5、集市与超市(一)
《集市和超市》公开课教案
《集市和超市》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解集市的概念，知道集市的特点和功能。
2. 让学生了解超市的概念，知道超市的特点和功能。
3. 培养学生对生活中的经济活动的认识，提高学生的实际操作能力。
二、教学内容1. 集市的概念、特点和功能。
2. 超市的概念、特点和功能。
3. 集市和超市的异同点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：集市和超市的概念、特点和功能。
2. 教学难点：集市和超市的异同点。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨集市和超市的特点和功能。
2. 采用案例分析法，分析集市和超市的具体实例，让学生更好地理解集市和超市的概念。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论集市和超市的异同点，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：通过向学生展示集市和超市的图片，引导学生思考和讨论集市和超市的概念。
2. 讲解：讲解集市和超市的概念、特点和功能，让学生了解集市和超市的基本情况。
3. 案例分析：分析集市和超市的具体实例，让学生更好地理解集市和超市的概念。
4. 小组讨论：让学生分组讨论集市和超市的异同点，培养学生的合作能力。
5. 总结：对集市和超市的特点和功能进行总结，强化学生对集市和超市的认识。
6. 作业布置：让学生课后观察和分析身边的集市和超市，总结其特点和功能，下次课进行分享。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和思考深度。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对集市和超市特点和功能的理解和应用能力。
七、教学资源1. 图片素材：收集各种集市和超市的图片，用于课堂展示和引导学生思考。
2. 案例资料：准备一些集市和超市的案例资料，用于分析和讨论。
3. 作业模板：为学生提供课后作业的模板，帮助学生组织和表达自己的观点。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍集市和超市的概念、特点和功能。
《集市和超市》PPT演示课件
分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就
零售 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
集市和超市
集市和超市集市和超市是现代人常见的购物场所，它们有着各自的特点和优势。
集市是一种传统的购物场所，通常在市区或者农村地区设立，而超市则是现代化的大型商业场所，常常位于市中心或者商业区。
首先，集市以其独特的风格和氛围吸引人们前往购物。
在集市中，你会看到摊位林立，摆满了各种各样的商品，如蔬菜、水果、海鲜、服装和日用品等。
集市不仅是一个商业交易场所，也是人们交流和社交的场合。
在集市中，人们可以与摊主和其他顾客交流，讨价还价，感受到浓厚的人情味。
与此相比，超市则以其便利性和多样性而备受欢迎。
超市宽敞明亮，商品种类繁多，一应俱全。
你可以在超市里找到几乎所有你所需要的商品，并且它们通常有着相对较低的价格。
此外，购物过程也更为高效，你可以在一次购物中一站式地解决所有的需求，不需要在不同的摊位中来回奔波。
另外，随着科技的发展，超市还引入了自助结账系统和在线购物服务，让购物变得更为便利和高效。
你可以通过扫描商品条码自行结账，避免了排队等待的时间。
同时，你也可以通过网络或者手机应用进行在线购物，选择商品后，只需要等待送货上门即可。
然而，集市和超市也存在着一些不同之处。
在集市中，你可能会发现一些独特的手工艺品，传统的糕点和特色美食等。
集市还可能会有一些地方特色的表演或者活动，如街头艺人表演和传统舞蹈等。
而超市则更注重商品的质量和价格，往往以批量购物和实惠的价格吸引消费者。
综上所述，集市和超市都有着自己独特的魅力和优势。
集市以其传统的氛围和亲切的交流方式吸引人们前往购物，而超市则以其便利性、多样性和高效性受到消费者的欢迎。
无论是选择去集市还是超市购物，我们都能够享受到愉快的购物体验。
在集市中，你可以体验到繁忙而又有趣的购物氛围。
摊主们热情地向你推销他们的商品，你可以和他们讨价还价，寻找到最划算的价格。
这种亲密的交流方式让购物过程更加有趣和愉快。
而且，在集市中，你有机会品尝到地道的特色食物、甜点和小吃。
无论是糕点、炸饼、烧烤还是各种煎炸美食，都能够满足你的味蕾。
《集市和超市》课件
2
历史与现状
集市的历史可以追溯到古代文明，是商业和文化交流的重要场所。而第一个超市则出 现在20世纪的美国，随着现代商业的发展，超市成为了商业的中心。如今，集市和超 市在全球经济中都占据了重要的地位。
3
影响力
集市是传统的商业文化，是人们日常交换、交流、娱乐的场所；而超市代表着商业的 现代化，通过便利、舒适的购物环境吸引消费者。它们都是商业文化的重要代表。
集市和超市
