我有一个小本子教案
本子游戏教案
本子游戏教案教案标题：本子游戏教案教案目标：通过本子游戏的教学活动，提高学生的阅读理解能力、创造力和合作精神。
教学对象：小学三年级学生教学时间：2个课时教学资源：本子、绘图纸、彩色铅笔、教学投影仪教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：- 引入本子游戏的概念，向学生解释游戏的规则和目的。
- 引导学生思考，什么样的故事可以通过绘图来展示。
2. 活动介绍（10分钟）：- 向学生展示一本已经完成的本子游戏作品，解释游戏规则和目标。
- 说明学生将会分成小组，每个小组有一个本子，他们需要通过绘图来讲述一个故事。
3. 分组活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组4-5人。
- 每个小组选择一个故事主题，可以是童话故事、科幻故事、真实经历等。
- 学生们在本子上绘制故事的场景和人物，并用简短的文字描述。
4. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组派出一名代表，向全班介绍他们的本子游戏作品。
- 学生们可以分享他们的创意和故事情节。
第二课时：1. 复习（5分钟）：- 回顾上一节课的本子游戏活动，提问学生他们喜欢哪个故事，为什么。
2. 创作时间（15分钟）：- 学生们继续在本子上绘制和描述故事的后续情节。
- 鼓励学生发挥创造力，添加趣味元素和意想不到的转折。
3. 合作讨论（10分钟）：- 学生们与小组成员合作，讨论如何使故事更有趣和连贯。
- 鼓励学生互相提供建议和改进意见。
4. 最终展示（15分钟）：- 每个小组再次派出代表，向全班展示他们完成的本子游戏作品。
- 学生们可以展示他们新增的情节和绘制的插图。
教学评估：1. 教师观察学生的参与度和合作精神。
2. 学生之间的互动和讨论。
3. 学生的创造力和想象力表现。
4. 学生完成的本子游戏作品的质量。
教学延伸：1. 让学生尝试使用不同的媒介进行本子游戏创作，如剪纸、泥塑等。
2. 鼓励学生将本子游戏作品制作成小剧场或动画片，进行更多形式的展示和分享。
3. 引导学生思考如何将本子游戏故事转化为书面故事，提高他们的写作能力。
中班语言教案《我有一个家》
中班语言教案《我有一个家》教学目标：1.能够听懂并理解《我有一个家》这首儿歌的歌词内容。
2.能够模仿朗读《我有一个家》这首儿歌的歌词。
3.能够重复《我有一个家》这首儿歌的歌词，并跟随节奏舞动身体。
教学准备：1.一张中班语言游戏卡片，上面有《我有一个家》这首歌的歌词。
2.一块大白纸和彩色粉笔。
3.一部CD或者手机等能播放歌曲的设备。
教学过程：步骤一：导入新课（5分钟）1.教师拿出一张卡片，卡片上写着《我有一个家》四个字，然后问学生：“你们知道这是什么吗？”2.鼓励学生回答，并指导他们猜测这是一首歌。
3.教师告诉学生这是一首关于家的歌曲，然后播放《我有一个家》的音乐。
步骤二：歌曲听辨（10分钟）1.教师放一遍《我有一个家》的音乐，让学生仔细听。
3.让学生进行回答，然后教师给予肯定和鼓励。
1.教师拿出一张中班语言游戏卡片，上面有《我有一个家》这首歌的歌词。
2.教师将卡片上的歌词简单地念一遍，并鼓励学生一起拍手。
3.然后，教师指导学生模仿自己的朗读，并加上适当的手势动作。
4.教师可以将歌词分成几个小节，重复几遍，让学生跟随朗读。
步骤四：跟随节奏跳舞（20分钟）1.教师拿出一块大白纸和彩色粉笔，将纸剪成几块小块。
2.告诉学生这些小白纸代表家，然后将它们分发给学生。
3.教师播放《我有一个家》的音乐，让学生跟随音乐节奏舞动身体，并举起手中的小白纸。
4.教师提醒学生，当听到“我有一个家”的时候，可以将手中的小白纸放到头顶上。
5.教师反复播放音乐，让学生练习跟随节奏舞动身体。
步骤五：总结讨论（10分钟）1.教师和学生坐在一起，共同回顾这节课学到的内容。
2.教师问学生，他们觉得这首歌是关于什么的？学生可以用自己的语言简单地回答。
3.教师表扬学生，并给予游戏卡片作为奖励，并提醒学生在家中与家人分享这首歌。
1.教师将歌词卡片发给学生，要求学生把歌词卡片带回家，和家人一起朗读这首歌。
