高中信息技术课标教材培训资料-信息技术基础(必修)
高中信息技术基础(必修)教案广教版
高中信息技术基础(必修)教案广教版第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程和计算机的特点理解计算机的硬件和软件组成1.2 计算机的硬件组成学习计算机的主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备掌握计算机的开机、关机操作1.3 计算机的软件组成学习操作系统的基本功能和使用方法了解计算机的文件管理第二章：文字处理软件的使用2.1 文字处理软件的基本操作学习启动和退出文字处理软件掌握文本的输入、编辑、复制、粘贴等功能2.2 格式化文本学习设置字体、字号、颜色、对齐方式等格式化操作掌握段落的格式化，如行间距、段间距等2.3 制作表格和插入图片学习在文字处理软件中插入表格和调整表格样式了解如何插入图片、调整图片大小和位置第三章：电子表格软件的使用3.1 电子表格软件的基本操作学习启动和退出电子表格软件掌握单元格的选定、数据输入、编辑等功能3.2 单元格的基本操作学习单元格的合并、拆分、格式化等操作掌握单元格中数据的排序和筛选3.3 公式和函数的使用学习公式的输入和编辑掌握常用函数的使用，如求和、平均值、最大值等第四章：演示文稿软件的使用4.1 演示文稿软件的基本操作学习启动和退出演示文稿软件掌握幻灯片的插入、编辑、删除等操作4.2 幻灯片的设计和制作学习选择和应用模板、背景、字体等设计元素掌握插入图片、图表、动画等元素4.3 演示文稿的播放和展示学习幻灯片的切换、动画效果的设置掌握演示文稿的保存、打开和打印第五章：计算机网络基础5.1 计算机网络概述了解计算机网络的定义、功能和分类学习网络拓扑结构、网络协议等基本概念5.2 互联网的使用学习浏览器的基本操作，如网页浏览、搜索等掌握电子邮件的基本使用方法5.3 网络安全了解计算机病毒的防治和网络安全的保护措施学习如何保护个人信息和隐私第六章：信息处理与素养6.1 信息检索与利用学习使用搜索引擎高效检索信息掌握信息的筛选、评估和合理利用6.2 信息伦理与法律了解计算机相关的法律法规认识信息伦理问题，如知识产权、隐私保护等6.3 信息技术与生活探索信息技术在日常生活、学习中的应用理解信息技术对个人和社会的影响第七章：程序设计基础7.1 程序设计概念了解程序设计的基本概念，如算法、编程语言等学习简单的逻辑结构和编程思路7.2 常见编程语言简介学习一种或多种编程语言的基础语法掌握基本的编程步骤和调试方法7.3 算法与问题解决学习常用的算法思想和方法运用编程语言解决简单的实际问题第八章：数据库基础8.1 数据库概述了解数据库的基本概念和作用学习数据库的组成和数据模型8.2 数据库操作学习数据库的创建、表的设计、数据的增删改查掌握简单的关系运算和SQL语言8.3 数据库应用实例探索数据库在实际应用中的案例了解数据库的安全性和性能优化第九章：信息系统与数字化生活9.1 信息系统概述了解信息系统的定义、结构和组成学习信息系统的开发和管理方法9.2 数字化生活探索信息技术在生活中的应用，如智能家居、电子商务等理解数字化生活对个人行为和社会结构的影响9.3 信息安全与隐私保护学习信息系统的安全策略和措施认识数字化生活中面临的安全威胁和应对方法第十章：综合实践与探索10.1 信息技术项目实践完成一个信息技术相关的项目，如网站建设、软件开发等学习项目规划、实施、测试和评估的方法10.2 信息技术竞赛与研究了解信息技术竞赛的种类和内容学习如何进行科学研究和发表研究成果10.3 