小学家长读后感写
小学生家长必读读后感
小学生家长必读读后感《小学生家长必读》这本书是一本非常有意义的家庭教育读物。
在阅读完这本书后，我深有感触，感觉受益匪浅。
这本书不仅让我更深刻地了解了小学生的成长规律和心理特点，还为我提供了许多实用的育儿方法和教育技巧。
我认为，这本书对于每一个家长来说都是一本必读的好书。
首先，这本书通过对小学生的心理特点和成长规律进行深入的剖析，使我对孩子的成长有了更清晰的认识。
书中指出，小学生正处在成长的关键阶段，他们的认知能力、情感需求、社交能力等方面都在不断地发展和变化。
了解这些特点有助于我们更好地与孩子沟通，更好地引导他们健康成长。
其次，这本书还介绍了许多实用的育儿方法和教育技巧，让我受益匪浅。
比如，书中提到了在孩子成长过程中，家长要注重培养孩子的自信心和自律能力，要给予他们适当的自主权，让他们学会独立思考和处理问题。
此外，书中还介绍了一些有效的家庭教育方法，比如“积极引导、激发兴趣”、“以身作则、言传身教”等。
这些方法对于我来说都是非常有启发性的，我会在日常生活中尽量贯彻这些方法，给孩子更好的成长环境。
另外，这本书还对家长在教育过程中常见的困惑和问题进行了深入的分析和解答，让我在解决问题时更有章法。
比如，书中提到了孩子学习成绩不理想时，家长要正确对待，不能过分苛求，要给予孩子足够的支持和鼓励。
此外，书中还介绍了一些孩子行为问题的解决方法，比如“正确引导、耐心沟通”、“适时表扬、适度批评”等。
这些解决问题的方法对我来说都是非常有帮助的，让我更有信心和方法面对孩子的成长问题。
总的来说，这本《小学生家长必读》是一本非常有意义的家庭教育读物，它不仅让我更深刻地了解了小学生的成长规律和心理特点，还为我提供了许多实用的育儿方法和教育技巧。
我相信，只要我们认真阅读这本书，贯彻其中的教育理念和方法，我们一定能够成为更好的家长，给孩子一个更好的成长环境。
我会将这本书推荐给身边的家长朋友，让更多的家庭受益于其中。
小学生家长读书心得
小学生家长读书心得作为小学生家长，我深感自己在教育孩子方面的无知和无能。
为了填补这个漏洞，我开始阅读了一系列与教育和家庭教育有关的书籍。
通过阅读和反思，我受益匪浅，下面是我读书心得：第一本书是《家庭教育指南》。
这本书教会了我如何在家庭环境中培养孩子的品德和自律能力。
书中提到，家庭是培养孩子良好品德的最佳场所，父母应该起到榜样的作用。
通过与孩子的互动和交流，我明白了给孩子正确的引导很重要，要尊重他们的意愿和独立思考的能力。
同时，书中还提到了如何建立规矩和纪律，这对于培养孩子的自律能力至关重要。
我学会了更加耐心地和孩子沟通，并制定了一套清晰的规章制度，让孩子知道什么行为是对的，什么是错的。
第二本书是《结构化家庭教育》。
这本书教会了我如何在日常生活中为孩子创造一个有秩序的环境，并建立一个结构化的家庭教育计划。
通过书中的指导，我意识到每天都要给孩子规定一定的学习和活动时间，让他们保持秩序和纪律。
同时，书中也提到了如何培养孩子的学习习惯和自我管理能力。
我开始给孩子制定学习计划和目标，并帮助他们建立学习和时间管理的方法。
这本书还提到了如何给孩子创建一个健康的学习和生活环境，例如，保持家庭的整洁和安静，提供适当的休息和运动时间等。
通过这些措施，我发现孩子的学习和生活质量都有了明显的提高。
第三本书是《家长是孩子最好的老师》。
这本书教会了我如何正确教育孩子，不仅要关注他们的学业成绩，还要注重培养他们的品德和人格。
书中提到，家长要成为孩子的好榜样，并给予他们正确的引导和支持。
这让我深刻反思了自己在教育孩子方面的不足之处，我应该如何成为一个更好的榜样。
书中还提到了如何与孩子建立良好的沟通和信任关系，这对于培养孩子的自信心和独立思考能力至关重要。
