第四课时第三节世界的地形
七年级地理上册第二章第三节世界的地形教案(新版)湘教版
3. 简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：
- 使用简洁的关键词和短语来描述地形的特点和分类。
- 用图表或图形来展示地形的分布和形成原因。
4. 艺术性和趣味性：
- 设计有趣的图形或图案来表示不同地形，如山地可以用山形符号表示。
- 使用颜色和字体变化来增加视觉吸引力，如使用不同颜色的字来表示地形分类。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的世界的地形知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源
- 地图册：提供一系列世界地形分布图，包括地形类型和特点的详细说明，帮助学生更好地理解和掌握地形知识。
2. 观察：在教学过程中，我会密切观察学生的反应和参与程度。通过观察学生的眼神、表情和行为，我可以了解他们对知识点的兴趣和理解程度。如果发现学生表现出不感兴趣或困惑，我会及时调整教学方法，采用更生动、有趣的方式进行讲解，以激发学生的兴趣和参与度。
3. 测试：在课堂结束前，我会进行一次小测试，以评估学生对世界地形的分类、特点和分布的掌握情况。通过测试结果，我可以了解学生对知识点的掌握程度，以及是否存在薄弱环节。如果有学生测试成绩不理想，我会及时进行个别辅导和讲解，帮助他们弥补知识点的不足。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地形分析技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地形分析的应用。
【精】《世界的地形》课件
课堂总结
世界的地形
陆地地形 海底地形
学看地形图
板书设计 第三节 世界的地形
一、陆地地形 1、地形的含义 2、五种基本地形的特点 3、世界主要地形的分布
二、海底地形 大陆架、大陆坡、大洋中脊、洋盆、海沟
三、学看地形图 1、等高线
（1）含义 （2）等高线的疏密与表示的坡度陡缓的关系 （3）山体的不同地形部位 四、分层设色地形图
作业布置
找出地形的世界之最
岖不平
丘陵
海拔较低，相对高度不超过200米
新知讲解
盆地有什么特点？
盆地
四周高、中间低
盆地海拔示意图
新知讲解
横贯亚欧大陆南部和
读图活动
非洲西北部山脉带
阿
尔
卑 斯 山 脉
阿特拉斯山脉
岛 屿 山
落 基
太平洋沿 山
体
安
岸山脉带
第
斯
喜马拉雅山脉
山
找出两大 山脉带
科迪勒拉山系
新知讲解
世界上最大的盆 地---刚果盆地
新知讲解
平原
高原
盆地
山地
丘陵
五种基本地形
新知讲解
山地
山地
海拔 较高，一般在500米以上。 特征 峰峦起伏，坡度陡峻。
500米
海平面
新知讲解
高原
海拔 较高。 特征 地面坦荡或起
伏不大，边缘 陡峻。
4000米 海平面
新知讲解
平原
海拔 200米以下
特征 地表起伏小。
新知讲解
盆地
盆地
海拔 无标准 特征 四周高，中间低。
等高线弯曲部分 向高处凸出，容 易发育成小河
新知讲解
《第三节 世界的地形》教学设计(部级优课)
本节内容选自湖南教育出版社《地理》七年级上册第二章地球的面貌第三节世界的地形第三课时《学看等高线地形图》教学设计授课类型：新课【教材分析】本节是湘教版地理七年级上册第二章《地球的面貌》中第三节《世界的地形》中的内容。
此节内容包括陆地地形，海底地形和学看地形图三部分。
学看地形图既是本节的难点也是本节的重点。
本节对应的课程标准为“在等高线地形图上，识别山峰，山脊，山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度”。
在地形图上，地貌一般用等高线来表示，它能够反映一个地区地貌的实际高度和起伏特征。
本节也是学生第一次接触到等值线，为后面等温线，等降水量线等其它等值线的学习打下基础。
【学情分析】七年级的学生对地理学科比较陌生，但是由于地理学科特有的魅力，学生对学习地理的热情比较高，思维活跃。
通过小学的学习，学生已具备初步阅读教科书和读图分析的能力，并能自学一些较为浅显的问题。
七年级学生年龄较小，所以思维方式中感性思维起主导作用。