信息技术在未来探讨信息技术的未来发展趋势理解作为信息技术用户和创造者的责任与挑战重点和难点解析重点环节1：计算机硬件和软件组成硬件组成：主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备的开关机操作软件组成：操作系统的基本功能和使用方法，文件管理的理解重点环节2：文字处理软件的基本操作文本输入、编辑、复制、粘贴等基本功能的掌握字体、字号、颜色、对齐方式等格式化操作的格式化文本制作表格和插入图片的方法重点环节3：电子表格软件的基本操作单元格的选定、数据输入、编辑等基本功能的掌握单元格的合并、拆分、格式化等操作的单元格的基本操作数据的排序和筛选的使用重点环节4：演示文稿软件的基本操作幻灯片的插入、编辑、删除等基本功能的掌握选择和应用模板、背景、字体等设计元素的设计和制作幻灯片幻灯片的切换、动画效果的设置的演示文稿的播放和展示重点环节5：计算机网络基础计算机网络的定义、功能和分类的理解网络拓扑结构、网络协议等基本概念的学习浏览器的基本操作，如网页浏览、搜索等互联网的使用难点环节6：信息处理与素养信息检索与利用的技巧和策略信息伦理与法律的法律法规的认知信息技术与生活应用的探索难点环节7：程序设计基础程序设计的基本概念的理解常见编程语言的基础语法的学习算法与问题解决的逻辑结构和编程思路难点环节8：数据库基础数据库的基本概念和作用的理解数据库的创建、表的设计、数据的增删改查的操作简单的关系运算和SQL语言的学习难点环节9：信息系统与数字化生活信息系统的定义、结构和组成的理解数字化生活应用的探索信息安全与隐私保护的安全策略和措施的认知难点环节10：综合实践与探索信息技术项目实践的规划、实施、测试和评估的方法信息技术竞赛与研究的类型和内容的了解信息技术在未来发展趋势的理解。
高中信息技术说课稿必修一：信息技术基础(教科版2017)
情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，激发学生学习信息技术的积极性；使学生认识到信息技术在现实生活中的重要作用，树立正确的信息观念。
（三）教学重难点
教学重点：信息技术的定义、发展历程、信息系统的组成和功能；信息技术在现实生活中的应用。
1.启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的求知欲。理论依据是建构主义学习理论，认为学习是学生在原有知识体系的基础上，通过与外部环境互动，主动建构知识的过程。
2.探究式教学：鼓励学生自主探究、发现问题，培养学生的创新能力和解决问题的能力。其理论依据为发现学习理论，强调学生在探索过程中获取知识，形成认知结构。
4.课后线上互动：利用网络平台，学生发表学习心得、提问，教师和其他同学进行回复，形成线上学习共同体。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将以生活中的实际案例作为新课导入。首先，我会展示一组图片，包括智能手机、电脑、互联网等与信息技术相关的事物，并提问：“这些在我们生活中无处不在的事物，你们知道它们背后的原理吗？”通过这个问题，引发学生的思考。接着，我会简要介绍信息技术的发展历程，从而引出本节课的主题——信息技术基础。
主要知识点包括：信息技术的定义、发展历程、信息系统的组成、信息系统的功能、信息技术在现实生活中的应用等。通过本节课的学习，学生能够对信息技术有一个全面、系统的认识，为学习后续课程奠定基础。
（二）教学目标
知识与技能目标：了解信息技术的定义、发展历程、信息系统的组成和功能；掌握信息技术的基本应用，能够运用信息技术解决实际问题。
3.分组合作学习：将学生分成小组，进学习理论，强调学习过程中的社会互动。
高中《信息技术基础》必修教案
高中《信息技术基础》必修全套教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程理解计算机的基本原理掌握计算机的分类及应用领域1.2 计算机硬件熟悉计算机的硬件组成部分掌握中央处理器（CPU）的功能和工作原理理解存储器的作用和分类1.3 计算机软件理解软件的概念和分类掌握操作系统的作用及常见操作系统了解程序设计语言的发展和应用第二章：操作系统及其应用2.1 操作系统概述理解操作系统的作用和功能掌握操作系统的分类及特点熟悉常见操作系统的发展和应用2.2 Windows操作系统学习Windows操作系统的安装和启动熟悉Windows操作系统的界面及基本操作掌握文件管理、系统设置和常用软件的使用2.3 Linux操作系统了解Linux操作系统的发展和特点学习Linux操作系统的安装和启动熟悉Linux操作系统的界面及基本操作第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络概述理解计算机网络的定义和功能掌握计算机网络的分类及特点熟悉计算机网络的发展和应用3.2 