高考政治历史唯物主义必背知识点
高中政治历史唯物主义知识点总结
高中政治历史唯物主义知识点总结（一）社会历史观（共3个哲学原理）1、社会存在和社会意识的辨证关系原理原理内容：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。
落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
方法论：要注重社会发展的客观实际，同时又要注意形成科学的社会意识，树立正确的价值观，克服落后的、不科学的社会意识。
2、人民群众是历史的创造者原理内容：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。
方法论：坚持群众观点和群众路线，把实现好，维护好，发展好最广大人民群众的根本利益作为一切工作的根本出发点。
3、两大基本规律的矛盾运动原理原理内容：（1）生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展，反之，就会阻碍生产力的发展。
表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
（2）经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善，反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。
表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
（二）价值观、人生观（2条原理）1、价值观的导向作用原理原理内容：价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。
方法论：要树立和坚持正确价值观，发挥正确价值观的导向作用。
2、关于人生价值问题（1）人生价值的内容？（是什么）社会价值——个人对社会的责任和贡献（奉献）。
自我价值——社会对个人的尊重和满足（索取）。
人生价值是社会价值和自我价值的统一。
人的真正价值在于创造价值，即对社会的责任和贡献。
（2）如何评价人的价值？在当今社会，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
政治必修四唯物史观知识点
政治必修四唯物史观知识点一、社会存在与社会意识。
1. 啥是社会存在和社会意识。
社会存在呢，就是社会生活的物质方面。
就好比咱们每天看到的高楼大厦、马路上跑的汽车、工厂里生产的东西，还有大家的生产方式（是靠种地呢，还是在工厂打工之类的），这些都是实实在在存在的东西，这就是社会存在。
社会意识呢，就是社会生活的精神方面。
像咱们的思想、观念、风俗习惯、艺术作品、宗教信仰啥的。
比如说，中国人过年要贴春联、放鞭炮，这就是一种社会意识，是咱们传统的过年习俗。
2. 它们的关系。
社会存在决定社会意识。
这就好比人穷的时候啊，想法可能就是怎么能吃饱饭，这时候的社会意识就是围绕着基本生存需求的。
等到生活富裕了，人们就开始追求文化艺术、旅游休闲这些东西了，社会意识就变了，为啥变呢？就是因为社会存在变了，生活条件不一样了嘛。
社会意识对社会存在具有反作用。
好的社会意识能推动社会存在的发展。
比如说，大家都有环保意识了，都知道爱护环境，那社会就会朝着更绿色、更可持续的方向发展。
要是一些落后的社会意识，像封建迷信之类的，可能就会阻碍社会进步。
二、生产力和生产关系。
1. 生产力是啥。
生产力就是人类改造自然的能力。
它就像咱们干活的本事一样。
这里面包括劳动者（就是干活的人啦，比如工人、农民这些）、劳动资料（像工具啊，以前是锄头，现在是各种先进的机器设备）、劳动对象（就是干活的对象，比如土地、原材料啥的）。
这三个要素组合起来就决定了生产力的水平。
2. 生产关系又是啥呢。
生产关系就是在生产过程中形成的人与人之间的关系。
比如说，在一个工厂里，老板和工人之间的关系，谁占有生产资料（像工厂的厂房、机器这些是归老板所有还是大家共有呢），产品如何分配（工人拿工资，老板拿利润，这个分配的方式就是生产关系的一部分）等等。
3. 它们俩的关系。
生产力决定生产关系。
就像生产力发展到一定程度，以前的手工作坊生产关系就不行了，就得变成大工厂的生产关系。
为啥呢？因为手工作坊的生产方式效率低，大工厂用机器生产效率高，生产力变了，生产关系就得跟着变。
高考政治考点之历史唯物主义
高考政治考点之历史唯物主义历史唯物主义知识点1：社会存在和社会意识辨证关系【原理内容】：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映;社会意识对社会存在具有反作用。
【方法论】：要求我们要遵循社会发展规律，从社会实际出发，实事求是，又要发挥主观能动性，用正确社会意识指导实践，求真务实，与时俱进，要把发挥主观能动性与尊重社会发展规律结合起来，达到具体的历史的统一。
历史唯物主义知识点2：两大基本规律的矛盾运动1.生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
2.经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
历史唯物主义知识点3：人民群众是历史的创造者【原理内容】：1.人民群众是历史的创造者，人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
【方法论】：要求我们坚持群众观点和群众路线，立党为公、执政为民，落实科学发展观，以人为本，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，自觉站在最广大人民立场上，把人民利益作为最高价值标准。
历史唯物主义知识点4：价值观的导向作用【原理内容】1、价值观是人们在价值基础上形成的如何断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。
2.价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重大的驱动、制约和导向作用。
【方法论】.要求我们树立正确的价值观，倡导集体主义价值观，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择。
历史唯物主义知识点5：价值判断与价值选择价值判断与价值选择具有社会历史性、阶级性、差异性，人们认识事物的角度不同，对其价值评价也不同，产生不同价值判断与价值选择。
评价标准：必须坚持真理，遵循社会发展规律;自觉站在最广大人民立场上，把人民利益作为最高价值标准，立党为公、执政为民，落实科学发展观，以人为本，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神。
高中政治历史唯物主义知识点汇总
四、历史唯物主义（一）社会历史观1．社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展具有积极的推动作用，要求我们树立正确的社会意识。
识别的关键词：落后腐朽思想╱先进思想╱2.生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。
当生产关系适合生产力发展状况时，就推动生产力的发展；当生产关系不适合生产力发展状况时，就阻碍生产力的发展。
识别的关键词：经济体制改革╱所有制╱分配制度改革╱3．经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。
