XX年全年学校工作督导汇报
学校督导年度工作总结范文_督导年度工作总结
学校督导年度工作总结范文_督导年度工作总结尊敬的领导：时光荏苒，转眼间又到了一个学年的尾声。
在过去的一年里，我担任学校的督导工作，深感责任重大又充满挑战。
在领导的关心和支持下，我通过不断努力和学习，完成了年度工作任务，并取得了一定成绩。
现将工作总结如下：一、督导工作概述今年，我秉持着敬业、负责的态度，始终把服务学校发展、提升师生教育教学质量作为首要任务。
我按照学校的要求和安排，全力配合领导的工作，并积极参加各类会议、培训，提升自身的专业素养和工作能力。
我也与各位同仁保持密切联系，相互交流、互相学习，不断提高个人水平。
二、督导工作内容1.组织校内活动：我负责组织校内各类重要活动，如学期末的开展观摩课、教育教学成果展示等。
通过这些活动，提高了教师们的教学水平，激发了他们的创新意识和工作热情。
2.定期督导检查：我按照学校的工作安排，定期对各个班级和科室进行督导检查。
通过与教师的座谈、课堂观摩等方式，对教育教学工作进行全面、系统的评估。
我通过及时的督导和反馈，帮助教师们及时发现和解决问题，提高教学效果。
3.开展培训工作：为提高教师们的教学能力和教育教学水平，我积极组织开展各类教学培训。
如开设主题研讨会、专题讲座等，让教师们汲取新的教育理念和教学方法。
4.参与学科教研：我积极参与学校的学科教研活动，为教师们提供专业指导和辅助。
并通过定期的学科会议，分享教学经验和创新成果，促进教学上的互动和交流。
5.协助解决问题：在学校发生突发事件或各种困难时，我积极与相关部门合作，共同解决问题。
包括学生纪律问题、家庭困难等，为学校的稳定发展做出了一定的贡献。
三、工作成绩和体会1.教育教学质量提升：通过我多次的督导检查和指导，学校教育教学质量得到了明显的提升。
学生的学习积极性和成绩逐渐稳步提升，师生之间的教育教学氛围得到了改善。
2.教师专业素养提高：通过我组织的各类培训和教研活动，教师们的教育教学水平得到了提高。
他们的教学方法更加多样化和灵活，教学效果得到了明显的改进。
学校年终督导评估汇报材料（精选3篇）
学校年终督导评估汇报材料（精选3篇）学校年终督导评估汇报材料篇1我身兼数职，主管学校办公室工作和学籍管理工作，另外还上了6节音乐课，教育督导工作是我的新岗位，现将一期来的督导如下：一、学习理论，指导工作。
为了适应新的工作岗位，我认真阅读了《教育督导工作读本》，了解了教育督导常识，明确了教育督导任务，掌握了教育督导方法。
另外还学习了《湖南省教育督导条例》和有关教育的法律法规等相关书籍。
为教育督导工作的开展打下了一定的基础。
在工作中，我结合学校实际，积极为学校的发展建言献策。
二、做好本职工作，参加督导活动。
在做好办公室的工作和学籍管理工作的同时，为迎接县开学督导工作检查，我积极整理了学校的各种迎检材料。
在片督导组开展督查活动时，我积极参与。
走访了桂阳五中、青兰、雷坪等学校。
所到之处都认真听取了当地校长的汇报，查看了教室、寝室、食堂等校容校貌，进行了随堂听课，翻阅了资料，展开了一系列的督查工作。
学习了各校先进的管理经验，提出了一些不成熟的意见，促进了学校的发展。
三、督查本校教育教学管理。
每周星期天下午，首先督查教师签到工作，然后参加学校校级领导会议，做好会议记录，提出学校管理中存在的问题。
每周星期一早上，督查教师升旗签到情况；下午，参加学校中层领导会议并做记录；晚上，参加全体教师会议，考查教师到会情况。
在日常管理中，督促教务、政务、后勤完成该做的工作。
值日时，对全校的卫生、课堂、寝室等进行动态管理，特别强调安全、纪律、学习等方面的养成教育。
每逢学校举行活动时，我都做好摄影工作，并且尽可能地做好文字报道，分别给郴州教育信息网、县教育局办公室和县教育督导室发送邮件。
在村小管理方面，我主要协助主管村小的副校长督查教师到校情况，常规执行情况，传达上级文件精神，发送会议通知，期末考试监考阅卷安排等等工作。
