音阶歌
《音阶歌》课件(2024)
代表发言
每组选派一名代表，向全班分享小组讨论成果。
2024/1/24
教师点评
教师对学生的发言进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进意见 。
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互动游戏：增强课堂趣味性
抢答游戏
教师提出问题，学生抢答，答对者获得奖励，激发学生积极性。
角色扮演
学生分别扮演不同的音符，通过身体语言展示音阶的高低变化。
音乐接龙
2024/1/24
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经典片段欣赏与解读
经典片段一
歌曲开头的上行音阶，如 行云流水般自然引入，带 领听众进入音乐的世界。
2024/1/24
经典片段二
B段的激昂旋律和紧凑节奏 ，通过力度的加强和音色 的变化，表现了音乐的张 力和动力。
经典片段三
结尾处的下行音阶，平稳 而舒缓地结束全曲，给听 众留下无尽的遐想空间。
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THANKS
感谢观看
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04 演唱技巧指导
2024/1/24
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发声方法与气息控制
掌握正确的发声方法
避免用嗓过度
运用胸腹式联合呼吸法，通过深呼吸 获得充足的气息支持，保持喉咙放松 ，声音自然流畅。
注意保护嗓子，避免长时间高强度用 嗓，合理安排休息和练习时间。
控制气息
学会控制气息的流量和速度，使声音 具有弹性和表现力。通过练习长音、 跳音等技巧，提高气息控制能力。
情感目标
激发学生对音乐的兴趣和 热爱，培养学生的审美情 趣。
5
课程安排与时间
课程时间
共安排4个课时，每课时40分钟 。
教学内容
第一课时介绍音阶的概念和基本 知识；第二课时学习《音阶歌》 的歌词和旋律；第三课时进行歌 曲演唱练习；第四课时进行歌曲
2024年《音阶歌》课件(河北省县级优课.
2024年《音阶歌》课件(河北省县级优课.一、教学内容本节课选自2024年音乐课程教材《音乐鉴赏与演唱》第五章第一节《音阶歌》。
具体内容包括音阶的概念、音阶歌的创作背景、音阶歌的演唱技巧和音阶歌的实践应用。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶的基本概念，了解音阶歌的创作背景。
2. 学会演唱《音阶歌》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的概念和演唱技巧。
教学重点：学会演唱《音阶歌》，理解音阶在音乐中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教学课件、谱例。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首熟悉的歌曲，引导学生关注歌曲中的音阶变化，从而引出本节课的主题。
2. 新课内容讲解：a. 讲解音阶的概念，结合教材第五章第一节的谱例进行分析。
b. 介绍《音阶歌》的创作背景，引导学生了解音乐作品的内涵。
c. 讲解音阶歌的演唱技巧，并进行示范。
3. 实践环节：a. 分组练习，让学生在小组内进行音阶演唱练习。
b. 邀请部分学生进行示范演唱，给予评价和指导。
c. 全班集体演唱《音阶歌》，培养学生的团队协作能力。
4. 随堂练习：a. 根据教材中的谱例，进行音阶视唱练习。
b. 结合钢琴伴奏，进行音阶歌的演唱练习。
六、板书设计1. 《音阶歌》2. 内容：a. 音阶的概念b. 音阶歌的创作背景c. 音阶歌的演唱技巧d. 音阶在音乐中的应用七、作业设计1. 作业题目：演唱《音阶歌》，并进行录音。
2. 答案：学生提交的录音作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的演唱技巧和团队协作能力进行评价，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生参加音乐社团，提高音乐素养。
