小学综合实践活动《缝沙包》说课稿
辽师大版综合实践活动四上活动主题四《缝沙包》说课稿4
辽师大版综合实践活动四上活动主题四《缝沙包》说课稿4一. 教材分析《缝沙包》是辽师大版综合实践活动四上活动主题四的一个实践活动。
通过这个活动，让学生了解和掌握缝沙包的基本技能，培养学生的动手能力、观察力和耐心。
教材中提供了详细的缝沙包步骤和注意事项，同时也加入了相关的文化背景知识，使学生在学习缝沙包的同时，能够了解我国传统的民间艺术。
二. 学情分析学生在学习《缝沙包》之前，已经学习了简单的针线活，对缝纫有一定的了解。
但缝沙包相对于之前的实践活动，难度较大，需要学生更加耐心和细致。
此外，学生对于传统文化的了解还不够深入，通过这个活动，可以让学生在实践中学习传统文化，增强对民间艺术的认知。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握缝沙包的基本技能，了解缝沙包的制作过程。
2.过程与方法：学生在动手实践中，培养观察力、动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生通过学习缝沙包，了解我国传统文化，增强对民间艺术的热爱，培养耐心、细致的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够按照教材中的步骤，独立完成缝沙包的制作。
2.教学难点：学生在制作过程中，能够处理好沙包的形状、缝合的整齐度以及装饰的创意。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组合作、讨论、示范、模仿、创新等方法，引导学生动手实践，提高学生的操作技能。
2.教学手段：利用多媒体展示缝沙包的制作过程，让学生更直观地了解步骤和方法；同时，采用实物展示、示范操作等方式，帮助学生更好地掌握技能。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍缝沙包的背景知识，激发学生的学习兴趣。
2.示范：播放多媒体视频，展示缝沙包的制作过程，让学生对整个过程有一个整体的认识。
3.实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.交流：学生展示自己的作品，进行互评、师评，总结制作过程中的优点和不足。
5.拓展：引导学生思考缝沙包在生活中的应用，鼓励学生创新设计。
小学综合实践活动说课稿
小学综合实践活动说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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辽师大版综合实践活动四上活动主题四《缝沙包》说课稿5
辽师大版综合实践活动四上活动主题四《缝沙包》说课稿5一. 教材分析《缝沙包》是辽师大版综合实践活动四上活动主题四的一个实践活动。
通过这个活动，学生可以学习到缝纫的基本技巧，培养动手能力和创造力。
教材以生活中的实际物品为载体，让学生在动手实践中感受劳动的乐趣，培养学生的劳动观念和自主学习能力。
二. 学情分析学生在进入这个活动之前，已经具备了一定的动手能力和创造力。
他们对缝纫技巧有一定的了解，但可能缺乏系统的学习和实践。
此外，学生可能对劳动活动有一定的兴趣，但可能会因为缺乏技巧和信心而犹豫不决。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握缝纫的基本技巧，如缝针的使用、线的穿梭等。
2.过程与方法：学生通过动手实践，培养观察力、耐心和细致的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验劳动的乐趣，增强对劳动的尊重和价值认识。
四. 说教学重难点1.教学重点：缝纫技巧的掌握，如缝针的使用、线的穿梭等。
2.教学难点：如何引导学生将所学技巧应用于实际操作，解决缝制过程中的问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、实践法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示精美的沙包作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解与示范：教师讲解缝纫的基本技巧，并进行现场示范。
3.学生实践：学生分组进行实践，教师巡回指导。
4.问题与讨论：学生遇到问题时，进行小组讨论，共同解决问题。
5.成果展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
6.总结与评价：教师对学生的作品进行评价，总结教学内容。
七. 说板书设计板书设计包括：缝纫技巧要点、作品展示、问题与讨论等。
通过板书，学生可以清晰地了解教学内容，方便复习和回顾。
八. 说教学评价教学评价包括对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的评价。
缝沙包说课稿
缝沙包说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《缝沙包》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《缝沙包》是劳动教育课程中的一项手工制作内容。