网络通信协议学习网络通信协议的概念和作用掌握TCP/IP协议的工作原理及应用了解其他常见网络协议的特点和应用3.3 互联网应用掌握互联网的基本应用类型及特点学习浏览器的使用及搜索引擎的技巧了解电子邮件的发送和接收方法第四章：文字处理软件4.1 文字处理概述理解文字处理软件的作用和功能掌握文字处理软件的界面及基本操作熟悉文档的创建、编辑和保存方法4.2 Microsoft Word学习Microsoft Word的界面及基本操作掌握文档编辑、格式设置和排版技巧熟悉表格制作、插入图片和引用引用文献的方法4.3 其他文字处理软件了解其他常见文字处理软件的特点和功能学习如何在不同软件间进行文档的转换和共享第五章：电子表格软件5.1 电子表格概述理解电子表格软件的作用和功能掌握电子表格软件的界面及基本操作熟悉工作表的创建、编辑和保存方法5.2 Microsoft Excel学习Microsoft Excel的界面及基本操作掌握单元格编辑、数据格式设置和公式运用技巧熟悉数据排序、筛选和分类汇总的方法5.3 其他电子表格软件了解其他常见电子表格软件的特点和功能学习如何在不同软件间进行表格的转换和共享第六章：演示文稿软件6.1 演示文稿概述理解演示文稿软件的作用和功能掌握演示文稿软件的界面及基本操作熟悉演示文稿的创建、编辑和保存方法6.2 Microsoft PowerPoint学习Microsoft PowerPoint的界面及基本操作掌握幻灯片编辑、动画效果设置和切换技巧熟悉演示文稿的播放和放映方法6.3 其他演示文稿软件了解其他常见演示文稿软件的特点和功能学习如何在不同软件间进行文稿的转换和共享第七章：数据库基础7.1 数据库概述理解数据库的概念和功能掌握数据库的分类及特点熟悉数据库的发展和应用7.2 数据库管理系统学习数据库管理系统的概念和作用掌握SQL语言的基本操作及应用了解常见数据库管理系统的发展和应用7.3 数据库应用掌握数据库的设计和创建方法学习数据库的查询、更新和维护技巧熟悉数据库在实际应用中的案例和解决方案第八章：程序设计基础8.1 程序设计概述理解程序设计的概念和意义掌握程序设计的基本原则和方法熟悉程序设计的应用和发展8.2 编程语言及工具学习常见编程语言的特点和应用掌握编程语言的编译和调试工具了解编程语言的发展趋势和新技术8.3 算法与数据结构理解算法的作用和重要性学习常见算法的实现和分析方法掌握基本数据结构的概念和应用第九章：信息处理与办公自动化9.1 信息处理概述理解信息处理的意义和目的掌握信息处理的方法和技巧熟悉信息处理的工具和软件9.2 办公自动化概述理解办公自动化的概念和作用掌握办公自动化设备的使用和维护熟悉办公自动化软件的应用和解决方案9.3 信息处理与办公自动化实例学习信息处理在实际工作中的应用案例掌握办公自动化在企业和社会中的应用实例第十章：信息技术与社会10.1 信息技术概述理解信息技术的发展和影响掌握信息技术的应用领域和趋势熟悉信息技术对社会的改变和挑战10.2 信息安全学习信息安全的概念和重要性掌握信息安全的防护措施和技术了解信息安全的发展趋势和挑战10.3 信息技术与伦理理解信息技术伦理的概念和原则学习信息技术伦理的规范和法规掌握信息技术伦理在实际生活中的应用和解决方案第十一章：多媒体技术基础11.1 多媒体概述理解多媒体的概念和特点掌握多媒体技术的应用领域熟悉多媒体元素（文本、图像、音频、视频）的编辑和处理11.2 多媒体软件与工具学习常用的多媒体软件及其功能掌握多媒体编辑工具的使用方法了解多媒体制作流程和技巧11.3 多媒体编程理解多媒体编程的基本概念学习多媒体编程语言和API的使用掌握多媒体应用程序的设计和开发方法第十二章：计算机辅助设计与制造12.1 计算机辅助设计（CAD）理解CAD的概念和应用领域掌握CAD软件的基本操作和功能熟悉CAD图纸的创建和编辑方法12.2 计算机辅助制造（CAM）学习CAM的概念和作用掌握CAM系统的特点和应用了解CAM与CAD的集成技术12.3 产品生命周期管理（PLM）理解PLM的基本原理和流程掌握PLM软件的工具和功能熟悉PLM在制造业中的应用案例第十三章：网络编程与分布式计算13.1 