b. 组织音乐比赛，展示学生的音乐才华。
c. 推荐相关音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
重点和难点解析一、教学内容1. 音阶概念：解释音阶的定义，强调其作为音乐基础元素的重要性，以及不同音阶类型的特点。
《音阶歌》课件
F大调音阶学习
总结词
高级是更高层次的音阶学习，掌握F大调音阶可以提升音乐素养和演奏技巧。同时，F大调音阶 在音乐创作中具有独特的表现力，学习F大调音阶有助于创新和表达个人音乐风格。
CHAPTER 04
《音阶歌》实践应用
弹唱实践
掌握弹唱技巧
在《音阶歌》的弹唱实践中，学 生需要掌握基础的弹唱技巧，包 括正确的手位、力度和速度控制
网络资源推荐
网易云课堂
该平台上有许多优秀的音乐课程，包括音阶、和声、编曲等 方面的讲解，适合音乐爱好者自学。
爱奇艺
该平台上也有很多音乐教学视频，其中不乏关于音阶、音程 、和弦等基础乐理知识的讲解，方便学生随时随地学习
专业网站推荐
知网
该网站上有很多关于音乐教育的学术论 文和研究成果，有助于了解音阶、音程 、和声等乐理知识在音乐教育中的应用 和发展趋势。
《音阶歌》课件
汇报人：
日期:
CONTENTS 目录
• 音阶歌基础知识 • 《音阶歌》学习准备 • 《音阶歌》音阶学习 • 《音阶歌》实践应用 • 《音阶歌》学习效果评估 • 《音阶歌》相关资源推荐
CHAPTER 01
音阶歌基础知识
音阶基本概念
01
02
03
音阶定义
音阶是音乐中按照某种特 定顺序排列的一组音符， 是构成音乐的基本元素。
通过创作实践，学生可以培养出独立的创作能力 ，包括词曲创作、编曲等。
提升音乐素养
创作实践过程中，学生需要不断尝试、摸索，有 助于提升其音乐素养和综合素质。
CHAPTER 05
《音阶歌》学习效果评估
学习成果展示
完整演唱音阶歌
学生能够准确掌握音阶的唱法，从低音到高音顺畅演唱。
小学音乐歌曲《音阶歌》课件
敲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌
小小朋朋友友，，来来（（敲））（（鼓）），，（（咚））（（咚））（（咚））（（咚））（（咚）） 你也（敲），我也（敲），（咚）（咚）（咚）（咚）（咚） （（敲））（（什））（（么））？？（（一））（（二））（（三））（（四）） （（敲））（（什））（（么））？？（（四））（（三））（（二））（（一）） （（一））（（二））（（三））（（四））（（五））（（六））（（七）） （（七））（（六））（（五））（（四））（（三））（（二））（（一））
欢迎走进音乐课堂
大家一起 动起来
小小手势跟我做
握紧拳头 do do do 向你敬礼 re re re 手掌平放 mi mi mi
拇指向下 fa fa fa
手心向内 sol sol sol 手握鸡蛋 la la la
食指向上 si si si
音阶歌 小朋友，来唱歌，do’do’ si la sol 你也唱，我也唱，fa fa mi mi re 唱什么，do’ si la sol 唱什么，fa mi re do
敲鼓歌
小朋友，来敲鼓，咚咚咚咚咚， 你也敲，我也敲，咚咚咚咚咚。 敲什么？ 一二三四， 敲什么？ 四三二一， 一二三四五六七， 七六五四三二一。
游戏：解救小矮人
欢迎指点！再见
二年级音乐音阶歌课件
慈埠小学：孙正达
二年级音乐音阶歌
1
二年级音乐音阶歌
2
音阶简单的说，就是 1234567 组成的音,他们的音高像楼梯台阶 一样逐级上去。
二年级音乐音阶歌
3
下面我们来做个音乐的
体操，借助七种不同的手势
来代表高低音位置，这种手势 我们称为科尔文手势。
二年级音乐音阶歌
4
123456 do re mi fa sol la
7i
Si do
二年级音乐音阶歌
5
二年级音乐音阶歌
6
闪烁的小星
边
唱
1=C 2/4 中速
曲
谱
， 边
11 | 55 | 66 | 5- | 44 | 33 | 22 | 1- || 44 | 33 | 2- | 55 | 44 | 33 | 2- |
11 | 55 | 66 | 5- | 44 | 33 | 22 | 1- |
二年级音乐音阶歌
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二年级音乐音阶歌
