认识方向位置
认识方向知识点 总结
认识方向知识点总结方向是空间中的位置关系和指示关系,是个体在物理空间中确定位置的与空间的相对位置有关的概念,是关于个体所处位置的朝向、末位关系和指引关系。
方向的认识是人们对于自身所处位置和周围环境空间位置关系的认知,是生活和工作中必不可少的一种认知能力。
在现实生活中,方向的认识在人们的出行导航、空间布置、建筑导向、地图阅读等方面都具有重要的意义。
一、方向的概念方向是空间中的位置关系和指示关系,涉及到人们所身处的环境空间的朝向、末位关系和指引关系。
位置是指空间中的点,方向是指相对于某个标志物或坐标系的朝向的位置,既可以是绝对方向,也可以是相对方向。
绝对方向是以地球的地理位置为参照系进行指向的方向,如东西南北,东南西北。
而相对方向是以人们所站立的位置为参照系进行指向的方向,具体指南向十字,东南西北,上下左右等方位。
二、方向的认知过程方向的认知过程是指人们在环境中确定自己的位置并指出物体在空间中的位置时,进行的思维过程。
方向认知的主要过程包括定位、指示、判断和表述四个方面。
1. 定位:表示人们通过观察和发现事物周围环境来确定自己所处的位置,即在三维空间中找到自己所在的位置。
2. 指示:表示人们根据周围环境中的参照物,确定自己朝向的思考过程。
3. 判断:表示人们根据已知的位置和指示,判断所说方向是否正确的思考过程。
4. 表述:表示人们根据定位、指示和判断的结果来表达自己所处位置和物体在空间中的位置的过程。
三、方向的认知发展方向的认知发展是指方向概念在个体发展过程中的认知水平和认知能力的发展状况。
孩子从从出生到成年,经历了从不认识方向到认识方向,从简单方向认知到复杂方向认知的发展过程。
1. 不认识方向:婴幼儿期,孩子对方向知识的认识只局限于上下左右和前后,并且在整个环境中无法分辨方向的差别。
2. 认识简单方向:幼儿期,孩子开始通过观察周围环境来认知方向,可以区分东南西北等简单方向。
3. 认识复杂方向:学龄期,孩子通过学习和生活中的实践,逐渐能够认识更加复杂的方向,包括地图上的位置、导向、指引等。
四年级数学知识点：方向与位置知识点_知识点总结
《四年级数学知识点：方向与位置知识点总结》在四年级数学的学习中，方向与位置是一个重要的知识点。
它不仅能够帮助学生在日常生活中更好地辨别方向、确定位置，还为后续学习更复杂的几何知识奠定了基础。
一、认识方向1. 东、南、西、北- 通常情况下，太阳升起的方向是东方，面向东方时，后面是西方，左面是北方，右面是南方。
- 可以通过儿歌“早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南”来帮助记忆。
2. 东南、东北、西南、西北- 在东和南之间的方向是东南方向；在东和北之间的方向是东北方向；在西和南之间的方向是西南方向；在西和北之间的方向是西北方向。
3. 地图上的方向- 地图通常是按照上北、下南、左西、右东来绘制的。
在看地图时，要先确定方向，再根据方向来确定位置。
二、确定位置1. 用数对确定位置- 在平面上，确定一个点的位置可以用数对来表示。
数对是由两个数组成，中间用逗号隔开，括号括起来。
例如（3，4），其中第一个数表示列数，第二个数表示行数。
- 在确定数对时，要先确定列数，再确定行数。
列数是从左往右数，行数是从前往后数。
2. 用方向和距离确定位置- 在实际生活中，有时需要用方向和距离来确定一个物体的位置。
例如，A 点在 B 点的东北方向 500 米处。
- 确定方向时，可以使用指南针或根据周围的景物来判断。
确定距离时，可以使用测量工具或者根据比例尺来计算。
三、方向与位置的应用1. 描述路线- 在描述路线时，要先确定起点和终点，然后按照先后顺序依次描述所经过的方向和距离。
- 例如，从学校出发，先向东走 200 米到超市，再向南走300 米到公园。
2. 解决实际问题- 方向与位置的知识可以应用于很多实际问题中，如导航、地图绘制、建筑设计等。
- 例如，在设计一个小区的布局时，需要考虑各个建筑物的位置和方向，以保证居民的生活便利和舒适。
四、学习方向与位置的方法1. 结合实际生活- 方向与位置的知识与实际生活密切相关，可以通过观察周围的景物、辨别方向、描述路线等方式来加深对知识的理解。
小学四年级上册数学《方向与位置》知识点及练习
【知识点】1.数对的表示方法：先表示横的方向，后表示纵的方向，即根据直角坐标系，确定某一点的坐标（x,y）2.认识方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
