浅谈农村中学体育教学中学生兴趣的培养
农村高中生体育兴趣培养探讨
农村高中生体育兴趣培养探讨近年来，随着教育改革的深入和社会发展的不断进步，我国农村地区的高中生数也在不断增加。
然而，与城市学生相比，农村高中生在体育兴趣和素养方面还存在一定的差距。
为了进一步推进农村高中生体育兴趣的培养，我们需要加强教育和各方面的支持。
首先，学校可以根据农村高中生的文化背景和实际情况，针对性地开展各种体育运动活动。
比如，可以组织篮球、足球、排球、羽毛球等基本运动项目的比赛，激发学生的兴趣。
此外，还可以有计划地加强体育课程的辅导，提高学生对体育运动的认知和了解。
其次，对于有特长和兴趣的学生，学校应该积极组织和培养。
比如，可以开设各种专业的课程，例如体育舞蹈、武术、游泳等，为学生提供更好的发展平台。
此外，学校还可以积极与当地的体育组织、俱乐部等合作，鼓励学生参加各种体育比赛和活动，不断提升自己的水平。
同时，政府和社会各界应该加大对农村高中体育的支持和投入。
政府可以加强对学校的资金补贴和物质支持，推动体育设施和教学设备的建设和更新。
此外，社会各界也可以积极参与建设和推广农村高中体育运动，为学生提供更多的发展机会和资源。
最后，对于农村高中生体育兴趣和素养的提高，还需要家庭的支持和引导。
家长可以鼓励孩子积极参加各种体育运动活动，给予他们充足的时间和空间。
同时，家长也应该注重对孩子体育运动的引导和指导，帮助他们建立正确的体育观念和养成健康的生活方式。
总之，农村高中生体育兴趣的培养和提升不是一朝一夕的事情，需要学校、政府、家长和社会各界的共同努力。
只有我们共同发挥各自的优势和作用，深化教育改革和社会进步，才能为农村青少年提供更好的体育运动发展环境和条件。
农村初中学生体育兴趣培养的策略
农村初中学生体育兴趣培养的策略随着农村经济的发展和教育水平的提高，农村初中学生的体育兴趣培养也成为了一个重要的问题。
在农村地区，由于资源相对匮乏，很多学校的体育设施和资源都比较有限，这就给学生体育兴趣的培养带来了一定的困难。
农村初中学生体育兴趣培养的策略显得尤为重要。
本文将从丰富的体育课程安排、激励学生参与体育活动、建设良好的体育设施、加强师资队伍建设等方面，讨论如何培养农村初中学生的体育兴趣。
一、丰富的体育课程安排在培养农村初中学生体育兴趣的过程中，学校体育课程的安排和内容设计至关重要。
学校应该根据学生的兴趣和特点，合理安排体育课程。
可以引入一些富有特色的传统体育项目，如太极拳、民族舞蹈等，让学生感受到传统文化的魅力。
学校还可以引入一些新颖的体育项目，如攀岩、滑板等，吸引学生的注意，增加课程的趣味性和吸引力。
在课程内容上，学校可以设置一些有趣的体育游戏和活动，如团体接力、足球、篮球等，让学生在游戏中培养兴趣，增强体能，培养合作精神。
通过丰富多彩的课程安排和内容设计，可以激发学生对体育的兴趣，培养他们的体育素养。
二、激励学生参与体育活动农村初中学生的体育兴趣培养，需要采取一些切实可行的激励措施，鼓励学生积极参与体育活动。
学校可以设置一些体育比赛和活动，如运动会、篮球比赛、田径比赛等，吸引学生参与。
通过比赛和活动的开展，可以激发学生参与的热情，提高他们的体育兴趣。
学校可以设置一些荣誉激励制度，如设立体育活动奖学金、优秀运动员称号等，奖励在体育活动中表现突出的学生，激发他们的积极性和进取心。
通过这些激励措施，可以营造一个积极向上的体育氛围，促进农村初中学生的体育参与和兴趣培养。
三、建设良好的体育设施农村初中学生体育兴趣培养的另一个重要策略，是加强学校体育设施的建设。
由于农村地区的资源相对匮乏，很多学校的体育设施都比较简陋，这给学生的体育锻炼和兴趣培养带来了一定的障碍。
学校应该重视体育设施的建设，争取政府和社会的支持，改善体育设施条件。
乡村初中体育课中学生学习兴趣的培养
