幼儿园大班音乐《冬》教案模板范文
幼儿园大班音乐活动《冬》教案设计
幼儿园大班音乐活动《冬》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬季的特点和季节变化，感受冬季的独特魅力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱和好奇心，增进同伴之间的合作与交流。
二、活动准备：1. 教具准备：冬季图片、音乐CD、雪花贴纸、小鼓等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿雪花飘落、小动物跳跃等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识冬季（5分钟）：教师向幼儿展示冬季的图片，如雪花、冰凌、圣诞树等，引导幼儿讲述冬季的特点，让幼儿了解冬季的气候变化。
3. 学唱歌曲《冬》（5分钟）：教师播放歌曲《冬》，让幼儿边听边跟唱，注意教导幼儿正确的歌词和节奏。
歌曲学唱完毕后，教师带领幼儿一起跳舞，感受冬季的欢乐氛围。
4. 制作冬季手工艺品（5分钟）：教师分发雪花贴纸、彩纸等材料，指导幼儿制作冬季手工艺品，如雪人、雪花等。
在制作过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的手工艺品。
教师邀请幼儿分享自己制作的冬季手工艺品，让幼儿展示自己的才艺。
教师对本次活动进行小结，强调冬季的注意事项，如保暖、防滑等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿参加户外冬季活动，如堆雪人、滑冰等，让幼儿在实践中感受冬季的美好。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置冬季主题，如挂上雪花装饰、摆放冬季手工艺品等，让幼儿时刻感受到冬季的氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对冬季的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在学唱歌曲、制作手工艺品等环节的表现，考察他们的唱歌、跳舞和动手能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的冬季活动参与情况，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动准备：1. 教具准备：冬季服装道具（如围巾、帽子、手套）、冬季图片、音乐CD、雪花贴纸、小鼓等。
相伴冬日的音乐启蒙：大班《冬》音乐教案设计
相伴冬日的音乐启蒙：大班《冬》音乐教案设计音乐教案设计冬天是一年四季中最寒冷的季节，但也是充满动人情感和美好事物的季节。
在这个季节里，孩子们可以在雪地中尽情玩耍，欣赏大自然的神奇之美，感受这个世界的多样和丰富。
而音乐则能够为孩子们带来想象和感受的更深层次，为他们的心灵画上更加绚烂的图画。
本文将讨论如何通过一份音乐教案，为大班孩子们带来更加丰富多彩的冬日音乐之旅。
一、教学目标1.通过学习不同的冬日歌曲和音乐，启发孩子们的想象力和探究精神；2.引导孩子们感知冬季的不同气息和情感，帮助他们更好地理解世界和表达自己；3.培养孩子们的音乐欣赏能力和表演能力，提高他们的自信心和协作精神。
二、教学内容与方法本教案的内容主要分为歌曲学习、乐器演奏和音乐绘画三个部分。
针对大班儿童的认知特点和表现需求，采取了以下主要教学方法：1.讲解教学法：通过教师讲解和演唱，让孩子们了解歌曲的曲调、歌词和情感。
2.观察体验法：通过观察和体验儿童乐器，让孩子们边听边看，同时也能够加深他们对乐器的认识和兴趣。
3.体验创造法：通过游戏和表演等活动，让孩子们自由地发挥和创造，提高他们的分享和合作能力。
三、教学流程1.歌曲学习针对本节课要学习的五首冬日歌曲，教师可以先通过投影或录像让孩子们听一遍，让他们先感性地了解歌曲的情感和氛围。
接着，教师可以带领孩子们一起来唱这五首歌曲，让他们尝试跟随歌曲的节奏和情感来演唱。
为了更好地帮助孩子们理解歌曲的意义，教师也可以在唱歌的过程中，适时地讲解部分歌词的含义和背景，让他们更加深入地体会歌曲的故事和情感。
2.乐器演奏在乐器演奏环节，教师可以准备好不同的儿童乐器，比如小手铃、木鱼、铃铛等，在指导孩子们演奏过程中，让他们通过感性体验，更加深入地认识和理解乐器。
为了激发孩子们的创造力，教师也可以鼓励孩子们自由地演奏，发挥个人特长和想象力。
在合奏的过程中，可以让孩子们互相协助，创造出丰富多彩的乐曲。
