我的第一个笔记本PPT教学课件
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计算机的发展史ppt课件
第二代晶体管计算机:
起止年代为 1958~1964年,主要元件 是晶体管,这时候的计算 机体积减小,耗电较少,运 算速度提高,价格下降.不 仅用于数据处理和事务管 理,并逐渐用于工业控制.
第三代中小规模集成电路计算机:
起止年代为1965~1971 年,主要元器件是中小规模集 成电路,这时候的计算机体积. 功耗进一步减小,可靠性及速 度进一步提高.应用领域进一 步拓宽至文字处理,企业管理, 自动控制,城市交通管理等方 面.
1969年：
DGC公司推出了自己的小型机 Nova，成功的打入了一直被DEC 把持的小型机市场，并成为当年最 为红火的新兴企业。
图为贝尔实验室的ken Thompson， Dennis Ritchie在一部PDP－7上开发了 Unix操作系统。
1970年：
10 月，美国施乐 （Xerox）公司在硅谷成 立了研究中心诞生了以太 网、鼠标、面相对象、图 标、菜单、视窗等一系列 改变今后计算机发展方向. 硅谷由此得名。
相关人物事件
1623年：
德国科学家契克卡德 （W.Schickard）制 造了人类有史以来第 一台机械计算机。
1642年：
法国科学家帕斯卡 （B.Pascal）发明了 著名的帕斯卡机械计 算机，首次确立了计 算器的概念。
1674年：
莱布尼茨改进了帕斯卡的计算机，使 之成为一种能够进行连续运算的机器。
计算机的发展趋势：
二、微型化 计算机普及家庭生活,微 型机已从台式发展到掌上 机(家用电器等)。
计算机的发展趋势：
三、网络化 分布在不同地理区域的计算 机通过通信线路连成一个网络 系统,达到共享资源，如因特网。
计算机的发展趋势：
四、智能化 计算机具有更多的类似人 的智能.如会学习,会判断和 思考等。
小学语文学科作文托尔斯泰的笔记本ppt课件
小鸟
妈妈 汽车
练习四
培根说：“读史使人明智；读诗使人周密；科 学使人深刻；伦理学使人庄重；逻辑修辞学使人 善辨。”读读培根的话，想一想，读书还有哪些 好处，请你仿照培根说的句式把下面的句子补充 完整。
语文使人
数学使人
体育使人
音乐使人
电脑使人
不读书使人
练习五：看图各写两句完整的话：
第二关：把句子写通 顺
（３）家乡的北面是草原一望无际。
家乡的北面是草原一望无际。 （４）妈妈在篮子里手忙脚乱地找东西。
妈妈在篮子里手忙脚乱地找东西。
练习６ 今天是安安的生。她请了英英、美丽、小凤和贝贝来她家吃蛋糕。她
们都来了，４个人的脚印清清楚楚地印在地上。请您当一回侦探，通过观察
地上脚印，弄清４个人到达安安家的先后顺序，再写四个句子。
下面我们看几句话：
１、我告诉妈妈，《小学生作文名师导写》出版了！ ２、妈妈告诉我，《小学生作文名师导写》出版了！ ３、我告诉《小学生作文名师导写》，妈妈出版了！ ４、我告诉了，妈妈出版了《小学生作文名师导写》！ ５、我出版了妈妈，《小学生作文名师导写》告诉了！
写通顺的要求
1、注意顺序 2、合乎情理
师傅一听，说：“哎呀呀，大家误会了，这 四个我们从左往右读是‘保不漏水’，我习惯 从右往左读，那是‘水漏不保’！”
注意合乎事理
从前，有个人的岳母死了，亲友们纷纷登门吊唁。 为了表示对死者的怀念，他请村里的一位私塾先生 替他写篇祭文，准备在祭祀时宣读，表示衷掉。
私塾先生找出一个本本，从里边翻出一扁祭岳父 的文章，抄下来交给他。这个人不识字，又请私塾 先生去宣读。别人一听，祭文不对，就说：“人家 的岳父活得好好的，你怎么能写祭岳父的祭文呢！”
30·我的第一个笔记本
•感激 之情
•
好的老师是好 的舵手，总能 把你人生的小 船恰到好处地 引向宽阔的水 域，“两岸猿 声啼不住，轻 舟已过万重 山”。
•感激和赞 美
我的第一个笔记本
主讲：李想
学习目标
• 1·结合具体内容了解课 文主要内容。 • 2·体会作者对文学创作 的热爱以及对老师的感激 之情。
课文分析
• 第一部分（1~~9段）回忆了 我的第一个笔记本的故事
• 小时候穷，那 种带硬壳的笔 记本，对我一 直是件可望而 不可即的奢侈 品。
•我的渴望
• 那时我偷偷地 喜欢上了文学， 开始抄东西和 写一些自以为 是文学的东西， 只好买几分钱 一个的田字格 本或横格本。
• 肯定， 激励
Hale Waihona Puke • 第二部分（10~~11段）表 达对老师的赞美与感激之 情。
•
现在，偶尔忆起这个 笔记本，我常想这样 的问题：如果当时老 师批评了我，而不是 鼓励我把笔记本拿到 校史展览室展览，会 是一种什么结果？
• 另一种 猜测， 突出对 老师的 感激
• 如果当时笔记本被 同学偷走，老师不 是这样安慰我，同 时以此为时机再一 次鼓励我，又会是 一种什么结果？
•笔记 本的 由来
• 那是一个非常 漂亮的笔记本， 墨绿色的漆面， 雪白的纸，里 面还有彩色的 插图。
•表达我的 喜爱之情
