2019---2020学年第二学期九年级英语教学进度表
3月16日--3月20日 第6周
八年级下册
3月23日--3月27日 第7周
九年级（Unit1-Unit7）
3月30日--4月 3日 第8周
九年级（Unit8-Unit14）
4月 6日--4月10日 第9周
第一轮复习竞赛
4月13日--4月17日 第10周
听力练习专业训练
4月20日--4月24日 第11周
期中考试
4月27日--5月 1日 第12周
完形填空专项训练
5月 4日--5月 8日 第13周
阅读理解客观题专项训练
5月11日--5月15日 第14周
阅读理解每空一词专项训练
5月18日--5月22日 第15周
阅读理解任务型专项训练
5月25日--5月29日 第16周
词语运用专项训练
6月 1日--6月 5日 第17周
2019--2020学年第二学期学科教学进度表
学段：
年级学科：
时间
周次
教学进度安排
2月10日--2月14日 第1周
Unit12ห้องสมุดไป่ตู้
2月17日--2月21日 第2周
Unit13
2月24日--2月28日 第3周
Unit14
3月 2日--3月 6日 第4周
一轮复习七年级全册
3月 9日--3月13日 第5周
八年级上册
语篇综合训练
6月 8日--6月12日 第18周
语篇综合训练
6月15日--6月19日 第19周
考前辅导
6月22日--6月26日 第20周
6月29日--7月 3日 第21周
7月 6日--7月10日 第22周
九年级下英语教学进度计划表
周次
课题与内容
课时
备注
1??
Unit?13?Section?A?&?Section?B
5
2?
?13?Reading，Test讲评及Unit?14?Section?A&B?
5
3?
?14?Section?Reading?Test及讲评
5
?4??
七上教材复习Units1—12及阶段性测试
专项复习二
4
五一放假
12
名词、代词、数词的复习及运用
4
13
冠词、形容词、副词的复习?
5
14?
动词各种时态的复习及运用
5
?15?
模拟考试?
5
参加区三模考试
?16??)?
句子结构、复合句、交际用语、写作的复习
5
17??)?
综合练习：听力，词汇运用，单项选择
5
18??)?
综合练习：完形填空，阅读理解，书面表达
5
?5??
七下教材复习Units1--10及阶段性测试
5
6?
八上教材复习Units1--12及阶段性测试?
5
7?
八下教材复习Units1—10及阶段性测试
5
参加区一模考试
8??
九年级教材复习及阶段性考试?一?
3
清明节放假2天
9??
九年级教材复习及阶段性考试?二?
5
10??
专项复习一
5
参加区二模考试
11?
5
19??)
考前辅导
5
参加中考
2019-2020学年九年级(下)英语教学计划.doc
2019-2020学年九年级（下）英语教学计划本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
2019-2020九年级英语第二学期教学计划
哈镇学校九年级英语教学计划(2019-2020学年第一学期)科任教师丁丽霞本学期，我将继续担任九年级的英语教学工作，作为从事了几年中学英语教学的我，虽然了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做计划如下：一、学情分析目前我校九年级学生共6名，且全为男生，学生的基本情况很差，一半学生已经对英语失去了信心，还有两名学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，兴趣不大了，上课的时注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
二、教材分析人教版九年级英语共安排有十四个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、教学目标1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握基础的语言知识和语言技能以及培养运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。
能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。
3.使学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能听：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点。
说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。
读：能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句。
写：能简单写出连贯且结构较完整的句子；能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。
九年级下学期英语教学计划与进度表
2020年春季学期九年级英语教学工作计划一、本学期的指导思想九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、教材分析九年级下册教材重点内容是词汇教学，语法重点是复习现在完成时。
然后是复习一到九册英语教材，为毕业考打下良好的基础。
四、具体目标和措施针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1.继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能。
听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
2.升学考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。
九年级下学期英语教学进度表