3.音乐绘画在摸索调皮活泼的歌曲学习和深度的乐器演奏之后，绘画成为反复模拟、升华和分享的好方法。
幼儿园大班音乐活动《冬》教案设计
幼儿园大班音乐活动《冬》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解冬季的特征，如雪花、冰冻等，增强对季节变化的认知。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受冬天的美好，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、冬季图片、雪花贴纸、小鼓、铃铛等乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿活动空间；适当的装饰，营造冬季氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 主题引入（5分钟）：展示冬季图片，与幼儿分享冬季的特征和美景，引导幼儿谈论对冬季的感受。
3. 音乐教学（10分钟）：教唱歌曲《冬》，讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟随伴奏练习唱歌。
4. 乐器演奏（5分钟）：分发乐器，如小鼓、铃铛等，教幼儿根据歌曲节奏进行演奏，培养幼儿的节奏感和协调性。
5. 总结环节（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿户外活动，观察冬季的自然景观，增进亲子关系。
2. 环境创设：让幼儿参与教室环境的布置，如制作雪花装饰、冬日主题绘画等，提升幼儿的动手能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对冬季的认识和音乐素养的提升。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对冬季音乐活动的兴趣和表现。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿谈谈在活动中的收获和感受，了解幼儿对音乐活动的喜爱程度。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿安全，避免乐器使用不当造成伤害。
2. 对幼儿进行分组时，注意平衡每个小组的能力，以便于活动的顺利进行。
3. 关注每个幼儿的学习进度，对表现出困惑的幼儿给予个别指导。
七、教学资源1. 冬季图片素材：可通过网络或图书获取，用于主题引入环节。
大班音乐教案及教学反思《冬》
《大班音乐教案及教学反思《冬》》一、教学目标1.感受歌曲《冬》的旋律和节奏，理解歌曲内容，体验冬天的美好。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养幼儿的团队合作精神和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《冬》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：理解歌曲内容，表达冬天的情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《冬》的音频、视频、歌词。
2.教学工具：音响、投影仪、画纸、画笔。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《冬》，引导幼儿倾听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们听到歌曲后的感受，引出冬天的主题。
2.歌曲学习（1）教师展示歌词，逐句教唱歌曲《冬》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，关注幼儿的演唱情况，及时纠正（3）教师邀请部分幼儿上台演唱，增强他们的自信心。
3.歌曲创编（1）教师提出创编要求，如：用动作表现冬天的景象、用乐器伴奏等。
（2）幼儿分组进行创编，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（3）各小组展示创编成果，全体幼儿一起表演。
4.拓展活动（1）教师组织幼儿进行“冬天的故事”分享，让幼儿讲述自己经历的冬天趣事。
（2）教师带领幼儿制作冬天的手工制品，如：雪花、雪人等。
