幼儿膳食营养与健康(20110708)

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幼儿膳食营养与健康课件

幼儿膳食营养与健康课件
保证幼儿每日有充足的户外活动 时间,接受阳光照射,有助于促
进钙的吸收和骨骼发育。
多样化运动方式
鼓励幼儿参与各种户外运动和游 戏活动,如跑步、跳跃、攀爬等
,提高身体素质和运动能力。
安全防护措施
在进行户外活动时,要确保幼儿 的安全,加强监护和照顾,防止
意外事件的发生。
06
家长参与与家园共育策略
家长在幼儿膳食中角色定位
智力发展
营养充足的膳食有助于促进幼儿大脑发育,提高 智力水平。
02
幼儿膳食指南及建议
中国居民膳食指南简介
膳食指南定义
针对各国各地区居民营养健康状 况制定的指导性文件。
中国居民膳食指南
由中国营养学会制定,结合中国 居民膳食结构和营养状况,提出 合理膳食建议。
幼儿膳食指南核心内容
食物多样,谷类为主
遵循“五谷杂粮,果蔬为主”原则
五谷杂粮为基础
五谷杂粮富含碳水化合物、膳食纤维和多种矿物质,是孩子成长 发育的重要基础。在膳食计划中应以五谷杂粮为主食来源。
多吃蔬菜水果
蔬菜水果富含丰富的维生素、矿物质和膳食纤维,有助于增强孩 子免疫力、预防疾病。在制定膳食计划时,应注重添加各种蔬菜 水果。
05
培养良好饮食习惯和生活方式
注重餐桌礼仪,培养文明用餐习惯
餐前洗手
教育幼儿在进餐前洗手,养成良 好的卫生习惯,减少病菌传播的
风险。
坐姿端正
教育幼儿在进餐时保持端正的坐姿 ,有助于消化和吸收食物中的营养 成分。
不随意浪费食物
教育幼儿珍惜食物,不随意浪费, 培养节约意识和环保意识。
增加户外活动,促进身体健康发展
每日户外活动时间
多吃蔬菜、水果和薯类
鼓励幼儿尝试多种食物,以谷类为主食, 保证膳食平衡。

幼儿营养与膳食PPT课件

幼儿营养与膳食PPT课件
幼儿营养与膳食PPT 课件
contents
目录
• 幼儿营养需求与特点 • 膳食结构与平衡膳食 • 营养素摄入与食物选择 • 餐次安排与饮食习惯培养 • 季节性调整与特殊情况下膳食安排 • 家庭与学校合作促进幼儿健康饮食
01
幼儿营养需求与特点
不同年龄段幼儿营养需求
01
02
03
0-6个月
以母乳或配方奶为主食, 逐渐引入辅食。
以植物性食物为主
富含膳食纤维、维生素及 矿物质,但蛋等营养素摄入均衡,有 利于健康。
平衡膳食原则与方法
多样化原则
食物种类多样,以谷类为主, 粗细搭配,多吃蔬菜水果和薯
类,适量摄入动物性食品。
适量原则
控制总能量摄入,保持适宜体 重;控制脂肪摄入量,尤其是 饱和脂肪酸的摄入;适量摄入 优质蛋白质。
脂肪
脂肪是幼儿生长发育的重要营养素,同时也是体内能量的主要来源。建议幼儿每日脂肪摄 入量应占总能量的25%-35%,其中不饱和脂肪酸的摄入量应占总脂肪摄入量的10%以上 。食物来源包括植物油、鱼类、坚果类等。
碳水化合物
碳水化合物是体内主要的供能物质,对于幼儿的生长发育和日常活动具有重要意义。建议 幼儿每日碳水化合物的摄入量应占总能量的50%-60%,食物来源包括谷类、薯类、水果 等。
营养素对幼儿成长的重要性
脂肪
提供能量,促进大 脑和神经系统发育 。
维生素和矿物质
参与多种生理活动 ,维持正常生理功 能。
蛋白质
促进幼儿生长发育 ,维持免疫功能。
碳水化合物
提供能量,维持血 糖稳定。
水和膳食纤维
维持肠道功能,促 进排便。
02
膳食结构与平衡膳食
膳食结构类型及特点