识别的关键词：政治体制改革╱政府（大部制）、政党、民族、宗教等制度变革╱上层建筑（政治、法律制度和设施；各种思想观点和社会意识形态）╱4．人民群众是历史的创造者，要树立群众观点和群众路线识别的关键词：人民╱人民群众╱立党为公、执政为民╱从群众中来到群众中去╱与群众相结合╱农民，老百姓╱群众利益╱弱势群体╱民生╱以人为本╱人权╱（二）人生观价值观5人的价值在于创造价值，人生价值的评价主要是看他的贡献。
识别的关键词：说明人生价值在于对社会的贡献╱一些先进人物的价值正是体现在于他们对社会的贡献╱6价值观具有导向作用，价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，对人生道路的选择具有重要导向作用。
识别的关键词：说明不同价值观的导向作用╱说明先进人物之所以会取得成功，是因为他们坚持正确的价值观╱如航天英雄╱十大感动中国人物等╱7．正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值追求。
识别的关键词：时空的推移和条件的改变价值观念会变化╱忠于人民╱地位、需要、角度、立场不同价值观不同╱最广大人民的立场╱个人利益、局部利益与最大多数人的利益╱眼前利益与根本利益╱8．人生价值的创造与实现，在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。
高中政治2024届高考核心必备知识(极简版)
高考政治核心必备知识必修一《中国特色社会主义》人类社会发展规律和基本矛盾：生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况的规律，人类社会历史进程具有统一性和多样性。
1.《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生2. 十月革命实现了科学社会主义从理论到现实的历史飞跃3.资本主义社会的基本矛盾是生产社会化与资本主义生产资料私人占有之间的矛盾，这是生产力和生产关系之间的矛盾的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。
5.空想社会主义的局限性：主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。
6.科学社会主义的诞生①空想社会主义是科学社会主义的思想来源。
②资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。
③唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的创立奠定了理论基石。
7.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是改革开放以来取得一切成绩和进步的根本原因）必修二《经济与社会.经济全球化》新时代的主要矛盾是发展不平衡、不充分与人民对美好生活需要的矛盾（解决方式——实现高质量发展、用中国式现代化推动中华民族的伟大复兴，为此需要三个制度支撑----所有制结构、分配制度、市场经济体制，三条实现路径----新发展理念、新发展格局、现代化的经济体系）。
1.国家：发挥市场对资源配置的决定性作用+科学的宏观调控（有效市场和有为政府相结合）坚持新发展理念，推动经济高质量发展（大力发展实体经济+大数据、人工智能、建设现代化经济体系；产业结构优化升级、新产业新业态新模式培育经济发展新动能、乡村振兴战略、区域协调发展战略）完善社会保障体系：减震器（社会保险--核心、社会福利——最高层次、社会优抚、社会救济——最后一道防线）2.我国如何推动经济全球化的发展？（是经济全球化的贡献者和受益者）①推动经济全球化朝更加开放、包容、普惠、平衡、共赢方向发展。
高中政治专题：第四单元历史唯物主义背诵
历史唯物主义1．社会存在与社会意识的辩证关系原理（重点）：（1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。
要求我们树立实践第一的思想，尊重社会实际。
（2）社会意识具有相对的独立性。
社会意识有时会先于或者落后于社会存在而变化、发展。
（3）社会意识对社会存在具有反作用。
先进的社会意识对社会发展具有积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。
要求我们确立先进的正确的社会意识，树立正确的价值观。
2．两大社会基本矛盾运动及其规律原理（1）生产力和生产关系的辩证关系：生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。
这表明了生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
（2）经济基础和上层建筑的辩证关系：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展。
这表明了上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
3．社会历史发展的总趋势原理（1）社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
（2）社会主义社会的基本矛盾的解决方式：通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决，即改革。
①改革是社会主义制度的自我完善和发展。
②改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
③改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
（3）历史唯物主义科学地揭示了人类通过各种实践活动不断地解决社会基本矛盾，从而推动社会历史由低级向高级发展的总趋势。
4．人民群众是历史的创造者原理（或社会历史的主体；或群众观）（重点）（1）原理：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。
①人民群众是社会物质财富的创造者；②人民群众是社会精神财富的创造者；③人民群众是社会变革的决定力量。
历史唯物主义知识提纲
历史唯物主义知识提纲一、大范围: 历史唯物主义/唯物史观——（社会历史观+人生价值观）社会历史观：1.社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。
我们要坚持一切从社会实际出发，实事求是。
2.社会意识具有相对的独立性，社会意识对社会存在具有反作用。
先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。
我们要树立先进的社会意识，反对落后的社会意识。
3.生产关系一定要适合生产力状况的规律是人类社会发展的基本规律。
我们要不断调整生产关系中不适应生产力的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。
4.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律是人类社会发展的基本规律。
我们要不断调整上层建筑中不适应经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。
5.改革是社会主义的自我完善和发展。