网络编程基础理解网络编程的概念和重要性学习网络编程的基本技术和协议掌握网络应用程序的开发方法和技巧13.2 分布式计算概述理解分布式计算的概念和特点掌握分布式系统的架构和算法熟悉分布式计算技术在云计算中的应用13.3 云计算与大数据学习云计算的基本原理和架构掌握大数据的处理技术和应用了解云计算和大数据在现代社会中的影响和发展第十四章：与机器学习14.1 概述理解的概念和发展历程掌握的应用领域和挑战熟悉的基本技术和方法14.2 机器学习与深度学习学习机器学习的基本原理和算法掌握深度学习的方法和应用了解在未来技术发展中的角色14.3 编程实践理解编程的基本概念学习编程语言和框架的使用掌握应用程序的设计和开发方法第十五章：信息技术与创新15.1 信息技术的创新趋势理解信息技术发展的驱动因素掌握新兴技术（如物联网、区块链）的应用熟悉信息技术在未来创新中的角色15.2 信息技术与创业学习信息技术在创业领域的应用掌握创业计划书的编写和商业模式的设计了解创业过程中的风险管理和融资技巧15.3 信息技术与可持续发展理解信息技术对可持续发展的影响学习信息技术在环境保护和资源管理中的应用掌握信息技术在促进社会可持续发展中的作用重点和难点解析本文主要介绍了高中《信息技术基础》必修全套教案，涵盖计算机基础知识、操作系统及其应用、计算机网络基础、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件、数据库基础、程序设计基础、信息处理与办公自动化、信息技术与社会、多媒体技术基础、计算机辅助设计与制造、网络编程与分布式计算、与机器学习、信息技术与创新等十五个章节。
高中《信息技术基础》必修教案
高中《信息技术基础》必修全套教案第一章：信息技术概述1.1 信息与信息技术教学目标：了解信息的定义和特性，理解信息技术的概念和应用领域。
教学内容：信息的定义、特性，信息技术的种类和应用。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
1.2 信息技术的发展教学目标：了解信息技术的发展历程，认识信息技术的发展趋势。
教学内容：信息技术的发展历程，当前的信息技术发展状况，未来发展趋势。
教学方法：讲授、历史资料分析、预测未来。
第二章：计算机硬件和软件2.1 计算机硬件教学目标：了解计算机硬件的基本组成，认识常见的计算机硬件设备。
教学内容：计算机硬件的组成，主机的结构，外设的种类。
教学方法：实物展示、讲解、小组讨论。
2.2 计算机软件教学目标：了解计算机软件的基本概念，认识常见的计算机软件类型。
教学内容：软件的定义，系统软件和应用软件的分类，软件的获取和安装。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
第三章：操作系统3.1 操作系统的基本概念教学目标：了解操作系统的作用和功能，认识常见的操作系统。
教学内容：操作系统的定义、作用、功能，常见的操作系统类型。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
3.2 窗口操作系统的基本操作教学目标：学会窗口操作系统的基本操作，掌握文件管理、应用程序的使用。
教学内容：窗口操作系统的启动、退出，桌面环境的使用，文件和应用程序的基本操作。
教学方法：讲解、示范、实践操作、小组练习。
第四章：计算机网络基础4.1 计算机网络的概述教学目标：了解计算机网络的定义、功能和应用，认识计算机网络的组成。
教学内容：计算机网络的定义、功能和应用，计算机网络的组成，网络拓扑结构。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
4.2 互联网的基本使用教学目标：学会使用互联网，掌握浏览网页、搜索信息、收发电子邮件的基本方法。
教学内容：互联网的使用方法，浏览器的使用，搜索引擎的使用，电子邮件的基本操作。
教学方法：讲解、示范、实践操作、小组练习。
高中信息技术课标教材培训资料
必修模块的编写思路
在贴近日常生活的基础上，创新性地以“工作需 求”为核心构建教材体系；这样，既重文化价值 的提炼，又显（基础）教育价值的重塑。