8
二年级音乐音阶歌
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二年级音乐音阶歌
10
二年级音乐音阶歌
11
谢谢！再见！
二年级音乐音阶歌
12
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
二年级音乐音阶歌
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2024年歌曲《音阶歌》详完整版课件
2024年歌曲《音阶歌》详完整版课件一、教学内容本节课教学内容选自2024年音乐教材第四章第二节《音阶歌》。
具体内容包括音阶的基本概念、音阶的结构组成、音阶的唱名法以及《音阶歌》的演唱和演奏。
二、教学目标1. 理解音阶的概念，掌握音阶的结构组成和唱名法。
2. 学会演唱和演奏《音阶歌》，提高音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过学习音阶，培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的结构组成和唱名法的掌握。
教学重点：学会演唱和演奏《音阶歌》，理解音阶在音乐中的作用。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、吉他、音响设备、PPT课件。
学生准备：口琴、尤克里里、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段流行歌曲，引导学生关注歌曲中的音阶元素，引发学生对音阶的好奇心。
2. 理论讲解（10分钟）介绍音阶的概念、结构组成和唱名法，结合PPT进行讲解，让学生对音阶有全面的认识。
3. 实践环节（10分钟）分组讨论，每组选择一种乐器，尝试演奏《音阶歌》的片段，体验音阶的演唱和演奏。
4. 例题讲解（10分钟）选取《音阶歌》中的典型乐句，进行讲解和示范，引导学生正确演唱和演奏。
5. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师演唱《音阶歌》，进行音阶练习，巩固所学知识。
6. 小组合作（10分钟）将学生分成若干小组，每组完成《音阶歌》的演唱和演奏，提高团队协作能力。
教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 音阶的概念、结构组成、唱名法。
2. 《音阶歌》的典型乐句。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《音阶歌》并录制视频。
答案：正确演唱《音阶歌》，视频清晰、音质良好。
2. 作业题目：以小组为单位，创作一首含有音阶元素的短曲。
答案：创作具有音阶特点的短曲，旋律流畅，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、合作等多种教学方式，使学生掌握了音阶的基本概念和演唱演奏技巧。
《音阶歌》教学设计
《音阶歌》教学设计【教学内容】湘艺版小学音乐二年级上册第九课《音阶歌》【教学目标】1、能用轻松，愉快的声音演唱歌曲《音阶歌》2、在各种音乐活动中熟悉七个音符及其唱名，并能用柯尔文手势表示各音符，认识音阶，唱准音阶。
3、通过学唱歌曲，感受歌曲欢乐的情绪，培养学生对音乐的热爱之情。
【教材分析】《音阶歌》是一首以自然音阶为主旋律、以唱名为主要歌词的儿童歌曲。
歌词采用问答的形式，巧妙地引出自然音阶，主题鲜明，富有童趣。
全曲为四个乐句组成的一段体，四二拍，大调式。
旋律是分解式和弦与级进音调交替结合进行，采用一问一答的形式，分两次唱出下行音阶。
第四乐句是全歌音调和节奏的综合，唱出完整的上下行自然音阶，重现了歌曲主题。
【学情分析】二年级的学生活泼好动、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。
本课的核心内容是七个音符、唱名及音阶等音乐知识的学习，这些知识的学习往往是枯燥而乏味的。
据音乐课程标准的十大理念之一“以兴趣爱好为动力”，我在本节课的设计中注重兴趣的先导作用，让学生在生动活泼的活动性的学习方式中学习，让学生在听一听，找一找、唱一唱，等音乐活动中学习音符，音阶的知识。