通过这本书的启发，我开始更加耐心地倾听孩子的想法和问题，并给予他们积极的反馈和鼓励。
第四本书是《家庭教育的力量》。
这本书给我带来了巨大的启示，让我明白了家庭教育的重要性。
书中指出，家庭是孩子成长的摇篮，良好的家庭教育能够为孩子的整个生活奠定良好的基础。
小学一年级家长读后感范文(精选3篇)
小学一年级家长读后感范文（精选3篇）小学一年级家长读后感范文（精选3篇）小学一年级家长读后感1孩子一旦降生，他既属于家庭，又属于国家和社会，一个品行端正有着良好教养和技能的孩子，成人后会对社会产生积极的作用，父母在孩子的教育中是不能缺席的。
前苏联教育家乌申斯基指出“孩子的第一任教师是父母。
”孩子出生后通常都是由家庭抚育孩子成长，孩子首先接受的是来自于家庭对他的教育，孩子是从家庭走向社会，从家庭进入学校的。
家庭教育是社会教育和学校教育的基矗对孩子的教育是否成功很大程度上取决于家庭教育的质量。
怎样才能做好家庭教育呢？这对80后的父母是一种挑战，在做好家庭教育的同时，父母自己也要与时俱进，共同学习。
通过《家长必读》的学习，找到了很多值得借鉴的地方。
对于孩子好习惯的培养方面：书中说道“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”美国心理学家威廉詹姆斯说的这段话揭示了行动、习惯、性格、命运之间的关系。
中国古代教育家孔子说：“少成若天性，习惯如自然。
”这句话的意思是，从小的时候养成的习惯，会像人的天性一样自然，坚固，甚至变成人的天性，以至于今后所取得成就，创造的奇迹，多是人小时候形成的习惯所支撑的。
良好的习惯对人的一生起着决定性的作用，习惯的力量是巨大的！人一旦养成某个好习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。
如果是好习惯，将会受益终身，反之，坏习惯也可能影响一生，甚至铸就无法弥补的大错。
我家宝宝在好习惯培养方面，还需要父母一起努力。
每次从幼儿园接孩子回家，第一件事就是洗手。
这点很重要，可以让孩子学会如何去正确的.洗手，养成讲卫生的好习惯。
刚开始时宝宝不是很配合，如果执意让她去洗手会很反感，讨厌洗手。
如果父母和孩子回到家后一起去洗手，告诉她洗手的重要性，然后看到家长们也是这样做的，她会很自然地跟着你的身后，自己洗着手，并且让她在洗手这件事中能够体会到乐趣，久而久之就养成了一个好习惯。
小学生家长必读家长读后感
小学生家长必读家长读后感Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】<<小学生家长必读>>家长读后感4（3）胡文轩妈妈拿到这本书很久了，一直空闲的时候反复在阅读每一章节，感觉这是一本简单、通透、很实用的书。
对于我们八零后这代家长，在教育引导孩子学习和成长方面有着莫大的帮助和指引。
我读了这本书是受益匪浅的，这本书结合了当下发生的真实案例，让我们家长感同身受，从而更好结合自己情况反思家长的不足之处。
比起以前一些专家死板的大道理更通俗易懂。
本书共十二讲，每一讲都是由问题——案例——分析——建议——实践五个部分组成。
清晰的脉络很方便阅读。
每一讲都很实用并且很有感触，尤其第一篇“更新关念，走出误区”。
文里有一句话说的很对：“家庭教育首先是父母的自我教育，其次才能谈得上教育孩子。
”其实班主任李老师每次家长会都会和我们家长探讨沟通这个问题，家长必须以身作则，家长是孩子生下来的第一任老师。
耳濡目染的家庭氛围是能影响到孩子的性格、举止投足等等的方方面面。
比如最简单的说普通话、不说脏话，即便在学校老师怎样苦口婆心地纠正，家长在家不配合不营造，孩子还是不会去说，不会坚持去说。
