英语文化周活动方案_计划方
英语学科周优秀活动方案5篇
英语学科周优秀活动方案5篇活动方案一：英语演讲比赛活动目标：通过英语演讲比赛，激发学生研究英语的兴趣和积极性，提高他们的口语表达能力和自信心。
活动内容：1. 在学科周内组织全校范围内的英语演讲比赛。
2. 在比赛中设置初赛和决赛，以展示学生的英语能力。
3. 鼓励学生选择自己感兴趣的主题进行演讲，并提供相关素材和参考书目。
4. 配备评委对参赛学生进行评分和评语，根据评分选择出优秀演讲者。
活动成果：1. 学生们通过参与演讲比赛，提高了英语口语表达能力和演讲技巧。
2. 发现并培养了潜在的英语演讲人才。
3. 激发了学生对英语研究的兴趣和热情。
4. 促进了学生与英语老师之间的互动和交流。
活动方案二：英语文化展览活动目标：通过英语文化展览，让学生了解英语国家的文化和传统，拓宽他们的国际视野。
活动内容：1. 在学科周期间，设立英语文化展览区域，展示英语国家的风土人情、节日庆典等内容。
2. 学生自愿参与展览，可以展示自己收集的英语国家相关的图片、物品、文化艺术品等。
3. 设置展览区域的多媒体播放装置，播放英语国家的文化视频。
4. 邀请英语专业的老师或者英语留学生为学生们介绍英语国家的文化和传统。
活动成果：1. 学生们通过参与英语文化展览，增加了对英语国家文化的了解和兴趣。
2. 激发了学生们研究英语的动力和热情。
3. 开阔了学生们的国际视野，增强了他们的跨文化交流能力。
活动方案三：英语知识竞赛活动目标：通过英语知识竞赛，检验学生们对英语知识的掌握程度，激发他们的研究兴趣和竞争意识。
活动内容：1. 在学科周期间组织英语知识竞赛，包括选择题、填空题、解答题等不同形式的题型。
2. 对参与竞赛的学生进行分级，分别进行初赛和决赛。
3. 奖励表现优秀的学生，例如颁发奖状、奖品或证书。
活动成果：1. 学生们通过参与英语知识竞赛，巩固了对英语知识的掌握。
2. 激发了学生们研究英语的积极性和主动性。
3. 鼓励了学生们相互研究和竞争，提高了团队合作意识。
2010年英语文化周策划书
南昌工程学院外国语言文学系《英语文化周》实训策划书制作人：肖永贺负责老师：黄晓雄、肖永贺、彭端英、周幼雅、李红梅、张玉军、陈蕾2010.10.102010英语文化周策划书活动目的：为丰富校园文化生活，营造学英语、说英语、用英语的学习氛围，丰富校园文化生活，提高全校同学学习英语的兴趣，调动同学们的学习热情和积极性，增强学生人文素养，开阔英语学习视野，通过实践完善英语教学，我系将在2009级英语本科学生当中举办2010英语文化周活动。
活动宗旨：将英语快乐到底活动地点：南昌工程学院院内活动内容:（三）英文歌曲（一）英文报刊展（二）英文戏剧展活动安排：（一）组织领导讨论制定并下发本届英语周活动方案，成立英语周活动领导小组，负责英语周工作的统筹安排。
组长：黄晓雄副组长：肖永贺、李红梅组员：张玉军、彭端英、周幼雅、陈蕾工作分工;任务书：肖永贺过程记录：彭端英总结：周幼雅学生实训总结批改：李红梅报刊成绩评定：张玉军、周幼雅、彭端英各负责一个班级成绩汇总及录入：陈蕾、张玉军（具体由2人协调）（二）时间安排10月19日召开全体活动有关老师大会安排活动内容10月20日各项活动开始准备工作10月26日英文歌曲人人唱10月28日英文戏剧展10.月29日英文报刊展10月31日英语文化周总结（三）活动宣传：综合英语老师负责通知各班，并负责收集各班级材料（四）主办：外国语言文学系具体活动步骤：1．英文歌曲人人唱时间：10月26日地点：学生自主申请多媒体教室（学生申请教室后，请通知其所在班级同学及其综合英语老师，由综合英语老师通知其他几位老师）活动内容：组织学生通过学唱英文歌曲的比赛形式，提高学生学习英语的水平。
参赛学生可根据自己的爱好，有选择地选唱以纯正英式英语或美式英语为蓝本的英文歌曲，提过艺术地歌曲再现方式，体现学生的英文功底，促进英文学习的进一步提高。
此次活动按各班级学生学号先后顺序进行。
每人限一首3分钟左右的歌曲。
各班级排名靠前的负责老师请将学生个人成绩整理成平均分后，交给张玉军或陈蕾老师。
英语活动周实施方案
英语活动周实施方案一、活动目的。
英语活动周旨在提高学生英语口语表达能力，培养学生对英语学习的兴趣，拓展学生的英语应用能力，增强学生的英语沟通能力。
二、活动时间。
英语活动周将于每学期末的周五举行，为期一周，每天安排不同的英语主题活动。
三、活动内容。
1. 主题讲座。
每周一至周四的下午，安排不同的英语主题讲座，内容涉及英语学习方法、英语国家文化、英语专业介绍等，邀请外教或英语专业老师授课。
2. 英语角。
每天下午的课间时间，开设英语角，提供给学生进行英语交流的场所，鼓励学生用英语进行对话、交流，增强英语口语表达能力。
3. 英语比赛。
周五下午举行英语口语比赛，包括英语演讲比赛、英语情景对话比赛等，鼓励学生积极参与，展现自己的英语表达能力。
4. 英语文化展示。
在校园内设立英语文化展示区，展示英语国家的风土人情、名胜古迹、传统节日等，增加学生对英语国家文化的了解。
5. 英语电影欣赏。
每天晚上在校园露天草坪放映一部英语原版电影，供学生观看，增强学生的英语听力能力。
四、活动安排。
1. 提前一周进行活动宣传，邀请学生积极参与，鼓励学生自愿报名参加英语口语比赛。