• 我开始把以前写的东西 （其实是一些非常可笑的 诗、散文之类，却一直悄 悄地藏着，从来不给人看） 抄写在这个笔记本上。越 抄越多，当笔记本已经被 我幼稚的字体填满了半本 的时候，我想，如果我能 将这个笔记本写满的话， 这就是我自己的一本书了！ 我为这个愿望而隐隐激动， 自然写得就越发勤奋。
•专 心
最新配套冀教版《我的第一个笔记本》精品公开课课件
班主任老师对待笔记本的态度： 说明了班主任有什么特点？
‚批评了我一句便让我坐下‛ ‚鼓励了我一番，说我写得不 错‛ ‚我想把它送到校史展览室展览一 下‛ 说明老师仔细看了我写作的内容， 对待学生非常细心负责，并懂得欣赏 和引导。
品词析句
‚笔记本已经将我的心弄得像一只破 壳的小鸟一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。‛
3.把下面词语补充完整。 （弊）帚自珍 情不自（禁） 全神（贯）注不（苟）言笑 （异）口同声 忍（俊）不禁
•4．文章都是有感而发，你们觉 得作者的这篇文章表达了怎样的 情感？
作者对文学创作的热爱以及对老师 的感激之情。
这句话使用了什么修辞？联系自己的生 活实际体会作者当时的心情。 比喻修辞。表现了‚我‛强烈的写作欲望， 急于想完成自己‚创举‛的急迫心情。
图解结构
全文共11个自然段，可分为两个个部分： 第一部分（1-9段），回忆了我的第一 个笔记本的故事。 第二部分（10-11段），表达对老师的 赞美与感激之情。
三是班主任不但没有批评‚我‛， 还把我的笔记本送去展览； 四是‚我‛的笔记本被偷后，老 师激励我不要灰心，要坚持写作。
3.英文老师和班主任对待‚我‛的 笔记本，态度有何不同？
英文老师对待笔记本的态度：思考 作者从哪些方面描写了老师。 ‚拿走我的笔记本迅速地翻了翻‛ ‚高声地质问‛ ‚把笔记本‘啪’的一声扔在讲台桌 上‛ ‚头也不回地离开‛ 通过英文老师语言、动作的描写， 可以看出英文老师对这件事非常生气。
心灵感悟
一位老师给学生正确的引导和鼓 励，可以让学生明确自己的人生目 标，更好的去实现自己的人生价值。
随堂练习
1．给红色字注音。 shēchǐ chǔnchǔn jǐn 奢 侈品 蠢 蠢欲动 拘谨 bǎn gǒubì zhǒu 出版 不苟言笑 敝帚自珍
第一课件ppt
课件的用户反馈
用户满意度调查
定期进行用户满意度调查，了解 学生对课件的接受程度和满意度 ，收集学生的意见和建议。
个性化需求分析
分析学生的学习习惯、兴趣和需 求，了解不同学生对课件的个性 化需求，为优化课件提供依据。
课件的教学效果评估
学习成果评估
通过测试、作业、实践等方式评估学 生的学习成果，了解学生对课件内容 的掌握程度和应用能力。
近年来，随着人工智能、虚拟现实等技术 的不断发展，课件的形式和功能也在不断 创新，为教学活动提供了更多可能性。
02
课件的制作
课件的设计
教学目标
明确课件的教学目标， 确保课件内容与教学目
标相一致。
内容安排
合理安排课件内容，突 出重点和难点，保持内 容的连贯性和逻辑性。
页面布局
采用简洁明了的页面布 局，便于学习者理解和
课件在远程教育中的应用
在线学习资源
课件可以为远程教育提供丰富的学习资源， 帮助学生更好地学习。
自主学习
课件可以帮助学生自主学习，随时随地地进 行学习。
提高学习效果
课件可以通过互动、反馈等形式提高学生的 学习效果。
促进教育公平
课件可以打破地域限制，让更多人接受高质 量的教育资源。
04
课件的评估与优化
个性化需求满足
根据个性化需求分析结果，优化课 件设计，满足不同学生的需求，提 高学生的学习积极性和参与度。
05
课件的未来发展
人工智能在课件中的应用
智能辅助教学
智能交互
利用人工智能技术，为学生提供个性 化的学习路径，根据学生的学习情况 调整教学内容，提高学习效果。
借助人工智能技术，实现人机交互， 增强学生的学习体验，提高学习兴趣 。
(赛课课件)六年级下册语文《我的第一个笔记本》
你会读吗？
奢侈品、瞥一眼、蠢蠢欲动、拘谨、 不苟言笑、耷拉、出版、敝帚自珍、 孤芳自赏、奢侈品、蠢蠢欲动、 拘谨、不苟言笑、
小组合作，完成下面的问题。
这篇课文围绕着“我的第一个笔记 本”重点写了哪几件事？分别为每件 事儿拟一个小标题。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.6 21.5.6T hursday , May 06, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.621.5. 608:07: 3808:0 7:38Ma y 6, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四 上午8时 7分38 秒08:07: 3821.5. 6