九年级下学期英语教学进度表Unit 1: Living Well- Lesson 1: Daily Routines- Lesson 2: Hobbies and Interests- Lesson 3: Healthy Lifestyle- Lesson 4: Outdoor ActivitiesUnit 2: Global Issues- Lesson 1: Environmental Problems- Lesson 2: Climate Change- Lesson 3: Recycling and Sustainability- Lesson 4: Solutions to Global Issues- Lesson 1: Types of Media- Lesson 2: News Reporting- Lesson 3: Social Media and Its ImpactUnit 4: Cultural Exchange- Lesson 1: Cultural Traditions and Customs- Lesson 2: Festivals and Celebrations- Lesson 3: Documentary Films and Cultural Understanding - Lesson 4: Exploring Different CulturesUnit 5: Future Job Prospects- Lesson 1: Career Choices and Aspirations- Lesson 2: Job Market Trends- Lesson 3: Skills for the Future- Lesson 4: Entrepreneurship and InnovationUnit 6: Biographies and Achievements- Lesson 1: Famous People and Their Contributions- Lesson 2: Biographies and Autobiographies- Lesson 3: Achievements in Science and Technology- Lesson 4: Inspiring Personal StoriesUnit 7: Travel and Tourism- Lesson 1: Popular Travel Destinations- Lesson 2: Types of Tourism- Lesson 3: Travel Preparation and Tips- Lesson 4: Cultural Awareness when TravelingUnit 8: Literature and Language- Lesson 1: Literary Genres and Styles- Lesson 2: Analysis of Literary Works- Lesson 3: Language Variation and Dialects- Lesson 4: Importance of Language LearningUnit 9: Review and Assessment- Lesson 1: Review of Key Topics and Vocabulary- Lesson 3: Speaking and Writing Practice- Lesson 4: Final AssessmentNote: The above schedule is tentative and subject to change. The teacher reserves the right to modify the lesson order or add supplementary lessons, as needed.根据教学大纲和课程目标，以下是九年级下学期英语教学进度表。
初三英语教学计划及进度表
初三英语教学计划及进度表(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--初三上学期英语教学工作计划及教学进度表本学期教学总目标知识与技能：掌握1-11单元的词汇，短语，基本句型，语法要点，句型的各种变化形式以及语言结构和课文。
能根据所给的任务进行简单的对话和写作。
能独立完成单元练习，形成良好的语言表达习惯和学习语言的能力。
提高学生们听说读写的技巧。
创造语言环境，为他们的口语练习和今后的学习创造条件。
过程与方法：以任务型教学为主，尽量利用多媒体教学，把知识点呈现给学生。
听说读写相结合，精讲多练，采用切实可行的多种教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，达到以学为主，当堂达标的教学目的。
做到学好知识，掌握知识和巩固知识。
情感、态度与价值观：培养学生树立远大的学习目标，养成良好的学习习惯，围绕本单元所学的内容，组织学生进行话题交际，学会谈论一些事情。
用英语完成简单的任务，处理并传达一些信息。
通过所学的知识，达到交际的目的。
教学资源分析教材基本结构：本学期要学习11个单元。
从谈论How do you study for a test （怎样学习）到Unit 11 .Could you please tell me where the restrooms are （告诉地点的委婉的表达方法），包括了十一个方面的内容。
每个单元都自成体系，有本单元的重点、难点和教学目标。
层次分明，条理清晰，要认真领会，组织教学。
重点、难点分析重点：生词、短语和听力材料，尤其是对典型例句的应用。
难点：对每一个单元的主题写一篇习作，突出主题思想。
学生基本况分析：同学们学习英语的兴趣很浓，积极性很高，成绩相对较稳定。
不足的是对自己记忆力的挑战还需要花费一定的精力和时间。
在解决问题上还需要付出一定的努力。
非常需要老师的督导和严格要求。
教学方法设计课前精心备课，设计教案；教学中给学生充分的准备时间、思考时间和讨论时间；让学生能够正确地用英语表达。
新目标九年级下英语教学计划及进度表
新目标九年级(初三)下英语教学计划及进度表(2019学年度第二学期)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢九年级下英语教学计划本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。
对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想深入贯彻教育教学理念。
认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析1、学生情况分析九年级一班本学期46人，二班本学期56人，上学期英语最高分138，最低分25。
从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。
大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。