虽然我和孩子的爸爸文化水平都不高，但是我们和孩子走的最近的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷们都做了沟通，最起码当着孩子面前不能说脏话，尽力不用地方语言和孩子说话，我感觉现在经过班主任李老师精心的指导和教育，家长努力的配合，孩子的普通话是越来越好，越来越文明了。
而且慢慢还爱上阅读，喜欢上了朗诵，让孩子更加有自信了！就像书里说的一样：“家长的家庭教育理念直接影响着孩子日后的发展的潜力和趋向......”家长要从态度和点点滴滴的小事开始慢慢引导孩子。
21天反复做一件就会成为“习惯”，所以我们去责怪孩子这样不好，那样不听话，不如自我反省下作为家长给孩子平时塑造的什么形象，让孩子在我们身上学到了什么.....这些都是读完这本书的深刻体会。
小学生家长必读》读后感(精选多)
小学生家长必读》读后感(精选多)我和孩子在假期里一起阅读了《小学生家长必读》这本书，受益匪浅。
作为孩子的第一任老师，家长在孩子的教育中扮演着重要的角色。
这本书为我们提供了实实在在的行动指南，让我们更好地爱和理解孩子，科学地教育孩子。
首先，我们必须帮助孩子养成良好的研究惯。
从孩子进入学校起，他们就站在了人生的竞争起跑线上。
良好的研究惯对孩子未来的成功至关重要，而这些惯是在生活实践和教育培养过程中逐步形成的。
因此，我们家长必须坚持不懈地培养孩子良好的自主性研究惯。
现在孩子已经上二年级了，这是他们可塑性最强的时候。
一旦养成了任性、自私、依赖等坏惯，对今后是非常不利的。
现在养成好的惯，孩子将终身受益。
我们要充分认识到孩子良好惯培养的重要性。
目前，我们的孩子在研究惯上存在一些问题，比如经常思想不集中，容易开小差，做作业求快，检查不认真不仔细，错的都是会的题目，研究时容易受外界因素的影响和干扰等等。
通过阅读这本《家长必读》后，我们将从集中注意力、勤于思考、做好预复工作、认真检查作业、自己的研究用品自己整理等方面来加强孩子的研究惯。
总之，通过阅读《小学生家长必读》，我们深刻认识到了家长在孩子教育中的重要性，学到了很多实用的教育方法和技巧，希望能够帮助我们更好地教育孩子，让他们在充满自尊和自信的环境中成长，创造精彩的人生。
首先，为了孩子的成长，我们需要给予他们一个宽松的研究和生活环境，并与他们一起成长。
在这个过程中，我们需要与孩子进行平等的沟通，一起分析失败的原因，分享成功的喜悦，并建立相互尊重、相互理解、相互研究的和谐关系。
沟通需要相互尊重，我们应该给孩子一个相对独立的思想活动的空间，而不是将自己的思想强加于孩子的思想和意志。
同时，沟通是双向的，我们需要与孩子进行心灵对话，真诚倾听和倾诉，换位思考，给予孩子更多的理解和认可。
此外，在与孩子的交往中，我们应该有向孩子研究的意识，真诚欣赏孩子的长处和优势，虚心向孩子研究，与孩子平等的讨论和探索。
小学家长必读读后感3篇
小学家长必读读后感当细细地品读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，需要回过头来写一写读后感了。
那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家收集的小学家长必读读后感3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学家长必读读后感3篇1昨天，学校发下一本小学一年级《家长必读》，早早的在辅导完孩子的功课后，与孩子一起读了一遍；收获真是不少，为我和孩子在开学两周里发生的疑惑提供了答案和有益的参考意见；对于刚刚进入小学一年级的家长如何进行家庭教育也是一个新课题，初步心