幼儿幼儿营养与膳食课件

幼儿幼儿营养与膳食课件

幼儿幼儿营养与膳食课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿营养与膳食的相关知识,教材为《幼儿健康教育》第五章“幼儿膳食与营养”。

具体内容包括:幼儿膳食指南、食物营养成分、膳食搭配原则、食谱设计及食品安全。

二、教学目标1. 让学生了解幼儿膳食指南,理解合理膳食对幼儿健康成长的重要性。

2. 培养学生掌握食物营养成分的基本知识,学会合理搭配膳食。

3. 提高学生对食品安全的认识,增强食品安全意识。

三、教学难点与重点教学难点:食物营养成分的理解与膳食搭配原则的应用。

教学重点:幼儿膳食指南的理解与合理膳食的实践。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、实物展示(各类食物)、膳食搭配图。

学具:笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示实物食物,引发学生对幼儿膳食的兴趣,引入本节课的主题。

2. 理论讲解:(1)讲解幼儿膳食指南,分析其重要性。

(2)介绍食物营养成分,解释各种营养素的作用。

(3)讲解膳食搭配原则,引导学生学会合理搭配食物。

3. 实践操作:(1)分组讨论,让学生设计一份适合幼儿的食谱。

(2)展示学生设计的食谱,进行点评,指出优点与不足。

4. 例题讲解:通过讲解具体案例,让学生进一步理解膳食搭配原则。

5. 随堂练习:设计一份幼儿午餐食谱,要求合理搭配食物。

六、板书设计1. 幼儿膳食指南2. 食物营养成分3. 膳食搭配原则4. 食谱设计5. 食品安全七、作业设计1. 作业题目:为自己设计一份合理的一日三餐食谱。

答案示例:早餐:一个鸡蛋、一杯牛奶、一片面包、一份水果。

午餐:米饭、鱼、青菜、豆腐、一份水果。

晚餐:面条、瘦肉、胡萝卜、西红柿、一份水果。

2. 作业要求:合理搭配食物,保证营养均衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对幼儿膳食指南和膳食搭配原则的掌握程度,以及作业完成情况。

2. 拓展延伸:(1)鼓励学生在家里为家人设计合理膳食,实践所学知识。

(2)开展食品安全知识讲座,提高学生对食品安全的认识。

幼儿园膳食营养健康教育教案ppt

幼儿园膳食营养健康教育教案ppt

健康饮食习惯的培养
总结词
引导幼儿养成良好的饮食习惯,培养健康的饮食行为。
详细描述
强调定时定量、不挑食、不偏食等良好饮食习惯的重要性,鼓励幼儿积极参与 家庭饮食活动,培养自主进食能力。
03
教学难点与重点
难点
解决方法
使用形象化的比喻和故事来解释营养概念,例如将蛋白质比作身体的建筑材料, 将维生素比作魔法药水等。
请幼儿与家长一起观看一部关于健康饮食的纪录片,并写 下观后感
• 总结词:了解健康饮食知识
• 详细描述:家长与幼儿一起观看一部关于健康饮食的纪录片,如《食品公司》或《舌尖上的中国》。在观看过程中,家长 可以适时向幼儿解释纪录片中的知识点,如食品添加剂的作用、不同食物的营养成分等。观看结束后,鼓励幼儿写下自己 的观后感,包括对纪录片内容的理解、对健康饮食的认识以及自己未来的饮食计划等。家长可以帮助幼儿整理思路,引导 他们深入思考健康饮食的重要性。通过这个活动,幼儿可以更全面地了解健康饮食的知识,树立正确的饮食观念。
讲授新课
PPT展示
利用PPT展示各种食物的 营养成分和价值,使幼儿 直观了解不同食物对身体 的益处。
食物模型展示
准备各种食物模型,让幼 儿观察、触摸和了解食物 的形态和特点。
讲解与互动
教师结合PPT和食物模型 进行讲解,鼓励幼儿提问 和参与互动,加深幼儿对 食物营养价值的理解。
巩固练习:设计一日三餐的营养搭配方案
幼儿园膳食营养健康教育教案
汇报人:可编辑
2023-12-24
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教具和多媒体资源 • 教学方法 • 教学过程 • 评价与反馈 • 作业布置
01
教学目标