【教学重难点】1、学唱歌曲《音阶歌》2、能唱准音阶并学会柯尔文手势【教学过程】一、创设情境，激情导入1、律动《身体音阶歌》，找歌曲中的音符。
2、引导学生复习做柯尔文手势二、揭示课题，学唱歌曲1、初听歌曲，出示课题2、再听歌曲，按节奏读歌词。
3、教师范唱，学生找音符打节奏4、随琴用“啦”哼唱曲谱5、演唱曲谱6、讲解音阶的概念，找出歌曲中有哪些音阶7、完整演唱《音阶歌》8、师生接龙9、男女生接龙唱，讨论评价三、创编身体语言，为歌曲伴奏四、课堂小结。
《音阶歌》PPT课件
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发声方法与气息控制
01
02
03
正确的发声姿势
站直身体，放松肩膀和颈 部，保持良好的呼吸状态 。
2024/1/26
气息控制技巧
通过深呼吸和缓慢呼气来 练习气息控制，确保声音 的稳定和流畅。
发声练习
进行简单的发声练习，如 “啊”、“咦”等音节， 以放松喉咙和嘴唇。
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咬字吐字清晰准确
咬字器官训练
情感目标
培养学生对音乐的 热爱和兴趣，提高 音乐审美能力。
教学难点
如何引导学生理解 音阶在音乐中的作 用和意义。
5
课程安排与时间
课程时间
45分钟
01
导入环节
通过播放一段优美的旋律，引导学生 进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣
。
03
实践练习环节
分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发 音和演唱技巧上的问题。
3
全班齐唱
全体同学一起演唱《音阶歌》，营造热烈的课堂 氛围。
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分组讨论和分享经验
分组讨论
学生分组探讨《音阶歌》的演唱技巧、音乐感受等话题，互相交流 学习心得。
分享经验
每组选派代表上台分享讨论成果，促进全班同学的共同进步。
教师点评
教师对每组的讨论和分享进行点评和总结，肯定优点，指出不足，提 出改进对应mi，F对应fa，G对应sol，A对应la ，B对应si。
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音符时值及节拍规则
音符时值
全音符、二分音符、四分音符、八分 音符等，分别表示不同的时值长度。
节拍规则
节拍是音乐中强拍和弱拍的周期性规 律，常见的节拍有2/4、3/4、4/4等 。在节拍中，强拍和弱拍交替出现， 形成音乐的节奏感。
歌曲《音阶歌》
歌曲中融入的音阶元素，有助于普及音乐知识， 提高公众对音乐基本概念的认识和理解。
03 社会影响力
歌曲《音阶歌》在国内外广为传唱，具有广泛的 社会影响力和文化传播价值。
05
歌曲演唱技巧与演绎风格
演唱技巧的应用与表现
音准控制
歌曲涉及多个音域，对音准控制 的要求较高。演唱时需要精确控 制音高，特别是在快速音阶切换
歌曲节奏明快，以轻快的旋律和跳跃的音符为主，营造出欢快、活泼的氛围。
04
歌曲的艺术价值与社会影响
艺术价值与评价
曲式结构
采用独特的曲式结构 ，将音阶的上行与下 行融入歌曲中，增加 了歌曲的律动感和旋 律的层次感。
旋律创新
旋律简洁、流畅，易 于记忆，同时融入了 现代音乐元素，使歌 曲具有时代感和现代 性。
流行音乐史上的定位
歌曲《音阶歌》在流行音乐史上可能占有重要地位。它可能被视为某个时期、某个流派或某个风格的代表作品， 对后世音乐创作产生了深远影响。
对后世音乐的影响
歌曲《音阶歌》可能对后来的音乐创作产生了积极或消极的影响。它可能成为其他音乐人借鉴和创新的灵感来源 ，也可能成为某种音乐风格的模板或范本。
THANKS
感谢观看
歌曲《音阶歌》
汇报人：
日期:
目录
• 歌曲概述 • 歌曲曲式分析 • 歌词内容解析 • 歌曲的艺术价值与社会影响 • 歌曲演唱技巧与演绎风格 • 相关文化现象与作品比较
01
歌曲概述
歌曲名称与作者
01 歌曲名称：《音阶歌》
02 作者：莫扎特
歌曲类型与风格
类型：儿歌 风格：古典音乐、儿歌
歌曲的创作背景与目的
歌曲主题与风格的对比
2024版年度小学音乐歌曲《音阶歌》课件