2.教师鼓励学生在家里创造自己的舞蹈动作，跟随歌曲节奏。
大班教案整理书包教案5篇
大班教案整理书包教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手工制作教案：DIY《我的第一本书》
手工制作教案：DIY《我的第一本书》作为一名教师，我们常常需要寻找新颖有趣的手工制作活动来激发孩子们的学习兴趣。
其中包括DIY手工制作活动，这种活动不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以增强他们的创造力和想象力。
本篇文章将向大家介绍一款儿童DIY手工制作教案：《我的第一本书》，这款DIY手工制作活动适合年龄在3-6岁的儿童进行，教案内容详细，易懂易学，可以帮助孩子们在学习中增加乐趣。
一、活动目标通过自己DIY制作一本属于自己的书籍，激发孩子对书籍的兴趣并提高他们的创造力和想象力。
二、教学步骤1、制作书籍封面我们需要准备一张颜色鲜艳的卡纸，将卡纸从中间对折，然后将其两侧各分割成两个部分，这样我们就得到了一张可以折成书封的卡纸。
再准备一张白纸，将其折成与卡纸相同的大小，画出属于孩子们自己的小图案。
在图案下方写上书名和作者的名字。
将白纸贴在封面卡纸内侧，用胶水将卡纸的两侧粘合起来，制作完毕。
2、手工装订书页将一张大白纸剪成半，便得到了两张大小一致的纸，再将其折成半，连成一个小本子。
在折纸的位置处，可以用细线或硬管夹卡紧，然后起笔在纸的折痕处钻眼，钻过之后用线穿起来，打上结，装饰成一个小蝴蝶结，书页就可以手工装订完成了。
3、写下自己的故事在这本小书里，孩子们可以自由发挥想象力，写下自己喜欢的故事。
可以是大人讲的故事，也可以是自己编的故事。
要把这些故事形成文字，然后手写到每一页，在最后一页签上自己的名字和日期。
4、小书互换阅读活动结束后，老师可以选择在课堂上进行小书互换阅读，让孩子们相互展示自己的小书。
这样不仅能增加学生之间的交流和合作，更能让孩子们体验到创作的快乐。
三、教学技巧1、关注每个学生的创作在课堂中，老师需要耐心关注每个学生的创作过程和成果，不仅要赞扬其劳动成果，更需要帮助他们发现自己创作中的不足和需要改进的地方。
2、提高孩子们的写作思维在书写故事的过程中，老师可以邀请孩子们聚集在一起，分享自己的故事。
幼儿园大班活动教案(实用15篇)
幼儿园大班活动教案(实用15篇)幼儿园大班活动教案1活动目标1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。
活动准备1.ppt课件：认识年历活动过程一、认识日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。
二、介绍日历1、让幼儿辨认这是哪一年的日历？2、教师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
反复让幼儿回答一年有12个月三、让幼儿知道一年有365天1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
2、观看日历提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？教师：小朋友，想知道原因吗？3、教师讲述故事四、了解一年有大月、小月、平月1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的.陷处为月小，其中二月为月平。
2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。
五、了解一周有七天1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
2、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？请个别幼儿上来在日历上找出这一天。
六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
提问：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。