根据方向和距离确定物体位置的方法：（1）以某一点为观测中心，标出方向，上北、下南、左西、右东；将观测点与物体所在的位置连线；用量角器测量角度，最后得出结论在哪个方向上。
（2）用直尺测量两点之间的图上距离。
一、去图书馆1、笑笑从家到图书馆，怎样说清楚她要走的路线？（1）先向西走500米到商场，然后向北走250米到医院，再向西走700米到图书馆。
（2）先向西走300米到游乐场，然后向北走250米到报刊亭，再向西走900米到图书馆。
2、笑笑从图书馆回家该怎么走。
请你画一画，说一说。
二、确定位置1、用数对表示位置用数对表示位置时，先写横轴上的数字，再写竖轴上的数字。
淘气的位置用数对表示是（2,4），笑笑的位置用数对表示是（1,1）2、根据数对找位置。
奇思位置分别用数对（4,3）表示，你能在图中找到的位置吗？说一说坐在第几组、第几排。
奇思坐在第4组、第3排3、数对的写法，先写横轴上的数字，然后点上逗号“，”，再写竖轴上的数字。
如（5,9）【练习题一】一、我会填。
(每空1分，共24分)1.王老师从学校出发步行去广场，他先向______走______米到______，然后向______方向走______米到______，再向______走______米到______，接着向______方向走______米到______，最后向______方向走______米到广场。
2．下图是森林乐园的平面图，请写出小动物们的家分别在平面图上的什么位置。
狗熊家的位置在(____，____)老虎家的位置在(____，____)狮子家的位置在(____，____)羚羊家的位置在(____，____)小马家的位置在(____，____)二、我会选。
(每题6分，共18分)1．小刚放学回家时往西南方向走，那么他上学时应该往( )方向走。
认识方向：东南西北知识整理以及习题讲解
生活知识 知识整理 方向关系
判断四个方向
生活知识
1.太阳东升西落 2.北极星在北边 3.树的年轮南疏北密，
4.学校大门一般朝着南或者北，阳台一般朝着南方
方向关系
方向相对性（对面是谁） （南）和（北）相对，（东）和（西）相对
位置相对性（反一反）
小猫在小狗的东面，小狗在小猫的西面
西东 南
小猪
老虎大王
4．把时钟平放在桌子上，如果数“12”正对着北方，那么数 “6”正对着（ 南 ）方，正对着西方的数是（ 9 ）。
北
11 12 1
10
2
西
9
3东
8
4
76 5
南
判断四个方向 三法灵活运用
相对法
东和西相对，南和北相对
顺时针记忆法
东-南-西-北
口诀法
上北下南左西右东
西
北
东
南
北
南
东
西
先找到东或者北
就能够比较容易补充另外的方向
实际应用
傍晚时分
（1）小猫的东边是（ 蓝）色，北边是（ 绿）色 （2）黄色在蓝色（ 西）方，蓝色在黄色的（东）方
南
东
西
北
习题解答
西
1．想一想，填一填。
南
北
(1)傍晚，当你面对太阳的时候，你的前方是（ 西）方， 东
你的后面是（ ）东方，你的左面是（ ）南方，你的右面
是（ ）方。北 (2)旗杆的影子在西面，那么太阳在（ 东）面。
(3)如果你面向南面，那么你的背后是（ 北）面；
如果你的右边是北面，那么你的左边就是（ 南）面。
西东 南
南
北
西
东
东
小牛
小鹿
小学数学三年级下册位置和方向1.认识东、南、西、北
状元成才路
同学们，通过本节课的学习， 你有哪些收获呢？
状元成才路
1.认识东、南、西、北四个方向，能根据 给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2.会用东、南、西、北四个方位词描述物 体所在的位置。
状元成才路
2. 面向北，你的前、后、左、右各是什么方向？
面向北，
【选自教材第5页练习一第1题】
前面是北，后面是南，
左面是西，右面是东。
3. 根据小动物们说的话，请找到它们的家，在房子旁的
括号里写上小动物的名称。
北
状元成才路
西
东
南
4. 像下面这样说一说你们教室里的东、南、西、北面
各有什么。
【选自教材第5页练习一第2题】
R· 三 年 级 下 册
认识东、南ห้องสมุดไป่ตู้西、北
状元成才路
有位勤劳老公公， 天色一亮就开工。 若有一天不见它， 不是下雨就刮风。
状元成才路
东
状元成才路
想一想，你早晨看 见太阳从哪个方向 升起？
早晨，太阳在东方。
我面向东，背对 着的方向是西。
我们借助太阳 知道了东面。
小明的左边是北 方，右边是南方。