在幼儿教育方面，我主要是汇总填写各种报表，传达上级文件精神，督促各幼儿园贯彻落实。
总之，县教育局办公室、督导室、人事股、基教股、职成股等股室布置的工作任务我都必须按要求完成。
校园督查年度总结报告(3篇)
第1篇一、前言为了全面提高校园教育教学质量，确保校园安全稳定，我校在本年度积极开展校园督查工作。
现将一年来校园督查工作总结如下：一、工作目标1. 提高教育教学质量，确保校园安全稳定；2. 加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质；3. 完善校园管理制度，优化校园管理环境。
二、工作措施1. 严格执行教育教学常规管理。
加强对课堂教学、备课、作业批改、辅导等环节的检查，确保教学质量稳步提升。
2. 加强师德师风建设。
开展师德师风专题教育活动，强化教师职业道德，提高教师队伍整体素质。
3. 完善校园管理制度。
修订和完善各项规章制度，明确岗位职责，确保校园管理工作规范化、制度化。
4. 加强校园安全检查。
定期开展安全隐患排查，确保校园安全稳定。
5. 严格校园环境卫生管理。
加强校园环境卫生整治，提高校园绿化、美化水平。
三、工作成效1. 教育教学质量稳步提升。
通过督查，发现并整改了部分教学环节存在的问题，教学质量得到有效提高。
2. 师德师风建设取得显著成效。
教师队伍整体素质得到提高，师德师风建设取得阶段性成果。
3. 校园安全稳定得到保障。
通过安全隐患排查，及时消除安全隐患，确保校园安全稳定。
4. 校园管理制度更加完善。
修订和完善了各项规章制度，提高了校园管理工作的规范化、制度化水平。
5. 校园环境卫生得到改善。
校园绿化、美化水平得到提高，校园环境更加优美。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对教育教学常规管理认识不足，执行力度不够。
改进措施：加强对教师的培训和教育，提高教师对教育教学常规管理的认识，确保各项措施落到实处。
2. 存在问题：校园安全隐患排查不够全面，存在死角。
改进措施：加大安全隐患排查力度，确保校园安全无死角。
3. 存在问题：校园环境卫生整治不够彻底。
改进措施：加强校园环境卫生整治，提高校园绿化、美化水平。
五、总结本年度校园督查工作取得了显著成效，但还存在一些问题。
在新的一年里，我们将继续加强校园督查工作，确保校园安全稳定，提高教育教学质量，为我校的发展做出更大贡献。
学校督导室年度工作总结模板（三篇）
学校督导室年度工作总结模板一、工作概述自去年年初以来，学校督导室积极投入工作，充分发挥督导职能，全面推进学校各项工作的改进和发展。
在校领导的关心支持下，督导室团队充满信心，以高度负责的态度投入到工作中。
经过一年的努力，督导室为学校提供了全面、专业的督导服务，督导工作取得了显著成效。
二、督导工作内容及方法1. 督导内容督导室针对学校的教育教学、管理服务、学校文化建设等方面进行督导。
督导内容包括教师教学水平、学生成绩提升、课程设置与改革、教材选用与使用、学校管理制度等。
2. 督导方法- 集体讨论会议：定期召开督导室会议，讨论工作计划、问题解决和经验交流。
- 实地走访：督导室成员分配到各个班级和部门深入了解工作情况，收集意见和反馈。
- 文件材料分析：通过分析学校相关文件和资料，发现问题、提出改进建议。
- 学习研讨会：组织教师参加学习研讨会，提高教学水平和专业能力。
三、工作成果及取得的成绩1. 教育教学方面：督导室发现了教师教学中存在的问题，并提出了改进措施。
通过指导和培训，教师的授课水平得到提升，学生成绩有了明显的提高。
2. 管理服务方面：根据督导结果，学校加强了对学生管理的重视，制定了更加严格的管理制度。
学生的纪律和素质有了明显的改善。
3. 学校文化建设方面：督导室组织了一系列文化活动，增强了师生的凝聚力和向心力。
学校的校园文化得到了进一步的提升，形成了良好的学校氛围。
四、存在的问题及改进措施1. 存在的问题：- 督导人员过多，导致工作负担过重。