2. 活动期间，学校将安排专门的工作人员负责活动组织和协调，保障活动的顺利进行。
3. 活动结束后，对参与活动的学生进行表彰，奖励优秀者，并对活动进行总结，收集学生的意见和建议，为下一次活动做好准备。
五、活动预期效果。
通过英语活动周的实施，预计能够有效提高学生的英语口语表达能力，增强学生对英语学习的兴趣，拓展学生的英语应用能力，培养学生的英语沟通能力，为学生的英语学习打下良好的基础。
六、总结。
英语活动周是学校英语教学的重要补充和延伸，是提高学生英语综合能力的有效途径。
希望通过本次活动，能够激发学生学习英语的热情，提高学生的英语水平，为学生的英语学习和未来的发展打下坚实的基础。
传统文化为主题的英语周活动方案
传统文化为主题的英语周活动方案Traditional Culture-Themed English Week Activity PlanIn today's rapidly changing world, it is more important than ever to preserve and celebrate our rich cultural heritage. As educators, we have a responsibility to ensure that our students not only excel academically but also develop a deep appreciation for the traditions and values that have shaped our societies. With this in mind, we are excited to present a comprehensive plan for an English Week activity that will immerse our students in the wonders of traditional culture.The overarching goal of this event is to provide a platform for students to engage with and explore the diverse cultural traditions that have contributed to the fabric of our community. Through a series of interactive workshops, performances, and educational sessions, we aim to foster a greater understanding and respect for the customs, beliefs, and artistic expressions that have been passed down through generations.One of the key components of our English Week activities will be a series of interactive workshops that delve into various aspects of traditional culture. These workshops will cover a wide range of topics,from the art of calligraphy and traditional music to the intricacies of folk dance and cuisine. By inviting local experts and cultural practitioners to lead these sessions, we will ensure that our students receive authentic and engaging learning experiences.For example, we might organize a calligraphy workshop where students can learn the elegant and intricate techniques of this ancient art form. They could practice writing traditional Chinese characters or explore the cultural significance of calligraphic styles. Similarly, a traditional music workshop could introduce students to the distinctive sounds and rhythms of instruments like the erhu or the pipa, allowing them to appreciate the rich musical heritage of our region.In addition