得如下：首先，孩子从幼儿园到小学生角色的该如何正确转换；孩子小学开学第一天回家，感受是最深的，小学的老师对学习和纪律的要求很严格，上课真辛苦；一下从在幼儿园里以玩为主业的孩子要转换到以学为主业势必在精神上和肉体上要经过一阵痛苦的挣扎，在孩子挣扎和适应的过程中老师和家长就充当了很重要的角色，孩子的疑惑和不理解，家长必须配合老师在心理上给予更多的安抚，帮助孩子减轻对“小学生”的恐惧感和压力感；其次，如何帮助孩子培养一个良好的学习习惯；习惯并不是进入小学才开始培养的，良好的饮食起居习惯必须从小就培养，孩子懂事后，日常生活必须竖规矩，要让他们知道在某些原则性问题上是没有商量余地的，把孩子向有利方向引导，以良好的生活习惯为基础来培养学习习惯会更轻松一些；孩子从出生时候开始，就在以惊人的速度学习着，对于周围的一切，都是充满着好奇地想要去了解。
不夸张地说，学习是孩子的本能，每个孩子的内心都是积极地渴望着学习的，即使平时没有人教，但是只要自己感兴趣，她一样可以以自己的方式把她喜欢和好奇的东西学的头头是道；但当孩子一但进入了学校，这样的渴望就消失了，他们开始厌倦学校的生活，开始把学习当做是一种负担，一种枯燥但是必须要完成的活动。
让孩子在快乐中的学习，说起来是多么简单的一句话，但是对孩子来说，只有形成了良好的学习习惯，逐步发现了学习的乐趣后才能真正体会得到“快乐”的意义。
读书心得读后感家长写(精选8篇)
读书心得读后感家长写(精选8篇)读书心得读后感家长写篇1一、言传身教，多沟通交流在家里，作为家长，对孩子说过的话一定要算数。
对孩子承诺过的东西一定要履行，要以身作则树立一个正面的形象，不要误导孩子爱说谎。
记得有一次，女儿要去学钢琴，我对她说：“你要认真学，放学后妈妈和你去书店买《班尼兔》套书。
”后来我忘记了，她生气地说：“妈妈你说到，做不到，没有口齿!”说得我脸都红了，从那以后我对她说过的话一定要做到。
因为你是孩子的榜样，潜移默化的力量很重要。
平时我还会和孩子多沟通交流。
比如放学的路上，逛商场的时候，随机教育，通过身边的任何事情、任何东西随时随地跟她说，引导她观察，说出她的感受。
每天的睡觉前，我都会和孩子互相分享交流，让孩子跟你分享幼儿园的趣事，而她也愿意听你分享单位里难忘的事情。
这样促使我了解孩子的内心世界，相互沟通得很好。
二、积极参与亲子活动现在的社会，每个家长工作都挺忙，但再忙也不要忽视与孩子的亲子交流、亲子互动。
平时多跟孩子一起参与活动，如打羽毛球、滑冰、去体能训练场攀爬等。
让孩子在玩的过程中，增进交流，培养性格，增长见识。
每次幼儿园的活动，我都积极抽空参加，如确实不能出席要及时跟她沟通，不要让孩子到时失望。
每次老师布置的小制作，我都会和孩子一起商量制作什么，选什么材料，然后一起剪剪贴帖。
平时我也喜欢搞一些家庭聚会，相约一些同龄的小朋友一起参与玩游戏，大食会等，让家长与孩子都有一个放松、玩乐的机会。
与孩子一起参与的过程很有乐趣，很享受，也很重要。
三、培养良好的兴趣习惯我们的孩子马上就要升大班了，现在要有意识地培养孩子的独立性和良好的兴趣习惯。
现在孩子能自己刷牙、洗脸、收拾书包、自己洗澡、自己独立睡小床。
良好的生活习惯也得益于幼儿园老师的谆谆教诲。
每天睡觉前我都会和孩子讲故事，互动。
孩子讲一遍，妈妈讲一遍。
让孩子的表达能力、朗诵能力得到提高。
我还有意识地训练她写好自己的名字，每晚写一篇日记，让她口述，妈妈作记录。
小学一年级家长读后感
小学一年级家长读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
小学一年级家长读后感（一）《一年级的小蜜瓜》读后感《一年级的小蜜瓜》时，我发现，原来一本好的童书也是能打动成年人的。