随着社会和技术的不断进步，人们得以享受更加方便快捷的购物方式。本次 演讲，我们将会深入了解集市和超市。
引言
集市和超市是人们在日常生活中接触最多的购物场景。随着社会发展，集市和超市的性质和规模发生 了很大变化。请跟我一起追寻它们的源来自和发展历程。1定义
集市是传统商业模式，是指定期集中摆摊、交易、流通货物的市场。超市是一种现代 化的自选式大型超市，提供各种商品和服务。
价格和交易方式
集市的交易方式通常是面议，价格灵活易 变。超市则通常固定标价，价格相对更稳 定。超市的交易方式更多样化，比如网购、 积分交易等。
角色定位和市场影响
集市侧重于小规模的商业和生产，内部流 通渠道相对封闭；超市则是现代服务业的 代表，采用开放的销售方式，销售网络遍 及全国，对市场的影响力很大。
优缺点比较
集市和超市在传统与现代、商业与服务等方面各有特点。接下来，我们将从消费者角度加以比较，帮助大 家更好地理解它们各自的优劣势。
集市的优缺点
集市以物换物的传统交易方式为基础，价格比较 低，具有地域特色和人情味，但不够方便，货源 不稳定，运输和储存成本高。
超市的优缺点
超市以商品交易为主，提供各种便捷的消费体验 和丰富的促销活动。但它也容易造成购物冲动， 服务质量参差不齐，环保问题和自然资源浪费也 受到一定的争议。
《集市和超市》PPT课件 (共45张PPT)
给下列商品分类
西瓜 大米 玉米 橘子 毛巾 牙刷 茶杯 莴笋 香蕉 饺子 葡萄 • 生活用品： • 水果： • 蔬菜： • 粮食：
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
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家电类 电饭锅 _______
• 粮食类：白面 小麦 紫米 小米 大豆……
• 副食类：醋 盐 花椒 味精 酱油……
• 文具类：铅笔 橡皮 直尺 本子 圆规…… • 生活用品类：洗衣粉 牙膏 毛巾 洗发水…… • 家电类：电视机 洗衣机 冰箱 微波炉 电脑……
冬冬家的购物清单
11月1日
物品名称
CD盘 乒乓球拍 蛋糕 洗衣粉
价格
15元/盘 12元/只 6.8元/盒 4.2/袋
数量
2 1 1 2
金额（元）
30 12 6.8 8.4
总计
57.2元
写出同类的商品
粮食类
副食类 文具类 生活用 品类 家电类
大米、
酱油、 铅笔、 肥皂、 电饭锅、
写出同类的商品
粮食类
智力冲浪
你知道下列词语、符号表示的意思吗？
专卖店
信用卡
连锁店
¥
“消协”
打折
“3.15”
• 专卖店——专门买一种品牌的商品的店 子。 • 连锁店——一个公司或集团开设的经营 业务相关、方式相同的若干个商店。 消协——消费者协会 • 打折——照原价减去一个数目，减到原 价的十分之几叫几折。如原价十元，现 价九元，叫打九折。 信用卡——银行发给储户的一种代替现 款的消费凭证。 “3.15”——消费者权益日。 ￥——人民币符号$——美元符号
北师大版语文第五册《集市与超市》PPT课件1PPT、优质教学课件
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
请填上恰当的量词。
• 帽子 • 衣服 • 白菜 • 皮鞋 • 电话 • 雨伞 •醋 • 椅垫
刀 台灯 电脑 笔
给下列商品分类
西瓜 大米 玉米 橘子 毛巾 牙刷 茶杯 莴笋菜 香蕉 饺子 葡萄 生活用品： 毛巾 牙刷 茶杯 水果： 西瓜 橘子 香蕉 葡萄 蔬菜： 莴笋菜 粮食： 大米 玉米 饺子
请填上恰当的量词。
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
并关学校三年级语文上册 集市和超市教学设计(1) _1
闭问州闯羊市并关学校集和超教学内容分析：本单元是个开放的单元。
以“集与超〞为主题，引导学生在生活语文，用语文。
主要内容包括：观察集与超的区别，学会留心生活，认真观察;“日积月累〞要求学生对食品进行分类，并学习生字。
“初显身手〞让学生商讨购物方案，并填写购物清单;“开卷有益〞学习课文<第一次买东西>，培养学生口语交际能力;“畅所欲言〞介绍一种你买的商品，想一想怎么把它介绍清楚;“妙笔生花〞记一次购物经历，让学生练习说话、写话。
教学目标：1、进行渗透性识字、写字。
2、引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。
3、在单元学习中，理解并积累有关商业性用语，培养学生结合生活实际理解，运用语言的能力。
4、通过学习与活动使学生懂得购物应有方案，有方法。
5、交流自己的第一次购物经历，学会购置东西培养学生的社会实践能力。
6、注意语言的训练及积累，从而调动学生表达的积极性。
7、创设一定的情景，在情景中培养学生口语交际、写作的能力，使学生在学习和社会交往中养成的良好品质。
教学难点分析：培养学生口语交际能力，让学生尝试写自己的购物经历。
教学课时：五课时教学过程：第一课时教学目标：1、观察集与超图，引导学生留心生活，认真观察培养勤于思考的习惯及认识事物的能力。
2、让学生发现集与超的区别。
3、为学生营造开放的学习空间，培养学生收集处理资料的能力。
课前准备：学生搜集有关集与超的资料及图片，参观集与超。