- 督导结果反馈及时性有待提高。
- 督导室与其他部门的配合不够紧密。
2. 改进措施：- 优化督导室人员配置，合理分工。
- 完善反馈机制，确保督导结果及时有效传达到各个相关部门。
- 加强与其他部门的沟通协作，形成合力。
五、工作建议结合督导工作的实践，我提出以下建议：1. 进一步加强督导培训，提高督导人员的专业水平和素质。
2. 加强督导结果的跟踪与总结，形成督导工作的正反馈机制。
学校年度督导总结报告(3篇)
第1篇一、前言本年度，我校在教育局的指导下，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极推进教育教学改革，努力提高教育教学质量。
在此背景下，我校开展了年度督导工作，现将督导情况总结如下：二、督导工作概况1. 督导时间：本年度督导工作自2021年9月开始，至2022年8月结束。
2. 督导内容：主要包括教育教学、师资队伍建设、学校管理、德育工作、校园安全等方面。
3. 督导方式：采取自查、抽查、调研、访谈等形式，对学校进行全面督导。
三、督导结果分析1. 教育教学质量方面：本年度，我校在教育教学质量方面取得了显著成果。
一方面，教师队伍整体素质不断提高，教育教学水平得到提升；另一方面，学校积极开展教育教学改革，课程设置更加合理，教学质量稳步提高。
2. 师资队伍建设方面：我校重视师资队伍建设，通过引进、培养、选拔等方式，优化教师队伍结构。
本年度，我校教师队伍中具有中级及以上职称的教师比例达到80%，硕士研究生及以上学历的教师比例达到20%。
3. 学校管理方面：学校管理规范化、制度化，各项工作有序开展。
学校领导班子团结协作，全体教职工齐心协力，为学校的发展创造了良好环境。
4. 德育工作方面：我校以立德树人为根本任务，积极开展德育工作。
通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生良好品德和行为习惯，提高学生综合素质。
5. 校园安全方面：学校高度重视校园安全工作，严格执行各项安全管理制度，确保校园安全稳定。
本年度，我校未发生重大安全事故。
四、存在的问题及改进措施1. 存在问题：部分教师教育教学观念滞后，教学方法有待改进；学校信息化建设仍需加强；学生课外活动开展不够丰富。
2. 改进措施：一是加强教师培训，提高教师教育教学水平；二是加大信息化建设投入，提升学校教育教学信息化水平；三是丰富学生课外活动，促进学生全面发展。
五、总结本年度，我校在督导工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。
在新的一年里，我们将继续努力，不断改进工作，为我校教育事业的发展贡献力量。
教学督导年度总结汇报(3篇)
第1篇尊敬的领导、各位同事：大家好！在这一学年里，教学督导工作在学院领导的正确指导下，紧紧围绕学校的教学质量提升目标，积极开展各项工作，现将本年度教学督导工作总结如下：一、工作概述本年度，教学督导工作以“提高教育教学质量，促进教师教学能力提升”为核心，坚持“以评促建、以评促改”的原则，紧紧围绕以下几个方面展开：1. 教学质量监控：本年度，我们共组织听课评估活动120余次，覆盖全院所有教学单位，涉及各个专业和课程。
通过听课评估，及时发现并反馈教学过程中的问题，促进教师教学质量的提升。
2. 教学研究：组织开展了多次教学研讨会和教学经验交流活动，邀请教学专家和优秀教师分享教学心得，提高教师的教学研究能力和水平。
3. 教学资源建设：推动教学资源库建设，鼓励教师制作优质教学资源，为师生提供更加丰富的教学资源。
4. 教学评价改革：积极探索新的教学评价方式，引入学生评价、同行评价等多种评价手段，全面评价教师的教学效果。
二、工作亮点1. 线上线下教学相结合：面对疫情带来的挑战，我们积极推动线上线下教学相结合，确保教学工作的顺利进行。
2. 教学督导信息化：利用信息化手段，提高教学督导工作的效率，实现教学督导工作的全面、及时、准确。