幼儿幼儿营养与膳食课件

幼儿幼儿营养与膳食课件

幼儿幼儿营养与膳食课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿营养与膳食的相关知识。

教学内容基于教材第3章“幼儿营养需求与膳食指南”,具体包括幼儿期的营养需求、膳食指南的解读以及如何制定合理的幼儿膳食。

二、教学目标1. 让学生了解幼儿期的基本营养需求,认识到合理膳食对幼儿健康成长的重要性。

2. 培养学生根据幼儿营养需求,制定合理膳食的能力。

三、教学难点与重点教学难点:如何根据幼儿营养需求,制定合理的膳食搭配。

教学重点:幼儿期的营养需求、膳食指南的解读。

四、教具与学具准备1. 教具:幼儿营养与膳食课件、图片、视频等。

2. 学具:膳食指南手册、食物模型、计算器等。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组幼儿成长发育的图片,引导学生关注幼儿营养与膳食的重要性。

2. 知识讲解:(1)幼儿期的营养需求:介绍幼儿期所需的各种营养素及其作用。

(2)膳食指南解读:详细讲解我国幼儿膳食指南,让学生了解如何科学搭配食物。

3. 实践情景引入:给出一个幼儿一天的饮食案例,让学生分析并指出其中的问题。

4. 例题讲解:针对幼儿期的营养需求,给出一个具体的膳食搭配案例,讲解如何制定合理的幼儿膳食。

5. 随堂练习:让学生分组讨论,根据幼儿营养需求,为一名3岁的幼儿制定一天的膳食计划。

七、作业设计1. 作业题目:为自己或身边的幼儿制定一份合理的膳食计划。

2. 答案要求:包括早餐、午餐、晚餐和加餐,注重营养搭配,满足幼儿期的营养需求。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度;2. 教学目标的明确性和可衡量性;3. 教学难点与重点的区分;4. 教具与学具的实用性;5. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习;6. 作业设计的针对性和操作性;7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

一、教学内容的深度和广度幼儿营养与膳食教学内容应涵盖幼儿期营养需求的基本知识,包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养素的功能、来源和推荐摄入量。

幼儿膳食营养与健康课件

幼儿膳食营养与健康课件

免疫系统建立
幼儿期的免疫系统逐渐成 熟,需要充足的维生素和 矿物质来支持免疫功能的 正常运作。
幼儿营养需求特点
高能量需求
幼儿需要较多的能量来支持其快速生 长和发育。
蛋白质需求高
多种维生素和矿物质需求
幼儿需要多种维生素和矿物质,如维 生素A、D、C,铁、锌、钙等,以维 持正常的生理功能。
蛋白质是细胞生长和组织修复的重要 物质,幼儿对蛋白质的需求相对较高。
晚餐搭配
总结词
低脂低热、易于消化
详细描述
晚餐应以低脂低热、易于消化的食物为主,以免影响幼儿的 睡眠和消化。建议提供一份谷物(如糙米、小米等)、一份 蔬菜(如西兰花、胡萝卜等)和一份鱼类或豆类食物。
点心搭配
总结词
健康零食、补充能量
详细描述
点心应以健康零食为主,提供必要的 营养素和能量,满足幼儿的生长需求。 建议提供一份水果、一份酸奶或豆浆、 一份坚果或干果等。
幼儿贫血问题较为常见,主要是由于缺铁引 起的。缺铁会影响血红蛋白的合成,导致贫 血和缺氧。为了解决这一问题,家长应增加 孩子对富含铁的食物的摄入,如红肉、肝、 蛋黄等,同时根据医生建议适当补充铁剂。
营养不良问题及解决方案
总结词
幼儿营养不良问题通常是由于饮食不均衡或挑食引起 的,解决方案包括多样化饮食和补充营养素。
感谢观 看
THANKS
04
幼儿健康饮食注意事项
注意饮食卫生
保持餐具清洁
每次使用后应及时清洗并 消毒,确保餐具无菌。
注意食材卫生
选择新鲜、无污染的食材, 避免食用过期或变质的食品。
培养洗手习惯
饭前便后要洗手,确保手 部清洁卫生。
控制饮食量,避免过饱过饥
适量饮食

