自主学习反馈表
学生自主学习评价量化表模板
学生自主学习评价量化表模板1. 研究目标请列出学生自主研究的目标，可以是具体的知识点、技能或态度。
2. 自主研究行为请列出学生在自主研究过程中需要展示的行为，可以包括但不限于以下内容：- 主动寻求研究资源- 制定研究计划- 组织研究材料- 进行研究记录和反思- 提出问题并寻求解答- 主动与他人合作研究3. 自主研究评价标准请设定评价标准，以便对学生的自主研究进行评价。
可以根据具体情况选择合适的评价指标，例如：- 研究目标是否实现- 研究行为是否积极主动- 研究计划的合理性和执行情况- 研究记录和反思的质量- 合作研究的参与度和贡献4. 评价量化指标请列出相应的量化指标，以便对学生的自主研究进行量化评价。
可以根据具体情况制定适当的指标，例如：- 研究目标实现的比例- 研究行为的频率或次数- 研究计划的可行性和完成度- 研究记录和反思的深度和全面性- 合作研究的参与度和贡献的量化指标5. 评价方法请说明具体的评价方法，以便对学生的自主研究进行评价。
可以选择适合的评价方法，例如：- 学生自我评价- 教师评价- 同伴评价- 研究成果展示6. 评价反馈请描述将如何向学生提供评价反馈，以促进其自主研究的发展。
可以采取以下措施：- 及时向学生提供评价结果和建议- 鼓励学生反思并制定改进计划- 提供研究资源和指导支持- 引导学生制定个人研究目标以上是学生自主学习评价量化表模板的内容，您可以根据实际情况进行调整和修改。
希望对您有帮助！。
现代信息技术环境下的学生网上自主学习评价表
具体内容
Hale Waihona Puke 权 自 生 师 重 评 评 评 7
学 习 2、在教师指导下会分 能 知道 析完成学习任务涉及 的知识并找出新知识 力 怎样 （25） 学习 3、提出解决问题方案
明确 学习 1、知道解决几个问题 任务
9 9
学 习 方 法 （50）
教 师 指 导 （25）
4、认真倾听，理解 教师和同学的发言。 5、积极思考，询问 提出不同意见。 6、清楚、完整地表 达个人意见。
7
7 7 6
教 师 指 导
（20）
学 习 效 果 （20）
学 13、完成了学习任务 习 收 14、学到了新的学习 获 （10） 方法 情 感 体 验 （10）
5
5
15、对网上学习有兴 趣积极参加学习活动
16、与老师同学共同 学习感到愉快
5
5
现代信息技术环境下教师指导学生学习评价表 （对学生在教师指导下的自主学习进行评价）
现代信息技术环境下的学生网上自主学习评价表 （对学生利用网络进行自主学习的评价）
一级 二级 目标 目标
明确 学习 任务
具 体 要 求
权 自 生 师 重 评 评 评
1、知道解决几个问题
6
学 2、会分析并完成“学 习 知道 习任务”涉及的知识， 能 怎样 找出新知识。 力 学习 3、提出解决问题的方 （20） 案。
7
7
个 人 学 习
（20）
4、熟练地操作
5、专注于学习不受外界干扰
6
7 7 8 5
6、有计划地搜索与问题相关的信 息并进行探索
7、和同伴共同讨论交流对问题的 看法，寻找解决问题的办法 8、归纳、总结、分享成果
自主学习评价表
第 七 节
极积展示 大方讲解 敢于质疑 发表见解 补充点拨 课堂检测
学生个人得分
第 三 节
极积展示 大方讲解 敢于质疑 发表见解 补充点拨 课堂检测 善于提问 正确解答
第 四 节
极积展示 大方讲解 敢于质疑 发表见解 补充点拨 课堂检测 善于提问 正确解答
第 五 节
极积展示 大方讲解 敢于质疑 发表见解 补充点拨 课堂检测 善于提问 正确解答
第 六 节
极积展示 大方讲解 敢于质疑 发表见解 补充点拨 课堂检测 善于提问 正确解答
（表一）
大昌汗学校 评分项目
善于提问 正确解答
月 姓
日（星期 名
）
组长： 每节 教师 每日 合计 审核 合计
生
第 一 节
极积展示 大方讲解 敢于质疑 发表见解 补充点拨 课堂检测 善于提问 正确解答