to the workshops, we plan to showcase the creative talents of our students through a series of performances and exhibitions. This could include traditional dance performances, where students can learn and showcase the graceful movements and cultural symbolism of dances like the lion dance or the dragon dance. We might also organize an art exhibition featuring student-created pieces inspired by traditional motifs and designs, allowing them to express their artistic interpretations of cultural traditions.To further enrich the learning experience, we will invite guest speakers and cultural ambassadors to deliver presentations and leaddiscussions on various aspects of traditional culture. These sessions could cover topics such as the historical significance of specific customs, the philosophical underpinnings of traditional beliefs, or the ways in which traditional practices have evolved and adapted to modern times.By incorporating these interactive and engaging activities, we aim to create a vibrant and immersive learning environment that will captivate our students and inspire them to deepen their understanding and appreciation of traditional culture. Additionally, we will encourage cross-cultural exchange and collaboration by inviting students from diverse backgrounds to participate in the activities, fostering a spirit of inclusivity and mutual understanding.To ensure the success of our English Week event, we will work closely with our school administration, community partners, and parent volunteers to coordinate the logistics and secure the necessary resources. This will include securing appropriate venues, arranging for transportation and catering, and promoting the event to the broader community.In conclusion, our traditional culture-themed English Week activity plan is designed to be a transformative and enriching experience for our students. By immersing them in the rich tapestry of cultural traditions, we hope to inspire a lifelong appreciation for the diversityand resilience of human expression. Through this event, we aspire to cultivate global citizens who are not only academically accomplished but also deeply connected to the heritage and values that have shaped our world.。
英语主题活动策划方案五篇