这本书可以让家长站在孩子的视角上更加真实的了解孩子，使我们在教育孩子方面更细致，更透彻，更有针对性。
可以让孩子的思想历程少走弯路。
这本书正好以一年级新生小蜜瓜的成长过程向我们展示新生的真实心理和心理历程。
这些充满童趣的故事让我重温童真，与孩子的交流变得更加愉快。
作者商晓娜保有一颗童心，将小蜜瓜纯真又美好的一年级生活展现于众。
小蜜瓜尽管有那么多天真的麻烦，尴尬，不安和烦恼，但是童年的成长是一件多么幸福多么美妙的事情呀。
读后不禁佩服作者如此了解儿童，尤其是儿童的心理。
孩子就是孩子，他们有着和大人不一样的想法。
同时这本书也给了我很多思考。
我想每个孩子都有自己的世界。
怎么走进属于他们的世界，是家长永恒的课题。
尽量压低身子，低些，再低些，和孩子平等，和孩子同视角，或许我们会和他们更近些。
小学一年级家长读后感（二）《一年级的小豌豆》读后感快乐的暑假里，我看了一本书名叫《一年级的小豌豆》。
很喜欢里面的主角小豌豆，因为她活泼、可爱、调皮、开朗。
这本书里有我很多喜欢的故事，但我最喜欢《监督员》这个小故事。
讲的就是小豌豆当监督员的趣事。
那小豌豆为什么当监督员呢？原来，学校开展了“一条线”活动。
什么是“一条线”活动呢？就是走路、排队一条线。
所以，老师为了同学们能够取得“胜利”！就每个星期派监督员监督同学们。
就这样小豌豆当上了星期三的监督员。
那我就讲一讲小豌豆怎样当监督员的吧？下课了，小豌豆第一个冲出教室，看着同学们一个接一个地从教室里走出来，迅速排好队伍，青果和蓝草走的最好，吉布总是站不好，走路东倒西歪，他很是苦恼。
放学后，小豌豆不辞辛苦地帮吉布训练，直到满意为止。
最后比赛胜出，这离不开小豌豆的功劳。
回想我自己，记得上个月妈妈给我买了一个新拼图，这个拼图很多、很复杂，拼了一半就放弃不想拼了。
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小学家长读后感写
读后感的意思就说读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体的感受和得到的启示写成的文章，这就称之为读后感。
那么小学家长读后感怎么写呢？一起看看下面的范文吧。
自从上学期开完期中家长会，对我的触动很大，决心跟儿子一起，好好学习。
帮助他培养好良好的学习、生活习惯。
买了些家庭教育类的书，开始看了起来。
网络时代，好久没看过纸质的书了，刚才开始还有点不习惯。
不过慢慢的，又找回当初的感觉了。
《草房子》是老师要求看的，刚开始没觉得有什么，可看着看着，就丢不开了。
觉得里面有浓浓的哲理……
这篇小说，桑桑是主人，村镇是舞台。
他在与身患残疾、头顶秃兀的陆鹤，与受人欺负、转学同班的纸月，与富贾一时、变故辍学的杜小康，与被人领养、厌学放羊的细马等多个同龄人的相处中，特别是与艾地“秦奶奶”、学校老师、家庭成员等到不同年龄人的生活中，无不折射出桑桑他那校长孩子的特殊身份，贪玩的童年本性，养鸽的专一爱好，送信的忠诚善良，以及面对挫折的逐渐坚强。
我作为孩子的父亲，学生的家长，读后无不感悟到孩子的教育培养这个老生常谈的话题。
孩子，无论生在什么环境，都是家庭的希望，祖国的未来。
我是从农村走出来的，现在身居城市，无不感受到：农村孩子有感性认知的先天优势，城市孩子有见多识广的环境优势。
《草房子》中的桑桑，就是这样一个两方面都具备的典型代表。
这就告诉我们当家长的，
对孩子的培养既要注重培养农村孩子那种善于动手、体谅人的意识，也要注重培养城市孩子那种善于思考、善于琢磨的能力，才能让孩子更加有爱心、有同情心、有上进心。
孩子的成长，往往都是在自认为对与错、是与非的矛盾中成长的。