幼儿营养与膳食PPT课件

幼儿营养与膳食PPT课件
幼儿营养与膳食
1周岁到满3周岁之前为幼儿期。幼儿生 长发育虽不及婴儿迅速,但亦非常旺盛。
尽管幼儿胃的容量已从婴儿时的200ml 增加至300ml,但牙齿的数目有限,胃 肠道消化酶的分泌及胃肠道蠕动能力也 远不如成人。
此外,营养物质的获得需从以母乳 为主过渡到以谷类等食物为主,这 些矛盾的出现提示我们不可过早的 让他们进食一般家庭膳食。
食物烹调时还应具有较好的色、香、味、 形,并经常更换烹调方法,以刺激小儿 胃酸的分泌,促进食欲。
在加工烹调也应尽量减少营养素的损失, 如淘米时次数及用水量不宜过多、应避 免吃捞米饭。以减少B类维生素和无机盐 的损失。蔬菜应先洗后切,以减少维生 素C的丢失和破坏。
3.合理安排进餐 幼儿的胃容量相对较 小、且肝储备的糖原不多,加上幼儿活 泼好动,容易饥饿,故幼儿每天进餐的 次数要相应增加。
2岁以后,要逐渐增加来自淀粉类食物的 能量,同时相应地减少来自脂肪的能量。
由于过高膳食纤维和植酸盐对营养素吸 收利用的影响,应该尽量避免选择含有 太多膳食纤维和植酸盐的食物,特别是 2岁以下的幼儿。
矿物质
钙 从1岁到10岁,据估计平均每日用于 骨骼生长需要储留钙从70 mg上升到 150 mg,膳食中钙吸收率仅有35%。 奶及其制品是膳食钙的最好来源。13岁 幼儿的钙AI为600 mg/d。
其它维生素
VB1为水溶性维生素,在体内储存极少, 需每日从膳食中补充。幼儿每日VB1的 RNI为0.6 mg/d。
幼儿VB2的RNI为0.6 mg/d。 幼儿VC的RNI为60mg/d。
幼儿的膳食
1.粮谷类及薯类食品 谷类食物是碳水 化合物和某些B族维生素的主要来源, 同 时因食用量大,也是蛋白质及其他营养素 的重要来源。在选择这类食品时应以大米、 面制品为主,同时加入适量的杂粮和薯类。

幼儿营养与膳食课件完整版

幼儿营养与膳食课件完整版

幼儿营养与膳食课件完整版一、教学内容本节课我们将学习幼儿营养与膳食的相关知识。

教材选用《幼儿营养与膳食》第二章“幼儿营养需求与膳食指南”,详细内容涉及幼儿各年龄段营养需求、膳食指南的制定原则以及各类食物的营养价值。

二、教学目标1. 让学生了解幼儿各年龄段营养需求,掌握膳食指南的基本原则。

2. 培养学生分析食物营养成分、制定合理膳食的能力。

3. 增强学生的营养保健意识,培养健康饮食习惯。

三、教学难点与重点重点:幼儿各年龄段营养需求,膳食指南制定原则。

难点:食物营养成分分析,合理膳食制定。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、食物模型、营养标签。

2. 学具:笔、纸、计算器。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组营养不良和营养过剩的幼儿图片,引发学生对幼儿营养问题的关注。

2. 知识讲解:(1)介绍幼儿各年龄段营养需求。

(2)讲解膳食指南制定原则。

3. 实践情景引入:给出一个3岁幼儿的膳食案例,让学生分析其中存在的问题。

4. 例题讲解:(1)如何计算食物中的能量?(2)如何根据幼儿年龄、体重、活动量计算其每日所需能量?5. 随堂练习:让学生根据膳食案例,制定一份符合膳食指南的幼儿一日食谱。