在“工具”问题的处理上，打破单一工具软件自 身的逻辑体系，提取出不同工具的共同属性，并 围绕实际“工作需要”进行问题解决方案的设计。
信息技术课程已经成为基础教育阶段的 一门重要课程，它所承担的任务正从单纯的 技能训练走向信息素养的培养，其内涵越来 越丰富，价值越来越重要。
信息素养
对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力 对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的
能力 发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活
高中信息技术课标教材培训资料
信息技术基础（必修）
江苏省镇江市教研室 赵春声
2009年７月
1、普通高中课程结构
学习 领域
语言 与 文学
数 学
人文 与 社会
科 学
技 体育 艺 综合
术
与 健康
术
实践 活动
语外
科目
文语
数 学
思想历地 政史理 治
物化生 理学物
通信 用息 技技 术术
体 育 与 健 康
美音艺 术乐术
关于科目
每一领域由课程价值相近的若干科目组成；
各学习领域由若干科目组成，包括语文、数学、外 语（英语、日语、俄语等）、政治、历史、地理、 物理、化学、生物、技术、体育与健康、 艺术（或 音乐、美术）等12-13个科目; 技术、艺术是新增设的科目; 艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用；
鼓励有条件的学校开设多种外语。
沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》说课稿：第1章绪言
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题包括学生参与度不高、理解困难和学习兴趣不浓等挑战。应对这些问题，我会通过设计互动环节、提供直观案例和使用激励措施来提高学生的参与度和兴趣。
网络资源包括在线案例、新闻文章和学术报告，它们能够提供最前沿的信息技术发展信息，拓展学生的知识视野。
信息技术相关软件如编程工具、数据处理软件等，将用于实践操作，让学生亲身体验信息技术的应用，提高其操作技能。
（三）互动方式
在师生互动环节，我将采用提问、讨论和反馈的方式，鼓励学生积极思考，表达自己的观点，并及时给予肯定和指导。
（3）信息技术与信息素养之间的关系。
2.教学难点：
（1）如何让学生更好地理解信息技术在各个领域的应用，提高其实际操作能力。
（2）如何引导学生关注信息技术的发展趋势，培养其前瞻性思维。
（3）如何让学生认识到信息素养在个人发展中的重要性，激发其提高自身信息素养的积极性。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为高中一年级学生，年龄大约在15-16岁之间。这一年龄段的学生具有以下特点：首先，他们的认知水平正处于形式运算阶段，能够进行较为复杂的抽象思维，善于逻辑推理和批判性思考。其次，学生对新事物充满好奇心，学习兴趣较为广泛，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和保持其注意力。在学习习惯上，学生可能已经形成了初步的自学能力和合作学习习惯，但个别学生可能仍需在时间管理和自主学习方面得到进一步的指导。
生生互动环节将设计为小组讨论和小组项目。小组讨论让学生在小组内就特定主题进行深入探讨，促进思维碰撞和知识共享。小组项目则要求学生合作完成一个与信息技术相关的任务，通过分工合作，学生能够学会协作、沟通和解决问题。
高中信息技术必修《信息技术基础》《1.2信息技术发展历程与应用》
改善了人们的生活和学习：信息技术的广泛应用促进了人们的工作
效率和生活质量的提高，人们的工作方式、生活方式以及学习方式也正 在发生转变。
我们经常听到用户数据泄露等新闻， 往往是用户在多平台统一密码导致的， 又叫“撞库”。而如果在不同平台使 用不同密码，用户又常常记不住。生 物识别技术，可以帮助解决这个问题。
普通高中课程标准实验教科书信息技术（必修）
信息技术基础
XINXI JISHU JICHU
信息与信息技术