七、老师小结，并巩固提问：1、一年有多少天？2、一年有几个月？3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？4、一星期有几天？八、欣赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。
时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今天，从现在走向将来。
2024最新-小学一年级语文教案【最新5篇】
小学一年级语文教案【最新5篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？如下是爱岗敬业的小编给家人们收集整理的5篇小学一年级语文教案的相关文章，欢迎参考阅读。
小学一年级语文教案篇一教学目标：1．理解课文内容，让学生感受彩虹的美，初步培养爱美的情趣。
2．熟读课文，用自己的话说说雷雨后的景象。
3．有感情地背诵课文。
教学过程：（一）复习检查（1）读卡片上的字、词。
口头扩词。
（2）做《课堂作业）第2题：选字填空。
·（二）讲读第一段（1）自由读第一段，找出这段共有几句话？（2）逐句理解，问：A.第一句告诉我们什么？指导朗读。
B.第二、三句话分别写什么？C.为什么说山呀、树呀好像洗了个澡？为什么说稻子呀、玉米呀全都喝了个饱？D.指导感情朗读第二、三句话。
（3）句式训练。
（）啊，（）啊，好像洗了个澡。
（）啊，（）啊，全都喝了个饱。
（三）讲读第二段（1）自由读，思考这段共有几句话？你最喜欢哪一句？为什么？（2）讨论、交流。
评议。
（3）老师配乐朗读，学生想象，感受彩虹的美。
（4）说话练习：看到这么美的景象，你想说什么？（5）指导感情朗读第2段。
（四）感情朗读全文，教师（1）说说雷雨过后的美丽景象。
（2）齐读全文。
（五）背诵练习（1）学生看着板书试背。
（2）轻声齐背，指名背诵，同桌对背。
（六）谈话这课文描写了夏天雷雨后美丽的。
景象。
你们想看看真的彩虹吗？现在正是夏季，常有雷雨，天空中也会有彩虹。
请（★）小朋友留心观察。
（七）作业《课堂作业）第4、5、6题。
板书设计：山树大地上夏天雷雨后稻子玉米红橙黄绿青蓝紫七彩的桥小学语文一年级教案篇二教学要求1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。
2、学会本课9个生字，认识2个多音字；体会诗句中词语的意思。
3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。
重、难点1、有感情地朗读、背诵课文。
2．能正确、美观地书写生字。
一年级语文手写教案本子
一年级语文手写教案本子一年级语文手写教案本子是小学一年级语文课程的重要教学工具。
它记录了老师在教学过程中的教案、备课、评语等内容，也是学生们用来练习书写、默写的重要材料。
本文将从教学内容、教学方法、教学目标等方面来详细介绍一年级语文手写教案本子的重要性和使用方法。
首先，一年级语文手写教案本子的教学内容主要包括课文、生字、词语、句子、篇目等。
在教学内容方面，教师需要根据学生的实际情况，选择合适的课文和生字，让学生通过手写教案本子来巩固所学知识，提高书写能力。
同时，教师还可以在教案本子上详细记录学生的学习情况，及时给予评价和指导，帮助学生提高语文学习水平。
其次，一年级语文手写教案本子的教学方法主要包括示范教学、讲解、操练、评价等。
在教学方法方面，老师可以通过示范教学，让学生观摩老师的书写过程，引导学生正确的书写姿势和方法。
同时，老师还可以通过讲解和操练，帮助学生掌握课文和生字的书写规范，提高书写速度和准确度。
最后，通过评价，及时发现学生的问题和不足，给予针对性的指导和帮助。
再次，一年级语文手写教案本子的教学目标主要包括培养学生的书写能力、提高学生的语文素养、激发学生学习语文的兴趣等。
在教学目标方面，老师需要通过教学手段和方法，让学生在书写教案本子的过程中，逐步提高书写速度和准确度，培养学生的良好书写习惯。
同时，通过教学内容和方法，让学生在书写教案本子的过程中，提高对语文知识的掌握和理解，提高语文素养。
