浅谈舞蹈基训课中钢琴伴奏如何选曲

音 乐的 选 择 要 有即 兴 性 、 针对 性 和 结 构 整合 性
基 训课 教 学 的 效 果 。在 本 文 中我 就 从 三 个 方面 谈 谈 在 舞 蹈 基 训 课 中 钢 琴 伴 奏 应 该 如 何 选 择 适 台的 曲 目 。
一
考 虑到 舞 蹈 动 作的 性 质 、 特点 规 律 和 变化
学生 的 综 合 性组 台 也 可 以选 用 一 些 中 国 传统 舞 剧 中 的 音 乐 作为伴奏曲目 如舞 剧 《 美 人 》 的 《珊 瑚 舞 》 《水 草 鱼 中 都 可 以 作 为
正 如 我 国 著 名 音 乐 家 吴 祖 强 所 说 的 ： 从 一 定 的 意 义 上
说 在 舞 蹈 艺 术中 ．音 乐 是 舞 蹈的 声 音 ．舞 蹈 则 是 音 乐的 形体 。
舞 》．舞 剧 《 毛 女 》 的 《 花 舞 》 断 等 等 白 中 窗 片
综台 性 表 演 组 合和 身 韵 组 合的 伴 奏 音 乐 在 弹 奏 时 应 该 注 意音 乐 的 旋 律鹊 味 停 顿呼 吸 与 舞 蹈 动 作的 风 格 特 点 、 动 作情 绪 有 机 的结 台 在 一 起 舞 随 音 起 的 美 妙 境 界 这 样 更 容 易 让音 乐 与 舞 蹈 动 作
节 奏和 表 演 内 涵 。音 乐 与 舞 蹈的 结 台
到 更 准确 ，更 完 美的 表 现 水 平
可 以使 舞 蹈 表 现 达
进 而 形 成 两者 紧 密 结 合 因 为 音 乐的 高 、低
岛殂
者的 内 心 产 生 不同 的 形 象 思维 和 动 力 引导
都 会 在 舞 所 以 舞 蹈 伴 奏 要 充 分 的
相 依共 存 的 有 机 整体 。因 此 在舞 蹈 基 训 课 中 钢琴 伴 奏 对 学
生 舞蹈 的 学 习 与 音乐 艺 术 修 养的 形 成 起 着 师 而 言 乐 曲 的 选 择则 直 接 影 响 着
强 、弱 和 旋 律的 起 伏
要 尽 量 使 两
者能 够 相 互协 调 、相 辅相 成 。比 如像 基 训 课 中 Ｂ ｔ ｅ ｔ ｅ ｔ ｔ 擦 地 ｌ 合 ．它 是 训 练 腿部 和 加 强 延伸 感 的 动 作 组 ｄｕ（ ｅｎ 组 合 其 节 奏 性 质具 有 方 整 性而 且 根 据 手 位 脚 位 厦 身 体 的
因此 我 们 为 中国 古 典 舞 基训 课 选 择 音 乐时 一 般 以 传 统的 五 六 声 调 式的 音 乐 为 宜 另 外 还 可 以对 一 些 我 国 的 传 统
术种 类 培 养 伴 奏 人才 钢 琴 伴奏 也 慢 慢 由 原来 的 附 属 地 位
渐渐 变 得 更 加 具 有主 体 性 和专 业 性 。而 从 人粪 文 明 的 发 展
呈 嘲 舞
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浅 谈舞 蹈基 训课 中钢 琴伴 奏如 何选 曲
文 ＼ 聂 蕊 擒 ■ ：钢羊件奏是舞蹈课堂世学的重要舡威部分 ， 对升华舞蹈曩学垃果起着重要的柞硐。而其中最
为 重 要 的 就 是如 何 选 择 合适 的 伴 奏 曲 目 。本 文 从 风 格特 点 动 作性 质 和 学 生 的年 龄 层 挺 三 个方 对 如 何进
续开 设 了 钢 琴 伴奏 这 一 专 业 。为 声 乐 ，合唱 以 及 舞 蹈 等艺
中 国 古 典舞 基 训 则 是 在吸 收 提 炼 传统 戏 曲 、武 术素 材的 基 础 上 ．借 鉴 科 学 系统 性 的 训 练 方法 ．经 过 数 年 的实 践积 累 而 形 成的 ．其 目 的在 于 建 立 属于 我 们 民 族 特 有 属 性 的舞 蹈 形 体 技能 训 练 。 具有 很 强 的 中国 艺 术 的 风 格 特 点
廷 舞 蹈 它 的 舞 姿优 美 而 高 雅 对 舞 者 的 训练 有 ～ 套 规 范 而 有 效的 训 练 体 系 。因 此 在 古典 芭 蕾 基 训 ” 上 我 们 一 般 谋 可 以 借鉴 一 些 外 国音 乐 素 材 和欧 洲 古 典 音 乐 如 澳 大 利 亚
∞ 进 行 ７ 阐 逆
美键阗 ：舞蹈 蛔举伴奏 风格特点 动作－ 陛质 年龄层ｊ 上
舞 蹈 是 一 门综 合 艺 术 ．舞 蹈 与 音 乐 是 紧密 相 连 的 艺 术 整体 随 着 我 国舞 蹈 事 业 的逐 步 发 展 钢 琴伴 奏 的 作 用 越 来越 被 广 大 舞 蹈 教育 者 所 重 视 。我 国 很 多音 乐 学 院 也 都陆
、
根据基训课的风格特
传 统 的 舞 蹈 基 训 课 大 致 可 以 分 为 古 典 芭 蕾 基 训 和
中 国古 典 舞 基 训 两 大类 。古 典芭 蕾 是 源 于古 代 欧 洲 的 宫
不同 姿 态 ．就 会使 人 们 产 生诸 如 优 雅 高贵 舒 展 严 谨 等 审 美 想 象 因 此 在 选 择 乐 曲 时 就 要 选 择 一 些 旋 律 典
达到琴随舞韵、 水 乳交 融 。 做到 乐 中 有 舞 舞 中 有 乐
在 舞 蹈 教 学中 音 乐 的 应 用是 不 可 缺 少的 因 为 它 能
培 养学 生 的 节 奏 感以 及 对 音 乐的 感 知 能 力 。钢 琴 伴 奏 可 以 为舞 蹈 基 训 课 提 供音 乐 诱 导 和 启示 赋 予 舞蹈 动 作 准 确 的
来 看 音 乐 与 舞 蹈 就 像 是 一 对 姊 妹 花 从 来 都 是 相 随 相
伴 、紧 密 联 系 在一 起 的 。学 生 在学 习 舞 蹈的 同 时 亦 受 到 音乐 的 熏 陶 从某 种 角 度 上 说 舞 蹈 亦 用 来解 释 音 乐 这
音 乐 加 以 改 编 使 其 适 用 于 舞 蹈 组 台 如 钢 琴 曲 《夕 阳 萧 鼓》 、《彩 云追 月 》 《喜洋 洋 》 都 是 不 错 的 选 择 高 年 级 等