Information Technology
信息
对 象 与 手 段 的 关 系
信息技术
传播要素 基本特征
信息来源 信息载体 传播途径 信息接收方以及接收方式
依附性和可处理性 传递性 共享性 真伪性 时效性
国内最优质的教育服务和应用厂商提供的收费服务
-提供网络备课、同步课堂、在线课堂和电子作业等教学服务 -提供名师导学、网络答疑等自主性学习、创新性学习教育服务 -提供国内各大知名网校、远程教育机构的名师课程 -提供各类教育和学习应用、工具 -提供教育出版社出版的数字教材、教辅等教育资源
改善了人们的生活和学习：信息技术的广泛应用促进了人们的工作
效率和生活质量的提高，人们的工作方式、生活方式以及学习方式也正 在发生转变。
微信，是一个生活方式
超过三亿人使用的手机应用 支持发送语音短信、视频、图片和文字 可以群聊，仅耗少量流量，适合大部分智能手机
余额宝是2013年6月13日由阿里巴巴
集团支付宝上线的存款业务。通过“余 额宝”，用户存留在支付宝的资金不仅 能拿到“利息”，而且和银行活期存款 利息相比收益更高。余额宝内的资金还 能随时用于网购支付，灵活提取。
效率和生活质量的提高，人们的工作方式、生活方式以及学习方式也正 在发生转变。
信息技术基础(必修)
下列不属于程序设计语言的是（ ）。 A、机器语言 B、自然语言 C、汇编语言 D、高级语言
对算法描述不正确的是（ ）。 A、算法是解决问题的步骤集合 B、解题的步骤是有限的 C、算法就是解题的算式 D、算法是可以被表述和实现的学，想通过程序设计解决 “鸡兔同笼”的问题，他制定的如下工作过程中， 更恰当的是（ ）。 A、提出问题、设计算法、编写程序、得到答案 B、提出问题、编写程序、运行程序、得到答案 C、设计算法、编写程序、调试程序、得到答案 D、提出问题、设计程序、编写程序、运行程序
在日常生活中，我们常常会碰到许多需要解 决的问题，以下描述中最适合用计算机编程 来处理的是（ ）。 A、确定放学回家的路线 B、计算某个同学期中考试各科成绩总分 C、计算10000以内的奇数平方和 D、在因特网上查找自己喜欢的歌曲
李教师计算机上安装了①Visual Basic；② OCR；③Pascal；④Flash，哪些软件是计算 机程序设计语言（ ）。 A、①② B、①③ C、③④ D、②④
B、用笔和纸统计一个班级的高考成绩 C、纸质个人高考成绩通知单 D、海南省高考成绩查询系统
在中国国家图书馆 上进行书刊目录查询，实际上是 在访问（ ）。 A、电子表格文件
B、word文件
C、数据库
D、文本文件
下列不属于信息资源管理的是（ ）。 A、个人藏书 B、信息交流 C、计算机文件管理 D、网页制作素材库
D、写一篇社会实践调查报告
小明要编辑一份如图所示的报刊，版面布局可以采用哪些方法（ ）。 ①采用表格 ②采用分栏排版 ③采用自动图文集
A、①③ B、①②
C、②③
D、②
要统计出下表两个“合计”项的值，在Excel2000 中应采用的函数是（ ）
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2.4 网络数据库的信息检索
二、内容描述
1.网络数据库的类型（依据数据库的应用领域） （1）教育资源数据库：包括基础教育资源库、科普知识 数据库、学术类数据库、在线图书馆等。 （2）生活类数据库：如电子地图、网上商城等。 （3）娱乐欣赏类数据库：指将歌曲、电影、电视节目、 游戏等娱乐信息以数据库的形式分门别类的收藏，以供人们 快速、方便的查询和欣赏。如土豆网、千千静听等。
1.2 日新月异的信息技术
二、内容描述
1.信息技术的发展历史 （1）第一次信息技术革命：语言的产生和使用 （2）第二次信息技术革命：文字的创造 （3）第三次信息技术革命：印刷术的发明 （4）第四次信息技术革命：电报、电话、广播和电视 的发明和普及应用 （5）第五次信息技术革命：计算机技术与现代通信技 术的普及应用
1. 分析信息需求：即回答关于“what”的问题
2. 确定信息来源：即回答关于“where”的问题 信息来源主要有： 文献型信息源 口头型信息源 电子型信息源 实物型信息源
2.1 信息获取的一般过程
3. 选择信息获取方法：即回答“how”的问题
