构有着多年的英语教学经验,聘请的讲师大多来自新东方等知名机构,对学生、对四六级考试,都有多年深入的研究.3、针对旅游管理学院(等非语言专业)的学生四六级考试通过率不是很高的现状,举办此类讲座可以得到大多数学生的积极响应.劣势针对汤迪教育机构前几年办学地点局限在通州等几个区县,还没有被全国各地的学生完全的知道和认可,学生可能会对讲座的权威度有所怀疑.解决方案针对上述问题,我们可以通过对汤迪教育机构首席名师的宣传、提高权威度. 可以打出新东方首席英语讲师的旗号.可以通过对讲师的学历、学术成就、获得荣誉,等光辉事迹的宣传,弥补不足.七、活动特色您、选择我们的理由!_ 与北京其它非语言类学校相比,我校学生对外语的重视程度远远高于其它学校,因此具有更广泛的学生基础._ 与北京其它语言类院校、例如北外、北语相比,我校学生四六级考试的通过率相对略低,提高空间更大,对此类讲座的需要更多._ 很多学生苦恼于找不到合适的教育机构专门进行四六级考试的培训,我们相信汤迪可以为我校学生提供一个专业培训四六级考试的平台.八、活动内容前期(讲座一周前)1、午饭后、晚饭后,在学校各主干道分发讲座宣传单,让大多数同学知道讲座的信息.2、在个教学楼门口等醒目位置、张贴海报,摆放易拉宝.3、晚上进行扫楼.把传单分发到每个宿舍,并进行口头宣传.(讲座前两天)4、通过人人网发布日志和状态,让大家进行关注.5、所有进行为汤迪进行宣传的人员,均统一穿着印有汤迪logo的服装,活动当天所有相关人员统一穿着印有汤迪logo的服装.中期(讲座当天)1、在讲座会场门口张贴醒目活动宣传海报.2、在讲座会场门口张贴醒目讲师简历海报.3、在讲台后拉活动主题横幅.4、讲座开讲前,在各主干道进行传单形式以及口头宣传形式的宣传.并派专人引导有意愿听讲座的学生进入会场.5、建议讲师当天也穿着统一印有汤迪logo的服装.后期1、在演讲过程中、发放反馈传单.2、在演讲结束后、在会场门口回收反馈传单.3、书面形式总结整个活动.九、赞助和预算赞助费 _元1、宣传服装由我方提供、已在预算内.2、海报、易拉宝、传单不包括在赞助预算内.若需要我方提供、请尽快回复注明、我们会尽快对预算进行修改.英语文化周活动策划书4活动前言:在经济全球化的今天,英语成为了我们必不可少的交流工具.作为沟通的媒介,英语发挥的作用越来越大.英语文化周无疑给我们提供了一个让我们去接触英语、去深入了解英语的平台.我们将利用外国语学院自身的优势,用丰富的文化内容去激发学生的学习潜力,让同学们积极参与,充分展现当代大学生的青春魅力,用语言点亮新一代的梦想,提高同学们学习英语的兴趣,促进我校英语学习生态环境的建设.我们的口号是:用语言舞动青春,用语言演绎梦想.一、活动目的英语学习不是单靠看书或者写作就能完成的,考试所得的证书,并不能完全反应一个人的英语水平.英语需要交流,只有真正会说会写,才是对英语的掌握,因此,本次英语文化周是以英语的运用为中心,通过不同的呈现方式,创造多元化的英语学习生态环境,更好地把英语融入生活,将枯燥变得有趣,将乏味变成精彩.二、活动内容本届英语文化周分场内和场外两种方式进行.场内活动包括英语歌曲大赛、有关英美访学和留学的系列讲座、读写课本剧DV秀展播等活动.场外活动包括英国风情展、美国风情展、读写课本剧DV秀制作等活动.三、活动时间_年10月13日至_年10月19日.四、活动内容、时间安排及人员分工:序号场内活动安排主要负责人活动地点周一开幕式及英语歌曲大赛杨敏杨恒金银湖校区周二讲座:我的留美生活焦林常青校区周三课本剧DV秀展播徐坤银陈婷常青校区周四讲座:我的英国访学见闻录刘万宇金银湖校区周五颁奖仪及/闭幕式刘红秀田颖金银湖校区五、场内活动安排第一天——开幕式及英语歌曲大赛活动策划人:杨敏、杨恒每位读写老师从自己的读写课堂中推选1名选手参赛.本次比赛设一等奖1名,二等奖4名,三等奖5名,优秀奖10名,并设置两项特别奖:“最具人气奖”和“最具潜力奖”.会务:顾细明、周婷.第二天——讲座:我的留美生活活动策划人:焦林、陈婷本次讲座将邀请具有美国留学经历的老师为同学们介绍美国大学的学制、留学费用、校园学习、校园生活以及休闲娱乐等活动.讲座教师将以自己的亲身经历为同学们介绍美国留学生活中的逸闻趣事及注意事项.讲座完毕与学生互动10分钟,总时长为1.5小时.会务:顾细明、周婷.第三天——课本剧DV秀活动策划人:徐坤银、陈婷学生从读写教程(book1-3)选择题材,改编成剧本并拍成时长为10分钟左右的DV.每位读写老师至少推荐1个作品参赛.本次比赛设特等奖1名,一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名,优秀奖5名,并评选出最佳导演、最佳编剧、最佳摄影、最佳剪辑、最佳男主角、最佳女主角各一名.闭幕式当天展播优秀作品.未获奖的作品将在语言学习中心论坛《读写课本剧DV秀》模块展播.会务:顾细明、周婷.第四天:讲座:我的英国访学见闻录该活动策划人:刘万宇、罗敏、杨敏本次讲座将邀请前往英语放学的教师为大家介绍英国的教育体制、著名大学、留学英国注意事项及教师本人在英国半年放学生活中的逸闻趣事.讲座完毕与学生互动约10分钟,总时长为1.5小时.会务:顾细明、周婷.第五天:颁奖仪式/闭幕式活动策划人:刘红秀、田颖主要内容:对歌曲大赛、DV秀和英美风情展的优秀选手颁发荣誉证书并展示优秀作品,最后总结本次活动并宣布本次文化周活动闭幕.会务:顾细明、周婷.六、场外活动安排活动时间:_年10月13日至_年10月19日活动内容:体验英美风情,感受文化冲击,领略英美两国的自然风光,在轻松愉快的环境中学习英语,了解英美文化.英国风情展:仇娟负责英国风情展的策划工作,罗敏协助.展出地点:基础楼一楼大厅.美国风情展:沈科负责美国风情展的策划工作,刘玲玉协助.展出地点:科教楼大厅.外国语学院大学英语生态化教学设计研究项目组_年9月15日英语文化周活动策划书。