（3）教师与幼儿一起展示手工制品，共同庆祝冬天的到来。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《冬》的学习，让幼儿初步了解了冬天的特点和美好，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们在倾听、演唱、创编等环节中积极参与，提高了音乐素养。
3.教师在组织拓展活动时，关注到每个幼儿的参与程度，使他们在活动中得到了锻炼和成长。
（1）在歌曲学习环节，部分幼儿对歌词的记忆不够扎实，需要加强巩固。
（2）在创编环节，部分幼儿的参与度不高，需要教师更多地引导（3）在拓展活动环节，时间安排不够合理，导致部分活动未能充分展开。
（1）加强歌曲学习的巩固，提高幼儿的记忆力。
（2）注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的参与度。
大班音乐教案及教学反思《冬》
大班音乐教案及教学反思《冬》1. 教案设计1.1 教学目标•能够听懂并认识《冬》这首音乐•了解冬季的特点和景象•能够模仿、演唱音乐•培养学生对音乐的浓厚兴趣，增强团队协作意识1.2 教学流程1.引入：教师带领孩子们听一段冬天的自然环境音乐，引发孩子们对冬天的好奇心和兴趣。
2.复述：教师带领孩子们复述并回忆自己对冬天的印象，以及冬天的特点和景观。
3.介绍音乐：教师向孩子们介绍这首歌，提问“这是一首关于什么的歌曲呢？”4.学唱歌曲：教师逐句唱出歌曲，让孩子们模仿，并学习歌曲的节奏。
5.分组合唱：将孩子们分组，让他们用自己的方式合唱出这首歌曲，并鼓励他们用舞蹈、手势等形式表现出冬天的特点，展现孩子们的想象力和创造力。
6.评价：教师和孩子们一起评价表演，指出他们做得好的地方，并给予肯定和鼓励。
1.3 手段和方法•自然环境音乐，激发孩子们的感官体验•重复唱歌，让孩子们熟悉乐曲节奏和歌词•分组合唱，增强团队协作意识和创造力2. 教学反思本次音乐教学是围绕歌曲《冬》展开的。
通过本次教学，我对幼儿音乐教育的价值有了更深入的了解，也收获了不少教学经验。
首先，作为一名音乐教师，我发现孩子们对于音乐的语感和感官体验非常敏感，他们可以通过音乐表达自己的情感。
因此，在教学中我尽量让孩子们多听多感受，激发他们的音乐潜力。
其次，本次教学中我采用了重复唱歌和分组合唱的方式进行，这样不仅能让孩子们学会歌曲，也能锻炼孩子们的团队合作意识和创新思维能力。
因为孩子们有时候会因为自己没有什么创意或者被别人的主意所掩盖，从而失去了展示自己的机会。
而采用分组合唱这样的方式，不仅能让他们有展示的机会，同时也让他们在团队合作中互相借鉴和交流，激发创造力。
最后，教学结束后，我也深刻反思了自己本次教学的不足之处。
首先，我在教学的时候有时候会因为一些小细节耽误了整个教学进程，从而导致孩子们的兴致不高，需要我及时改进。
其次，有些孩子并不是很喜欢合唱，需要我在后续的教学中探索不同的教学方法和手段。
幼儿园大班音乐活动《冬》教案设计
幼儿园大班音乐活动《冬》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解冬季的特点，感受冬季的美好。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、积极向上的精神风貌。
二、活动准备1. 教具准备：冬季图片、音乐CD、雪花贴纸、小道具等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、转圈、踏步等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬季的特点，如雪花、冰冻等。
2. 教师播放音乐《冬》，让幼儿听音乐，感受冬季的美好。
3. 教师教授歌曲《冬》的歌词，带领幼儿一起唱。
4. 教师指导幼儿进行舞蹈动作，如雪花飘落、滑冰等，让幼儿边唱边跳。
3. 总结活动（5分钟）：教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的冬季活动。
2. 环境创设：教师在活动室布置冬季主题环境，让幼儿随时感受冬季的美好。
3. 区域活动：教师在音乐区放置冬季音乐CD、雪花贴纸等，让幼儿自由发挥，创作冬季音乐作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的热情和积极性。
2. 观察幼儿在唱歌、跳舞中的表现，评价他们的技能水平。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。
六、活动注意事项1. 确保活动室温度适宜，避免幼儿受凉。
2. 注意音乐播放设备的音量，不宜过大，以免损伤幼儿听力。