3. 教学评价多元化：通过引入多种评价手段，全面评价教师的教学效果，为教师的教学改进提供有力支持。
三、存在问题与改进措施1. 问题：部分教师对教学督导工作的重要性认识不足，参与度不高。
改进措施：加强宣传引导，提高教师对教学督导工作的认识，鼓励教师积极参与教学督导工作。
2. 问题：教学督导工作覆盖面不够广，部分课程和教师未得到充分关注。
改进措施：优化教学督导工作流程，扩大督导范围，确保教学督导工作的全面性。
四、展望未来在新的一年里，我们将继续努力，不断提升教学督导工作的质量和水平，为学院的教学质量提升贡献力量。
最后，感谢各位领导和同事对教学督导工作的关心和支持，让我们携手共进，为学院的教育教学质量提升而努力！谢谢第2篇大家好！现将我单位2021年度教学督导工作总结如下：一、工作概述2021年，我单位紧紧围绕学校教学工作中心，以“加强教学管理，提高教学质量”为目标，深入开展教学督导工作。
学校年度督导检查情况汇报
学校年度督导检查情况汇报尊敬的领导：根据学校年度督导检查的要求，我们对学校的各项工作进行了全面的情况汇报。
在此，我将就学校年度督导检查情况向领导做详细的汇报。
首先，学校在教学方面取得了显著成绩。
我们注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教师教学水平。
通过引进先进的教学理念和方法，我们成功提升了教学质量，学生成绩明显提高，教学效果得到了督导组的充分肯定。
其次，学校在学生管理方面也取得了令人满意的成绩。
我们加强了学生思想政治教育，注重学生全面发展，引导学生积极参与各项活动，增强了学生的综合素质。
学生的诚信意识和团队合作能力得到了有效提升，学校的文明创建工作也取得了明显成效。
此外，学校在师生关系方面也取得了积极进展。
我们倡导师生和谐相处，加强了师生之间的沟通和交流。
学校组织了丰富多彩的师生活动，增进了师生之间的感情，营造了和谐的校园氛围。
最后，学校在安全管理方面也做了大量工作。
我们加强了校园安全教育，建立了健全的安全管理制度，加强了校园安全设施的建设和维护。
通过不懈努力，学校的安全形势得到了有效控制，学生和教职工的人身安全得到了有效保障。
总的来说，学校在年度督导检查中取得了较好的成绩，但也存在一些不足之处，比如教学设施还需要进一步完善，学生课业负担有些偏重等问题。
我们将认真总结督导检查中发现的问题，进一步改进工作，努力提升学校的整体水平。
在今后的工作中，学校将继续加强教育教学工作，深化教育教学改革，不断提高教学质量；加强学生管理，营造更加和谐的校园氛围；加强安全管理，确保师生安全。
相信在全体师生的共同努力下，学校一定能够取得更加辉煌的成绩。
最后，再次感谢领导对学校工作的关心和支持，我们将以更加饱满的热情和更加务实的作风，不断推动学校各项事业取得新的进步和发展。
谢谢！。
教学督导年度总结汇报范文
尊敬的校领导、各位同事：时光荏苒，转眼间一年又即将过去。
在这一年里，我作为教学督导，始终秉持着严谨、负责的态度，认真履行职责，努力推动教育教学质量的提升。
现将本年度工作总结如下：一、督导工作概述1. 完善督导制度本年度，我积极参与了学校教学督导制度的修订和完善工作，结合实际教学情况，提出了一系列具有针对性的改进措施，为提高督导工作实效奠定了基础。
2. 强化队伍建设针对督导队伍现状，我组织开展了多次培训，提升了督导人员的专业素养和业务能力。
同时，优化了督导队伍结构，确保了督导工作的顺利开展。
3. 督导工作重点（1）课堂教学：对课堂教学进行了全面督导，重点关注教师的教学方法、课堂纪律、教学效果等方面，确保课堂教学质量。
（2）课程建设：对课程设置、教学内容、教学方法等方面进行了督导，推动课程改革，提高课程质量。
（3）教师队伍建设：关注教师专业发展，对教师的教学能力、科研水平、师德师风等方面进行督导，提升教师整体素质。
（4）学生评价：关注学生满意度，对教学评价体系进行了督导，确保评价结果的客观性和公正性。