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 上午8 时7分21 .5.608: 07May 6, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 8:07:38 08:07:3 808:07 5/6/202 1 8:07:38 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.608:07:3 808:07 May-21 6-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。08:07:3808 :07:380 8:07Thursday, May 06, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.621.5. 608:07: 3808:0 7:38Ma y 6, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四 上午8时 7分38 秒08:07: 3821.5. 6
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 上午8 时7分21 .5.608: 07May 6, 2021
奢侈品、瞥一眼、蠢蠢欲动、拘谨、 不苟言笑、耷拉、出版、敝帚自珍、 孤芳自赏、奢侈品、蠢蠢欲动、 拘谨、不苟言笑、
小组合作，完成下面的问题。
这篇课文围绕着“我的第一个笔记 本”重点写了哪几件事？分别为每件 事儿拟一个小标题。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.6 21.5.6T hursday , May 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.621.5. 608:07: 3808:0 7:38Ma y 6, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四 上午8时 7分38 秒08:07: 3821.5. 6
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 上午8 时7分21 .5.608: 07May 6, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 8:07:38 08:07:3 808:07 5/6/202 1 8:07:38 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.608:07:3 808:07 May-21 6-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。08:07:3808 :07:380 8:07Thursday, May 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.621.5. 608:07: 3808:0 7:38Ma y 6, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四 上午8时 7分38 秒08:07: 3821.5. 6
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 上午8 时7分21 .5.608: 07May 6, 2021
【清华大学出版社】《信息科技》三年级上册第一单元第2课《学用身边的数字设备--揭秘计算机》课件
（清华大学版）三年级 上
第2课 学用身边的数字设备--揭秘计算机
1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计
2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 8 课后作业
01
核心素养目标
信息意识 能够在信息爆炸的时代中，筛选出有价值的信息，并在学习和工
作中做出明智的决策。
计算思维 学习计算机课程时，能培养计算思维以帮助更好地理解复杂问题，
新知讲解
常见的输入设备有台式计算机的键盘(见图1.2.10)、鼠标(见图1.2.11)， 手机的触摸屏(见图 1.2.12)、指纹传感器、麦克风、摄像头等。
图1.2.10 键盘
图 1.2.11 鼠标
图1.2.12 手机触摸屏
03
新知讲解
输出设备
输出设备(output device)是计算机用于向外输出信息的。当我们要展 示经计算机处理后的信息时，就需要用到输出设备 最常见的输出设备是显示器(见图1.2.13)。通过 显示器，我们可以看到计算机呈现的文字、图像 视频等。例如在进行视频通话时，我们看到的人 像和听到的声音都是计算机输出的信息。
云计算本身并不是一种计算机，而是一种通过互联网提供计 算资源和服务的方式，不依赖于本地计算机或服务器。我们 以前通常把文件照片等资源保存在自己的计算机硬盘上，通 过云计算和云存储，你可以将这些文件上传到云存储服务提 供商的服务器上，随时随地通过互联网访问和管理你的文件。
05
拓展延伸
认识世界上第一台计算机