通过缝沙包这一活动，能够培养学生的动手能力、耐心和细心，同时也能让学生体会到劳动的乐趣和成就感。
本节课在教材中的地位和作用较为重要，它不仅是对之前所学手工技能的综合运用，也是为后续更复杂的手工制作打下基础。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生，他们已经具备了一定的动手能力和基本的手工制作知识。
但在精细操作和耐心方面还有所欠缺。
这个年龄段的学生好奇心强，喜欢动手实践，对于新鲜事物充满兴趣。
但在面对困难时，可能会出现容易放弃或者粗心大意的情况。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解沙包的制作过程和方法，掌握基本的缝纫技巧，如穿针引线、打结、缝合等。
2、过程与方法目标通过亲手制作沙包，培养学生的动手操作能力、问题解决能力和创新思维能力。
3、情感态度与价值观目标让学生在制作过程中体验劳动的乐趣，培养学生的耐心、细心和团队合作精神，增强学生对劳动的尊重和热爱。
四、教学重难点1、教学重点掌握沙包的缝制方法和步骤，包括裁剪布料、缝合、翻面、装沙、封口等环节。
2、教学难点（1）缝制过程中的针脚均匀、细密，保证沙包的牢固性。
（2）如何处理好沙包的封口，使其美观且不易漏沙。
五、教法与学法1、教法为了达成教学目标，突破重难点，我在教学中主要采用了以下教学方法：（1）直观演示法：通过教师的示范操作，让学生更直观地了解缝沙包的方法和步骤。
（2）任务驱动法：给学生布置明确的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
（3）小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成沙包的制作，培养学生的团队合作精神。
2、学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：（1）观察法：通过观察教师的示范和同学的操作，学习缝沙包的技巧。
辽师大版综合实践活动四上活动主题四《缝沙包》说课稿8
辽师大版综合实践活动四上活动主题四《缝沙包》说课稿8一. 教材分析《缝沙包》是辽师大版综合实践活动四上活动主题四的一个实践活动。
通过这个活动，学生可以学习如何缝制沙包，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
在教材中，已经为我们提供了详细的活动步骤和材料准备，使我们在教学过程中能够更好地指导学生。
二. 学情分析在四年级的学生中，他们的动手能力、观察力和创造力都有了一定的发展。
他们在之前的课程中已经学习了一些简单的针线活技能，对于缝制沙包这个活动，他们应该能够较快地掌握基本技巧。
但同时，学生之间的动手能力、观察力和创造力存在差异，因此在教学过程中，我们需要关注每一个学生的成长，给予他们个性化的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握缝制沙包的基本技巧，学会如何将沙包缝制得结实耐用。
2.过程与方法：学生在动手实践的过程中，培养观察力、动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生通过参与活动，培养团队协作精神，增强自信心，感受手工制作的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握缝制沙包的基本技巧，学会如何将沙包缝制得结实耐用。
2.教学难点：学生在缝制过程中，如何掌握针线，使沙包的形状保持均匀，缝制出的沙包结实耐用。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、示范法、分组合作法和评价法等多种教学方法。
通过讲授法，为学生讲解缝制沙包的基本技巧；示范法，为学生展示如何缝制沙包，使学生清晰地了解操作过程；分组合作法，让学生在团队合作中，培养协作精神和动手能力；评价法，对学生的作品进行评价，提高学生的自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的沙包，激发学生的兴趣，引导学生思考缝制沙包的技巧。
2.讲解：为学生讲解缝制沙包的基本技巧，包括如何拿针、如何穿梭线、如何保持沙包形状等。
3.示范：为学生展示如何缝制沙包，使学生清晰地了解操作过程。
4.实践：学生分组合作，动手实践缝制沙包。
教师在过程中进行个性化指导，帮助学生解决问题。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动巧手缝沙包 (2)(说课稿)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动巧手缝沙包 (2)（说课稿）一、教学背景本次教学是在三年级下册的综合实践活动课程中，通过手工制作巧手缝沙包来进行。
这一活动旨在激发学生的动手能力和创造力，还能够锻炼学生的耐心和注意力。
在课程中，我们将以学生为中心，让他们按照自己的理解和想法来完成沙包的制作过程，找到成就感，提高自信心。
二、教学目标2.1 知识目标1.了解沙包的原理和用途。
2.学习手工缝制沙包的方法和技巧。
3.掌握剪裁、缝纫等基本手工技巧。