教具准备：集与超的挂图及资料，字卡。
教学过程：一、认识集1、你家里的蔬菜、水果、衣服都是从哪里买来得?(生根据自己的实际情况自由答复)2、出示字卡：集 (请生认读)你去过集吗?去过什么集?都和谁去的?那里什么样?3、出示集图。
师：这是集一角，你能从图中看到什么?(引导学生仔细观察图后进行交流汇报)4、集上还有什么?它们什么样?(请生拿出自己搜集到的图片及资料，小组内交流)5、你能从中发现什么问题?(通过学生的交流，加深对集的认识)二、认识超1、出示超图，这是什么地方?(根据学生的答复出示生字卡：超请生认读)你是从哪儿知道的?(通过教师对学生的答复进行肯定评价，培养学生勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力)2、你去过那些超?(在学生说的过程中教师板书或请学生板书，进行渗透性识字写字)3、在你印象中超是这样的吗?还有哪些图画中没有?(请学生在答复的过程中，拿出有关的图片及资料进行交流)三、区分集与超师：人们通过集与超获取所需物品，那集与超有什么不同?(引导学生仔细观察，让学生全面了解，其中包括集所在地，商品及其摆放形式，购物形式，销售形式等)第二课时教学目标：1.渗透性识字、写字，积累词语。
《集市和超市》的教案设计
《集市和超市》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解集市的定义和特点，以及超市的起源和发展。
2. 使学生掌握集市和超市购物的基本技巧和注意事项。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高他们的生活素养。
二、教学内容：1. 集市的定义和特点2. 超市的起源和发展3. 集市和超市购物的基本技巧4. 购物时的注意事项5. 实践演练：模拟集市和超市购物三、教学重点与难点：1. 教学重点：集市和超市的定义、特点，购物技巧和注意事项。
2. 教学难点：购物技巧的运用和实际操作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解集市和超市的定义、特点，以及购物技巧和注意事项。
2. 案例分析法：分析典型的集市和超市购物案例，引导学生思考和总结。
3. 实践演练法：组织学生进行模拟集市和超市购物，提高实际操作能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含集市和超市的图片、文字资料，以及购物技巧和注意事项的讲解。
2. 模拟集市和超市：准备一定数量的商品，用于实践演练环节。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责组织组内讨论和实践演练。
教案第一课时：集市和超市的定义与特点一、导入（5分钟）教师出示集市和超市的图片，引导学生观察并说出集市和超市的特点。
二、讲解（15分钟）1. 讲解集市的定义和特点：集市是一种传统的市场形式，具有流动性、随机性和热闹气氛等特点。
2. 讲解超市的起源和发展：超市起源于20世纪初，是一种现代化的大型零售商店，具有商品丰富、价格便宜、购物方便等特点。
三、讨论（10分钟）学生分组讨论集市和超市的优缺点，以及它们在生活中的应用。
四、小结（5分钟）教师总结集市和超市的定义、特点，以及它们在生活中的重要性。
第二课时：集市和超市购物的基本技巧一、导入（5分钟）教师出示一幅购物场景的图片，引导学生思考购物时需要注意的问题。
二、讲解（15分钟）1. 讲解比较价格的技巧：教学生如何比较不同商品的价格，选择性价比高的商品。
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1、看超市图，这是什么地方？你是从哪儿知道的？
2、你去过那些超市？
3、在你印象中超市是这样的吗？还有哪些图画中没有？
三、区分集市与超市
人们通过集市与超市获取所需物品，我能找到集市与超市有什么不同？
快到集市与超市去看一看。
借助书或联系上下文理解
我会和我的小伙伴交流
可以和小伙伴讨论交流
自学存疑?
西官营镇中心小学自学导航（2011——2012上）
学科
语文
课题
集市与超市（一）
设计
肖海荣
审核
组长
年班
3年
学生
学习目标
1、我自己会认会写本课的生字。2.能借助工具书或联系上下文解释等词语。3、我能留心生活，认真观察养成勤于思考的习惯及认识事物的能力。4、我能发现集市与超市的区别。5、我会收集处理自己的资料。
新课导入
你去过集市吗？说一说你去过的集市什么样？“能说说你第一次去购物的经历吗？”
走进知识超市●登录任务菜单●快乐的学习●快乐的收获●享受成功的乐趣
师生同行
自主学习
1、我能自己读课文，找出生字，借助工具书读准生字的读音。
2、再读课文，我能画出新词，并借助工具书或联系上下文解释这些词语。并且读给我的对子听一听。
自我评价
课后反思
合作探究
1、我和我的对子给生字找朋友(组词，多音字)，给词语找伙伴（近反义词）并写在练习本上。
2、我和我的对子读课文，比一比看谁读得正确通顺。
理解运用
一、认识集市
1、你家里的蔬菜水果衣服都是从那里买来得？你去过集市吗？去过什么集市？都和谁去的？那里什么样？
2、集市上还有什么？它们什么样？
3、你能从中发现什么问题？