乡村初中体育课中学生学习兴趣的培养我国乡村中学校园传统体育课程乏味单调，内容缺乏针对性，对学生吸引力不够，效果不佳。
体育教师要通过恰当的方式和灵活的手段，增强学生兴趣，为学生营造充满激情的体育训练，致力于培养学生健硕的体格和必备的健康知识，进而提升他们的综合素质，使学生在课堂上确实有所收获，获得身体和心理上的提升。
标签：乡村;初中;体育;兴趣;培养引言：兴趣能够产生，受很多因素影响，主要可以归结为受审美需求、探索欲望、体验感、成就感、获得感等心理需求影响。
在体育课堂上增添趣味，不仅要利用众多手段把课堂设计好，运用引发学生的兴趣手段，采用具有丰富吸引力和参与性的组织形式;还要注意对师生关系的塑造，对课堂气氛的把握，为兴趣发挥作用创造条件。
一、影响乡村学生对体育学科兴趣的因素分析（一）学校重视程度。
学生一天内在学校中度过大部分时间，学校给予学生开展体育活动的时间，以及重视程度，对学生的体育兴趣有重要影响。
（二）考试压力。
初中学生学科增多，课业压力增大，面临诸多考试压力，学生大都把精力和时间放在文化课的学习上，忽视了体育课，对体育活动兴趣也越来越弱。
（三）社会的影响。
重知识轻体质的思想仍影响广泛，学生迫于社会思想影响，价值观受到影响，体育学习、锻炼的意义没有被清楚看到。
二、乡村初中体育课中培养学生学习兴趣的措施学校的态度是指挥棒，经常开展多种形式的体育活动、比赛、评比，学生的体育兴趣整体上会相对浓厚些，对通过体育运动锻炼自己身体、提高素质认识较强[1] 。
在具体的乡村体育课堂中，由于体育设施和场地限制，体育教师需要充分挖掘教材内容和现有资源，具体可以采取以下措施：（一）运用新颖的教学方法，丰富农村孩子的体验。
体育教师要根据教学目标和任务，在尊重学生体质和心理成长特征的基础上，采用有吸引力的形式激发学生兴趣，使学生喜欢上体育课。
例如，以分组比赛的方式开展实心球训练，把学生分成几组，根据球体投掷距离累加分值高低，给予小组不同奖励;把场地布置的五彩缤纷一点，吸引眼球。
农村中学生体育兴趣的培养策略
农村中学生体育兴趣的培养策略体育兴趣的培养对农村中学生来说具有重要的意义。
体育活动不仅能够提升学生的身体素质，增强体质，还能培养学生的阳刚之气、坚强的意志品质。
然而，由于农村学校资源与城市学校相比存在一定的差距，农村中学生在体育兴趣的培养上可能会面临一些困难。
为此，我们需要采取一些有效的策略，帮助农村中学生培养体育兴趣。
首先，学校需要重视体育教育。
学校要加强对体育教学的重视，将体育纳入课程体系之中，并为学生提供多样的体育活动。
学校可以组织一些体育比赛，如田径、足球、篮球等，让学生在比赛中感受到运动的乐趣和胜利的喜悦。
此外，学校还可以邀请专业的体育教练到学校进行指导，提升学生的技能水平，激发他们对体育的兴趣。
其次，家庭与社会的关注和支持至关重要。
农村地区的家庭和社会往往存在一定的价值观念和观念偏差，将重心放在学业上，忽视了体育的重要性。
为了培养学生的体育兴趣，家庭和社会都需要关注和支持。
家长可以给孩子提供健康的环境，让他们参与到体育运动中去，如鼓励他们参加学校组织的体育活动或者提供适当的经济支持。
同时，社会可以提供更多的体育资源，如开办体育俱乐部、举办体育讲座等，让农村中学生有更多的机会接触体育，培养体育兴趣。
另外，改善农村学校的体育设施和条件是提升培养学生体育兴趣的重要手段。
许多农村学校的体育设施和条件相对较差，影响了学生参与体育活动的积极性。
因此，学校要重视改善学校的体育设施和条件，争取更多的体育资源支持。
可以申请政府相关项目资金，修建体育场馆、运动场地，购置体育器材等，为学生提供更好的体育环境，增加他们参与体育活动的兴趣。
最后，教师是培养学生体育兴趣的关键。
教师要树立正确的教育观念，积极研究体育教学的方法和途径，通过改变教学内容和方式，激发学生的兴趣。