最后，通过教学内容和方法，激发学生学习语文的兴趣，让学生在语文学习中感到快乐和幸福。
综上所述，一年级语文手写教案本子是小学一年级语文课程的重要教学工具。
它不仅记录了老师在教学过程中的教案、备课、评语等内容，也是学生们用来练习书写、默写的重要材料。
通过教学内容、方法和目标的合理设计和实施，可以有效提高学生的语文学习水平，培养学生的良好书写习惯，提高学生的语文素养，激发学生学习语文的兴趣。
希望通过教师的努力和学生的努力，一年级语文手写教案本子能够在语文教学中发挥更大的作用，为学生的语文学习打下坚实的基础。
大班数学公开课教案及教学反思《各种各样的本子》
《各种各样的本子》大班数学公开课教案及教学反思一、教学目标1.了解不同种类的本子，培养幼儿的分类能力。
2.学习简单的统计方法，提高幼儿的数学思维。
3.培养幼儿的观察、表达和合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识不同种类的本子，学会分类和统计。
2.教学难点：运用简单的统计方法，提高幼儿的数学思维。
三、教学准备1.教具：各种本子（包括练习本、图画本、作文本等）、分类卡片、统计表。
2.学具：每组一套本子、分类卡片、统计表。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们平时都用过哪些本子呢？生：练习本、图画本、作文本……师：那你们知道这些本子有什么不同吗？生：大小不同、颜色不同、厚度不同……2.探索活动（1）观察本子生：共同点：都是用来写字、画画的；不同点：大小、颜色、厚度等。
（2）分类本子师：请你们按照本子的大小、颜色、厚度等特征，将本子分成不同的类别。
生：按照大小分、按照颜色分、按照厚度分……（3）统计本子师：请你们统计一下，每种类型的本子有多少个？生：统计结果。
3.小组合作（1）讨论统计方法师：请你们小组讨论一下，如何用简单的统计方法记录每种本子的数量？生：用画正字的方法、用数字表示等方法。
（2）统计本子师：请你们按照讨论的方法，统计每种本子的数量。
生：统计结果。
师：通过今天的活动，你们学到了什么？生：认识不同种类的本子，学会分类和统计。
五、教学反思1.优点（1）注重培养幼儿的观察、表达和合作能力。
在活动中，幼儿通过观察、讨论、合作，掌握了本子的特征和分类方法。
（2）运用直观的教具和学具，激发幼儿的学习兴趣。
通过展示各种本子，让幼儿直观地了解本子的种类，提高学习积极性。
（3）注重引导幼儿运用数学思维解决问题。
在统计本子数量的环节，引导幼儿运用简单的统计方法，提高数学思维能力。
2.不足（1）部分幼儿在统计环节表现出一定的困难，需要加强个别辅导。
（2）活动时间安排不够紧凑，导致部分环节时间过长。
3.改进措施（1）在统计环节，加强个别辅导，帮助幼儿掌握统计方法。
大班社会教案整理图书教案反思
大班社会教案整理图书教案反思1、大班社会教案整理图书教案反思设计意图：现在的小朋友们，大多数人都没有整理物品和书藉的好习惯，我想通过《整理图书》这个活动，让小朋友们学会并养成整理物品和图书的好习惯，同时提高小朋友们整理物品的动手能力。
活动目标：1.通过图书整理活动，让孩子掌握图书整理的方法和技巧。
2.孩子会在实践中提高自己独立组织事物的能力。
3.促进和培养幼儿爱惜图书,爱看书的好习惯。
4.发展幼儿的动手能力。
5.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
活动难点：活动重点：通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。
活动难点：孩子可以按照正确的方法和技巧来整理班级里的书架。
活动准备：孩子们带来了各种大小不同、厚度不同的书籍，包括6个书架，书架上摆放着整齐的书籍的例子。
活动过程：1.每个小组把他们带来的书放在一起，堆在桌子上。
这么多书，放的这么乱，你打算怎么把书放整齐?2.请个别孩子谈谈他们想到的整理书籍的方法。
每个人的组织方式尽可能的不同。
3.请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。