二、主要成绩1. 课堂教学质量显著提高通过督导，课堂教学秩序明显改善，教师教学水平得到提升，学生满意度不断提高。
2. 课程建设取得新进展督导过程中，发现并推广了一批优秀课程，推动了课程改革，提高了课程质量。
3. 教师队伍建设成效显著通过督导，教师的专业素养和业务能力得到提升，师德师风建设取得明显成效。
4. 学生评价体系更加完善在督导过程中，不断优化学生评价体系，确保评价结果的客观性和公正性。
三、存在的问题与不足1. 督导队伍建设有待加强部分督导人员业务能力不足，需要进一步加强培训。
2. 督导工作与教学实际结合不够紧密部分督导工作与教学实际存在脱节，需要进一步改进。
3. 督导工作信息化程度有待提高目前，督导工作仍以传统方式为主，信息化程度不高，需要加强信息化建设。
四、下一步工作计划1. 加强督导队伍建设，提升督导人员业务能力。
学校督导年度工作总结范文_督导年度工作总结
学校督导年度工作总结范文_督导年度工作总结尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的督导，今天很荣幸能够站在这里，向大家汇报我过去一年的工作情况和成果。
在过去的一年里，我按照学校的工作要求，扎实地开展了督导工作。
我认真学习了各项督导制度和政策，并且不断提高自己的业务水平和专业素养。
通过参加培训班、学习书籍和专业文献，我积累了丰富的工作经验和知识储备，在实际操作中能够处理各种突发情况。
我认真履行了督导的职责。
我对学校的各项工作进行了督导和检查，及时发现问题并提出改进意见。
无论是教学管理还是学生管理，我都能够及时、准确地发现问题，并与相关部门进行沟通和协调，做好问题的解决工作。
为了提高督导工作的针对性和实效性，我还主动与各位师生进行沟通交流，了解他们的需求和困难，力求找到解决问题的最佳方案。
我在过去一年里积极参与了学校的各项改革和建设工作。
我充分发挥督导的作用，促进了学校各项改革的顺利进行。
我积极参与了教学方法和手段的改进，通过观摩课堂、听取意见等方式，了解师生对教学工作的需求和期望，并及时反馈给学校领导，帮助他们调整和改进工作。
我还关注学生发展的问题，参与了学生管理的改革，积极倡导绿色环保、健康文明的学习生活方式，引导学生树立正确的人生观和价值观。
我在过去一年里保持了良好的工作状态。
我时刻保持积极乐观的心态，对待工作充满热情和责任感。
我兢兢业业、尽心尽力地完成工作任务，取得了一定的成绩。
我与同事们密切配合，相互支持和帮助，在团队中形成了良好的工作氛围。
通过过去一年的工作，我深刻领悟到了督导工作的重要性和意义。
作为督导，我们不仅要保证学校各项工作的顺利进行，还要关注教职员工和学生的发展，促进他们全面发展。
未来的日子里，我将继续努力，提升自己的工作能力和专业水平，为学校的改革和发展做出更大的贡献。
谢谢各位领导和同事们给予我的支持和信任！谢谢大家！。
学校督导工作汇报(3篇)
学校督导工作汇报（3篇）学校督导工作汇报（通用3篇）学校督导工作汇报篇1按照市教体局的要求，__镇中心校对义务教育学校办学基本标准达标情况、中小学校责任督学挂牌督导情况、农村义务教育学校基本办学条件、中小学校语言文字工作、义务教育均衡发展推进工作等五项工作进行了自查，现把自查情况汇报如下：第一部分：组织机构中心校按照局会议精神，成立迎检领导组。
组长：程副组长：王组员：各校校长各中小学校成立相应领导组。
中心校明确迎检组领导各自的职责，层层分解任务，要求开展工作雷厉风行，扎实有效。
对工作不力者，严肃处理，确保本次迎检工作圆满通过。
日程安排：1、9月11日上午筹备各种会议材料；2、9月11日下午2:30准时召开中小学校长会议，一是传达局9月10日下午在一小的迎检会议精神，二是结合我镇各校工作实际情况，做出精密部署，既要领会吃透文件精神，又要根据文件精神展开工作。
不但做数据的采集，更重要的是在校园环境整治方面要下大力气整改到位。
3、中心校领导于9月12日下午到各校督查数据采集及校园环境整改情况，指出瑕疵，及时整改，不得怠慢。