东与（ 西 ）相对，北与（ 南 ）相对。
知道一个方向，相对的另一个方向也就确定了。
像下面这样说一说你们校园里的建筑分别在什么方
向上。
【选自教材第3页做一做】
图书馆在东面， 体育馆在西面。
教学楼在北面， 大门在南面。
状元成才路
面东背西，左北右南； 面南背北，左东右西； 面西背东，左南右北； 面北背南，左西右东。
状元成才路
东与（西）相对 南与（北）相对
生活中辨别方向的方法。
小学一年级数学说课认识方向和位置
小学一年级数学说课认识方向和位置认识方向和位置是小学一年级数学中的重要内容，它是孩子们学习数学的首要任务。
通过学习方向和位置，孩子们可以掌握物体的位置关系，培养自己的观察力和思维能力。
本文将从认识方向和认识位置两个方面展开讲述，并介绍相应的教学方法。
一、认识方向方向是指物体相对于其他物体运动的目标位置。
在小学一年级的数学学习中，帮助孩子们认识方向是非常重要的。
有一句著名的名言：“方向决定未来”，这也告诉我们方向的重要性。
在教学过程中，我们可以通过以下几种方法来帮助孩子们认识方向。
首先，我们可以引用一些生动有趣的故事或者案例来引起孩子们的兴趣。
比如，可以讲述“小明走失了，他怎样找到回家的方向？”这样的故事，让孩子们参与其中，通过思考和讨论来认识方向。
其次，我们可以利用教具来辅助教学。
例如，可以用小指南针教具或者简单的图形来演示不同的方向，让孩子们观察、倾听，并亲自操作。
通过亲身体验，孩子们可以更好地理解方向的概念。
最后，我们可以组织一些小游戏来帮助孩子们巩固所学的知识。
比如，可以设置一些障碍物和目标点，让孩子们在规定的方向上找到正确的路径。
这样的游戏既能激发孩子们的学习兴趣，又能巩固他们对方向的认识。
二、认识位置位置是指物体在一定空间中所处的具体位置。
在小学一年级的数学学习中，要帮助孩子们准确地认识物体的位置是很关键的。
在教学时，我们可以采用以下方法来帮助孩子们认识位置。
首先，我们可以通过图形、图片等视觉教具来让孩子们观察和判断物体的位置。
比如，可以用纸板和图钉做成一幅简易的坐标图，让孩子们按照指示把物体放在正确的位置上。
通过这样的练习，孩子们可以逐渐掌握物体的相对位置关系。
其次，我们可以组织一些小组合作活动，让孩子们在实际操作中感受位置的变化。
比如，可以让孩子们排成一排，然后通过左移、右移等操作改变自己的位置。
通过这样的活动，孩子们可以更加直观地理解位置的概念。
最后，我们可以通过一些实际生活中的例子来引导孩子们认识位置。
五年级数学上册方向与位置教案青岛版五年制
教案：五年级数学上册方向与位置教案（青岛版五年制）第一章：认识方向1.1 学习目标：能够辨别东、南、西、北四个基本方向。
学会使用指南针确定方向。
1.2 教学内容：讲解东、南、西、北四个基本方向的定义。
演示如何使用指南针确定方向。
1.3 教学活动：1. 讲解方向的概念，让学生理解东、南、西、北四个基本方向的含义。
2. 演示如何使用指南针，让学生通过实际操作学会使用指南针确定方向。
第二章：相对位置2.1 学习目标：能够描述两个物体的相对位置。
学会使用图示表示物体的相对位置。
2.2 教学内容：讲解相对位置的概念，让学生理解两个物体的相对位置。
演示如何使用图示表示物体的相对位置。
2.3 教学活动：1. 讲解相对位置的概念，让学生通过实际操作理解两个物体的相对位置。
2. 演示如何使用图示表示物体的相对位置，让学生通过实际操作学会使用图示表示物体的相对位置。
3.1 学习目标：能够设计简单的路线。
学会使用地图和指南针确定路线。
3.2 教学内容：讲解路线设计的基本方法，让学生学会设计简单的路线。
演示如何使用地图和指南针确定路线。
3.3 教学活动：1. 讲解路线设计的基本方法，让学生通过实际操作学会设计简单的路线。
2. 演示如何使用地图和指南针确定路线，让学生通过实际操作学会使用地图和指南针确定路线。
第四章：位置的相对性4.1 学习目标：能够理解位置的相对性。
学会使用图示表示位置的相对性。
4.2 教学内容：讲解位置的相对性的概念，让学生理解位置的相对性。
演示如何使用图示表示位置的相对性。
4.3 教学活动：1. 讲解位置的相对性的概念，让学生通过实际操作理解位置的相对性。
2. 演示如何使用图示表示位置的相对性，让学生通过实际操作学会使用图示表示位置的相对性。
5.1 学习目标：能够综合运用方向与位置的知识解决实际问题。
5.2 教学内容：讲解如何综合运用方向与位置的知识解决实际问题。
5.3 教学活动：1. 讲解如何综合运用方向与位置的知识解决实际问题，让学生通过实际操作学会综合运用方向与位置的知识解决实际问题。