英语主题活动策划方案五篇英语活动的策划更有利于学生对英语产生兴趣，更有利于英语的学习。
下面就是给大家带来的英语主题活动策划方案，欢迎大家阅读参考!英语主题活动策划方案1一、活动目的：通过此次活动旨在提高学生学习英语兴趣，锻炼大家的英语口语及实际交流应用能力，丰富学生的课余文化生活，给英语爱好者提供的一个互动交流的平台，促使广大学习英语的朋友达到学以致用的目的。
二、活动时间：20_年10月27日19:00—21:00三、活动地点：11210四、活动对象：全校学生五、宣传方案1、宣传板：于10月18日放置在南北园餐厅门口。
(宣传板内容及背景图画由学习部孙汉福提供，宣传部负责制作)。
2、海报：10月20日粘贴于学院的宣传栏以及南北苑宣传栏、餐厅门口(海报内容由学习部孙汉福提供，宣传部负责制作)。
网络：10月20日前，联系好学习网吧、学院的自主学习中心，将桌面背景设置为有关本次英语角的相关信息。
宣传时间为10月20日至27日。
(学习部孙汉福、卢云负责)。
3、新闻稿：在活动筹备过程中联系院记者团成员进行采访，将报道登在校新闻网上，扩大影响力，增加英语角知名度。
六、活动方案1、活动主题：DreamUniversity2、活动形式：学生交谈及现场游戏互动3、活动流程：1)由学习部干事根据参加人数以4人一小组，20人一大组进行分组，每大组将由1~2名组长(由大二的学姐或学长担任)负责组织学生交流和活跃气氛。
2)主持人于晚上7:00点整宣布本次英语角活动正式开始，介绍英语角的开办的目的、成果等，使学生对英语角在过去的基础上更加了解。
(5~10分钟)主持人宣布本次活动的主题以及通过PPT讲解此次活动的相关规则。
活动第一环节在各组组长的带领下围绕此次英语角主题积极讨论，并各组派出一名组员做1~2分钟的演讲，由评审根据他们表现打分。
(30~35分钟)。
3)主持人宣布开始活动的第二环节，各组组员在组长的带领下抢答问题，答题越多者，得分越高，并有学习部统计一、二环节各组的总得分。
英语周活动方案
英语周活动方案•相关推荐英语周活动方案为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编精心整理的英语周活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语周活动方案1一、活动目的和意义为了丰富孩子们的校园生活文化，提高他们学习英语的兴趣，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神秘与快乐，经学校研究决定，特举行圣诞节庆祝活动。
二、活动时间20xx年12月21日—20xx年12月25日三、活动准备1.场景布置（1）校外墙面：宣传海报5张（80*100）（校门口、食堂、天井、中学部，校门口橱窗）（2）校门口: 圣诞树及树上的饰品（9棵）（8棵小树1米高）（1棵大树3米高）（3）校园宣传栏：活动内容海报4张（各年级楼层）（4）教室：各班自行布置（黑板、节目单、门窗等）（5）14块宣传板，拼成Merry Christmas注：海报、圣诞树由学校总务12月22日准备到位。
2.礼物准备（1）由"圣诞老人"于当于12月25日上午7:00—7:50在校门口向全校师生派发好吃的糖果。
（2）班级游园奖品：毽子、跳绳、彩色乒乓球、笔、本子等小奖品，3.服装（总务处）（1）圣诞老人的衣服，帽子，胡须6套（圣诞老人由6名男老师扮演。
）（2）圣诞帽18顶（英语老师佩戴。
）4.宣传准备工作（1）圣诞的音乐和影片音乐在12月19日前拷给各英语老师。
（夏瑞研），（2）圣诞文化活动的PPT的制做，12月23日前拷给各英语老师（徐子杰负责）（3）海报按时布置在相关位置（夏瑞研负责）（4）各班级英语老师准备一个游园游戏项目， 12月18日前报各年级英语备课组长，同楼层活动不能重复。
每班的游园活动必须要以海报的方式说明游戏规则，并粘贴在班级门口醒目处，方便学生选择。
还要准备3个英语游戏，穿插在学生联欢过程中。
外国语学院2017年第八届英语文化活动周策划
河池学院2017年第八届英语文化活动周策划一、活动名称河池学院第八届英语文化活动周二、活动目的本次活动旨在推动英语教学改革，丰富校园英语文化氛围，激发河池学院学子学习英语的兴趣与动力；同时通过外语K歌大赛、英语影视配音比赛、英语人文知识抢答赛、英语故事朗诵比赛这四个活动项目，给不同专业、不同年级、不同英语水平的同学提供一个展示自我、互相学习的广阔舞台，为英语爱好者提供一个良好的学习英语的环境。
三、活动举办单位主办单位：河池学院教务处承办单位：河池学院外国语学院四、参赛对象河池学院全日制本科、专科在校生。
五、活动项目（详见第七项）（一）外语K歌大赛（二）英语故事朗诵比赛（三）英语影视配音比赛（四）英语人文知识抢答赛六、活动时间2017年11月-12月七、项目实施方案（一）外语K歌大赛1．活动主题：激情外语，我声飞扬2．活动目的：展现当代大学生的青春活力，激发同学们对外语学习的热情，展示出同学们独特的个人魅力，陶冶同学们的艺术情操。
同时，本次K歌大赛为同学们提供一个展示自我歌唱才艺的平台，也丰富大家的校园生活，营造一个活力四射的校园文化氛围。