6. 小组讨论:各组分享食谱制定过程,互相学习、交流。

六、板书设计1. 幼儿各年龄段营养需求(1)能量(2)蛋白质(3)脂肪(4)碳水化合物(5)维生素与矿物质2. 膳食指南制定原则(1)多样化(2)平衡(3)适量(4)分餐制七、作业设计1. 作业题目:为自己或家人制定一份合理的一日食谱。

2. 答案要求:(1)包含早餐、午餐、晚餐、加餐。

(2)食物种类丰富,营养均衡。

(3)计算每日所需能量,合理搭配食物。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生掌握了幼儿营养与膳食的基本知识,培养了学生分析问题、解决问题的能力。

2. 拓展延伸:建议学生课后关注营养与健康的科普文章,了解更多的营养知识,提高自身及家人的生活质量。

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2.乳类食品
乳类食物是幼儿优质蛋白质、钙、维生素B2、维生素 A等营养素的重要来源。
奶类钙含量高、吸收好,可促进幼儿骨骼的健康生长。 但奶类铁、维生素C含量很低,脂肪以饱和脂肪为主, 需要适量供给。 过量的奶类也会影响幼儿对谷类和其他食物的摄入, 不利于饮食习惯的培养。
五、幼儿食物选择的基本原则

4
儿童在不同的年龄阶段,对营养成分有不同的 要求。幼儿期生长发育迅速,而消化机能尚不 完善,且运动量逐渐增大,智力、记忆和思维 能力明显提高,要求较高的热能、充足的蛋白 质及丰富的维生素和矿物质,以满足体格、智 力的发育。
二、幼儿膳食营养的重要性与健康的关系

5
体征 体重、身高低于正常范围
六、幼儿饮食的基本要求19源自3.幼儿进餐次数要相应增加
幼儿的胃容量相对较小,且肝储备糖元不多,加上幼 儿活泼好动,容易饥饿,故幼儿进食次数应相应增加
三餐:早、中、晚三餐 二点:午点和晚点两点
4.营造幽静、舒适的进餐环境
安静、舒适、秩序良好的进餐环境,可使幼儿专心进 食。环境嘈杂,尤其是吃饭时看电视,会转移幼儿的 注意力,并使其情绪兴奋或紧张,从而抑制食物中枢, 影响食欲与消化。 在就餐时或就餐前不应责备或打骂幼儿,发怒时,会 导致消化液分泌减少,降低食欲。进餐时,应有固定 的场所,并有适于幼儿身体特点的桌椅和餐具。
热量是人们维持生命最基本的需求之一。食物中的蛋白质、脂 肪与碳水化合物是被人体吸收消化后,经过代谢即释放热量。 所以,这三类物质也称为产热营养素。
在营养学上,热量通常以“千卡”为计量单位
蛋白质
脂 肪 碳水化合物
每克产热4千卡热量
每克产热9千卡热量 每克产热4千卡热量
三、幼儿的营养要求

8
3.营养的需求量
5.油、糖、盐等调味品及零食类食品
这类食品对于提供必需脂肪酸、调节口感等具有一定 的作用,但过多对身体有害无益,应少吃。
五、幼儿食物选择的基本原则

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六、幼儿饮食的基本要求
1.营养齐全,搭配合理
幼儿膳食应包括粮谷类及薯类食品、乳类食品、鱼肉 禽蛋和豆类食品,果蔬菜食品,调味品等五类 蛋白质、脂肪、碳水化合物所占能量分别为: 12%~15%,25%~35%,50%~60%。动物蛋白应占总 蛋白量的1/2。 平均每个幼儿每天各类食物的参考量为: 粮谷类100~150g,鲜牛奶不低于350ml或全脂奶粉 40~50g,鱼肉、禽、蛋类或豆制品(以干豆计) 100~130g,蔬菜、水果类150~250g,植物油20g,糖 0~20g。
以上体征,可能是营养素缺乏引起的,也可能是由于某些疾病引起的, 或是两者共同引起的。因此,一定要遵循专业医生的指导。在医生指导 下,有针对性适量食用一些营养素补充剂或强化食品。
二、幼儿膳食营养的重要性与健康的关系