3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 活动前，教师应检查教具、道具的安全性，确保幼儿在使用过程中不会受伤。
七、活动重难点1. 活动难点：幼儿在唱歌、跳舞中把握节奏，准确表达冬季的美好。
2. 活动重点：让幼儿了解冬季的特点，感受冬季的美好，培养他们的音乐素养。
幼儿园大班音乐活动《冬》教案设计
幼儿园大班音乐活动《冬》教案设计一、活动目标：1. 让幼儿体验冬季的特征和氛围。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
3. 发展幼儿的集体合作意识和创造力。
4. 加强幼儿的身体协调性和节奏感。
二、活动准备：1. 音乐CD《冬》2. 冬季相关图片或视频3. 雪花、冰块等冬季道具4. 画纸、颜料等绘画材料三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
b. 邀请幼儿围成圈，一起做手势舞，如《小星星》等，调动幼儿的积极性。
2. 主题引入（5分钟）：a. 教师向幼儿展示冬季的图片或视频，引导幼儿观察冬季的特征，如雪花、冰块、保暖等。
b. 邀请幼儿分享他们对冬季的了解和感受。
3. 音乐欣赏（5分钟）：a. 教师播放音乐CD《冬》，让幼儿认真聆听。
b. 教师引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿跟随音乐做简单的动作。
4. 创意表现（5分钟）：a. 教师邀请幼儿用画纸、颜料等绘画材料，结合冬季道具（如雪花、冰块等），创作自己的冬季画作。
b. 鼓励幼儿大胆表达自己的想象和感受。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们的作品和创作过程。
b. 教师总结幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的冬季画作展览，共同欣赏幼儿的作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的冬季画作装饰在教室环境中，让幼儿的作品成为教室的一道风景。
五、注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿充分感受到冬季的氛围。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，教师要保持积极、愉快的情绪，激发幼儿的参与兴趣。
4. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，帮助幼儿提升自我认知。
六、教学资源：1. 音乐CD《冬》的播放设备2. 冬季相关的图片、视频或实物3. 绘画材料（如彩纸、颜料、画笔等）4. 冬季道具（如雪花、冰块等）5. 教学课件或黑板七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
大班音乐教案：冬
一、教案名称：大班音乐教案：冬二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 感受冬天的季节特色，体验音乐带来的愉悦心情。
2. 能够用简单的动作表现冬天的景象，发展幼儿的想象力和创造力。
3. 学会用合唱的方式演唱歌曲，培养幼儿的音乐审美能力。
四、教学重点与难点：重点：学会歌曲《冬》，能够用动作表现冬天的景象。
难点：掌握合唱的技巧，准确演唱歌曲。
五、教学准备：1. 教学材料：歌曲《冬》乐谱，冬天景象图片，动作指导卡片。
2. 教学用具：录音机，音响设备，动作指导卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿唱一首关于冬天的歌曲，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 展示冬天景象图片，引导幼儿观察并描述冬天的特点。
二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《冬》的旋律和歌词。
2. 分组进行合唱练习，指导幼儿掌握合唱的技巧。
3. 邀请幼儿上台演示动作，鼓励他们用动作表现冬天的景象。
三、歌曲演唱（5分钟）1. 教师带领幼儿集体演唱歌曲《冬》。
2. 鼓励幼儿大胆地表达自己的情感，感受音乐带来的愉悦心情。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师与幼儿一起总结本节课的学习内容，巩固幼儿对冬天的认识。