世 界 上 第 一 台计 算 机 通常 被 认 为是 “ 恩 尼阿 克 ” （ ENIAC ， Electronic Numerical Integrator and Computer）。它于1945年在 美国宾夕法尼亚大学开发完成。ENIAC是一个大型的电子数字计算机， 使用真空管进行运算，体积庞大，重量超过30吨。它能够进行复杂的 计算，主要用于军事和科学研究。ENIAC的设计和实现标志着计算机科 学的开端，对后来的计算机发展产生了深远的影响。
第2课 学用身边的数字设备--揭秘计算机
1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计
2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 8 课后作业
01
核心素养目标
信息意识 能够在信息爆炸的时代中，筛选出有价值的信息，并在学习和工
作中做出明智的决策。
计算思维 学习计算机课程时，能培养计算思维以帮助更好地理解复杂问题，
新知讲解
常见的输入设备有台式计算机的键盘(见图1.2.10)、鼠标(见图1.2.11)， 手机的触摸屏(见图 1.2.12)、指纹传感器、麦克风、摄像头等。
图1.2.10 键盘
图 1.2.11 鼠标
图1.2.12 手机触摸屏
03
新知讲解
输出设备
输出设备(output device)是计算机用于向外输出信息的。当我们要展 示经计算机处理后的信息时，就需要用到输出设备 最常见的输出设备是显示器(见图1.2.13)。通过 显示器，我们可以看到计算机呈现的文字、图像 视频等。例如在进行视频通话时，我们看到的人 像和听到的声音都是计算机输出的信息。
云计算本身并不是一种计算机，而是一种通过互联网提供计 算资源和服务的方式，不依赖于本地计算机或服务器。我们 以前通常把文件照片等资源保存在自己的计算机硬盘上，通 过云计算和云存储，你可以将这些文件上传到云存储服务提 供商的服务器上，随时随地通过互联网访问和管理你的文件。
05
拓展延伸
认识世界上第一台计算机
世 界 上 第 一 台计 算 机 通常 被 认 为是 “ 恩 尼阿 克 ” （ ENIAC ， Electronic Numerical Integrator and Computer）。它于1945年在 美国宾夕法尼亚大学开发完成。ENIAC是一个大型的电子数字计算机， 使用真空管进行运算，体积庞大，重量超过30吨。它能够进行复杂的 计算，主要用于军事和科学研究。ENIAC的设计和实现标志着计算机科 学的开端，对后来的计算机发展产生了深远的影响。
计算机组装与维护(全)PPT教学课件
2教学内容简介第11章计算机系统概述及其组成部件第22章计算机系统选购与组装cpu主板第33章计算机系统选购与组装内存显卡显示器第44章计算机系统选购与组装硬盘光驱等常见外设第55章计算机系统软硬件准备bios等第66章计算机系统软硬件准备硬盘分区格式化等第77章计算机系统软硬件准备操作系统安装等第88章常见系统维护软件及使用技术一第99章笔记本电脑选购与维护第10章计算机的优化与维护第11章计算机常见故障与排除3第11章计算机组装与维修的基础知识学习目标?了解计算机的产生与发展过程?掌握计算机的系统构成?熟悉计算机的主要部件411计算机的产生与发展111电子计算机的产生112计算机的发展历程113计算机的发展趋势5111电子计算机的产生?1946年2月美国宾夕法尼亚大学的科研小组开发了世界上第一台数字电子计算机eniac
12
1.3
计算机硬件系统简介
计算机硬件组成图例
13
1.3.1
机箱
机箱的主要作用是保护内部设备，屏蔽机箱里面的各配 件免受外界电磁场的干扰。
卧式机箱
立式机箱
14
1、机箱的种类 外形分类： 1）立式机箱 2）卧式机箱 结构分类： AT机箱、 ATX机箱、 Micro ATX机箱、 NLX机箱 BTX机箱
一种系统软件。
10
（3）语言处理程序 语言处理程序是将人们用高级语言编写的源程序翻译成机器语言表示的 目标程序的软件。
（4）服务性程序 服务性程序是指辅助性的系统软件，如用于程序的装入、链接、编辑及 调试用的程序，故障诊断程序和纠错程序等。
11
1.2.2
计算机的软件组成
2．应用软件
应用软件是在操作系统的基础上编制的各种程序。应用软件都是一些具 有特定功能的软件，能够帮助用户完成特定的任务。例如，通过Word可以编 辑一篇文章，通过Photoshop可以编辑和处理图片，通过Windows Media Player可以播放VCD影碟等。
12
1.3
计算机硬件系统简介
计算机硬件组成图例
13
1.3.1
机箱
机箱的主要作用是保护内部设备，屏蔽机箱里面的各配 件免受外界电磁场的干扰。
卧式机箱
立式机箱
14
1、机箱的种类 外形分类： 1）立式机箱 2）卧式机箱 结构分类： AT机箱、 ATX机箱、 Micro ATX机箱、 NLX机箱 BTX机箱
一种系统软件。
10
（3）语言处理程序 语言处理程序是将人们用高级语言编写的源程序翻译成机器语言表示的 目标程序的软件。
（4）服务性程序 服务性程序是指辅助性的系统软件，如用于程序的装入、链接、编辑及 调试用的程序，故障诊断程序和纠错程序等。
11
1.2.2
计算机的软件组成
2．应用软件