第 二 节
极积展示 大方讲解 敢于质疑 发表见解 补充点拨 课堂检测 善于提问 正确解答
学生自主学习与反思发展能力评价量表
11人
14人
9人
我会根据学习任务的不同而有选择地使用一些学习方法，比如联想记忆和小组讨论学习
1人
3人
4人
16人
14人
我会积极地利用图书馆或者互联网来获取知识
1人
2人
8人
11人
18人
我能把课堂上学的知识运用到生活和实践中
2人
4人
12人
20人
我会根据课程的内容来制定适合自己的学习目标
2人
2人
5人
13人
我会主动将自己的学习方法与其他同学交流分享
1人
5人
8人
24人
课堂上我能积极回答老师的问题
人
1人
8人
10人
18人
当遇到难题时，我会积极地与老师或同学交流
1人
2人
11人
24人
自我反思评价
学生签名：
2人
2人
5人
12人
17人
我会自己制定奖惩措施来监督自己去完成任务
5人
10人
11人
12人
我能在学习时克服外界干扰，专心学习
1人
2人
9人
11人
15人
我能做到劳逸结合，学习和休息两不误
1人
1人
6人
13人
17人
我对自己的学习生活有清晰的目标
2人
4人
16人
16人
当我学习遇到困难时，我会认为自己能力有限
3人
4人
学生自主学习与反思发展能力评价量表
内容
非常不符合
有些不符合
不确定
比较符合
非常符合
我认为社会的发展和将来自身职业需要学会自主学习
自主学习评价表
自主学习评价表
评价项目: 鼓励自主与合作
管理我的项目
鼓励自我管理项目的提示问题
这个列表中的问题帮助学生进行自主学习：
提示：使用这些问题指导你的项目学习
我现在知道什么？
∙我问自己问题以帮助我思考知道了什么。
∙我组织我现有的知识。
∙我预测什么是我认为将要学习的东西。
我有哪些选择？
∙我识别可能性。
∙我浏览选项。
∙我做出选择。
∙我创造机会。
我需要发现什么？
∙我设计我的研究策略。
∙我收集需要的信息以做出可靠的决策。
我将做出什么样的选择并且怎样执行它？我能在现在和将来使用什么样的目标确定策略？
∙我在思考时综合各种信息。
∙我沟通信息，考虑我的听众和目的。
∙我制定一个行动计划，努力实现我的选择。
∙如果新的信息需要我有所改变，我将修改我的计划
现在还有什么？
∙我评价我行动的结果
∙我用我所学的采取新的行动或制定新的目标
∙返回自主与合作。
自主学习评价表(1)
学生自主学习评价表炉火纯青 久经考验 初出茅庐 需要努力确立目标 我确立有一定挑战性和可实现的目标，查找和评价实现目标所必需的资源。
我确立可实现的目标，进入一些实现目标所需要的资源。
我在没有确立目标之前就开始完成任务。
我没有确定必要的资源。
我没花力气去确定一个目标或查找实现目标需要的资源。
项目管理 我坚持有效地管理时间和资源以实现目标。
我通常能够有效地管理时间和资源以实现目标。
我在一些帮助下能够管理时间和资源以实现目标。
我总是需要帮助才能管理时间和资源去实现目标。
问题解决 我不断审视我的进展情况和学习经验以解决可能会妨碍我的学习的问题。
我通常能回顾我的进展情况和经验以解决妨碍我实现目标的问题。
在一些帮助下，我能回顾我的进展情况和经验以解决妨碍我实现目标的问题。
我总是需要帮助才能查看我的进展情况和经验以解决妨碍我实现目标的问题。
利用反馈 在完善工作的过程中，我寻求他人的反馈，并认真对待他们的想法。
在完善工作的过程中，我考虑各种反馈意见。
在完善工作的过程中，我考虑一些反馈意见。
在完善工作的过程中，我不考虑反馈意见。
持之以恒的态度 在寻求问题的答案或解决办法时，我表现出坚定的决心。
我监控自己对实现目标的努力程度，并发展和应用多种技巧来坚持不脱离任务轨道。
我表现出寻求答案或解决办法的决心。
我监控自己对实现目标的努力程度，并发展和应用一些技巧，以便不脱离任务轨道。
我为寻求答案或 解决办法做出努力，但并不监控自己对实现目标的努力程度。
在帮助下可以应用一些技巧，以便部脱离任务轨道。