二年级数学认识方向常用知识点大全
二年级数学认识方向常用知识点大全二年级数学认识方向知识点一相反的方向：东——西南——北东北——西南东南——西北二确定中心，找方位——解决这类题目的关键是找准以谁为中心。
1早上起来，面对太阳，前面是(东)，后面是(西)，左面是(北)，右面是(南)。
2面对傍晚的太阳，你的前面是(西)，后面是(东)，左面是(南)，右面是(北)。
3面对北面，你的前面是(北)，后面是(南)，左面是(西)，右面是(东)。
4，面对南面，你的前面是(南)，后面是(北)，左面是(东)，右面是(西)。
二年级数学认识方向教案教学目标：1在认识东南西北四个方位的基础上，认识东南东北西南西北，能根据给定的一个方向(东南西或北)来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2在观察解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。
3在合作交流的过程中，获得成功的.体验，树立学好数学的信心。
教学重点难点：教学重点：认识东南东北西南西北四个方向。
教学难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。
教具准备：课件，指南针图，写有八个方向的长方形卡片，黑板上画好一个空白方向板;每个学生准备一块空白方向板。
教学过程：一复习旧知，引入新知1提问：我们小朋友们现在面对的是什么方向那大家的后面是什么方向?左边呢?右边呢?2提问：在我们平面图上是如何表述的呢?(上北下南左西右东)请在方向板上把它们写下来。
(学生写，教师板书。
)3出示例图。
(去除超市体育场人民桥公园)提问：学校的东南西北面各是什么地方?4讲述：小朋友们回答的真棒!在伟大的方向王国里，除了东南西北四个方向外，还有四个方向，小朋友想认识吗?那就请大家和老师一起去方向王国吧!二自主探究学习新知1认识东北(1)在原图基础上出示超市。
提问：超市在汽车站的哪面?又在少年宫的哪面?超市在学校的哪面呢?(2)同桌讨论，并要求说明理由。
(3)指名说。
(因为汽车站在学校的北面，少年宫在学校的东面，超市在汽车站和少年宫之间，所以是东北面。
认识方向认识东北西北东南西南
02
该区域地形复杂，山脉、高原 、丘陵、盆地等地形交错分布 ，地势起伏大，气候多样。
03
西南地区有丰富的自然资源， 如矿产、水利、森林等，同时 也有独特的文化、语言和民族 分布。
西南方向的重要性和影响
01
02
03
西南方向是中国重要的战略区域之一 ，具有较为重要的地理位置和地缘政 治意义。
西南地区拥有丰富的自然资源和人力 资源，是中国经济发展的重要支撑区 域之一。
东南方向的地理特点
东南方向在地理上通常与南方和东方相连。
在中国，东南地区通常包括江苏、浙江、福建 、广东等省份。
这些地区的气候、文化和经济发展都有其独特 的特点。
东南方向的重要性和影响
东南方向在地球物理学中具有重要意义，因为它与地球的自转和磁场有关。
在中国，东南地区因其地理位置和气候条件而成为经济发达地区，对中国的经济发展具有重要影响。
2
东北地区也是中国重要的粮食生产基地之一，为 全国乃至世界提供了大量的农产品。
3
东北地区的地理位置和资源优势也使其成为国家 对外开放的重要门户之一，为国家的经济发展和 对外交流做出了重要贡献。
03
西北方向的认识
西北方向的定义
定义
西北方向是指介于西方和北方之间的方向。
坐标表示
在地理坐标系统中，以北极为中心，正Y轴表示北方，正X轴表示西方，两者相 交于西北角。
在使用罗盘时，需要注意观察 周围环境，避免受到地形、建 筑物等因素的影响。
07
利用自然特征认识方向
利用太阳和影子确定方向
总结词
在有太阳的情况下，可以根据影子长短和方 向来判断方向。
详细描述
太阳从东方升起，西方落下，因此可以根据 影子的方向来判断方向。在北半球，正午时 分，太阳在南方，影子就会指向北方；而在 南半球，正午时分，太阳在北方，影子就会 指向南方。
小学奥数模块教程位置与方向
位置与方向知识框架一、认识方向和辨认方向。
1、生活中辨认方向的方法。
早晨，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
傍晚，面向太阳，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。
2、地图上辨认方向的方法。