所以在教学过程中要创设情景，激活学生的思维，调动学生的积极性。
【教学目标】1.通过阅读等高线地形图，学会判读某一地点的海拔高度，估算任意两点之间的相对高度；识别山峰，山脊，山谷，鞍部，陡崖；2.通过观察等高线地形图与立体地形图之间的转绘过程，说出山峰，山脊，山谷，鞍部，陡崖，陡坡和缓坡的等高线形状特征；3.培养学生阅读和分析等高线地形图的能力，能够在简单等高线地形图上指出上述地形部位，学会根据实际需要设计或选择行进。
【重点难点】1. 重点：在等高线地形图上判读识别山峰，山脊，山谷，鞍部，陡崖，尤其是辨析山谷与山脊；根据等高线的疏密辨别坡度的陡缓。
2. 难点：根据等高线数值的大小辨别地势的高低；学会综合应用。
【教学设计思路】本节难度较大，教学围绕学生读图比较----获取知识—----归纳规律---学以致用展开组织，利用电子白板和网络环境，使学生借助各种图像和多媒体资料在“用”中“学”等高线地形图，在“学”中“用”等高线地形图，设计如下：1．充分利用多媒体资源实现师生之间的学习互动。
七年级地理上册第二章第三节 世界的地形 教案
七年级,地理,上册,第二章,第,三节,世界,的,周次第4周周课时共2课时年级、科目七年级上册地理教师王浪利教学内容第三节世界的地形导学案二次备课教学内容：第三节世界的地形教学目标：知识目标：1.理解地形、海拔、相对高度等基本概念。
2.了解五种基本地形的形态特征。
3.了解海底地形特征。
4. 掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。
5．了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。
6.理解等高线、等深线等基本概念。
7.对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的，它在使用时有哪些优点以及如何使用及如何阅读地形图。
能力目标：1. 能判别五种基本的地形类型。
2. 能在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。
3.初步学会在地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。
4.了解世界陆地两大著名高山带的分布规律，能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原和盆地的名称以及它们所在的大洲。
5.初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。
情感目标：关注当地地形类型和分布特点以及对生产、生活的影响，产生对家乡的热爱之情。
教学重点：1．理解地形、海拔、相对高度等基本概念。
2．了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。
3．掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。
4．了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。
5.理解等高线、等深线的基本概念。
6.对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层。
教学难点：1.地形、海拔、相对高度等基本概念。
2.五种陆地基本地形的形态特征。
3．掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。
4．了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。
世界地形说课稿范文
世界地形说课稿范文世界地形说课稿范文作为一位不辞辛劳的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家整理的世界地形说课稿范文，欢迎阅读与收藏。
世界地形说课稿1今天我说的课题是《世界的地形》，这一课题选自湘教版《地理》七年级上册的第二章《地球的面貌》第三节《世界的地形》。
一、说教材《世界的地形》是对上节《地球海陆分布》的细化。