6
三、幼儿的营养要求
幼儿正处在生长发育阶段,幼儿饮食应最大限度 地讲究营养平衡。广义的营养平衡是指食物量的 平衡和营养物质平衡两个方面。
6.肉煮在汤里,喝汤比吃肉有营养
汤中的无机盐含量仅为肉类的25%~60%,蛋白质3%~12%,汤中 脂肪含量低于37%。所以幼儿除了喝汤还要吃肉,同时为了增加 汤的营养,最好在煨汤的同时加入一些蔬菜,用以补充无机盐和 维生素,纤维素的含量。在做肉,鱼汤时加些食醋,以增加汤中 钙质含量,且又易被人体吸收。
1.八大类食物及六大类营养素
食物量的平衡是指每天按不同比重安排好八大类食物 营养平衡即每天的膳食中六种营养素的含量比例搭配要恰当 八大类食物—鸡蛋、牛奶、禽(鱼肉等)、贝类、坚果、花生、 黄豆、米麦 六大类营养素—蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质(无机 盐)、维生素、水 7

2.热量需求量
糖是纯热量食物,对人体除了提供热能以外,不含或 很少含其他的营养素。适当吃些能补充热量,多吃会 影响食欲,影响幼儿的生长发育。
七、幼儿膳食营养中常见误区

26
10.幼儿园有课间点心供应,孩子不吃早餐无妨
课间点心的安排主要考虑孩子胃容量小,早餐不可能吃 得很多,为满足幼儿上午活动和学习的需要,在课间休 息时加点牛奶,小糕点等。可见,点心代替不了早餐。 幼儿早餐安排应选择体积小、口味好、富有热量、含有 一定蛋白质和维生素的食物。早餐要注意干稀搭配,主 副食兼顾。
七、幼儿膳食营养中常见误区

24
7.孩子吃汤泡饭胃口好
有些家长认为,孩子吃汤泡饭可以加快吃饭速度,还 可以增加进食量;也有认为吃汤泡饭与吃饭、喝汤是 一回事。 汤泡饭进入口腔,将大量的唾液冲淡,减少唾液的消 化作用,造成食物营养成分未经充分消化吸收而排出 体外。 吃饭喝汤。由于吃饭时食物经过细嚼慢咽在口腔里初 步进行了物理性、化学性的消化作用,再喝点汤,能 湿润口腔和食道,便于吞咽,同时通过胃蠕动时,胃 液和食物充分搅拌,便于营养吸收。
蔬菜最好先泡后洗,以有效祛除寄生在蔬菜表皮的虫卵和残留农 药 先洗后切,以减少水溶性营养素的流失 蔬菜要旺火急炒。旺火急炒叶菜类维生素C保存率为60%~70%, 而胡萝卜素的保存率则可达76%~96% 加盐不宜过早,过早会使水溶性营养素流失
四、幼儿膳食营养的三个关键

12
3.要味美更要营养
1.要制定营养平衡的食谱
幼儿食谱要做到干稀、荤素、粗细、甜咸搭配要合理。少吃甜 食和油炸食品;以谷类为主,动物性食品为辅,粗粮细粮要合 理搭配,这样不仅可以营养互补,而且粗粮中所含纤维素较粗 糙,能刺激胃蠕动,减少便秘,促进幼儿的生长和发育。

11
2.科学烹调保持营养
科学烹调是保持膳食质量和保存食物营养成分的重要环节,通 过科学烹调方法做成的饭菜,既色、香、味、形兼备,又合乎 营养卫生要求。
七、幼儿膳食营养中常见误区