同时，教师还要关心学生的身体健康状况，及时发现并解决学生体育方面的问题，给予他们关心和帮助。
教师还可以通过开展一些课外体育活动，如周末集体健身活动、组织学生参加城市的体育比赛等，让学生感受到体育的魅力，以期培养他们对体育的兴趣。
农村初中学生体育兴趣培养的策略
农村初中学生体育兴趣培养的策略随着农村教育的发展，农村初中学生体育教育的重要性越来越受到人们的重视。
体育不仅是学生身体健康的重要保障，也是培养学生身心健康、积极向上的重要途径。
而农村初中学生由于受到经济条件、教育资源等诸多方面的限制，他们的体育兴趣和参与度往往存在较大的差距。
如何有效地培养农村初中学生的体育兴趣，成为了教育者们的头等大事。
本文将对农村初中学生体育兴趣培养的策略进行探讨，并提出相应的建议。
一、创设良好的体育环境要培养农村初中学生的体育兴趣，首先要创设一个良好的体育环境。
农村学校往往条件受限，学校体育设施、器材等无法和城市学校相媲美。
学校可以通过向政府争取专项经费，或者组织家长、社会力量捐赠，来逐步改善学校的体育设施和设备。
学校还可以积极争取体育专业教师，提高体育教学水平，为学生提供更加丰富的体育大课堂。
只有在良好的体育环境中，学生才能充分感受到体育的魅力，进而培养起对体育的浓厚兴趣。
二、开展多样化的体育活动为了激发学生的体育兴趣，学校可以开展多样化的体育活动。
组织学生参加各类体育比赛，如篮球、足球、田径等比赛，让学生在竞技中找到快乐与成就感。
学校还可以组织丰富多彩的体育文化活动，如运动会、体育节、运动健身展示等，让学生在参与中体验到体育的魅力。
学校还可以组织登山、野外拓展等户外体育活动，让学生在自然环境中感受到体育的乐趣。
通过多样化的体育活动，可以激发学生对体育的兴趣，提高他们参与体育活动的欲望。
三、注重个性化体育课程设置在体育教学过程中，学校应该注重个性化体育课程设置。
农村初中生的学习水平、兴趣爱好、体能水平等存在明显差异，学校应该根据每个学生的实际情况，注重对体育课程进行个性化设置，让每个学生都能找到适合自己的体育运动项目。
学校可以设置群体操、篮球、排球、武术等多种体育项目，并鼓励学生根据自己的兴趣选择适合自己的项目。
并且，学校还可以根据学生的体能水平，设置不同的难度和强度的体育课程，让每个学生都能在体育课程中找到属于自己的乐趣和成就感。
如何培养农村中学生对体育课的兴趣
如何培养农村中学生对体育课的兴趣体育作为一项重要的课程，不仅可以提高学生们的身体素质，还可让学生们更好地了解团队协作精神和竞争意识。
然而，在农村学校，很多学生对体育课程的兴趣并不高，这也影响了他们的身体健康和学习成绩。
本文将从以下三个方面探讨如何培养农村中学生对体育课的兴趣。
一、加强师资力量师资力量是决定体育课教学质量的重要因素。
因此，农村学校应该加强对体育教师的培训和选拔。
在聘用体育教师时，学校要重点考察教师的专业知识和教学经验，确保教师能够胜任体育课教学工作。
同时，学校还可以邀请专业的体育教练前来授课或举办专题讲座，让学生们感受到体育运动的魅力。
二、丰富课程内容课程内容直接影响学生的学习积极性。
为了提高学生的体育课兴趣，学校需要增加体育课程的趣味性和多样性。
例如，引入流行的运动项目，如篮球、足球、羽毛球等，同时也可以开设一些特色体育课程，如攀岩、击剑等，以此增加学生们的体育课程参与度和学习热情。
此外，学校还可以开办一些趣味运动竞赛，鼓励学生参与体育运动，让学生们更好地享受运动的乐趣与快乐。
三、提供必要的设施和装备农村学校的体育设施和装备相对欠缺，这也是影响学生体育课兴趣的一个重要原因。
因此，学校应该在硬件设施上下功夫。
可以通过募捐等方式筹集资金，改善体育场地和设施的建设。
同时，学校还应该购买适合学生年龄和身体素质的体育器材和装备，以此提高学生体育课的兴趣和积极性。
综上所述，要培养农村中学生对体育课的兴趣，需要学校全力以赴。