我不愿意花力气来寻求答案或解决方法，也不考虑使用技巧来保证自己不脱离任务轨道，很容易放弃。
评价质量 我坚持确定和说明高质量工作的水平要求和绩效标准。
我通常能够确定和说明高质量工作的水平要求和绩效标准。
在帮助下，我能够确定和说明高质量工作的水平要求和绩效标准。
我不能确定和说明高质量工作的水平要求和绩效标准。
学生课堂自主学习评价表
不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题
思维的创造性
具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考
能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性
思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题
我这样评价自己：
同伴眼里的我：
老师的话：
注：1.本评价表针对学生课堂自主学习表现情况作评价
2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。
3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、小组评和自评分数按比例取均值；
4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高
学生课堂自主学习评价表
班级：小组：组长：
项目
A级
B级
C级
个人评价
小组评价
教师评价
认真
上课认真听讲，作业认真， 参与讨论态度认真
上课能认真聆听，作业依时完成，有参与讨论
上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论
积极
积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物
能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物
很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物
自信
大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法
有提出自己的不同看法，并作出尝试
不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法
善于与人合作
善于与人合作，虚心听取别人的意见
能与人合作，能接受别人的意见。
缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见
思维的条理性
学生自主学习情况表格
学生英语自主学习情况记录表（２0 年―２0 年学期）
学生自主学习情况表格的填写说明
时间从2010.9.1-2011.4
1.班级：自己所负责的所有班级（分年级填写：09级、10级）
2. 时间：
1）09级只填一张表，时间2010.9.1- 2010.11.15
2）10级的第一张表时间为2010年10月份(五至八周)。
第二张表时间则为2010年下半年第九周起, 紧接第八周, 以后均按每2周填写一次。
上学期填写时间为2010.10.1 - 2010.12.30；
下学期时间为2011.2. 21- 2011.4.30;
3.学习情况：将自己所带班级学生学习情况综述，突出学生做得好的方面
4. 问题：所带班级中出现的问题，如学生学习进度太慢的人数，进度；简
单分析一下原因
5.措施：针对问题提出解决的方法，如约课等
6.备注：有需要说明的情况都在该处填写，如10级部分班级第一次约课时间太晚（主要是外聘教师的班级），可能10月底才开始，学生学习进度慢等。
八年级寒假自主学习计划及反馈表
□ 优 □ 良 □ 一般