2. 邀请幼儿分享自己最喜欢的冬天活动，鼓励他们用音乐和动作表现出来。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动作表现和合唱效果，评估他们对于歌曲《冬》的掌握程度，以及对于冬天景象的想象力和创造力的发展。
收集幼儿在课堂上的反馈意见，不断调整教学方法，提高教学效果。
六、教学活动：冬季音乐会1. 目的：让幼儿在音乐会上展示自己的才艺，增强自信心。
2. 过程：a. 教师邀请幼儿准备好自己喜欢的冬季主题歌曲或才艺。
b. 音乐会开始，每位幼儿轮流表演。
c. 教师和其他幼儿给予鼓励和掌声。
3. 注意事项：确保每位幼儿都有机会表演，不要批评幼儿的表现，注重营造积极的氛围。
七、教学活动：制作冬季音乐道具1. 目的：培养幼儿的动手能力和创造力，增加音乐活动的趣味性。
大班音乐《冬》设计教案与反思
大班音乐《冬》设计教案与反思一、教学目标1.让学生通过音乐活动感受冬天的美，培养对自然季节的热爱。
2.培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《冬》，理解歌曲内涵。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《冬》音频、歌词。
2.教学工具：钢琴、音响。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《冬》的音频，让学生初步感受歌曲的美。
2.教师提问：“你们知道这首歌曲描述的是哪个季节？你们对冬天有什么印象？”（二）歌曲教学1.教师展示歌词，引导学生逐句学习。
2.教师用钢琴伴奏，教唱歌曲。
3.教师纠正学生的发音和节奏，让学生反复练习。
4.学生分组练习，教师巡回指导。
（三）歌曲欣赏1.教师播放歌曲，让学生闭上眼睛，感受歌曲的美。
2.教师提问：“你们在歌曲中听到了什么？感受到了什么？”（四）音乐活动1.教师将学生分成若干小组，每组代表一个季节。
2.各小组根据歌曲《冬》的旋律，创作一段舞蹈或动作。
3.各小组展示，其他小组评价。
2.学生分享自己的感受和体会。
五、教学反思2.歌曲教学环节，我注重了学生的发音和节奏，但忽视了学生的情感表达。
今后，我会在教学中加入更多的情感引导，让学生更好地表达自己。
3.音乐活动环节，学生分组创作舞蹈或动作，充分发挥了他们的想象力和创造力。
但在展示环节，部分学生表现不够自信，今后我需要更多地鼓励他们，提高他们的自信心。
本次教学活动取得了一定的效果，但仍有不足之处。
在今后的教学中，我会不断改进，努力提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《冬》，理解歌词表达的情感。
2.掌握歌曲中的节奏和旋律，能够独立演唱。
教学难点：1.歌曲中较为复杂的节奏和旋律变化。
2.学生对冬天景色的抽象理解转化为具体情感表达。
教学过程补充：（一）导入教师：大家好，今天我们来听一首关于冬天的歌曲，你们对冬天有什么特别的印象或者记忆吗？学生A：我印象深刻的是雪。
大班音乐冬教案及反思7篇
大班音乐冬教案及反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐《冬》教案模板范文
活动目标：
1.感受歌曲3/4拍节奏，会用连贯、断顿的方式演唱歌曲。
2.能在对唱游戏中尝试即兴创编歌词。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
观察冬天的景色、ppt。
活动过程：
一、师生节奏问好。
1.师：“小朋友，今天我们换个方式问好。
小耳朵听好了。
”(用歌曲的前两句进行问好)“你们也来试试用这样的方式和我问好。
”
2.师：“有谁听出我是唱的几拍子的曲子?”
3.师：“如果请你用动作表示唱得响，你会用什么动作?唱得轻呢?”(引导幼儿用拍手、拍膝盖表示强弱规律)“原来三拍子歌曲的节奏是强弱弱”(边说边打节奏)
4.师：“现在我们来一边拍节奏一边问好，好吗?”“小朋友真能干。
”
二、多种形式学唱歌曲《冬》。
1.教师清唱歌曲，引导幼儿感受歌曲风格。
师：“今天老师也带来了一首三拍子的歌曲《冬》，小耳朵仔细听哦。
”
师：“告诉我听完这首歌，你有什么感受?”
2.师：“你听到歌曲里唱了什么?”(根据幼儿回答出示图片)“你们的耳朵真灵。
”
3.师：“现在我们看着图片一起来唱一唱这首歌，有请王老师。
”(师幼随琴演唱)
4.师：“老师发现女小朋友声音很好听，男小朋友可要加油，我们再来一次。
”(师幼随琴演唱)
5.师：“这么多的雪，雪娃娃开心吗?有没有发现‘哈哈哈哈’，是怎样唱的?” (断顿)我们跟着琴声来唱唱看，注意要在‘哈哈哈哈’这里断顿哦!”
6.小领唱带唱。