学校要加强师资力量，丰富课程内容，提供必要的体育设施和装备，让学生们真正感受到体育的魅力。
同时，鼓励家长积极参与学生的体育运动，形成融合教育工作机制，才能真正提高学生的体育素养和身体素质。
只有这样，才能让农村中学生更好地享受到体育运动带来的身心健康与快乐。
农村初中体育教学中对学生兴趣的培养
农村初中体育教学中对学生兴趣的培养兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪。
从心理学的角度上讲，人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。
它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。
兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。
广大的农村学校由于受许多硬件条件的限制，在体育教学中，我们的教学效果也直接受到影响，学生在整个学习过程，是否达到充分的锻炼，与体育教师在教学活动中对学生兴趣的刺激是有绝对的关系，也就是说教学目标的完成很大程度上受兴趣品质的制约。
为此探讨在体育教学活动中对学生兴趣的培养、形成、发展，对怎样提高体育教学质量，达到学生养成自我终身锻炼是很有必要的。
由于人与人之间对兴趣爱好存在着差异性表现，我们在课程的设置上就应该注意对绝大多数学生兴趣品质的了解。
概述为几个方面：一、用调查法了解群体学生的兴趣倾向人的任何兴趣都是针对一定的事物而发生的。
至于针对什么事物而发生，却因人而异。
在体育教学课程设计前通过问卷调查，掌握学生的基本情况，让初中学生写出自己心目中的体育方面的爱好。
根据学生对体育产生的兴趣出发点不同在体育课上所要求的兴趣的不同，因地制宜的备好体育课。
又由于每个人的身体素质不同，接受体育教育时想要得到的也有不同，再加上客观条件的影响，其兴趣的倾向性也不完全一样。
从心理学的角度讲，人们大脑皮质的不同部分在不同的刺激作用的影响下，形成各种性质不同的暂时神经联系，因此，不同的人在生活实践的过程中，就会把自己特有心理活动优先地指向而集中于各种不同的事物，从而表现出不同的兴趣。
在体育教学活动中，教师应有目的地巩固某些学生兴趣的倾向性发展，可按调查到的内容对学生实行因材施教的教学原则，培养专长的学生，让他们去带动一般的学生。
这不仅有助于体育教学质量的提高，还有助于学生广泛兴趣的培养。
二、通过兴趣的倾向性，制定合理的教学目标广大农村学校场地宽广，器材严重不足，为此，体育教学目标的制定是指导体育课的开展方向。
农村初中学生体育兴趣培养的策略
农村初中学生体育兴趣培养的策略随着中国农村改革开放的不断推进，农村地区的教育条件和水平也得到了明显的提高，但是农村初中学生体育兴趣培养仍然存在一些问题。
相比城市地区，农村地区的体育资源匮乏、教学条件欠佳，导致农村初中学生对体育运动的兴趣较低。
如何针对农村初中学生的特点和实际情况，制定有效的体育兴趣培养策略，成为当前的紧迫问题。
本文将就农村初中学生体育兴趣培养的策略进行探讨。
要重视基础设施建设。
作为农村地区的学生，他们的学校或家庭可能无法提供良好的体育场地和设备，因此需要政府和学校加大对体育设施的投入。
可以修建多功能体育馆和运动场地，提供足球场、篮球场、田径场等设施，为学生提供更多体育运动的场地和条件。
学校也可以购买一些简单的器材，让学生在校内进行体育锻炼，从而提高他们的体育兴趣。
要加强体育课程的教学。
因为农村地区的体育资源匮乏，导致学校的体育课程普遍较为单一、乏味。
针对这一问题，可以通过改革体育课程内容，丰富体育运动项目，增加体育游戏和娱乐性活动，提高学生的参与度和兴趣。
体育教师也需要加强对学生的指导和辅导，引导他们参与体育运动，提高他们的体育技能和兴趣。
要注重课外体育活动的开展。