4.了解安全制作沙包的注意事项。
2.2 能力目标1.提高学生的动手能力和操作技能。
2.培养学生对物品测量、切割、缝制等手工工作的兴趣和爱好。
3.通过逐步完成沙包制作，培养学生的耐心和注意力，从而提高学习效率和成绩。
4.培养学生的合作精神，加强团队合作能力。
2.3 情感目标1.增强学生的自信心和自尊心。
2.培养学生的创新意识和动手能力，增加对手工制作的尊重和理解。
3.通过制作沙包，让学生发现自己的优点和特长，增强成就感和自我肯定感。
4.提高学生的安全意识和责任心。
三、教学重难点3.1 教学重点1.学生掌握手工缝制沙包的方法和技巧。
2.学生掌握剪裁、缝纫等基本手工技巧。
3.2 教学难点1.学生掌握沙包的测量和剪裁方法。
2.学生掌握沙包的缝制方法和顺序。
四、教学过程4.1 教学准备1.准备好布料、线、针等相应的材料。
2.检查制作工具是否齐备。
3.准备好制作沙包的模板。
4.确认学生的分组，保证每组人数均衡。
4.2 学习方法以项目制学习为主，配合讲解和实践操作。
4.3 教学过程第一步：介绍缝制沙包的目的让学生了解沙包的原理和用途，从而提高学习积极性。
同时，介绍关于制作沙包的注意事项，提高学生的安全意识。
第二步：给学生讲解缝制的方法和技巧通过讲解，介绍沙包的制作流程，包括布料的剪裁、缝合、填充、收口等步骤。
同时，重点讲解手工剪裁和缝制技巧，让学生能够掌握必要的手工技能。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动《缝沙包》(说课稿)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动《缝沙包》（说课稿）一、活动目的本次综合实践活动的主要目的是让学生掌握缝纫和填充的基本技能，提高手工制作的能力，并培养学生的团队合作精神和创造力，同时增强学生对文化传统的认识和感受，促进学生全面发展。
二、活动对象本次活动主要针对三年级学生。
三、活动步骤1. 背景介绍首先，我们来了解一下文化背景。
沙包，顾名思义，是用沙子填充而成的袋子。
沙包有非常广泛的应用，可以用于建筑、防洪、军事等领域。
在古代，人们常常用沙包来磨练自己的武艺，因为沙包重量适中，有一定的弹性，可以起到训练身体和技能的效果。
2. 材料准备在开始活动之前，我们需要准备好以下材料：•帆布布料•剪刀•缝纫机或针线•沙子3. 制作过程3.1. 分组活动首先，我们根据班级人数，将学生分成数个小组。
每组的人数应该在 3 到 5 人之间。
然后，由小组成员共同商议并确定沙包的设计尺寸和形状，并根据需要在纸张上画出草图。
3.2. 制作沙包接下来，小组成员开始为沙包做准备。
他们可以根据设计的草图在帆布布料上进行测量和剪裁，然后使用缝纫机或针线缝制。
3.3. 填充沙子当沙包的外壳制作完成后，小组成员开始进行填充。
他们可以使用已准备好的沙子，在沙包内部进行逐步填充。
填充的沙子量应该根据设计的尺寸和形状进行适当的调整。
3.4. 沙包测试最后，小组成员需要对沙包进行测试。
他们可以进行一些简单的沙包测试，例如疲劳测试和重量测试。
如果沙包的设计不合理，小组成员可以再次调整设计并重新制作。
四、教学重点和难点1. 教学重点•学习基本缝纫技能•掌握填充沙子的方法•创意思维与设计能力2. 难点•制作过程需要严格按照要求进行•沙子的填充需要一定技巧和耐心五、教学过程本次活动分为三个环节：分组活动、制作沙包、测试沙包。
1. 分组活动在此环节，老师根据班级人数，把学生分为几个小组。
学生可以自行组队，每个小组人数不超过 5 人。
学生需要进行分组讨论，商定沙包的尺寸、形状和颜色。
2022-2023学年五年级下册综合实践缝沙包说课稿
2022-2023学年五年级下册综合实践缝沙包说课稿一、本课教学目标1.1 知识目标本节课将带领学生掌握以下知识点：•缝制沙包的材料和工具的选择与运用；•缝制沙包的具体步骤；•操作时需要注意的安全问题。
1.2 能力目标通过学习和实践本节课所涉及的内容，学生将能够：•培养耐心和细致的动手能力；•增强操作工具的技能；•提高解决问题的能力。
1.3 情感目标通过本节课的学习，学生将培养以下情感与价值观：•尊重劳动、注重实践；•培养责任感和自我管理能力；•增强团队合作精神和友爱互助的意识。
二、教学重难点2.1 教学重点•掌握缝制沙包的基本步骤；•学会用针线和布料进行基本制作。
2.2 教学难点•操作时要保证安全；•学生需要掌握基本的手工技能。
三、教学内容与教学步骤3.1 教学内容1.学生听课并了解缝制沙包的流程和所需材料和工具；2.走进实践环节，进行自主操作；3.课后总结并体验成果。
3.2 教学步骤3.2.1 预习导入（5分钟）教师在课前让学生先看书中的沙包制作模式，让学生预先了解所需材料、工具和制作步骤。
教师通过简单的导入，引出对缝制沙包的兴趣，激发学生的自主性和积极性。
3.2.2 知识讲授（10分钟）教师在讲解中逐步介绍制作所需材料、工具以及步骤等。
同时还要提醒注意操作中的安全问题。
3.2.3 制作实践（40分钟）教师引导学生进行制作实践。
根据学生的实际能力分组进行操作。
在制作过程中，学生要保持安全操作意识，避免受伤并检查自己的沙包是否制作良好。
3.2.4 总结反思（5分钟）在实践完成后，教师让学生对实践过程进行简单的总结反思，调动和激发学生的学习兴趣和发散思维。