地形是地球表面高低起伏的形态，它是自然环境的重要组成部分，影响着人类的生活、生产活动。
这一节内容它是学习世界地理的基础，又是学习地理所必备的知识，无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下，统领全局的作用。
教材包括了三大内容，即“陆地地形”、“海底地形”、“学看地形图”。
“陆地地形”教材首先从海拔和相对高度这两个基本概念入手，对平原与高原、山地与丘陵这两组地形类型作出了简略对比。
对于各种主要地形类型的分布，要充分利用世界地形图，重点学习陆地上的两大山脉带，其他的让学生自主去收集有关的世界之最。
“海底地形”部分通过图示形象地说明了海底地形的组成。
“学看地形图”采取循序渐进的方法指导学生学看地形图。
以具体的事例帮助学生读图、析图。
培养学生分析认识地形图的能力。
由于学生综合分析事物的能力较差，故确定等高线地形图的判读是本节的又一个重点也是本节的难点。
知识与技能：1、通过阅读比较五种基本地形素描图，使学生了解山脉、高原、平原、盆地和丘陵的异同特征并初步学会在地形图上识别它们。
2、通过对比地形鸟瞰图、平面图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，使学生初步了解等高线分层设色地形图的制作及如何从地形图上辨方向、量距离以及地势的高低起伏和坡度陡缓。
3、了解世界陆地两大著名的山脉带的分布规律，通过自主地学习能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原、与盆地的名称以及它们所在的大洲。
过程与方法：1、通过对五种基本地形的比较，培养学生的分析、比较能力。
七年级地理上册23《世界的地形》教案湘教版
第三节世界的地形［教学目的］1、理解海拔、相对高度、等高线、等深线等基本概念。
2、了解陆地上平原、高原、山地、丘陵、盆地等五种地形类型的特征，熟悉各种地形的世界之最3、了解海底地形的结构，学会看地形图，根据等高线的分布来判断各种不同的地表形态。
4、通过读图比较平原与高原、山地与丘陵的异同点，培养学生的观察能力和归纳地理事物的能力。
5、通过指导学生看地形图，培养学生判断地势高低、坡度变化及辨别地表形态的能力。
［教学重难点］重点：弄清海拔与相对高度的观观念，掌握陆地地形的划分及其特征，会看等高线地形图难点：在地形图上根据等高线辨别方向，量算距离。
分析地势变化；根据等高线的分布判断山谷、山脊、悬崖、鞍部等地形［教学方法］启发法、讨论法、谈话法、读图法［教具准备］五种地形的景观突图片［教学课时］２课时［教学过程］（创设情境）我们生活的地球上，陆地地表高低起伏，形态各异。
你认为我们这儿的地表起伏如何？你对哪里的地形感兴趣？为什么？一、陆地地形1、首先向学生讲解和地形相关的两个概念：海拔和相对高度，而后结合板图理解2、展示五种地形景观图，设问：你知道这些有差异的美丽图片分别代表了什么地形吗？（过渡）从地表景观来看，五种地形的地表形态的起伏各有差异，那么，我们应如何描述各种地形的特征呢？（从海拔和相对高度两个方面）3、展示表格，学生分组讨论，完成下表：1、将全班学生分成五大组，并将每组依次命名为五种基本地形名称。
而后展开自述，全面细致的说出自己的特征。
并设问：学校所在地以什么地形为主？2、学生观察地图册P13-14，结合P28文字，思考：世界上陆地上高大山脉主要分布在哪两大地带？分别是由哪些山脉组成？3、引导学生在“世界地形图”上熟悉主要山脉的位置，并强调：世界上最长的山脉、最高大的山脉4、引导学生熟悉：世界上最大的平原、最大的高原、最大的盆地的位置。
（过渡）了解了陆地的五种基本地形，你想知道深不可测的海底地形的样子吗？二、海底地形1、学生阅读图2-37，回答海底地形的种类，教师重点讲述大陆架、大洋中脊的特点，并引导学生在地图上识别大陆架。
世界的地形4课时优质课教学案
第二章地球的面貌第三节世界的地形教材分析：本节教材包括“陆地地形”“海底地形”和“学看地形图”3部分内容，所对应的课程标准内容为“在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度”和“在地形图上识别五种主要的地形类型”。