3.活动时间和地点：2017年11月25日19:30 东区礼堂（暂定）4.报名要求及参赛须知：①每个二级学院限报1支参赛队伍。
②参赛选手可自由选择歌唱形式。
（独唱或合唱，合唱人数不超过4人）③具备一定的外文基础，能够掌握外语的准确发音。
（注：所选歌曲语种必须为非汉语）④歌曲内容积极、健康向上，符合大学生形象和生活。
⑤参赛选手应自备一份伴奏以备不时之需。
⑥参赛选手如在灯光或音乐上有特殊要求须提前告诉负责人。
⑦参赛选手的服装以及妆容需要自己负责。
⑧参赛选手必须按照抽签时的顺序进行比赛，没有特殊情况，不能私自调换。
5.评分细则：①比赛采用10分制，评委评分时保留两位小数，采取去掉最高分和最低分取平均分制。
平均分保留两位小数。
②音准：准确把握歌曲的旋律和音准。
(2分)③节奏：准确把握歌曲节奏。
英语周活动方案
小学2013—2014学年度第二学期英语周活动方案低年级组英语儿歌比赛方案一、活动目的：为更好地激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生有标准的语音语调，培养学生一定的语感，辅城坳小学一、二年级组开展英语儿歌大赛。
二、活动内容：英语课本上或课外书中的英语儿歌。
要求能熟练演唱，语音语调标准，语速、轻重适当，有感情，有节奏，有语感。
三、活动时间：本学期第9周周二下午第一、二节。
四、活动要求1.每班以初赛的形式选拔2~3个节目参加年级的评比2.语音标准、语调优美3.快慢、轻重、语速适当五、评分标准： 1）、仪态大方，精神饱满，声音响亮（20分） 2）、着装整体，动作整齐（20分） 3）、较好的音准节奏把握到位，音色好（20分） 4）、发音准确，语调自然（20分） 5）、准备充分，表情自然，有较好的舞台气质（20分）评委由英语组教师组成，按照《评分标准》打分六、奖项设立：本次比赛设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
中年级英语手抄报评比活动方案一、活动目的：为了丰富同学们的校园文化生活，营造英语气氛，尽情展示我校学生的风采，特举行英语手抄报和书签比赛. 二、主题：my favorite season. 三、作品上交：4月22日前交科任老师处。
四、活动对象：三、四年级学生。
五、活动内容： 1、比赛要求：a、以my favorite season.为主题，自由选材。
选材要新颖、健康，应具有多样性。
b、形式要求：手抄报统一为a3纸，版面布局合理，知识性和和观赏性有机统一，排版自由发挥。
要以my favorite season.为大标题， 2、评比规则：a、只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。
b、每个年级评出前10-12名的作品张贴并颁发奖状、奖品。
有少量超额的作品可以颁发奖状但无奖品。
内容：40分版面设计：20分文法、拼写、字体：20分创意：10分版面整洁：10分 c奖项设立年级设手抄报一等奖三个，二等奖四个，三等奖三到五个。
英语活动策划书
英语活动策划书一、活动背景随着全球化的发展，英语作为一门国际通用语言变得越来越重要。
在当今社会，掌握英语不仅仅是一项基本技能，更是一种竞争力。
为了提高学生的英语水平，激发学生学习英语的兴趣，我们计划举办一次英语活动。
二、活动目标1.提高学生的英语听说能力。
2.培养学生的合作精神和团队意识。
3.增强学生对英语学习的积极性和自信心。
4.拓宽学生的英语文化视野。
三、活动时间与地点活动时间定为2022年5月1日，活动地点设在学校的多功能厅。
四、活动内容1. 英语演讲比赛在活动中设置英语演讲比赛环节，鼓励学生展示自己的英语口语水平。
通过演讲比赛，提高学生的口语表达能力和自信心。
比赛共分为初中组和高中组，每组设置三名优胜者，并颁发优秀演讲奖。
2. 英语歌曲比赛举办英语歌曲比赛，鼓励学生用英语演唱歌曲。
这既可以增强学生的英语听力能力，也可以培养学生的音乐兴趣。
比赛设置初中组和高中组，每组选出三名获奖者，并颁发最佳演唱奖。
3. 英语主题展示邀请学生组织英语主题展示，可以是关于英语国家文化、英语学习技巧等方面的展示。
通过展示，让学生们亲身参与并充分享受英语学习的乐趣，同时拓宽学生的英语文化视野。
4. 原创英语戏剧表演组织学生参与原创英语戏剧表演，通过戏剧表演提高学生的英语口语和表演能力。
学生可以自行编写剧本，表演一些有趣的英语故事或情景剧。
这不仅可以激发学生的创造力，还可以增强学生的团队合作意识和表演能力。
五、活动准备与宣传1.确定活动策划小组，并明确各个成员的职责。
包括活动组织者、赞助商联系人、宣传负责人等。
2.确定活动预算，并联系赞助商，寻求经费支持。
3.设计活动海报，并在校园内进行宣传，包括校内广播、班级宣传等方式。
4.向学生宣传活动内容和报名方式，并安排时间进行报名。
5.安排活动场地、音响设备和灯光设备等。
六、活动执行与评估1.活动前，对于参赛选手进行简单的培训，提醒他们注意语言表达和表演技巧。
2.活动期间，活动策划小组成员要协助活动进行，保证活动的顺利进行。
英语文化周活动安排