除了课堂上的体育教学，学校还应该加强课外体育活动的组织和开展，为学生提供更多的参与体育运动的机会。
可以开展一些体育比赛、运动会等活动，让学生在活动中体验到运动的乐趣和快乐，从而增强他们对体育运动的兴趣。
学校还可以邀请专业的教练员或运动员到校指导，激发学生对体育运动的热情，提高他们的体育技能和竞技水平。
要加强家庭和社会的支持。
农村学生的家庭环境和社会环境对他们的体育兴趣培养有着重要的影响。
学校应该积极与家长和社会沟通，增强他们的体育意识，让他们明白体育对学生身心健康的重要性，共同关注学生的体育活动。
学校还可以邀请家长和社会人士参与到体育活动中，一起为学生营造浓厚的体育氛围，为他们提供更多的体育锻炼机会。
要注重激发学生的内在动力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈农村中学体育教学中学生兴趣的培养
发表时间：2019-06-10T16:13:42.390Z 来源：《知识-力量》2019年9月30期作者：权飞[导读] 随着素质教育的深入实施，体育课愈加受到广大师生的重视和社会大众的关注。
当前在农村中学中，由于种种原因，对体育教学还没有引起足够的重视，体育教学的效果不是太理想。
提高农村中学体育教学的质量关键，就是要培养学生对体育课的兴趣。
本文简要分析了农村中学体育教学的基本现状并就如何培养学生的体育课兴趣进行了探析。
（临湘市聂市中学，湖南岳阳 414302）摘要：随着素质教育的深入实施，体育课愈加受到广大师生的重视和社会大众的关注。
当前在农村中学中，由于种种原因，对体育教学还没有引起足够的重视，体育教学的效果不是太理想。
提高农村中学体育教学的质量关键，就是要培养学生对体育课的兴趣。
本文简要分析了农村中学体育教学的基本现状并就如何培养学生的体育课兴趣进行了探析。
关键词：农村中学；体育教学；兴趣培养
在新课标的理念下，我国的教育越来越重视学生的全面健康成长，在农村的中学教学中，教师不能只是为学生传授文化知识，还要促进学生德智体美劳全面发展。
体育与健康作为中学的一门重要的课程，对于学生的身心健康有着重要的关键作用，教师要创新运用多种教学策略，充分地激发培养学生对体育的兴趣，切实提高体育教学的质量和水平。
一、当前农村中学体育教学的现状分析
近年来，我国农村的中学体育教学虽然取得了重大的发展成就，但是客观上来讲，也还存在许多不可忽视的问题，比如农村中学的教育资金不足、高考制度压力比较大、体育场地很简陋和体育设施器材严重不足等等，这些问题一定程度上影响了农村地区体育教学的正常有效开展，甚至在部分的学校，体育课还被视为可有可无的一门副课，并且任意地被占用为班会课、美术课等，在这种情况之下，大部分的农村中学生对体育学习缺乏必要的兴趣，上课不积极不主动，有严重的应付心理。
另一方面，从农村中学的体育教师来看，有的教师体育水平不高、教学的方式单一不科学，有的教师责任心不够强，体育教学重点不够突出、教学内容单调无味，还有的教师进行“放羊式”教学，这也直接导致学生对体育无法产生学习兴趣，影响了体育教学质量的提高。
二、农村中学体育教学中学生兴趣的培养策略
兴趣是学好一切事物的动力和源泉，能够直接影响学生的学习积极性和主动性。
农村中学的体育教学一定要坚持把促进学生的身体健康发展作为主体，运用多种策略培养学生的体育学习兴趣，更好的促进学生全面健康成长。
（一）转变体育教学观念，创新体育教学方式。
体育教师在教学实践中，务必要端正教学的态度，把体育课本彻底的理解透，使自己掌握扎实的知识功底，只有这样才能够培养学生对体育的兴趣。
教师还要对体育教案进行精心的准备，创新设计体育课堂的形式，让教学的内容变得丰富生动起来，从而为学生营造良好的体育课堂氛围。
