哲学小切口设问

生活与哲学常用小切口设问整理1．运用物质和意识的辩证关系回答某个问题。

①物质和意识是辩证统一的，×××与×××是物质与意识关系的体现。

②物质决定意识，意识是物质的反映，要求做到一切从实际出发，实事。

→结合材料分析。

③意识能够能动地认识世界：意识具有目的性、计划性。

结合材料分析；意识具有自觉选择性和主动创造性。

→结合材料分析。

④意识能够能动地改造世界，意识对客观世界具有指导作用，正确意识促进事物的发展，错误意识阻碍事物的发展，要求我们树立正确意识，克服错误意识。

→结合材料分析⑤意识对人体生理活动具有调节和控制作用，高昂精神催人奋进，萎靡的精神使人消沉。

→结合材料分析2．材料是如何体现意识的能动作用的①意识是客观事物在人脑中的反映，意识具有能动作用。

②意识能够能动地认识世界：意识具有目的性、计划性。

结合材料分析；意识具有自觉选择性和主动创造性。

→结合材料分析。

③意识能够能动地改造世界，意识对客观世界具有指导作用，正确意识促进事物的发展，错误意识阻碍事物的发展，要求我们树立正确意识，克服错误意识。

→结合材料分析④意识对人体生理活动具有调节和控制作用，高昂精神催人奋进，萎靡的精神使人消沉。

→结合材料分析3．运用规律的知识回答某个问题①规律是事物运动过程中固有的本质，必然的稳定的联系。

②规律是客观的，不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

同时规律又是普遍的，因此我们要尊重规律，按规律办事，做到实事，而不能违背规律。

→结合材料分析③在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上利用规律，改造客观世界，为人类造福。

→结合材料分析④要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来，反对夸大意识作用的唯意志主义；又要反对片面强调客观条件的无所作为的思想。

4．运用实践和认识的辩证关系回答某个问题①实践是认识的基础，要坚持实践观点。

②实践是认识的来源。

→结合材料分析③实践是认识发展的根本动力。

→结合材料分析④实践是认识的目的和归宿。

→结合材料分析⑤实践是检验认识真理性的唯一标准。

→结合材料分析⑥认识对实践具有反作用，正确认识对实践起积极作用，错误认识对实践起消极作用。

→结合材料分析5．运用实践是认识的基础的知识回答某个问题①实践是认识的基础，要坚持实践观点。

②实践是认识的来源。

→结合材料分析③实践是认识发展的根本动力。

→结合材料分析④实践是认识的目的和归宿。

→结合材料分析⑤实践是检验认识真理性的唯一标准。

→结合材料分析6．为什么实践是认识发展的动力①认识产生于实践的需要。

→结合材料分析②实践不断产生新问题，提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。

→结合材料分析③实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。

→结合材料分析④实践锻炼和提高了人的认识能力，人类在实践中改造着自己的主观世界，提高自己的判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。

→结合材料分析7．运用实践的相关知识（运用辩证唯物主义认识论首要的基本观点——实践）回答某个问题。

①实践是人们改造客观世界的一切活动。

②实践的特点：实践具有客观物质性→结合材料分析；实践具有能动性。

→结合材料分析；实践具有社会历史性→结合材料分析。

③实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的和归宿，实践是检验认识真理性的唯一标准。

→结合材料分析④认识对实践具有反作用，正确认识对实践起积极作用，错误认识对实践起消极作用。

→结合材料分析⑤在实践中追求和发展真理，真理具有客观性→结合材料分析，真理是具体的有条件的。

→结合材料分析8．运用真理的相关知识回答某个问题①真理是标志主观同客观相符合的哲学畴，是人们对客观事物及其发展规律的正确反映。

②真理具有客观性，真理与谬论具有严格的界限。

→结合材料分析③面对同一个对象会产生多种不同的认识，但正确认识只有一个，真理面前人人平等。

→结合材料分析④真理是具体的，任何真理都有自己适用的条件和围，如果超出了这个条件和围，真理就会变成谬论。

→结合材料分析⑤真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

→结合材料分析⑥认识具有无限性和上升性。

→结合材料分析⑦认识具有反复性。

→结合材料分析⑧认识的重要性和无限性表明从实践到认识，从认识到实践是一个波浪式前进和螺旋式上升的过程，要在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理，与时俱进，不断创新。

9．运用整体与部分的关系回答某个问题①整体与部分辩证统一，×××与×××体现了整体与部分的关系。

②整体是事物的全局和发展的全过程，居于主导地位，统帅着部分，具有部分所不具备的功能。

要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。

→结合材料分析③当部分以合理、科学构成整体时，整体功能会得到充分发挥，产生全新的整体功能，反之整体功能会受到影响，因此要优化结构。

→结合材料分析④整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，因此要重视部分的作用，用部分的发展推动整体的发展。