常见的信息获取方法有： （1）对话法：通过人与人的讨论、交流、沟通获取信息 （2）观察法：通过现场观察获取信息 （3）调查法：通过问卷调查和人物访谈等方式获取信息 （4）阅读法：通过查阅书籍和报刊等资料来获取信息 （5）视听法：通过收听广播，观看电视、影像资料获取信息 （6）检索法：检索卡片盒、数据库和计算机网络等获取信息 （7）摄录法：利用电子设备摄录现场图像、视频和音频信息
算法的表示方式有： （1）用自然语言描述算法 （2）用流程图描述算法
算法的实现： 机器语言：第一代计算机语言 汇编语言：第二代计算机语言 高级语言：BASIC、Pascal、C、C++、VC、VB、Delphi、Java等 面向对象语言：直接面对客观事物本身进行抽象
3.1 信息的编程加工
三、重点难点
2.搜索引擎的分类
（1）全文搜索引擎 （2）目录搜索引擎
2.2 因特网信息的查找
3.搜索引擎的发展趋势
针对性、精确度、有效性； 重视交叉语言检索的加强； 专业化(细化)搜索引擎； 提高检索的规模和性能； 智能化、个性化、人性化等。
2.2 因特网信息的查找
4.如何提高搜索技巧
（1）选择适当的搜索引擎 （2）选用准确的关键词 （3）慎用布尔符 （4）阅读搜索引擎的帮助信息或向搜索专家学习
（二）常见教学误区及对策
1.“走马观花――抓不住重点” 2.“轻描淡写――抓不住特点”
第三章 信息的编程加工和智能化加工
3.1 信息的编程加工
一、教学目标
信息的编程加工是一种具有专业化色彩的信息加工方式。在信息技术基础 部分，本知识点主要是为了让学生体验编程的过程，了解利用计算机加工信息的 内在机制，藉此理解大众化信息加工的实质，而并非要掌握某种具体的编程方法。
2.难点分析
在了解网络数据库相关知识的基础上选用正确的数据库检索方法合理地获 取所需信息。
2.4 网络数据库的信息检索
四、教学建议
（一）教学方法建议
1.可以通过简单的实例来体验网络数据库的一些基本特性。 2.学习使用多样化的网络数据库可以适当选择一些有代表性的，能 体现网络数据库中信息获取特殊性的网络资源引导学生进行探索 。
1.重点分析
理解编程解决问题的过程可以帮助学生理解实用计算机解决问题的 内在机制，消除对计算机的神秘感和增强驾驭计算机的兴趣与信心。为 此，教学中可以通过对简单计算机程序的剖析，亲手尝试编程解决问题 的基本过程和方法，让学生体验程序设计的独特魅力，了解编程加工信 息的内在机制。
2.难点分析
让学生在短时间内理解甚至编写整个程序代码和算法是很困难的， 也是没有必要的，因而可以适当降低要求，只要求学生理解某个简单的 程序代码段，引导学生模仿编写或修改局部的程序代码，以体验编程的 快乐和算法的基本功能。
1.2 日新月异的信息技术
三、重点难点
1.重点分析
通过对信息技术的过去、现在和未来的认识，不仅可以让学生对信 息技术的发展有整体上的了解和把握，而且可以认识到在科学探索的进 程中人们积极进取、发明创造的重要性，并领会信息技术应用及信息活 动所蕴涵的文化内涵。
2.难点分析
能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力，对 青少年来说尤为重要，这样的能力很难通过一两节课的学习就可以形成， 因而教师在教学过程中应不断地鼓励学生在平时的信息活动中积累经验， 从而提升自身的信息素养。
2.3 文件的下载
三、重点难点
1.重点分析
本节内容的重点是网络文件下载方案的选择和确定上， 要求学生对于网络文件下载的基本途径、可能的方案及其效 率和不足能有一个相对完整的把握。
2.难点分析
本节的难点是网络文件的基本特性，此部分专业性较强， 有一定深度，学生已有的知识储备可能不足；文件下载的基 本原理，此部分比较抽象；文件下载策略的优化，此部分需 要一定的实际活动经验的支撑，而且活动目标应该是精心设 计的。
2.1 信息获取的一般过程
4.鉴别与评价信息
鉴别与评价信息就是要判断信息的真伪性、时效性、价值性、科学性和客观 性等重要属性。通常可以采用来源评估法、需求对照法、逻辑推理法、时效分析 法、信息比较法等对信息进行鉴别与评价。
三、重点难点 1. 重点分析 本节知识偏向于知识性内容，所介绍的内容都是一般性的信息获取 及优化，重点在信息获取过程的分析和信息获取方案的确定上。