他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
2、教材分析本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。
具体教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。
九年级英语教学进度表
九年级英语教学进度表新的学期开始了，为了让学生在九年级这一重要的学年里能够扎实地掌握英语知识，提高英语综合能力，顺利迎接中考，特制定以下详细的教学进度表。
一、教材分析本学期使用的教材是教材名称，教材内容丰富多样，涵盖了听、说、读、写等多个方面。
教材注重语言的实际运用，通过各种情境和话题，引导学生积极参与学习。
同时，教材还注重语法知识的系统讲解和练习，有助于学生构建完整的英语知识体系。
二、教学目标1、知识目标掌握教材中的重点单词、短语和句型。
熟练运用所学语法知识，正确表达和理解英语句子。
了解英语国家的文化背景知识，拓宽学生的国际视野。
2、技能目标提高学生的英语听、说、读、写能力，尤其注重听力和口语表达能力的培养。
培养学生的英语阅读和写作技巧，能够读懂并写出符合要求的英语文章。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，增强学习自信心。
培养学生的合作学习精神和自主学习能力。
三、教学重难点1、重点重点单词、短语和句型的记忆和运用。
各种时态和语态的正确使用。
阅读理解和书面表达能力的提升。
2、难点复杂句型的理解和运用。
英语写作中的语法错误纠正和思路拓展。
听力材料中较难内容的理解。
四、教学方法1、情景教学法通过创设各种真实的情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高语言的实际运用能力。
2、任务驱动法布置各种任务，让学生在完成任务的过程中主动学习和探索，培养自主学习能力。
3、合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同完成学习任务，培养合作精神和交流能力。
五、教学进度安排第一周到第四周：1、第一周对学生进行入学英语水平测试，了解学生的基础。
复习七年级和八年级的重点语法和词汇。
2、第二周开启九年级上册第一单元的教学，讲解重点单词和短语。
学习第一单元的语法知识点：宾语从句。
3、第三周进行第一单元的课文讲解，培养学生的阅读能力。
组织学生进行口语练习，围绕第一单元的话题展开讨论。
4、第四周完成第一单元的综合练习和测试。
开始第二单元的教学，讲解重点单词和短语。
九年级英语教学进度表
九年级英语教学进度表简介该教学进度表旨在为九年级英语教师提供一个全年教学计划的概览。
教师可以根据该进度表的安排，合理分配每个学期、每个月和每个周期的教学内容，以确保学生能够在规定的时间内完成所有研究任务。
教学目标1. 培养学生综合运用英语的能力，包括听、说、读、写和交流；2. 帮助学生掌握英语基础知识，建立牢固的语言基础；3. 提高学生的英语思维能力和创造力；4. 培养学生良好的研究惯和合作精神。
教学内容第一学期- Unit 1: 初识英语，研究基本的问候和自我介绍；- Unit 2: 范围扩展，研究描述人物特征和外貌；- Unit 3: 研究描述日常活动和日常惯；- Unit 4: 掌握购物和交流的基本用语；- Unit 5: 研究描述家庭成员和家居环境。
第二学期- Unit 6: 研究谈论爱好和兴趣；- Unit 7: 探索不同国家和文化；- Unit 8: 研究描述过去的事件和经历；- Unit 9: 研究描述计划和未来的事情；- Unit 10: 复并巩固本学年所学内容。
教学方法- 结合听、说、读、写的综合训练；- 采用情境教学，让学生在真实的语言环境中运用所学知识；- 通过小组活动和合作研究，培养学生的团队合作能力；- 利用多媒体技术和互联网资源，提供丰富多样的教学材料；- 定期组织英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生研究英语的兴趣和动力。
教学评估- 采用多样化的评估方式，包括测试、作业、口头表达等；- 鼓励学生参与课堂互动和小组合作，评估学生的口语表达和合作能力；- 定期进行阶段性考试，检测学生对各单元知识的掌握程度；- 鼓励学生积极参加英语竞赛和活动，评估学生的综合素养和研究成果。
教学资源- 教材：根据教学进度表选择适合的英语教材；- 多媒体设备：使用投影仪、电视等设备展示教学材料；- 互联网资源：利用英语研究网站和在线课堂等资源增强教学效果；- 图书馆：提供与教学内容相关的英语读物和资料。
2019-2020学年第二学期初三英语下册教学计划
2019-2020学年第二学期初三英语下册教学计划一、学情分析本学期我继续担任初三级5、6两班的英语课教学工作，这两个班共有学生133人，从整体看，两班后进生人数多，基础较差，提高成绩难度非常大。
只有少部分学生掌握了一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成了一定的综合语言运用能力；有学习英语的兴趣和自信心，养成了良好的学习习惯，也了一定的有效学习策略，有发展自主学习的能力和合作精神；有了一定的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；能了解世界以及中外文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成了健康的人生观。
在日常教学与复习中，要努力进一步推进“培优推中补差”的层次教学法，要花大力气进行学困生的疏导教学，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习中，争取取得满意的成绩。
二、教材分析1.内容和编排人教版《新目标英语》九年级（全一册），九年级下学期教材共四个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。
Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。
Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。
Section B: 1a 词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
2、教材的主要特点新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。