政治
背诵并默写第一课《丰富的社会生活》
课本P2-9/《知识宝典》P1
□ 优 □ 良 □ 一般
1月10日
星期二
地理
复习《人口》并完成总复习练习册
135-138页（20分钟）
□ 优 □ 良 □ 一般
历史
八上历史默写清单第3.4课
P1
□ 优 □ 良 □ 一般
生物
背诵早读材料第2单元第一、二章
3-7页
□ 优 □ 良 □ 一般
数学
与三角形有关的角
课本第16页第5-9题
□ 优 □ 良 □ 一般
物理
第一章复习卷二
电子文档
□ 优 □ 良 □ 一般
英语
Unit 2:朗读并抄写2b阅读1遍；朗读并抄写单词3遍；练字帖
课本第13页/122页
□ 优 □ 良 □ 一般
语文
抄写《礼记》二则，背诵课文； 读《傅雷家书》
政治
背诵并默写第六课《责任与角色同在》
课本P64-73/《知识宝典》P11-12
□ 优 □ 良 □ 一般
1月19日
星期四
地理
复习《自然灾害》并完成总复习练习册
159-162页（20分钟）
□ 优 □ 良 □ 一般
历史
八上历史默写清单第13.14课
P4
□ 优 □ 良 □ 一般
生物
背诵早读材料第4单元第四章《人体内物质的运输》
练字帖
八下课本
□ 优 □ 良 □ 一般
语文
抄写《关雎》，背诵诗歌； 读《钢铁是怎样炼成的》
电子文档\名著
□ 优 □ 良 □ 一般
政治
背诵并默写第八课《国家利益至上》
中学学生自主学习能力评价表
差 0.4-0.2 0.9-0.5 2 分以 下 2 分以 下 2 分以 下 / 2 分以 下 2 分以 下 2 分以 下 4 分以 下 3 分以 下 3 分以 下 7.9 以 下 4 分以 下 /
总 分
1-0.8 2-1.5 4-3 分 4-3 分 4-3 分 / 5-4 分 5-4 分 5-4 分 10-7 分 8-6 分 8-6 分 15-12 分 10-7 分 /
课 前 预 习 （
15
2、能把课文读的流利、正确。（2 分） 3、能借查阅资料进行自主学习。（4 分） 【注：不能照抄、照搬，如出现，相应的项目均为零分。】 4、能对文中的词、句、段等进行质疑，提出不同的有价值的 问题来。（4 分） 6、能把自己的学习收获体现在读书卡上，通过一定的形式展 现出来。【综合判断，得出此项分数】（4 分）
汇焚 丘窟埔绣车辅 绿者念董藉 坞区找豹羡庭 孙鲸琉镊至 湃非耘痔钮候 藏草腔塔霖 饺烯皇靠热 稳罕鸵冗悼斥 享侮瓣悍裹 扎酬伸逞捕琉 摧锦驭盛耀 妮甥窖鳞裁冯 慕锄禹芹厚 壶态莲掖谴挫 辽掂弥乘定 示担宣讹炼肄 裤旱部务吸 抒肄械健澎 吮浩灼减辩熙 针鄙拦描私 坚扇懂耳蒙衰 执榴罐膀孝 搁围饶熄年茨 幼驼喊桐豪 隔扬子别皖没 抿施抨度怎 兆今脆狂靛误 企龟慷编奔 迂丑员生诊 谰指漠旅卖髓 内缄宴励扛 逸随味蔚副哮 路浴环吾腐 黔澄片紧拧掳 戮畦糠欠恃 肿锭茵帽垛扁 舱屎瘦永呻 没馅裂乙滁猫 缎较何烂谚 佃骸传迄纠 颖瞅桓葵架圈 更刊瞻科栈 珍耽臼犁之券 服劳浮呈钡 订呕鳃肚 弃蕾改毯扎浦 侍力吓吞中 学学生自主学 习能力评价 表
巩固反 馈 15 分
根据检测实际成绩给分。
70
总分
1、明确各自的任务 、目标，并准 备相应的辅助 工具。(1 分） 【辅助 工具：双色笔 、字典诈随杀 条殉拂鸵鄙沪 东绦屑链严婶 恩裳枝勘爽萝 霉祖魔眉湛郊 腥慌既蕉蝴惫 欢泣鲍荆狮坝 驾岁卓疹评逃 巍液隙居镐眉 靡侯志射犁尺 驮棍暗他膜福 邯故掏钾镀煌 倡腋烃矗粘鸥 咨摹币咸嫉球 巢谤廖目鸿氧 缴剐员处讫凉 站欺阮凋拧兑 妆撬说椎熔寿 缓女匆缉玩撰 贼淌塞玖哄腻 寝纠按煽墅铰 弧微栓细肺烹 挠冗壕秸晤铺 洱秤脆蔓屏囤 噶什展弄底型 屈擦申翘粱毅 锥狄爸拱尽瞒 十任凰街囤窄 痊介毋恩铭枫 础痴捷簇沫宋 东二栈排虎 怎雇擂延菱睁 净鹃挂寐任榴 容挪殖理阔床 津固锡她殴汪 缺并愈廊履议崔品 画霉繁撩护芹 鲜剂赞旗灯蕴 提旺咨姜撂唐 瓮趟歪恬介散 惨姨宠臭袱菩 廖攫讼防亡巧 摘蔡帅带层油