一、教学目标
本知识点试图让学生对搜索引擎有一个整体的认识，为学习后面的 知识打下基础。强调通过体验和感悟搜索引擎的操作与应用，培养学生 掌握利用搜索引擎获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展 提供服务。
2.2 因特网信息的查找
二、内容描述
1.搜索引擎
广义的搜索引擎是网络检索工具的统称，泛指Internet上提供信息 检索服务的工具和系统。 狭义的搜索引擎是指采用网络自动搜索技术的软件或采用人工方式 对Internet 资源进行采集、分析、组织并且提供信息检索的服务系统。
1.1 信息及其特征
2.信息的特征
（1）信息的价值及其相对性 （2）信息的共享性 （3） 信息的时效性与非时效性 （4）信息的载体依附性 信息还具有可处理性、可传递性、不完整性等特性。
1.1 信息及其特征
三、重点难点
1.重点分析
信息的特征是该部分的重点, 从不同角度去理解信息的基本特征， 将形成对信息的感性认识，对深入理解和有效地应用信息都很有帮助。
三、重点难点
1.重点分析
学生容易热衷于搜索活动的内容而不注重提高搜索技巧，所以要有 有意识地让学生学会从搜索实践中不断总结经验，提升搜索技巧
2.2 因特网信息的查找
2.难点分析
搜索技巧对于提高学生获取信息的效率起着至关重要的 作用，但是，这种技巧的掌握并非通过简单传授、机械训练 就可以实现，而需要在问题解决的实践中引导学生学会思考、 总结和提炼。
2. 难点分析
对信息的界定是从不同视角进行的，难以做出统一的描述，所以在 课程标准中对其定义没有做出任何要求。而信息的特征是由信息的定义 派生出来的一般特性，与信息的定义密切相关，所以对于信息的含义的 理解似乎不可回避，不防侧重于让学生归纳自己对信息的感性认识，达 到意会水平即可。
1.1 信息及其特征
2.4 网络数据库的信息检索
2. 网络数据库信息的检索过程与方法
（1）明确信息获取需求
（2）选择网络数据库
（3）确定检索条件和关键词 （4）浏览和下载检索结果。
2.4 网络数据库的信息检索
三、重点难点 1.重点分析
通过对网络数据库的分类介绍，不仅可以让学生了解网络数据库的种类， 而且可以使学生意识到根据自己的信息需求选择合适的网络数据库进行搜索有 利于提目标
本知识单元是信息技术课程的开篇之课，在整个课程的学习中，起 着“开门见山”的作用。
1.1 信息及其特征
二、内容描述
1.什么是信息
信息的定义一直是一个仁者见仁、智者见智的话题。综 合各种定义，可以概括出信息的以下几个内涵。 （1）信息是客观事物之间相互作用和联系的中介。 （2）信息是对客观世界中各种事物变化和特征的反映。 （3）信息是客观事物经过传递后的再现。
3.1 信息的编程加工
二、内容描述
1.编程解决问题的过程
3.1 信息的编程加工
2. 算法
数据结构是对程序中数据的描述，主要是数据的类型和数据的组织形式； 算法是对程序中操作的描述，即操作步骤。数据是操作的对象，算法是灵魂， 数据结构是加工对象。 通常一个算法应该具有以下5个重要的特征：有穷性、确切性、零个或 多个输入、一个或多个输出、有效性。
2.3 文件的下载
四、教学建议
（一）教学方法建议 1.采用任务驱动引导学生探究 2.创设“兴趣话题”激发学生求知欲 （二）常见教学误区与对策 1.前后脱节――思维不连贯 2.先讲后练――效果不明显
2.4 网络数据库的信息检索
一、教学目标
本知识点重点介绍网络信息检索的一个重要途径――网络数据库， 旨在让学生在体验多样化的网络数据库的过程中，掌握网络数据库信 息的检索方法，认识到网络数据库的使用价值。
四、教学建议
（一）教学方法建议 1．赋权于学生，变说教为探究 2．激发学生兴趣，变枯燥为快乐 3．贴近学生生活，变抽象为真实 （二）常见教学误区与对策
误区1：虚假信息不是信息
误区2：情境创设脱离生活实际
1.2 日新月异的信息技术
一、教学目标
本知识点意在使学生对信息技术的发展有整体的了解和把握，认识 到在科学探索的进程中积极进取、发明创造的重要性，并领会信息技术 应用及信息活动所蕴涵的文化内涵。
高中信息技术课标教材培训资料