4、9月13日（周六）中心校上班，收集各校报表，分类汇总，整理验收。
5、9月14日，上报局各种报表。
6、9月15日，中心校下到各校对整改情况复验。
第二部分：辖区概貌__镇辖30个行政村，总人口5.5万人，面积78平方公里。
共14所学校，其中初中1所，公办小学12所，民办小学1所，教学点3个。
教职工360人，在校中小学生3700人。
六星级学校3所，七星级学校2所，八星级学校2所。
公办中小学开通了班班通远程教学，其中配备电子白板的学校有13所。
第三部分：义务教育学校办学基本标准达标情况按照教体局会议精神，我镇于9月11日下午2:30召开校长会，精密部署迎检工作，各校按照教体局的总体要求自查存在的问题，列出台账，根据台账逐一整改。
各校根据文件要求通过自查，自查结果均合格，五项得分情况如下：__初中88分，中心小学88分，__小学85分。
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XX年全年学校工作督导汇报让学校教育充满着幸福——xx中学学校发展定位、发展规划及XX年度重点工作进展情况汇报稿依据中山区政府XX年《中山区中小学发展性督导评估工作实施方案》、《中山区XX年学校自主性发展指标评估操作办法》这两个文件的要求，现将xx中学十二五学校发展定位及发展规划汇报如下：第一部分学校发展定位的解读（一）、实施幸福教育，落实育人目标学校发展定位是学校未来发展的灵魂，是用来指引学校建设和教育教学管理活动的方向及核心，学校战略发展定位的制定对学校将来的发展至关重要。
科学地规划好学校发展定位就能对学校自身情况进行透彻认识并理性地选择自己的办学特色，从而使学校走上内涵发展、特色发展的正确轨道，同时学校战略发展定位也是学校制定规划的前提和支撑。
三十五中学所处的寺儿沟地区是农民工相对集中的地区，我校有近半数的学生是外来务工人员子女，学生的文化素养、卫生习惯、行为习惯、心理健康状况等存在较多的问题，以前师生的幸福指数普遍偏低，学校甚至一度被认定为中山区薄弱学校，教师要求交流的愿望非常强烈。
但随着老城区的改造，学校周边现代化住宅区的相继建成，我校的学生素质和数量在逐年提升。
此外，随着近年来教师交流的深入开展，新毕业大学生的进一步充实，教师队伍的结构也发生了较大的改变，学校的教育教学质量有了较为显著的提高。
XX年9月新校舍翻建落成后，现代化教育设备设施的投入使用为学校的整体提升提供了机遇和平台，加上几届领导人文管理和细致的工作，学校的软硬环境都在发生着深刻的变化，这一切都为学校的进一步发展打下了坚实的基础。
我们在继承了十五期间实施的“以人为本，和谐发展”及十一五期间的“实施自主发展教育，造就自主发展的人”（双自主教育）的研究和实践的基础上，根据学校发展的实际状况提出了十二五期间我校的发展定位是——实施幸福教育，让师生幸福成长。
（在今后的一段时期内，我校将在“实施幸福教育，让师生幸福成长”的办学理念指导下，在以往自主发展教育的基础上，通过各种有效途径和措施全力提升师生的整体人文素养，营造和谐、幸福、民主的校园氛围，将我校建设成为一所讲求创新研究、致力文化建设、注重特色发展、关注师生幸福的区域性优质学校。
）讲求创新研究是素质教育的必然选择；致力文化建设是社会和谐进步的必然需求（中央提文化大发展大繁荣）；注重特色发展是学校自身突破瓶颈的必由之路；关注师生幸福是创建和谐校园及优质学校的必要措施。
什么是幸福？幸福是个体对于外界事物的一种积极愉悦的体验，它是人们源于内心的一种感受，是完美人生和和谐社会不可或缺的要素。
幸福是人生的主题，人的生活是以幸福为目的的。
什么是幸福教育？追溯教育的产生历史和发展足迹，我们可以得出这样一个结论：教育是以人的生活为目的，探寻人类的生理、心理、社会的发展轨迹的实践过程。
既然教育是以人的生活为目的，而人的生活又是以幸福为目的，那么教育最终也应该是以人的幸福为目的。
教育作为有意识、有组织的培养人为目的的活动，它应当担负起生成幸福和创造幸福的这样一种责任和义务。