小学音乐歌曲《音阶歌》课件目录•课程介绍•音乐基础知识•《音阶歌》歌曲学习•节奏训练与打击乐器伴奏•创意拓展活动设计•课程总结与回顾CONTENTSCHAPTER01课程介绍010204教学目标与意义帮助学生熟悉音阶，掌握音乐基础知识。
通过歌曲演唱，培养学生的音准、节奏感和音乐表现力。
激发学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
促进学生全面发展，为学习其他音乐知识和技能打下基础。
03歌曲作者是一位知名的儿童音乐教育家，具有丰富的教学经验和创作才华。
通过学习这首歌曲，学生可以了解到音阶的基本概念和特点，为今后的音乐学习打下基础。
《音阶歌》是一首专为儿童编写的音乐启蒙歌曲，旋律简单易懂，歌词朗朗上口。
歌曲背景及作者简介第一课时第二课时第三课时第四课时课时安排与教学计划01020304介绍歌曲背景及作者，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
学习歌曲的歌词和旋律，分段进行教唱和练习。
进行歌曲的整体演唱和表演，加强学生的音乐表现力和自信心。
进行课程复习和总结，巩固学生的学习成果。
CHAPTER02音乐基础知识音阶是按照一定的音高顺序排列的一组音列，是音乐构成的基础。
音阶定义常见的音阶有自然音阶、半音阶等，不同音阶具有不同的音乐特点。
音阶分类音阶在音乐中起着至关重要的作用，它能够帮助人们理解音高、音程等音乐要素，同时也是作曲、演奏等音乐活动的基础。
音阶作用音阶概念及作用音名与唱名对应关系音名音名是用来表示音高的名称，通常用英文字母C、D、E、F、G、A、B来表示。
唱名唱名是在演唱或演奏时用来表示音高的名称，如do、re、mi、fa、sol、la、si。
对应关系音名与唱名之间存在一定的对应关系，例如C对应do，D对应re等。
通过这种对应关系，人们可以更加方便地理解和演唱音乐。
音符休止符附点连音线音乐符号简介音符是用来表示音的长短和高低的符号，包括全音符、二分音符、四分音符等。
附点是用来增加音符时值的一种符号，它可以使音符的时值增加一半。
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《音阶歌》教学设计
教师：文宗艳
教学目标:
1、情感目标：通过学习歌曲《音阶歌》培养学生热爱音乐的情感。
并学习用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2、能力目标：在各种音乐活动中认识七声者阶的唱名及音高并会做相应的手势。
3、知识目标：了解音阶的基本概念了解何为唱名。
重点难点：
教学重点：
1、唱准歌曲《音阶歌》。
2、初步学习7(si)的音高与手势
教学难点:
1、唱准音阶中的七个唱名并加手势，
2、初步把握一拍前附点节奏。
学情分析：
二(1)班的学生活泼好动、善于模伤、好奇心强、身心都具有很强的可塑性，他们接收知识的能力很强，但学生对于乐理知识的积累很少。
属于学习乐理的基础阶段，故对于该班学生我个人认为一些理论性的乐理知识应用，学生感兴趣易懂的方式传授，太过于理论化不仅学生对于知识难以接收。
甚至可像影响学生对于音乐课堂的兴趣。
教学过程：
音乐律动导入
播放《身体音阶歌》并用些间单的肢体语言和学生进行互动。
找找藏在歌曲中的7个音符小精灵。
二、认识七声音阶的唱名并做相应的手势。
1、复习123456手号。
2、学习7(si)的唱名和手势。
3、认识七声音阶的唱名并做相应的手势。
4、请7个同学上台展示柯尔文手势的音高位置。
直观地使学生看到音的高低，并以一个小游戏的形式令学生加深对手势的印象，
5、学生根据老师的手势唱出指定的音:巩同C大调7个音的唱名和音高。
三、学习上下行音阶。
1、了解音阶的基本概念。
小歌神来闯关(以闯关的形式学唱《音阶歌》)
我会仔细听，初步聆听和感受。
2、唱名小能手。
老师用唱名范唱歌曲引导学生模仿。
3、节奏难点解决
1 2 3 4 5 6 7 与
1. 2 3 4 5 6 7作对比，引导学生发现不同。
4.我是歌词达人
请同学们尝试在歌曲中加入歌词演唱。
5.这样唱更好听
指导学生发现适宜演奏歌曲的情绪并用该情绪演唱歌曲。
6、我是小小舞蹈家
请学生跟着老师一起用(音阶歌)进行舞蹈律动。
每个关卡结束后都要及时给子学生肯定，一直到最后宣布闯关成功。
五、课堂小结
对本节课的教学内容进行总结，并给予学生鼓励和期望。