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8.贵的食品才有营养价值
一些家长对食物营养价值认识不足,盲目追求高价位 的食物,错误认为贵就是有营养。 例如,不吃普通米面而常吃精白米面;不吃新鲜蔬菜 和鱼肉,常买罐头食品;轻视普通膳食,过多让孩子 吃零食或盲目食用各种补品等。这样容易导致孩子营 养失衡。
9.多吃甜食可以增加热量
可能缺乏营养素 蛋白质、脂肪、糖类等能量营养素、 锌
面色苍白
味觉异常,异食 头发稀疏无光泽 眼角膜、眼结膜干燥 口角炎、唇炎、阴囊炎 牙龈出血 皮肤炎症、毛囊角化、癞皮病
铁、维生素C、B族
锌 维生素A、蛋白质 维生素A 维生素B2、锌 维生素C 锌、维生素A
胸骨外翻、鸡胸、漏斗胸、罗圈腿
维生素D、钙
幼儿膳食营养与健康
主讲:吕 慧 2011年7月11日
目 录
一、发育过程分期 二、幼儿膳食营养的重要性与健康的关系 三、幼儿营养要求 四、幼儿膳食营养的三个关键 五、幼儿食物选择的基本原则 六、幼儿饮食的基本要求 七、幼儿膳食营养中常见误区 八、幼儿的健脑食物 九、幼儿学校食堂管理制度

2
一、发育过程分期
2.吃得素净身体好
有的家长认为幼儿肠胃弱,少吃油腻好。幼儿正处于 生长发育的关键时期,需要足够全面的营养,多吃素 食的儿童容易患佝偻病、体内脂肪代谢紊乱和各种脂 溶性维生素缺乏。

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3.多吃荤腥有营养
有些家长不惜代价为孩子提供所谓的高、精细的鱼肉、 鸡等荤食,这些食品虽然含有丰富的蛋白质、丰富的 维生素,但矿物质、膳食纤维、碳水化合物含量极少。
味美、营养,这对处于生长发育旺盛的儿童更为重要。蔬菜被 人们称为维生素的宝库,100克蔬菜中VA有效单位2600个, 胡萝卜高达4100个单位,含VC100毫克,维生素B含量也相当 丰富。 对有些不受孩子欢迎的蔬菜变换方式,让孩子不知不觉地把蔬 菜吃进去(掺入包子、饺子或做成炒饭)。
总之,让小孩愉快地进食,确保摄入进食的量和质,这样才能 为孩子提供充足的营养,保障孩子健康成长。
五、幼儿食物选择的基本原则

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4.蔬菜、水果类食品
此类食物是维生素C、胡萝卜素的主要来源,也是维生 素B2、无机盐(钙、钾、钠、镁等)和膳食纤维的重 要来源。 一般以深绿色叶菜及深红、黄色果蔬、柑橘类等含维 生素C,胡萝卜素较高。蔬菜水果不仅可提供营养素, 而且具有良好的感官性状,可促进幼儿食欲、防治便 秘。
儿童少年的生长发育过程中分为几个年龄期
婴儿期 幼儿前期 0~1岁 1~3岁(托儿所)
幼儿期
童年期 青春发育期 青年期
3~6岁(幼儿园)
6~12岁 约10~20岁 约18~25岁

3
二、幼儿膳食营养的重要性与健康的关系 宝宝的健康成长是父母和幼儿机构老师最大的心愿, 合理的膳食安排是宝宝健康成长的必要保证。合理 营养是健康的物质基础,平衡膳食是合理营养的途 径。 当前儿童少年营养状况明显改善,但膳食结构不合 理或烹调方式不当等诸多问题,影响幼儿膳食中食 品的质和量,这将会引起某些疾病的发生,如营养 性贫血、消瘦、内脏下垂、免疫功能低下、智力发 育差、佝偻病等。同时也为成年期慢性疾病埋下隐 患,如高血压、冠心病、糖尿病、肥胖症等。
中国营养学会制定的3~6岁幼儿每日膳食中需要营养素供给量: 需要能量每日1300~1700千卡 蛋白质 钙 45~55克 800毫克

维生素A 硫胺素
10毫克
500~1000微克 0.8~1.0毫克
核黄素
尼克酸 维生素C 维生素D
0.8~1.0毫克
8~10毫克 40~50毫克 10毫克

三、幼儿的营养要求
9
4.热量摄入量比例
幼儿每日膳食中热量摄入量占全天供给量85%,蛋白质、脂肪、 碳水化合物三大营养素热量的百分比如下 蛋白质 脂 肪
碳水化合物
12%~15% 25%~30%
50%~60%
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