“陆地地形”是本节的重点之一，对应“标准”中“海拔与相对高度”“五种主要的地形类型”等内容的概念部分，为在地形图中“估算”“识别”打好基础。
教材首先通过“活动”让学生探究性了解海拔和相对高度的基本概念，图2-38直观地表示了这两个概念，让学生一目了然。
通过对这两个问题的思考，要求学生在剖面图上学会“估算海拔与相对高度”，也为在地形图上“估算海拔与相对高度”打基础。
然后教材通过四幅图配合简洁的正文对平原与高原、山地与丘陵这两组地形类型做出了对比，直观形象、简明扼要。
平原、高原、山地、丘陵和盆地五幅地形景观图，是重要的教学内容之一，图文结合有助于增加学生的感性认识。
为了加深理解，教材重点介绍了陆地上分布最有规律且为其他地形“骨架”的脉带，这种介绍也是为以后理解“板块运动与世界著名山系的关系”做准备。
按照“标准求，学生不必掌握全球陆地各种地形类型的分布状况，需要的时候要会查地图，养成在日常生活中使用地图的习惯。
“海底地形”利用示意图，直观的介绍了海底地形的主要组成部分是大陆架、大陆坡、海沟、洋盆以及大洋中脊。
“学看地形图”本节难点也是本节重点。
本节中体现的两条标准均落实在该内容之中。
教材首先通过一副陆地地形示意图引出等高线地形图，然后通过玲玲和贝贝的对话引出分层设色地形图，通过展示同一地区的四幅不同类型地图，形象的说明分层设色地形图的来历、特点及阅读方法。
再通过活动落实标准要求——“在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度”。
教材采取循序渐进的方法，指导学生学看地形图。
以直观的图像帮助学生“学看地形图”，这样就轻松突破了难点。
第一课时【学习目标】1、理解地形、海拔、相对高度、等高线等概念。
湘教版七年级地理【教案】第三节世界的地形教案与反思2022
世界的地形教学教案路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》原创不容易，【关注】，不迷路！第1课时一、教学目标：知识：1、能陈述陆地地形和海底地形的几种类型及特征；2、能在陆地地形图和海底地形图上识别几种地形；理解：1、了解七大洲地形分布；2、能概括各大洲的地形特征；3、了解全球海底地形图；运用：1、制作地形模型，锻炼学生的观察能力，动手能力和表达能力；2、小组合作，思考不同地形对人类生活的影响，培养学生的主动参与和探索的精神，进一步锻炼学生之间合作学习的能力。
二、教学任务分析：起点能力：学生已了解到陆地及海洋分布着多种多样的地形；知识类型：陈述性知识：陆地地形类型及特征；海底地形类型及特征；七大洲地形分布。
程序性知识：识别地形图；大陆架和人类的关系；七大洲地形特征。
使能目标：陆地地形和海底地形的几种类型及特征；能在陆地地形图和海底地形图上识别几种地形；了解七大洲地形分布及其地形特征。
支持性条件：讲授演示陆地地形和海底地形地形的类型、特征，并制作模型使各大洲的地形特性立体化，以此来激发学生学习的积极性。
三、教学方法：问题教学法、事例引导法、讨论分析法、归纳讲授法等四、教学资源：多媒体、板书、世界地形挂图、各大洲轮廓图、不同颜色的橡皮泥、直尺等五、教学过程（板书）第二节陆地地形和海底地形（引课）下面请看一组图片，这五幅景观图，它们的形态如何？（课件展示形态差异很大的五幅景观图），我们把地表的各种形态总称地形。
人们把地形分为上面的五种基本类型，山地、平原、高原、盆地和丘陵。
你能把他们区分开吗？你能描述这五种地形的特征吗？（学生活动）观察这几幅图？找出它们的主要差异？如果比较两个人的身材，要从哪几个方面考虑？（高矮、胖瘦和身段）。
所以，地形的差异：一方面是高低不同，另一方面是地面的起伏状况不同。
那么判断地面高低依据什么？（海拔）地面的起伏大小呢？（用相对高度来表示）。
我们可以根据地面的高低起伏的状况，来判别各种各样的地形。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、陆地地形类型
世界的地形
平原
高原
对比平原、高原的异同点
共同特点Leabharlann 不同点平原 地表起
高原 伏较小
海拔较低，一般在200米以下。 海拔较高，一般在500米以上，边缘比较陡峭。
世界的地形
山地
对比山地、丘陵的异同点
相同点
丘陵 不同之处
山地