在新课标的背景下，传统的教学方法已经远不能适应学生的要求和素质教育改革的发展，这就要求体育教师在完成体育基础教学纲要的前提下，依照学生自己的体能素质条件，紧密地联系学生在生理和心理方面对体育课的认知情况，选择性运用符合学生特点和兴趣的教学方法和内容。
在相对落后的农村中学中，体育教师应该切实按照需要把学生分成几个小组，并展开对抗和练习，不仅有助于学校体育设施器材不足问题的解决，而且还可以使学生之间形成竞争性的友谊对抗，进而使学生对体育的兴趣热情得到了有效激发。
（二）强化学生体育意识，激发学生体育兴趣。
良好的体育意识对激发学生参加体育的主动性发挥着重要的作用。
在农村中学体育教学中，学生必须要有一个端正的学习态度，认识并理解体育教学的根本目的，既是顺应时代发展的需要，更是个人终身健康发展之需。
教师要紧密的结合农村中学体育教学的环境状况，让学生自己制作一些简易的体育器材，定期组织开展一些丰富多彩的体育活动，将体育和学习很好的联系起来，使学生可以掌握比较系统的体育锻炼的方法，并体会体育课带来的喜悦，从而有效激发学生对体育课的学习兴趣。
（三）完善体育设施建设，打造良好体育环境。
环境对人的心情和兴趣能够起到重要的影响作用，好的体育环境对学生的体育兴趣可以起到潜移默化的作用。
农村中学一定要注意加大对体育配套设施建设力度，政府有关部门要为其提供必要的资金保障支持，从而为学生上好体育课创造一个优良的环境条件。
比如，要切实保证农村中学的体育教材质量，加强学校的塑胶操场的建设，让体育场馆的球种变得丰富多样，并及时增加体育活动方面的有用器材，让这些体育硬件设施完善起来，这样学生才会爱上体育课，进一步开阔自己的体育视野，对体育课产生浓厚的学习兴趣，让体育的知识更加丰富。
要做好农村中学体育课堂各个方面的工作，并联合有关部门根据学校体育课情况，建立和体育教学相符合的配套设施。
同时，还要建立完整的体育课堂，有效提高体育的课堂教学的质量，推动体育课取得更大的发展。
（四）建立和谐师生关系，营造浓厚体育氛围。
和谐良好的师生关系，不仅有助于体育教学质量的快速提升，而且还能够有效培养学生的体育兴趣。
一方面，教师要增强责任意识，爱岗敬业，爱护学生、信任学生，把学生放在教学主体地位，进而赢得学生的尊敬，有效激发学生对体育课产生浓厚的学习兴趣。
和谐的师生关系还可以让体育课堂充满着友爱的气氛，使教师形成愉快的教学心理，增强了师生之间的交流互动，并激发了学生的体育学习兴趣。
假如体育课堂沉闷压抑，不仅会影响教师的教学积极性，还使体育课堂的教学效率受到很大的影响。
另一方面，体育教师还要按照教学的具体内容要求，对课时进行科学合理的安排，适当的增加师生互动的内容，使教师和学生通过合作交流进一步增强了解。
同时教师还要多应用幽默语言，对学生多激励多表扬，有效激发学生的兴趣。
（五）强化教师队伍建设，不断提升师素质能力。
教师作为体育教学中的组织者和引导者，地位十分的重要，一定要具有足够的耐心和较强的业务能力，正确运用科学的方法引导学生开展体育运动，增强对体育课的学习兴趣。
既要考虑并尊重学生的自尊心和自信心，又要使学生能够健康的成长。
学校和有关部门要切实加强对体育教师的队伍建设，定期组织开展业务培养和交流活动，强化对教师责任意识和素质能力的培养教育，不断地提高素质修养和业务能力。
教师也要自觉加强学习，对本学科的最新理论知识和体育教学改革的信息动态及时了解和掌握，从而实现教学和科研能力的快速提升。
总之，在农村的体育教学中，要想提高体育的课堂质量和效果，体育教师就要创新运用多种方式，强化对学生体育兴趣的培养锻炼，让学生喜爱上体育课，从而促进学生的身心健康发展。
参考文献
[1]蒲锐.浅谈农村初中体育教学的兴趣培养[J].《大江周刊.论坛》，2013（08）.
[2]叶志丰.浅谈农村中学体育教学中学生兴趣的培养[J].《新课程（教育学术）》，2012（06）.
[3]龙万春.浅谈农村中学生体育学习兴趣的培养[J].《散文百家》，2018（06）.。