说一说：为什么要这样整理图书?4.引导幼儿讨论：要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里?5.把孩子们分成六组。
每个人都用自己的方法和技巧把自己小组的书整理好，放在书架上。
6.老师总结并表扬了书籍整理得好的小组。
延伸:让孩子回家整理家里的书柜和房间里的物品。
教学反思：1.因为我们是大班的孩子，有一定的整理物品的能力，而且喜欢自己动手，所以这节课的目标基本达到了。
2.通过这次图书分类活动，可以看出孩子们可以积极参与，想出各种方法来分类图书。
3.有的孩子想到一个整理书籍的好办法，可以根据书籍的大小和厚度来整理。
4.孩子们的讨论也很热烈，发言积极热情。
5.有两个孩子在这个班的活动中不够积极。
整理书的时候两个人在玩，不专心整理书。
2、大班社会活动教案：整理图书教案(附教学反思)设计意图：现在的小朋友们，大多数人都没有整理物品和书藉的好习惯，我想通过《整理图书》这个活动，让小朋友们学会并养成整理物品和图书的好习惯，同时提高小朋友们整理物品的动手能力。
教案设计本子模板
一、基本信息
1. 教学科目：
2. 教学年级：
3. 教学班：
4. 教师姓名：
5. 日期：
二、教材分析
1. 教材内容：
2. 教学目标：
a. 知识与技能：
b. 过程与方法：
c. 情感态度与价值观：
3. 教学重难点：
a. 重点：
b. 难点：
三、教学过程
1. 导入新课
a. 导入方法：
b. 导入目的：
2. 新课讲授
a. 教学步骤：
1. 教师讲解：
2. 学生练习：
3. 教师点评与总结：
b. 教学方法：
1. 讲授法：
2. 演示法：
3. 小组合作法：
4. 探究法：
5. 案例分析法：
3. 课堂练习
a. 练习内容：
b. 练习形式：
c. 练习目的：
4. 课堂小结
a. 小结内容：
b. 小结方法：
5. 布置作业
a. 作业内容：
b. 作业要求：
c. 作业完成时间：
四、教学反思
1. 教学效果：
2. 教学亮点：
3. 教学不足：
4. 改进措施：
五、教学资源
1. 教学课件：
2. 教学视频：
3. 教学案例：
4. 教学辅助工具：
六、教学进度安排
1. 课时安排：
2. 教学内容：
七、教学评价
1. 学生评价：
2. 同行评价：
3. 教师自评：
八、备注
1. 其他事项：
2. 教学心得：
教案设计本子模板仅供参考，教师可根据实际情况进行修改和完善。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力，提高教学质量。
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我有一个小本子教案
篇一:最新冀教版小学语文四年级上册《我有一个小小的书橱》优秀教案(精品) 《我有一个小小的书橱》教学设计
教材简介
纪宇的《我有一个小小的书橱》以凝练的清新的语言写出了读书的乐趣与意
义，激励我们要热爱生活，热爱读书，在书中了解历史，了解古人，了解灿烂的文化，以便更好地面对现实，走向未来，走向世界。
全诗包括三小节。
第一小节写书橱的样子及书橱里的书。
在介绍书橱的书时，诗人没有直接写出
书名，而是以书中的故事或人物代替，读来含蓄而生动。
其中包括《西游记》中的
大闹天宫，《红楼梦》中的查抄贾府，《三国演义》中的草船借箭，《水浒传》中
的武松打虎，还有《伊索寓言》中的农夫和蛇，《格林童话》中的白雪公主等等。
第二、三小节写读书使我增长了见识。
读书使我认识了许多人，也使我了解了
他们的许多故事。
第四小节总结全诗，概括写出了读书的好处，即“读书可以使我们了解中外灿
烂的文化，拓宽我们走向世界的道路。
”
教学目标:
知识与技能:
1、正确认读本课8个生字，学会书写12个生字。
2、理解课文内容，正确流利有感情地朗读课文。
过程与方法:
继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。
情感态度与价值观:
阅读诗句，体会读书给我带来的收获快乐，激发热爱读书的情感。
培养读书、爱书的好习惯。
教学准备:
学生充分做好预习。
一方面读读诗句，查字典、词典理解生字词。