应用软件是在操作系统的基础上编制的各种程序。应用软件都是一些具 有特定功能的软件，能够帮助用户完成特定的任务。例如，通过Word可以编 辑一篇文章，通过Photoshop可以编辑和处理图片，通过Windows Media Player可以播放VCD影碟等。
30.我的第一个笔记本
肖复兴:<<母亲>>节选
• • 母亲啊，您对孩子的要求就是这么少…… 这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家 里弹棉花、攫线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱养我和弟弟上 学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么 样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有 妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的， 桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满 了爱。 我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学 毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。 妈妈，请您在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却 永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永 远不能忘记您给予我们的一切……
作者简介
生平简介:肖复兴,1982年毕业于中央戏剧学院。1978年开 始发表作品。 • 文学成就:曾获第二,第三届全国优秀报告文学奖,首届冰心 散文奖。多篇作品选入大,中,小学课本及韩国,新加坡等国 家汉语教材。 • 主要作品:<<戏剧人生>><<无处不在>><<远方的雪>>等。 •
字词导读
• 1.[可望而不可求]只能够望见而不能够接近,形容开来可以 实现而实际难以实现。 • 2.[奢侈]花费钱财过多,享受过分。 • 3.[瞥]很快的看一下。 • 4.[模范]值得学习的,作为榜样的人。 • 5.[幼稚]形容头脑简单而缺乏经验。 • 6.[孤芳自赏]自命清高,自我欣赏。 • 7.[蠢蠢欲动]本课指"我"在英语课上抄写自己孤芳自赏的新 作。 • 8.[恰到好处](指说话办事)正好达到适当的地步。
30.我的第一个笔记本
笔记本被偷走了，“我”很伤心，老师鼓励“我”不要灰
心，要坚持写作。
“我”在得到渴望已久的笔记本之后，更加勤奋写 作。一次，“我”在英文课上抄写新作，笔记本被英文 老师发现并没收。但是班主任并没有责怪“我”，而是 将“我”的笔记本推荐到校史展览室展出。不幸的是
“我”的笔记本丢失了，就在“我”怅然若失的时候，
的未来。 ____________________________________________
4．感悟下列句子。
(1)好的老师是好的舵手，总能把你人生的小船恰到好处地 引向宽阔的水域。
老师 舵手 这句话把___________ 比作___________ ，表达了作者的 感激、赞美 __________________ 之情。
但是，这一次我猜错了。老师批评了我一句便让我坐下， 指着办公桌上躺着的那个笔记本还鼓励了我一番，说我写得不 错，坚持写了那么多。我提到嗓子眼儿的心放了下来。老师从
桌上拿起了笔记本，对我说：“我想把它送到校史展览室里展
览一下，你同意吗？” 探究：这个自然段运用了对比的手法，有什么作用？ 作者把“我”紧张地等着挨批的心理和班主任老师对待 “我”和笔记本的态度进行对比，更加鲜明地衬托出班主任
老师对“我”的理解和关爱，以此表明老师的正确指引会对
学生产生积极的影响。
他表达了两点意思：一是这说明你写得不错，还有 些价值，要不他干吗偷走，你应当高兴才是；二是告诉
(2)笔记本的纸面不住地翻动着，像受惊的小鸟抖动着羽毛。
小鸟抖动着羽毛 纸面翻动 比作____________________ 这句话把____________ ，表 惊恐的心情和对笔记本的爱惜、担忧 之情。 达了作者____________________________________
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1852 —1870
法兰西第三共和国
1870 —1940
二、法兰西第三共和国宪法
1.法兰西第三共和国的建立
2.法国1785年宪法
1875年宪法确立的法国政 体是什么？宪法又是怎样体 现立法权和行政权分立的？
立
众议院——普选
法
国民议会
向
权
参议院——间接选举
议
会
行
总统——选举产生，国家元首、 军队统帅，任命部长
威廉二世
德意志帝国皇帝旗帜
德意志帝国的战旗
你认为德意 志帝国继承了普 鲁士王国的哪些 传统？
专制主义和军国主义传统
德意志帝国的大国徽
4、德意志帝国建立的历史影响
政体； 实质与局限； 作用与后果。