较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，
地表崎岖不平 沟谷较深。
世界的地形
世界的地形
世界的地形
世界的地形
世界的地形
世界的地形
世界的地形
世界的地形
地表各种高低起伏的形态总称为地形。
一、海拔与相对高度
世界的地形
海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离。
相对高度是指地面某个地点高出另一地点的垂直距离。
相对高度
海拔
世界的地形
① A、B、C、D、E各点的海拔大约是多少？ ② A、B两点和D、E两点之间的相对高度分
A．地面广阔平坦的一定是平原
B．地面连绵起伏的一定是山地
C．高原相对高度大，但海拔低
D．盆地是四周高、中间低的地形
2．下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”
意境的是
（D）
世界的地形
3. 能够最直观地表示地势高低起伏状况的地图是（C ） A．等高线地形图 B．地形剖面图 C．分层设色地形图 D．平面示意图
丘陵
较低，海拔大致在500米以下，相对高度
一般不超过200米。
三、盆地
世界的地形
盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。也 有些盆地内部分布着起伏的丘陵。
东欧平原
世界的地形
青藏高原
亚马孙平原 巴西高原
世界的地形
横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带
落基山脉
喜马拉雅山脉
科迪勒拉山系
安第斯山脉
塔里木盆 地
世界的地形
刚果盆地
四川盆地 大自流盆地
世界的地形
判断A、B、C、D、E各点年在地形区分别属 于哪一种地形类型。
山地
高原
丘陵 盆地
平原
大陆架
大陆坡
海沟
世界的地形
大洋中脊
世界的地形
你知道哪些世界地形之最？比一比，看谁知 道得更多。
世界上最大的平原----- 亚马孙平原
世界上最大的盆地----- 刚果盆地
世界的地形
世界的地形
观察下列等高线地形图，根据等高线的 概念判断此图是否正确，为什么？
错，同一条等高线出现了两个不同的高度。
二、山地不同部位的等高线形态
世界的地形
等高线闭合，中间 高，四周低—山顶
两个山峰之间的 过渡部分—鞍部
世界的地形
等高线弯曲，由低处 向高处凸出—山谷
等高线弯曲，由高 处向低处凸出—山脊
4、难以绘制等。
世界的地形
下图为等高线地形图，你能根据该图解释 “等高线”的含义吗？与鸟瞰图比较，等高线 地形图表现地形有何优势？有什么不足？
可以较准 确地表示各 地地形，海 拔高低、面 积大小非常 清楚。
高低起伏 不够直观； 曲线太多， 看起来费劲。
一、等高线与等深线的含义
在地图上，将 陆地海拔高度相 等的各点连接成 线，叫等高线。 海洋中深度相同 的各点连接成的 线，叫等深线。
世界上最长的山脉----- 安第斯山脉
世界上最高的山脉----- 喜马拉雅山脉
世界上最深的海沟----- 马里亚纳海沟
……
……
学看地形图
世界的地形
直观
观察 “地形鸟瞰”，思考：这种鸟瞰图 表现地形有何优势？有什么不足？
1、不准确，前 景比例大，后景比 例小；
2、山体背面地形状 况不清；
3、无法表示地面海 拔高度大小；
世界的地形
陡 崖
等高线重合——陡崖
缓坡
陡坡
等高线稀疏—缓坡，等高线密集—陡坡。
世界的地形
观察下列等高线地形图，根据等高线 表示地形方法判断甲、乙两图是否正确， 为什么？
甲
乙
甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四 周高，不表示山顶；乙图虚线表示山谷。
世界的地形
1．下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是 （ D）
4.读等高线地形图，回答下列问题： ⑴写出下列字母所代表的地形部位： A__山__脊____, C__山_谷_____, E__鞍__部____, G__山__峰_____,
⑵在A 、B两条线路中，从___A___处爬山 比较容易。 原因是 A处是缓坡，B处坡陡。
⑶山峰D的海拔高度大约是____4_0_0____米。