另一方面可以问问家长或查阅的有关资料，尽量多的了解诗句中涉及的有关名著人物、名著故事、历史人物以及历史故事。
教学过程:
一、设疑引入
师:同学们是谁使你懂得了那么多的知识,
生:是老师。
师:那老师的知识呢,
生:老师的老师。
师:你们回答的对吗,打开课文就能找到答案。
(生自读)
生:是书
师:对，书是我们最好的老师。
从书中我们可以学到无穷的知识和做人的道理。
同样，诗中的小主人公也从书中学到了知识和
道理，并且还拥有一个小小的书橱呢～
(板书课题:我有一个小小的书橱)
今天我们就一起去他家做客，参观一下他的小书橱。
二、情景教学
(第一节)
1、教学第一节
师:看书 48 页这就是小主人公的小书橱，谁能描述一下他的小书橱的样子, (生自由描述)
师:小主人公是怎样介绍他的小书橱的,
篇二:《我有一双小巧手》教案
《我有一双小巧手》教案
教学目标:
1、知道手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。
2、体验手的作用，培养学生的合作精神。
教学重点:
知道、体验手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。
教学难点: 体验手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。
教学准备:
课件、图画纸、彩笔
教学过程:
一、谜语导入
出示谜语，猜一猜。
二、奇妙的手影游戏
1、教师示范，让学生猜猜手影像什么，激发学生游戏的兴趣。
2、学生活动，看看我的手影。
3、看看还能创造什么手影,
4、集体交流，评议。
三、我有一双小巧手
1、谈话:同学们的手真灵巧，说说你的手还能做什么, (交流，评议。
)
2、出示儿歌:“人有两件宝，双手和大脑。
双手会劳动，大脑会思考。
”
读读，思考这首儿歌称赞了什么,
3、说说人们是怎样称赞手的,交流关于手的儿歌、歌曲。
4、让我们夸奖自己的手吧～
5、夸夸爸爸、妈妈的手。
四、试一下，手是怎样灵巧
1、画一下你知道的身体部位，说说你是怎样画出来的,
2、讨论交流。
(重点引导学生谈感受，手的灵巧与大脑分不开，只有手与大脑的协调合作，才会有手的灵巧。
)
五、交流身体其他部位的作用
1、小结:我们是怎样研究手的作用的?
2、小组合作:研究一下其他部位的作用。
3、汇报交流，评议。
六、总结
说说自己的收获，评价自己和伙伴的表现。
篇三:我有一双小巧手教案
我有一双小巧手教案
开发区实验学校刘晓燕
教学目标:
1、情感与态度培养学生热爱劳动、热爱科学、热爱生活的情感和生活中遇到问题愿意想办法解决、喜欢动脑、自信、有创意的生活态度。
2、行为与习惯培养学生生活中遇到问题积极动脑、乐于动脑、乐于探究、保护环境、爱惜资源的行为习惯。
3、知识与技能知道废物可以利用、初步懂的废物利用、一物多用可以美化环境、减少污染、节约资源等，学会使用简单的工具，树立初步的环境意识。
4、过程与方法经历制作不倒翁、探究废物利用的过程，学习废物利用的方法。
活动准备
做好的不倒翁工艺品、录音机
学生准备
做不倒翁用的材料。
活动时间
两课时
活动过程
第一课时
活动一:猜谜语导入新课。
(一)讨论做法
1、十个小朋友，左边五个，右边五个，只会做事，不会开口。
板书(小巧手)
2、小结手的作用，出示实物不倒翁，引出课题。
板书课题(我有一
双小巧手)
活动二:赛赛小巧手，做个不倒翁。
1、
2、
3、
4、
5、
6、小组讨论制作不倒翁需要哪些材料。
板书(不倒翁)。
交流，补充。
师小结小作讨论如何做。
代表发言。
其他同学补充。
师小结并提醒学生注意事项。
(二)动手实践
1、放录音，同位合作制作不倒翁，师巡视指导。
2、小组展评最佳作品。
3、集体评价，评出最佳小巧手奖，发小金星奖励。
4、进一步完善自己的作品。
活动三:玩一玩不倒翁，谈发现。
1、你做的不倒翁能到吗,好玩吗,并互相说一说你发现了什么,
2、讨论交流，不倒翁不到的原因,
3、不倒翁是用什么做的,你从中知道了什么,
4、今天这节课你有神恶名收获,
活动四:课后延伸
1、生活中有很多废物都可以利用，出示作品，下节课你想用什么非物质做什么物品,提前
做好准备。
2、各自整理好物品和卫生。