上北下南，左西右东。
3、方向是相对的，东—西；南—北；东北—西南；东南—西北。
二、学会看和绘制简单地图，并能描述物体方向和行走路线。
1、确定方向：上北下南，左西右东。
先确定观测点，从哪里出发，哪里就是观测点，“在”字后面的为观测点。
2、站在观测点来看方向，在地图的右上角用符号确定方向。
【例1】 方向的认识北（1）羊在猴的（ ）面，鸡在猴的（ ）面。
（2）狗在松鼠的（ ）面，猴在松鼠的 （ ） 面。
（3）猴的东北面是（ ），马的西面是（ ）。
【巩固】1、地图通常是按照上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）的方向来绘制的。
2、太阳每天 从（ ）方升起，从（ ）方落下。
3、晚上当你面对北极星时，你的后面是（ ）方。
【例2】辨认方向与测量距离例题精讲（1）鸽子要向（）飞（）米，再向（）飞（）米就把信送给袋鼠。
（2）鸽子从袋鼠家出来向（）飞（）米就到了兔子家，把信送给兔子后。
后再向（）飞（）米找到大象，最后再接着向（）飞（）米，又向（）飞（）米把信交给狮子。
（3）从鸽子开始出发，到把信全部送完，在路上共飞了（）米。
【巩固】1、东东每天上学时，要从家出发向南走500米才能到学校；那他放学时，就要从学校出发向（）走（）米才能到家。
2、森林音乐会。
(1)小动物们怎样走才能到达森林音乐厅？小兔：向（）走（）米小熊：向（）走( ）米。
小鹿：先向（）走（）米，再向（）走（）米。
(2)小鹿家到森林音乐厅的距离比小兔家远多少米？列式：(3)孔雀从森林音乐厅向南走30米，再向西走30米到家，它的家住在森林音乐厅的（）面。
并在上图标出孔雀家的位置。
【例3】位置的相对性在广州火车站的出站口，竖着一面道路指示牌。
你能根据道路指示牌回答下面的问题吗？（1）东莞在火车站偏约的方向上，距离是千米。
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认识东、南、西、北方向
教学内容：例1及练习。
学习目标：
1.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2．培养学生良好的观察能力。
教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向。
教学难点：在具体情境中，能根据给定的一个方向指认其余三个方向。
预习设计：
1. 观察：每天太阳升起的地方。
3.思考:在平时生活中，如何辨别东、南、西、北这四个方向？教学过程：
一．谜语引入
师：同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，看哪位同学能最先猜出来？
“有位老公公，一副圆面孔。
有朝一日不见它，不是刮风就下雨。
”师：对了，就是太阳。
太阳对我们的生活有些什么作用呢？
太阳在我们生活中还有一个重要的作用，它还可以为我们指引方向，这节课我们就从太阳开始研究生活中的方向。
引出课题：位置与方向
二．预习反馈,关键点拨
1．早晨，太阳从哪边升起？引出“东”（你是怎么知道的？）引出儿歌。
2．指一指哪边是东？教室的东边有什么？
3．当我们一起面向太阳时，前面是东，后面是哪个方向？（东和西相对）教室的西边有什么？左边和右边又分别是什么方向呢（南和北相对）？教室的南边有什么呢？北边呢？4．组织全班活动，全班起立，齐诵儿歌并指出对应的方向：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
5．完成书本填空和做一做：出示例1挂图：
*图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（）面。
教学楼在操场的（）面，大门在操场的（）面。
完成“做一做”三．巩固练习：
1．完成练习一第2题
先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？
2．在教室玩“走方向的游戏”。
3．小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？
４．用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在
的方向。
５．你说我做
６．背儿歌：早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。
四、小结：
这节课你有什么收获？。