与英国的《权利法案》和法国的 1875年宪法相比，德意志帝国宪法具有 什么鲜明特色？并对比分析英、法、德 三国所建立的政体特点。
政
负 责
权 内阁——总统命令经各部部长
副署ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总统制共和政体——议会制共和政体
3.为维护共和制而斗争
人民普遍支持； 议会对宪法修改；
二战后继续实行
三：德意志帝国的体制
1、
附 属 于 拿 破 仑 帝 国 的 莱 茵 联 盟
什么成为德意志地区资本主义 发展的最大障碍？
封建割据
封建割据下的德意志 最需要什么？
“看有老师和同学翻看它，心里漾出一种异样 的感觉，是以后我的第一本书出版时都无法相比的 感觉：一种小小成功的感觉，一种自信心像船帆被 风鼓满，轻轻地荡漾在水中向前漂流的感觉。”
你有过类似的感觉吗？是一种什么样的感觉？
“我至今清晰地记得那天老师告诉我笔记 本被偷走的消息之后安慰我的话。……”
“好的老师是好的舵手，总能把你人生的 小船恰到好处地引向宽阔的水域，‘两岸猿声 啼不住，轻舟已过万重山’。”
法国1875年宪法确立了总统共和制的政体，参众 两院行使立法权，总统和内阁共同掌握行政权，并向 议会负责。
•冀教版 六年级 语文 下册 第六单元 第二课时
这篇课文的哪些地方最能打 动你？在文中勾画出来，并谈谈 自己的理解。
“我想，如果我能将这个笔记本写满的话，这 就是我自己的一本书了！我为这个愿望而隐隐 激动，自然写得就越发勤奋。”
“笔记本已经将我的心弄得像一只破壳的小鸟 一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。”
处死路易十六
3、走向共和的艰难历程
成为军事独裁者
拿破仑 Napoleon 1769-1821
你知 道么 ？
这个 建筑是 为纪念 什么事 件而修 建的？
拿破仑的对外战争
战果辉煌 多次打败 反法同盟
转向领土扩张： 战争性质变化
有人说，他是英雄！也有人说，
他是魔鬼！有人说他是革命的代表，是 革命原理的传播者，是旧的封建社会的 摧毁人，但同时也是一个专横跋扈的暴 君，是一个 “暴发户”。他，就是 拿破仑！
（3）.1791年宪法确立君主立宪政体
国家的性质和政体： 君主立宪政体
三权分立
立法权—一院制议会 行政权—国王 司法权—选举的法官
对王权的限制
（4）.法兰西第一共和国的建立
1791年宪法中所规定的国 家政体与法兰西第一共和国 的政体有什么区别？
前者为君主立宪政体； 后者为共和政体，废除君主 制。
——Bismarck
俾斯麦主张采用什么方式 统一德国？
武力，战争
三次王朝战争
普鲁士
1864 丹 麦 1866 奥地利
1870 法 国
王朝战争是战争的一种形式，因参与者是王 国与王国或发起国是君主制国家而得名。
普奥战争
3、《德意志帝国宪法》（1871年）
德意志帝国的建立（1871，凡尔赛）
2.联系课文内容，说说你对“两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山”的理解。 _____________________________________
______________________________________。
法国国旗
第10课：欧洲大陆的政体改革
课标要求：知道法兰西第三共
和国宪法的主要内容，比较德意志 帝国君主立宪制和法国共和制的异 同。
点明了主旨，耐人寻味，意蕴悠长，情感 上得到升华。
文章都是有感而发，你们觉得作者的 这篇文章表达了怎样的情感？
作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。
推荐阅读： 《那片绿绿的爬山虎》、《荔枝》等，进
一步感受作者的语言特色。
练一练
1.本文通过描写作者小时候围绕笔记本发生的一 件事，表现了_____________和 ____________。
与英国的《权利法案》和法国的1875年宪法相比， 德意志帝国宪法具有浓厚的专制主义色彩，它规定了 德意志帝国实行君主立宪制，但是，皇帝和首相真正 掌握了国家的最高权力，议会只有参与制定法律和预 算的权力。
而英国的《权利法案》确立了议会主权，建立了 君主立宪制，国王的权力受到议会的明确限制，成为 “统而不治”的国家元首。
In 1689 King William III and Queen Mary II assented to the English Bill of Rights, an important document in terms of English liberty. One of its purposes was to establish the supremacy of Parliament over the monarchy. Shown above is the Clerk of the Crown reading out the Bill to William and Mary in the Banqueting Hall at Whitehall, London.