应当以人的终生幸福为目的，在教育的过程中创造、生成丰富的幸福资源，培养出能够创造幸福、理解幸福、体验幸福、奉献幸福的人，“通过幸福的教育创造教育的幸福”，从而促进个人、家庭及社会健康和谐的发展。
这就是我们所说的幸福教育。
（二）实施幸福教育的依据与现实可能1、理论依据乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福，这一点是毋需置疑的”。
苏霍姆林斯基这样说：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。
理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。
这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。
”毛泽东在1934年1月就对苏维埃的教育制定了人道主义的办学方针：“苏维埃文化教育的总方针……在于使广大的中国民众都成为享受文明幸福的人”。
1990年通过的《世界全民教育宣言》宣称：“教育是人的权利，教育应该造福于人，使人幸福。
幸福不仅是教育的最终目的，它同时也贯穿于整个教育过程。
”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在序言里提出：“教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
”对美好生活的期盼其实就是对幸福的期盼。
在当今这个"以人为本"的社会，幸福是人的追求，也是人的需要，人的幸福的获得需要教育来实现。
幸福教育和全面发展并不矛盾，可以说幸福教育作为一种教育理念，是教育对人的全面发展理解的深化与升华。
（2）、现实可能幸福教育这一理念是基于对学校以往办学理念的继承和时代进步的要求而提出的。
（以往的提法是：以人为本，和谐发展。
让周围的每一个人因我的存在而感到幸福和快乐。
——其实这也是体现了学校对师生幸福与否的关注）政府提和谐讲幸福，如：幸福抚顺、幸福广东等等。
从学校的角度来说，我们常困惑于教师的职业倦怠，其实教师的倦怠缘于对工作缺乏新鲜感，学校的活动对她们缺乏吸引力。
如果我们的管理者能够时常的有所创新，让我们的师生感觉你的思想在不断地丰富着，同时深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，同样的工作会有不同的新意的话，她们自然就会对每一天的工作和学习充满期待，正是这种新鲜感，才能让师生获得持续久远的快乐心境，并从中感受到幸福，进而激发学习和工作的热情，提高学习和工作的效率。
（事事有新意，无处不新鲜）（三）、实施幸福教育的工作思路我们把它归结成“四点”，即幸福教育的起始点在教师——没有幸福的教师就没有幸福的学生。
幸福教育的落脚点在学生——没有幸福的学生就无从谈幸福的教育。
幸福教育的切入点是师生人文素养的提高——没有素养的提高就不能理解幸福教育的真谛。
幸福教育的着力点是课程化活动——各种寓教于乐的课程化活动既能凝聚人心，又能让人们通过活动使自己的内心得到愉悦和满足，让人们始终对生活、工作和学习保持强烈的新鲜感，并从中获得持续久远的愉快心情。
推动幸福教育的具体措施我们归结为：1、符合时代特点和人文关怀的科学管理制度（幸福教育的制度建设）2、诗意校园及书香校园的建设（幸福教育的环境建设——硬环境及软环境）3、实现学科整合，架构幸福教育课程体系（幸福教育的课程体系建设）4、精品及特色校本课程的研发和推广（幸福教育的课程建设）5、高效课堂模式的研究与探索（幸福教育的课堂教学探索）6、教师队伍建设及师生人文素养的整体提升（幸福教育的队伍及内涵建设）第二部分学校发展规划的解读《xx中学五年发展规划》（修订稿）共分六部分。
第一部分是学校的概况、优势及面临的问题。
这里面包括学校沿革、办学规模、设施状况、师生概况以及学校发展的优势和面临的问题几部分。