《草房子》中的桑桑，无论是对待年老的“秦奶奶”，还是在接触青年男女的感情方面，以及同龄同学的个人抉择上，开始都陷入了对与错、是与非的旋涡中，但是他在父母、老师，以及同学的言行感染下，都及时做出的正确的判断。
这就启示我们当家长的，在教育培养孩子上，对他们的对与错不要一味的去指责，特别是不能把自己的是非观念强加于孩子，而是要言传身教，身体力行，循序渐进，才能使孩子在成长过程中树立自己的是非观念、美丑界线，从而更加健康的成长。
孩子是富有想象力的，这是孩子的本性。
就是因为他们没有大众的那么烦恼。
这种想象力既是启发心智的原点，也是今后创造的源泉。
《草房子》中的桑桑，就是因为他的一些“奇思妙想”，比如用蚊帐做鱼网、用碗柜做鸽盒等，虽然给家庭生活带来了很多不方便，也遭到了相应的惩罚，但这种想象力、创造力，是值得肯定的。
这就告诫我们当家长的，在对待孩子的“无端”想象，要大胆鼓励、正确引导，千万不要刻意“抹杀”，才能使他们在“想象—动手—创造”的循环中，不断激发好学上进的原动力，真正促成一个品学兼优的好孩子、好学生。
《家长必读》给家长教育孩子指明了方向，提供了方法，及时指出家长容易犯的错误，引导家长如何与孩子沟通，帮助他们抓住学习中的关键，提高学习效率，赏识与批评教育方法正确与否除了对孩子自信心的影响，还会对孩子世界观、价值观的正确认识与形成有重要影响，关系孩子的未来，此书对我们家长来说作用是不言而喻的。
糖糖四岁前在老家由爷爷奶奶带的，他们都很宠爱他，造成的后果是后来有很多不好的习惯都是在这个时期不知不觉中养成的。
之后来到吴江上了三年的幼儿园，幼儿园生活让原本在自理能力很有问题的他改变了很多，吃饭、穿衣、洗脸、刷牙等基本都学会了。
今天的秋天顺利升入一年级，开始了与幼儿园不一样的学习生活。
刚开始的语文拼音拼读，在刚开始学习的1~2周内，孩子和我内心对此曾很挣扎，原因是他总找不到关键发音的技巧，而我更拿不出有效引导的方法来，后来，给他连续买了复读机、点读机，再加上在老家执教小学的姑姑一起帮忙以及朱老师的精心教导，3周后，孩子终于适应了，绝大多数的发音基本掌握了，但仍有一点让我很郁闷，那就是孩子仍对四个声调及由d、p、b、q、g五个声母与韵母组成的音节时认识方面经常混淆，考试中经常因此扣分，为此我特别花时间编了一些形象词引导他区别记忆后，才逐步解决这个问题，目前感觉仍需在学习方面克服的问题是《家长必读》中提到的注意力不够稳定，表现在考试上如语文测试中有把“tù zi”抄写成“dù zi”，数学则表现在各类形状图形分类数量统计不是多数了就是少数了，加减法单算或复算时把“+”“—”号看反等。
与幼儿园学习不同的还有一点是家庭作业。
刚开始孩子很不适应，回到家如往常一样第一时间先想着我该怎么玩，对于老师布置的作业不是忘记就是拖得很晚才去做。
这方面，我的做法是一直提醒他确认放学后老师有没有安排课外作业或其它学习任务，如果有会要求他第一时间马上完成，经过这2个月的习惯培养，现在已做到不用提醒，他会自觉、按时、按量完成老师们布置的各种学习任务。
除了学习上碰到的以上的问题外，孩子的性格与习惯上的某些问题是最让我伤脑筋的：
糖糖从小到大爷爷奶奶带的多，他们很疼他，什么东西都会给他安排好，久而久之养成了一些不良习惯，如早上不愿起床、穿衣服慢、吃饭磨噌，晚上做完作业铅笔头短了或粗了，不主动去削，书看完后也是东放一本，西落一本，很少知道去，条理性很差，这方面我最近一起在想办法让他纠正，书中提到用图案标识固定摆放位置的方法，我接下来会借鉴来试试。
另一方面孩子经常不听话，批评他不容易接受，语气重了会哭闹，这方面我经常采用转移注意力的方法来解决，放下眼前的矛盾，转到他会感兴趣的事情上来，总结下来，态度温和、少说教、把他当朋友来聊或让他参与至喜欢的活动中去如唱歌、打球等，往往效果很不错。