6.人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者（展开），我们要坚持群众观点和群众路线。
人生价值观：1.人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
人的价值是社会价值和自我价值的统一。
对一个人价值的评价主要看他的贡献。
2.价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
【（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；（2）价值观是人生的重要向导。
】要求我们必须树立正确的价值观。
3.我们要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。
4.如何实现人的价值：（1）在劳动和奉献中创造价值。
积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。
（2）在个人与社会的统一中实现价值。
正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现自己的价值。
（3）在砥砺自我中走向成功。
实现人生价值，要充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神；要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；要树立坚定的理想信念，坚持正确价值观的指引。
5.价值判断和价值选择具有社会历史性特征，随着时间、地点和条件的变化而不同。
高考政治复习要点：历史唯物主义-唯物主义历史观【推荐下载】
高考政治复习要点：历史唯物主义/唯物主义历史观高考政治复习要点：历史唯物主义/唯物主义历史观历史唯物主义/唯物主义历史观1.社会存在和社会意识的辩证关系原理（1）原理：①社会存在决定社会意识，社会意识无论正确与否归根到底都是对社会存在的反映。
有什幺样的社会存在，就会有什幺样的社会意识；社会存在的性质决定社会意识的性质。
社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。
②社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。
表现为：社会意识的变化发展可能落后于或先于社会存在的变化发展，两者的发展并不一定完全同步。
社会意识对社会存在具有能动的反作用：先进的社会意识对社会存在有巨大的促进作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。
（2）方法论：①要树立实践第一的观点，在分析社会现象时，要尊重社会实际，从社会存在出发；②同时，要确立先进的正确的社会意识，树立正确的价值观，反对落后的消极的社会意识。
2. 物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。
生产方式包括生产力和生产关系两个方面，其中生产力是最革命、最活跃的因素。
生产方式决定社会的性质和面貌；生产方式的变革决定着社会形态的更替。
3.社会发展的两大基本矛盾和两大普遍规律（1）原理：①生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律，它是人类社会的普遍规律之一。
②经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。
这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律它是人类社会的又一普遍规律。
③生产力与生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿于人类社会始终的基本矛盾。
生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
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高考政治历史唯物主义必背知识点
2021高考政治历史唯物主义必背知识点
1、社会存在和社会意识的辩证关系
【原理内容】⑴社会存在决定社会意识，①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识②社会存在的变化进展决定着社会意识的变化进展。
⑵社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用。
落后的社会意识对社会的进展起阻碍作用，先进的社会意识能够正确地预见社会进展的方向和趋势，对社会进展具有积极的推动作用。
【方法论】①要树立实践第一的思想，在分析社会现象时，要尊重社会实际，坚持一切从实际动身，实事求是;
②同时要确立正确的社会意识，树立正确的价值观，反对落后的消极的社会意识。
2、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系
【原理内容】略
【方法论】①要尊重社会进展的客观规律，按社会规律办事;
②树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础进展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。
3、历史进展总趋势
社会历史进展的总趋势是前进的、上升的，进展的过程是曲折的。
社会进展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会差不多矛盾的不断解决中实现的。
(不同社会差不多矛盾解决方式一样)
4、人民群众是社会历史的主体★★★
【原理内容】人民群众是社会历史的主体，是历史的制造者。
(表达在：人民尊重是物质财宝的制造者，精神财宝的制造者，是社会变革的决定力量。
)
【方法论】要求我们要坚持群众观点和群众路线，把实现好、爱护好、进展好最宽敞人民的全然利益作为一切工作的全然动身点。
5、价值观的导向作用★★★
【原理内容】价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
【方法论】我们一定要树立和坚持正确价值观，发挥正确价值观的导向作用。
6、价值判定与价值选择★★★
作出正确的价值判定与价值选择，就必须：
⑴坚持真理，自觉遵循社会进展的客观规律。
⑵自觉站在最宽敞人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。
7、人一辈子价值的实现原理(如何实现人一辈子价值?)★★★
(1)人要在劳动和奉献中表达和制造价值;
(2)要在个人与社会的统一中实现价值，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系
(3)要在砥砺自我中走向成功。
个人需要充分发挥主观能动性，坚强拼搏，自强不息;努力进展自己的才能，全面提高个人素养;需要有坚决理想信念和正确价值观的指引。
8、个人和社会相统一的原理
【原理内容】社会进展是个人进展的基础，社会进展也离不开个人的进展。
只有在集体中，个人才能获得全面进展其才能的手段，只有在集体中，才可能有个人自由。
【方法论】要求我们要在与社会统一中实现个人的价值，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。