德意志帝国宪法
阅读思考： 根据德意志帝国宪法，德意志皇帝、
首相、联邦议会和帝国国会分别拥有哪 些权力？
它规定了德意志帝国是什么性质的 政体？
皇帝：帝国元首，掌握最高权力，
统率帝国军队，可以召集和解散议
德
会。
意
志 帝 国
首相：政府首脑，由皇帝任命，只 对皇帝负责。
宪 法
联邦议会和帝国国会：立法机构， 行使立法权，但只有参与制定法律
他在你心目中 的地位如何呢？
巴黎塞纳河畔的拿破仑墓
法国民主共和政体建立的曲折过程
法兰西王国
843—1792.8
法兰西第一共和国
1792.9 —1804
法兰西第一帝 国1804 —1814
波旁王朝复辟
1815 —1830
七月王朝
1830 —1848
法兰西第二共和国
1848 —1852
法兰西第二帝国
金石中学 历史组
一、走向共和的艰难历程
1.波旁王朝君主 专制统治
三级会议
2、法国大革命
（1）背景：启蒙运动和美国独立战争的影响
（2）颁布《人权宣言》）
《人权宣言》在人权和公民权 方面提出了哪些理想和原则？ 核心内容：人权和法治
《人权宣言》全文共17条，把
“自然的、不可剥夺的和神圣的人权” 作为阐述核心，强调天赋人权，并提出 权利来自国民，宣布“在法律面前，所 有公民都是平等的”，又指出“财产是 神圣不 可侵犯的”。
作者为什么激动？他在激动什么？联系自己的 生活实际体会作者当时的心情。
英文老师对待笔记本的态度：
“拿走我的笔记本迅速地翻了翻” “高声地质问”
“把笔记本‘啪’的一声扔在讲台桌 上” “头也不回地离开”
班主任老师对待笔记本的态度： “批评了我一句便让我坐下” “鼓励了我一番，说我写得不错” “我想把它送到校史展览室展览一下”
统一
2、德意志的统一
1832年读大学时， 在当年美国独立战争 纪念日那天，他同一 位美国朋友莫特利用 25瓶香槟酒打赌：25 年内德意志必然统一。
俾斯麦(1815—1898)
Not by speeches and resolutions of majorities are the great questions of the time decided upon—but by blood and iron.
和预算的职能，权力较小。
宪法规定了德意志帝国实行君主立宪制，具有浓厚的专 制主义色彩。
你认为军队在德意志帝国的地位怎样？这说明了什么问题？ 会导致怎样的结果？
德国军队在帝国中占 有重要地位，说明德意志 帝国具有很强的军国主义 特色，军国主义思想在社 会中影响深刻，最终将德 国和别国人民推入战争的 深渊。
法兰西第三共和国
1870 —1940
二、法兰西第三共和国宪法
1.法兰西第三共和国的建立
2.法国1785年宪法
1875年宪法确立的法国政 体是什么？宪法又是怎样体 现立法权和行政权分立的？
立
众议院——普选
法
国民议会
向
权
参议院——间接选举
议
会
行
总统——选举产生，国家元首、 军队统帅，任命部长
威廉二世
德意志帝国皇帝旗帜
德意志帝国的战旗
你认为德意 志帝国继承了普 鲁士王国的哪些 传统？
专制主义和军国主义传统
德意志帝国的大国徽
4、德意志帝国建立的历史影响
政体； 实质与局限； 作用与后果。
与英国的《权利法案》和法国的 1875年宪法相比，德意志帝国宪法具有 什么鲜明特色？并对比分析英、法、德 三国所建立的政体特点。
政
负 责
权 内阁——总统命令经各部部长
副署ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总统制共和政体——议会制共和政体
3.为维护共和制而斗争
人民普遍支持； 议会对宪法修改；
二战后继续实行
三：德意志帝国的体制
1、
附 属 于 拿 破 仑 帝 国 的 莱 茵 联 盟
什么成为德意志地区资本主义 发展的最大障碍？
封建割据
封建割据下的德意志 最需要什么？
“看有老师和同学翻看它，心里漾出一种异样 的感觉，是以后我的第一本书出版时都无法相比的 感觉：一种小小成功的感觉，一种自信心像船帆被 风鼓满，轻轻地荡漾在水中向前漂流的感觉。”
你有过类似的感觉吗？是一种什么样的感觉？
“我至今清晰地记得那天老师告诉我笔记 本被偷走的消息之后安慰我的话。……”
“好的老师是好的舵手，总能把你人生的 小船恰到好处地引向宽阔的水域，‘两岸猿声 啼不住，轻舟已过万重山’。”
法国1875年宪法确立了总统共和制的政体，参众 两院行使立法权，总统和内阁共同掌握行政权，并向 议会负责。
•冀教版 六年级 语文 下册 第六单元 第二课时
这篇课文的哪些地方最能打 动你？在文中勾画出来，并谈谈 自己的理解。
“我想，如果我能将这个笔记本写满的话，这 就是我自己的一本书了！我为这个愿望而隐隐 激动，自然写得就越发勤奋。”
“笔记本已经将我的心弄得像一只破壳的小鸟 一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。”
处死路易十六
3、走向共和的艰难历程
成为军事独裁者
拿破仑 Napoleon 1769-1821
你知 道么 ？
这个 建筑是 为纪念 什么事 件而修 建的？
拿破仑的对外战争
战果辉煌 多次打败 反法同盟
转向领土扩张： 战争性质变化
有人说，他是英雄！也有人说，
他是魔鬼！有人说他是革命的代表，是 革命原理的传播者，是旧的封建社会的 摧毁人，但同时也是一个专横跋扈的暴 君，是一个 “暴发户”。他，就是 拿破仑！
（3）.1791年宪法确立君主立宪政体