糖糖也有一个现在的孩子普遍的通病：性格过于自我，在与同学相处当中，习惯以自我为中心，当与同学发生矛盾时，不愿意作让步，这是我比较担心的，学习可以通过努力得到好的结果，但是性格
一旦形成是很难改变的，我知道这事急不来的，但苦恼的是至今还未找到什么好的方式来改造他，希望今后有机会多多同有这方面成功经验的家长或老师交流。
十多年前，我是一个7岁孩子的母亲，儿子很喜欢读书，小学之前就读了很多书，在一个老师的推荐下，我买了汤素兰的长篇童话《阁楼精灵》给儿子读，不过我没等儿子读完，就自己先读完了，读完非常激动，还写了一篇读后感，那是我第一次在成年后主动写读后感，只是因为那本童话勾起了我很多的童年回忆。
因为我还是一个童书，就开始关注汤素兰的作品来。
我了解到汤素兰最有名的童话是《笨狼的故事》，而且笨狼的系列故事在《小学生导刊》上连载，我找来读过几篇，觉得非常有趣，只是觉得每次只能读一个故事，非常不过瘾。
可儿子说他已经把笨狼的故事都看完了，我也没想着买书来看了。
那时我在一家动漫公司做动漫图书，看过很多国内外儿童文学作家的童话作品，也曾经了解过孩子们喜欢看什么样的童话作品。
我在很多场合听到家长和孩子们提到喜欢的童话作家和童话作品，除了如郑渊洁、曹文轩、杨红樱等非常糖糖销的国内儿童文学作家的作品外，我更关注我们省内童话作家的作品，汤素兰的名字经常出现在我的眼前，她最有名的童话作品《笨狼的故事》也经常被家长和孩子们提到。
我还听说汤素兰老师已经写了20年的笨狼的故事，目前还在写，我还知道汤素兰被大家亲切地称为"笨狼妈妈"，我就想大概笨狼的故事应该有很多了吧。
一直到今年10月份以前，我看过十多本汤素兰写的其他童书，也零零碎碎看过一些笨狼的故事，却还没有看过完整的笨狼的故事图书。
到今年国庆节，我在看完湖南少年儿童出版社出版的《笨狼的故事》20周年纪念版之后，才知道笨狼的系列故事图书还只有6本，
并没有我想象中的有好几十本。
看完这6本，我就明白汤素兰的写作是非常认真的，她并没有因为"笨狼的故事"系列图书糖糖销而放肆写，或者像有些糖糖销书作家一样组织写作团队来写。
她只是随着自己的兴趣和感觉慢慢来写，每一个故事都写得非常生动，每一个故事都描述了笨狼生活中的不同方面，表现了笨狼性格的不同方面，读来都很有启发。
我曾经是一个动漫图书的，动漫和童话有着天然的联系，很多
漫画和动画都是从童话故事改编而来的，我们熟悉的《爱丽丝漫游奇境》《灰姑娘》等经典童话都被改编成了动画电影。
我以前就想，笨狼的故事为什么不能改编成漫画故事呢？或者拍成动画片呢？我在
读笨狼的故事时，也知道笨狼很想成为一个像米老鼠和唐老鸭那样的动漫明星啊，这其实也是作者汤素兰的心愿吧。
因为她被称为"笨狼
妈妈"，自然也希望笨狼称为明星，让更多的人喜欢。
直到今年10月份，我听说笨狼的故事将要拍成动画片，就很高兴，希望能够看到可爱的笨狼能像米老鼠唐老鸭一样成为孩子们喜欢的动漫明星。
我读过《笨狼的故事》系列图书之后，觉得《笨狼的故事》稍
加改编就可以做动画片了。
首先，笨狼的故事幽默、搞笑，趣味性强，很受孩子喜欢，这是拍一个好动画片的根本要求。
其次，笨狼的形象
个性特点鲜明，有成为动漫明星的可能。
我对笨狼这个形象也非常喜欢，我觉得笨狼有可以成为家喻户晓的动漫明星的潜质。
在我的想象中，笨狼应该是一个可爱呆萌的动漫形象，这个形象应该能得到广大读过童话的读者的认可并喜欢。
笨狼的系列故事中还有很多聪明兔、胖棕熊等很多个性鲜明的形象，这些形象都可以成为孩子们喜欢的动漫明星。
第三，笨狼的故事背景中涉及到很多生活场景，有家庭、学校等孩子们熟悉的生活场景，也有笨狼在旅行中经历的一些奇怪的场景，这些场景也是孩子们喜欢和向往的。