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推荐 一、活动目的： 通过举办这次活动，激发初三年级学生学习英语的兴趣，表现学生学习英语的成果，营造浓 厚的学习英语氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养学生的创 新精神和实践能力，丰富校园文化。 二、活动时间与主题：
2006年12月15日——2006年12月25日 《Snow White》白雪公主英语童话剧 三、活动口号： Happy English ,Happy life ！快乐英语，快乐生活！ I Believe I can do ！ 我相信我能行！ 四、活动内容： 1、自排准备阶段： (1)于12.15——12.18日期间发给学生人手一份“白雪公主”童话剧的剧本，每个学生可自由挑 选自己喜欢的角色进行自我排练。 (2)各班主任及英语老师要大力宣传活动的重要性，并督促学生、鼓励学生人人参与，努力 表现。 (3)在班级门口和办公室门口贴上有关排演英语童话剧的标语。准备一块白板放于初三办公 室门口，用于随时公布排演进度及演出通知。 2、海选阶段： (1)各班定于12.18——12.20日将童话剧角色选拔出来，一共14人，包括：SW—白雪公主；Q —皇后；M—魔镜；H—猎人；P—白马王子；D—7个小矮人；A—小动物；B—旁白。 (2)周一下午第四节课：九(1)(3)(4)(5)(7)(9)班进行海选，由英语老师主要负责。 (3)周二下午第四节课：九(2)(6)(8)(10)(11)(12)班进行海选，由英语老师主要负责。 (4)各班于12月21日前将海选晋级学生名单交于陈淑梅老师（请将名单打印好或书写规范）。
周次
第 11 周
第 12 周
日期
11月6日 11月12
日 星期一
活动安排表 地
活动名称 点
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英语文化周活动方案_计划方案
一、活动目的和意义
为了丰富孩子们的校园生活文化，提高他们学习英语的兴趣，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神秘与快乐，经学校研究决定，特举行圣诞节庆祝活动。
二、活动时间
2015年12月21日—2015年12月25日
三、活动准备
1.场景布置
（1）校外墙面：宣传海报5张
（80*100）（校门口、食堂、天井、中学部，校门口橱窗）
（2）校门口
:
圣诞树及树上的饰品（9棵）（8棵小树1米高）（1棵大树3米高）
（3）校园宣传栏：活动内容海报4张
（各年级楼层）
（4）
教室：各班自行布置（黑板、节目单、门窗等）
（5）14块宣传板，拼成Merry
Christmas
注：海报、圣诞树由学校总务12月22日准备到位。
2.礼物准备
（1）由”圣诞老人”于当于12月25日上午7:00—7:50在校门口向全校师生派发好吃的糖果。
（2）班级游园奖品：毽子、跳绳、彩色乒乓球、笔、本子等小奖品，
3.服装（总务处）
（1）圣诞老人的衣服，帽子，胡须6套（圣诞老人由6名男老师扮演。
）
（2）圣诞帽18顶（英语老师佩戴。
）
4.宣传准备工作
（1）圣诞的音乐和影片音乐在12月19日前拷给各英语老师。
（夏瑞研），
（2）圣诞文化活动的PPT的制做，12月23日前拷给各英语老师（徐子杰负责）
（3）海报按时布置在相关位置（夏瑞研负责）
（4）各班级英语老师准备一个游园游戏项目，
12月18日前报各年级英语备课组长，同楼层活动不能重复。
每班的游园活动必须要以海报的方式说明游戏规则，并粘贴在班级门口醒目处，方便学生选择。
还要准备3个英语游戏，穿插在学生联欢过程中。
（5）游园劵的准备，每个楼层一种颜色，防止学生串楼层，12月22日发放至班级（杨丹负责）
（6）学生自行准备联欢表演的节目和自己喜爱的零食，认真复习英语书上的知识，为参加喜爱的的游园活动做好准备。
（7）游园时，各分管领导和值日教师负责巡视楼层，各班选一名家长志愿者或者学生负责拍照。
（8）每班选好小助手安排游园，联欢会的主持，游戏主持、发放礼品及维持纪律。
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四、活动内容
（一）英语大比拼
三年级：一等奖12人、二等奖24人、三等奖24人
四年级：一等奖12人、二等奖24人、三等奖24人
五年级：一等奖8人、
二等奖16人、三等奖24人
、优秀奖16人
六年级：一等奖7人、二等奖14人、三等奖21人、优秀奖14人
（一）”圣诞欢唱”
1.12月22日：小百灵教学生学说”Merry
Christmas”
2.12月22日至26日，中午12:10—12:30
小百灵广播播放圣诞歌曲，营造节日的氛围。
3.12月25日
12:30
全体齐唱圣诞歌曲
4.三至六年级英语老师教唱一至两首英文歌曲
（二）”圣诞有礼”
1.家长在圣诞节前悄悄准备好一个圣诞礼物，在平安夜（12月24日）晚上放进孩子床头的袜子里。
2、12月24日中午每个老师领取一个苹果。
3.
12月25日上午7:00—7:50
圣诞老人和志愿者向全校师生发放圣诞礼物一个。
（三）”圣诞联欢”
1.12月25日下午
各班级举行联欢活动。
2.12:30
全体齐唱圣诞歌曲
3.12:40
PPt
圣诞节背景知识介绍。