→结合材料分析⑤总之要坚持整体与部分的统一，反对把二者割裂开来的形而上学的做法。

10．运用系统优化的方法回答某个问题①系统是由相互联系、相互作用的诸要素构成的统一整体。

系统的基本特征是整体性、有序性和部结构的优化趋向。

②要着眼于事物的整体性，系统作为一个整体具有它的每一个要素不能单独具有的功能。

→结合材料分析③要注意遵循系统部结构的有序性，系统的各要素总是按一定的顺序和方向发生作用的。

→结合材料分析④要注意系统部结构的优化趋向，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和。

→结合材料分析⑤系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

→结合材料分析11．运用事物发展的前进性和曲折性的统一回答某个问题。

①事物发展是前进性和曲折性的统一，前途是光明的，道路是曲折的。

②事物发展的前途是光明的（要切入具体原因：P64），因此我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。

→结合材料分析③事物发展的道路是曲折的（要切入具体原因，P65），因此我们要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢面对挫折和考验。

→结合材料分析12．运用量变与质变的辩证关系分析某个问题①量变和质变是事物变化发展过程的两种状态，二者是辩证统一的。

②事物的变化发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，要重视量的积累。

→结合材料分析③构成事物的总量不变，但结构和排列次序的变化会引起质变，因此要优化结构。

→结合材料分析④量的积累达到一定程度会引起质变，质变是量变的必然结果，因此要抓住时机促成飞跃。

→结合材料分析⑤事物的发展是不断经过量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环向前。

→结合材料分析⑥坚持量变与质变的统一，必须反对割裂二者关系的突变论和庸俗进化论。

13．运用矛盾的基本属性（矛盾的对立统一）回答某个问题①矛盾是事物部双方的对立统一关系，要求我们坚持一分为二的观点看问题。

×××与×××是对立统一的。

②矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、联结的属性和趋势：一方面双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。

→结合材料分析；矛盾双方在一定条件下相互转化。

→结合材料分析③矛盾的斗争性是矛盾双方相互排斥、对立的属性。

→结合材料分析④矛盾的同一性和斗争性相互联系，不可分割：同一以差别为前提，没有斗争性，就没有同一性，反过来斗争性存在于同一性之中，并为同一性所制约，正是双方的对立和统一，推动事物的运动、变化和发展。

→结合材料分析14．运用矛盾特殊性原理回答某个问题①矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，要求我们做到具体问题具体分析。

②不同事物具有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。

→结合材料分析③同一事物的发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。

→结合材料分析④同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个方面也各有其特殊性。

→结合材料分析⑤反对不顾特殊性的形式主义和一刀切。

15．运用矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理回答某个问题①矛盾的普遍性和特殊性的关系也就是矛盾的共性和个性，一般和个别的关系，要求我们坚持二者统一。

②矛盾的普遍性和特殊性相互联结，一方面普遍性存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。

→结合材料分析③特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。

→结合材料分析④矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。

→结合材料分析⑤矛盾的普遍性和特殊性要求我们坚持从个别到一般，再由一般到个别的思想方法。

→结合材料分析16．运用“坚持两点论和重要论相统一”的方法回答某个问题。

①主次矛盾辩证关系（主、次方面辩证关系）要求我们要坚持两点论与重点论相统一的思想方法。

②主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起着决定作用（也可以是主要方面的含义、地位），要求我们在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握主要矛盾（也可以是主要方面），坚持重点论。

→结合材料分析③主次矛盾相互依赖、相互影响（也可以是主、次方面相互依存、相互转化），要求我们在认识复杂事物的发展时既要看到主要矛盾（主要方面），又要看到次要矛盾（次要方面），坚持两点论。

④总之要求我们要坚持两点论与重点论的统一，反对割裂二者关系的一点论和均衡论的做法。

17．运用唯物辩证法的否定观的知识回答某个问题。

①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

→结合材料分析②辩证的否定是事物发展的环节，是实现新事物产生、旧事物灭亡的根本途径。

→结合材料分析③辩证的否定是事物联系的环节，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

→结合材料分析④辩证否定覌的实质是扬弃，是既肯定否定，既克服又保留。

→结合材料分析⑤唯物辩证的否定观要求我们不唯书、不唯上，要唯实，树立创新意识。

→结合材料分析18．运用社会存在和社会意识的辩证关系回答某个问题①社会存在和社会意识辩证统一，×××与×××体现了二者的关系。

②社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。

→结合材料分析③社会意识具有相对独立性。

→结合材料分析④社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会存在具有积极作用，促进社会进步与发展，错误的社会意识阻碍社会的进步与发展。