四、教学评价方法教学过程中会采用自评、互评的形式进行交流和评价，同时提供师生评价和班级评价分别对教学方式和教学情况进行评价。
同时，对学生的创新思想、自主学习、合作能力等方面进行独立评价。
评价结果将反映在教学结果中，并在接下来的教学过程中进行调整和改进。
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新修订小学阶段原创精品配套教材
小学综合实践活动《缝沙包》说课稿教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Elementary School Comprehensive Practice Activity "Sew Sandbag"
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
小学综合实践活动《缝沙包》说课稿
各位评委老师好：
今天我说课的内容是综合实践活动——《缝沙包》。
下面我从五个方面进行说课。
一、教材分析：
“缝沙包”是劳动与技术课程的学习是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。
在制作沙包的过程中学习一些基本的针法，并能够运用学到的技法和教师的要求相结合，设计并缝制形状各异的沙包。
二、学情分析：
《缝沙包》——这一内容虽安排在高年级，但对于部分学生只会穿针、引线、打结，如果缝制一个完整的沙包，让学生自己进行缝制时可能还会遇到许多实际的困难。
三、目标确定
为让学生获得成功的体验，享受到学习的乐趣。
根据教学内容及学生情况，我制定了以下教学目标：
1、知识目标：学习并初步掌握缝沙包的基本针法。
2、能力目标：培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同的沙包。
3、情感目标：通过学习缝沙包，培养学生不怕困难，敢于创新的精神。
并确定以下教学重点及难点：
重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。
难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法
四、教学准备
劳动与技术项目的有效实施需要做好大量的准备工作：（1）、实物投影仪；
（2）、方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米；
（4）、制作的多媒体课件（不同形状的沙包）；学生准备：方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米。
五、教学环节设计
为了充分调动学生的积极性，我采用激趣导入，揭示课题——示范，了解缝制过程——突破难点，学生制作——总结评价——开展游戏，课后延伸的思路展开教学，充分利用多媒体课件的优势，使学生真正成为学习的主人。
（一）、激趣导入，揭示课题
本节课通过沙包创设情境导入，激情提问同学们你们喜欢玩沙包吗？我又提出你们平时玩的沙包是从哪得到的？
从而引出我的沙包是我亲手缝制的。
在此基础上揭示课题。
这样一下子激发了学生学习缝沙包的热情，强化学生的学习欲望，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。
此环节安排时间大约为1分多钟。
（二）、了解缝制过程
缝制沙包是一个比较复杂的过程，我先教学生三种缝法，让学生基本掌握，在把缝沙包的过程需要注意的几个事项一一讲解，从穿针引线、将布块正面朝里，把正面完全充分的翻过来，在把怎么装沙包内部材料，给学生一一讲清楚，以免孩子在制作过程中，弄的地面桌面都是米粒，最后封口让学生注意要把毛边缝合，这样会使沙包更加美观。
了解缝制过程后，要和学生说明，并不是所有的沙包是方形的，播放一些课件，让学生了解好多样式的沙包。
并且让学生树立自信，问学生你们有没有信心比这些沙包做的更好，激发起同学们的想象力和创新意识，就让同学们交流讨论后，在强调缝前的安全注意事项，此环节安排时间大约为10分钟。
（三）突破难点，学生制作
由于学生初次缝制沙包，要在短时间内掌握规范操作的全部技能，有效的途径是教师进行指导操作。
教师加强巡视，及时帮助学生发现和解决问题。
此环节20分钟。
（四）、展示作品、评价总结
学习评价是课程实施的重要环节，能有效促进学生的发
展。
在学生制作告一段落后，请部分同学说说在制作沙包时的经验或想法，可以激发学生学习动机，引导学生动脑思考，体味学习的真谛、成功的喜悦。
本节课中在内容上既注重学生的操作结果的评价，更注重评价学生在学习过程中经验的获得、良好态度和习惯的养成和创造性思维的显现。
有利于学生创新精神和实践能力的养成。
此环节安排时间大约为8分钟。
（五）、开展游戏，课后延伸
为了让学生享受到自己劳动成果带来的欢乐，我安排同组学生利用亲手缝制的沙包在一起玩换沙包游戏。
在完成以上任务后，要求学生用课余时间，能够利用本节课所学方法，多加练习，回家后缝出漂亮的沙包，用自己缝的沙包去调查爷爷奶奶，爸爸妈妈是怎么样玩沙包的。
为下节课我们继续上玩沙包有学问起到了铺垫，此环节安排时间大约为1分钟。
以上是我对本课的一些浅见，不足之处敬请各位专家批评指正。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。