（一）学校概况：1、学校沿革xx中学始建于1969年8月，座落在中山区东郊寺儿沟地区，当时校址位于原大连水运技校。
1975年8月迁入原春山小学，即中山区春海街港院1号。
1982年7月，三十五中学开始增设烹饪职业高中部，变成一所普教与职教并存的复合式学校。
1989年4月，学校与烹饪职高分离，重新成立独立初中。
1991年8月，三十五中学增设了小学部，成为小学与初中并存的学校。
1993年7月小学部迁走，三十五中学又成为一所独立的公办普通初级中学。
XX年8月旧校舍推倒重建，三十五中学临时搬迁至原望海小学，经过了一年的借地办学，XX年9月全校师生终于回到了重建后的崭新校舍。
学生也由搬迁前的五百余人增加到六百余人。
学校的面积和学生数都进一步扩大，教育设备设施有了明显的改善和提升。
几代人，四十多年的不断努力和探索，铸就了这所学校的光荣史，学校先后获得“中山区教育系统先进单位”、“中山区文明单位”、“中山区校园环境艺术化学校”、“中山区教育系统德育工作先进学校”、“中山区特色学校”、“中山区‘十五’教育科研工作先进单位”、“中山区新课程与校本课程先进单位”、“中山区三八红旗集体”、“大连市中小学办学设施标准化学校”、“大连市中小学大课间活动示范学校”、“大连市文明单位”、“辽宁省规范收费先进单位”、“全国‘十一五’教育科研先进集体”等多项荣誉称号，三十五中人用智慧和汗水成就了学校发展的历史。
2、现时办学规模新校舍占地面积12230平方米，建筑面积1XX平方米，操场面积6905平方米，按照24个教学班级设计，现在实有21个教学班，其中4个日语特色班。
目前学生总数658人，教职工总数90人，其中专任教师76人。
3、硬件设施：教学楼分A/B/c三部分，其中A区为教学区，B区为综合实验区，c区为办公区，另有一层体育馆一栋。
教学区有23个专用学生教室，一个名师工作室；综合实验区有物理实验室（2个）、生物实验室（1个）、化学实验室（2个）、计算机室（2个，）、美术活动室（1个）、合唱室（1个）、舞蹈室（1个）、容纳400人的多功能报告厅（1个）；办公区除教师办公室外另有图书室（1个）、阅览室（1个）、多功能会议室（1个）、、心理咨询室（1个）。
学校有标准200米塑胶跑道的操场，顶高11米的体育馆，此外篮球场足球场等各种硬件设施一应俱全。
4、学生概况学区内的学生多来自普通职工家庭，学区外的学生多来自外来务工家庭，但近几年，随着周边中高档小区的建设与开发，这一现象有所改观，学区内学生无论是从数量还是素质都有了一定幅度的提升。
5、教师概况学校现有教职工总数90人，其中教师89人，工人1人。
高级教师50人，中级教师24人，初级教师人16，研究生学历2人，在学研究生4人，教师学历达标率为100%。
教师结构如下表所示：年龄结构30周岁以下30—45周岁45周岁以上186011学历结构专科本科研究生8792职称结构高职中职初职502316骨干教师结构市级区级69专任教师结构语数英日物化思品历地生音体美信息综合12111237443333533（二）学校发展的优势：1．现代化新校舍的投入使用为学校发展提供了机遇，完善的校园设施，为师生开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供了重要的阵地，办学条件的改善，教育质量的回暖极大地激发了师生的自豪感和幸福感。
2．学校固有的优良传统也为学校的进一步发展提供了保证。
教师队伍爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳、师德高尚，风气正、教风好；学生思想单纯、朴实率真，尊师守纪，学风端正。
3．长远的来看，我校生源的数量和质量在向着好的方向发展。
众所周知，没有好的学苗和一定数量的生源，办学质量就无从谈起。
随着学校教学质量的逐年提高，社会认可度在加强，加上老城区的改造，学校周边现代化住宅区的相继建成，使我校的学生素质和数量在逐年提升，这在中山区整体学苗日趋减少的大背景下显得尤为可贵。
4．学校内部管理运作良好。