国家的性质和政体： 君主立宪政体
三权分立
立法权—一院制议会 行政权—国王 司法权—选举的法官
对王权的限制
（4）.法兰西第一共和国的建立
1791年宪法中所规定的国 家政体与法兰西第一共和国 的政体有什么区别？
前者为君主立宪政体； 后者为共和政体，废除君主 制。
——Bismarck
俾斯麦主张采用什么方式 统一德国？
武力，战争
三次王朝战争
普鲁士
1864 丹 麦 1866 奥地利
1870 法 国
王朝战争是战争的一种形式，因参与者是王 国与王国或发起国是君主制国家而得名。
普奥战争
3、《德意志帝国宪法》（1871年）
德意志帝国的建立（1871，凡尔赛）
2.联系课文内容，说说你对“两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山”的理解。 _____________________________________
______________________________________。
法国国旗
第10课：欧洲大陆的政体改革
课标要求：知道法兰西第三共
和国宪法的主要内容，比较德意志 帝国君主立宪制和法国共和制的异 同。
点明了主旨，耐人寻味，意蕴悠长，情感 上得到升华。
文章都是有感而发，你们觉得作者的 这篇文章表达了怎样的情感？
作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。
推荐阅读： 《那片绿绿的爬山虎》、《荔枝》等，进
一步感受作者的语言特色。
练一练
1.本文通过描写作者小时候围绕笔记本发生的一 件事，表现了_____________和 ____________。
与英国的《权利法案》和法国的1875年宪法相比， 德意志帝国宪法具有浓厚的专制主义色彩，它规定了 德意志帝国实行君主立宪制，但是，皇帝和首相真正 掌握了国家的最高权力，议会只有参与制定法律和预 算的权力。
而英国的《权利法案》确立了议会主权，建立了 君主立宪制，国王的权力受到议会的明确限制，成为 “统而不治”的国家元首。
In 1689 King William III and Queen Mary II assented to the English Bill of Rights, an important document in terms of English liberty. One of its purposes was to establish the supremacy of Parliament over the monarchy. Shown above is the Clerk of the Crown reading out the Bill to William and Mary in the Banqueting Hall at Whitehall, London.
德意志帝国宪法
阅读思考： 根据德意志帝国宪法，德意志皇帝、
首相、联邦议会和帝国国会分别拥有哪 些权力？
它规定了德意志帝国是什么性质的 政体？
皇帝：帝国元首，掌握最高权力，
统率帝国军队，可以召集和解散议
德
会。
意
志 帝 国
首相：政府首脑，由皇帝任命，只 对皇帝负责。
宪 法
联邦议会和帝国国会：立法机构， 行使立法权，但只有参与制定法律
他在你心目中 的地位如何呢？
巴黎塞纳河畔的拿破仑墓
法国民主共和政体建立的曲折过程
法兰西王国
843—1792.8
法兰西第一共和国
1792.9 —1804
法兰西第一帝 国1804 —1814
波旁王朝复辟
1815 —1830
七月王朝
1830 —1848
法兰西第二共和国
1848 —1852
法兰西第二帝国
金石中学 历史组
一、走向共和的艰难历程
1.波旁王朝君主 专制统治
三级会议
2、法国大革命
（1）背景：启蒙运动和美国独立战争的影响
（2）颁布《人权宣言》）
《人权宣言》在人权和公民权 方面提出了哪些理想和原则？ 核心内容：人权和法治
《人权宣言》全文共17条，把
“自然的、不可剥夺的和神圣的人权” 作为阐述核心，强调天赋人权，并提出 权利来自国民，宣布“在法律面前，所 有公民都是平等的”，又指出“财产是 神圣不 可侵犯的”。
作者为什么激动？他在激动什么？联系自己的 生活实际体会作者当时的心情。
英文老师对待笔记本的态度：
“拿走我的笔记本迅速地翻了翻” “高声地质问”
“把笔记本‘啪’的一声扔在讲台桌 上” “头也不回地离开”
班主任老师对待笔记本的态度： “批评了我一句便让我坐下” “鼓励了我一番，说我写得不错” “我想把它送到校史展览室展览一下”
统一
2、德意志的统一
1832年读大学时， 在当年美国独立战争 纪念日那天，他同一 位美国朋友莫特利用 25瓶香槟酒打赌：25 年内德意志必然统一。
俾斯麦(1815—1898)
Not by speeches and resolutions of majorities are the great questions of the time decided upon—but by blood and iron.
和预算的职能，权力较小。
宪法规定了德意志帝国实行君主立宪制，具有浓厚的专 制主义色彩。
你认为军队在德意志帝国的地位怎样？这说明了什么问题？ 会导致怎样的结果？
德国军队在帝国中占 有重要地位，说明德意志 帝国具有很强的军国主义 特色，军国主义思想在社 会中影响深刻，最终将德 国和别国人民推入战争的 深渊。