幼儿园中班上学期学习故事
幼儿学习故事案例
幼儿学习故事案例
在幼儿教育中，故事是一种非常重要的教学资源。
通过生动有趣的故事，幼儿不仅能够增加词汇量，也能够培养阅读兴趣，提高语言表达能力，同时也能够帮助幼儿树立正确的价值观念和人生观念。
下面我们来看一些幼儿学习故事案例。
案例一，《小红帽》。
这是一个经典的故事，讲述了小红帽在去奶奶家的路上遇到了狼，并最终被狼欺骗而受到了伤害。
通过这个故事，可以告诉幼儿们不要轻易相信陌生人，要学会保护自己，同时也可以培养幼儿的勇气和智慧。
案例二，《三只小猪》。
这个故事讲述了三只小猪建造房子的故事，其中两只小猪懒惰敷衍，只建造了草屋和木屋，最终被大灰狼吹倒吃掉；而第三只小猪用心建造了砖房，最终成功躲过了大灰狼的袭击。
通过这个故事，可以告诉幼儿们要用心做事，不能偷懒敷衍，同时也可以培养幼儿的坚持和毅力。
案例三，《卖火柴的小女孩》。
这个故事讲述了一个卖火柴的小女孩在寒冷的冬夜中，因为没有卖出火柴而受到了冻死的命运。
通过这个故事，可以告诉幼儿们要珍惜现在拥有的一切，不能浪费，同时也可以培养幼儿的同情心和善良。
案例四，《小熊和小兔的故事》。
这是一个关于友谊的故事，讲述了小熊和小兔之间的友谊和相互帮助。
通过这个故事，可以告诉幼儿们友谊的重要性，同时也可以培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
通过以上这些案例，我们可以看到故事在幼儿学习中的重要性。
教师们可以通过讲故事的方式，引导幼儿们学会思考，培养他们的情感、品德和价值观，同时也可以激发幼儿们的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
因此，在幼儿教育中，故事是一种非常重要的教学资源，需要得到重视和应用。
幼儿园学习故事案例
幼儿园学习故事案例在幼儿园教育中，故事是一种非常重要的教学资源。
幼儿园学习故事案例不仅可以激发孩子们的学习兴趣，还可以帮助他们理解抽象的概念，培养他们的语言表达能力和想象力。
下面我们就来看几个幼儿园学习故事案例，以便更好地理解故事在幼儿园教育中的重要性。
案例一，《小红帽》。
小红帽是一个经典的童话故事，讲述了一个小女孩不听妈妈的话，跑到森林里去看奶奶，结果被狼欺骗的故事。
这个故事可以帮助幼儿园的孩子们理解“不听长辈的话会有危险”这样一个道理。
通过讲述这个故事，老师可以引导孩子们讨论为什么小红帽不应该离开家，以及她应该怎样做才能避免危险。
这样的讨论不仅可以培养孩子们的逻辑思维能力，还可以帮助他们养成遵守规则的好习惯。
案例二，《三只小猪》。
《三只小猪》是另一个经典的童话故事，讲述了三只小猪建房子的故事。
这个故事可以帮助幼儿园的孩子们理解“勤劳和懒惰的区别”这样一个道理。
通过讲述这个故事，老师可以引导孩子们思考为什么只有建实木房子的小猪才能躲过大灰狼的袭击，以及勤劳的好处。
这样的讨论不仅可以培养孩子们的分析问题能力，还可以帮助他们养成勤劳的好习惯。
案例三，《小乌龟找妈妈》。
《小乌龟找妈妈》是一个温馨感人的故事，讲述了小乌龟在海滩上寻找妈妈的故事。
这个故事可以帮助幼儿园的孩子们理解“母爱是伟大的”这样一个道理。
通过讲述这个故事，老师可以引导孩子们思考为什么小乌龟不放弃寻找妈妈，以及母爱的伟大之处。
这样的讨论不仅可以培养孩子们的感恩之心，还可以帮助他们学会珍惜家人的爱。
通过以上的案例，我们可以看到幼儿园学习故事的重要性。
故事不仅可以帮助孩子们理解道德观念，还可以培养他们的思维能力和情感素质。
因此，在幼儿园教育中，故事教学应该得到重视，老师们也应该精心挑选适合孩子们年龄和认知水平的故事，让故事成为孩子们学习的快乐源泉。
幼儿园观察记录学习故事：爱心医院
中班实习场：《爱心医院》案例淄博市实验幼儿园邱明设计意图1.“去医院”对幼儿来说是一件很不情愿的事情，最害怕的就是打针，根据幼儿年龄特点，他们应该积累了一定的有关医院的生活经验，但是可能对医生和看病的过程缺乏一定的了解。
游戏来源于生活。
为了让孩子不再对医院有恐惧感，乐于配合医生检查，所以我们开设了“开心小医院”的实习场。
幼儿通过在医院里扮演不同的角色，将他们积累的各种生活经验再现出来，并通过操作及与他人的对话接触加深关于这些生活经验的印象，发展其语言表达能力、交往合作能力。
2.健康和安全对幼儿的成长来说是最首要的。
在小医院实习场中还可以了解一些常见的疾病，知道怎样预防，积累一些健康和安全的常识，学习保护自己。
活动目标1．知道医院是看病的地方，了解医务工作者的职责以及看病的基本程序。
2．认识一些常见的中草药，知道中药可以治病，还有许多保健作用。
3. 能积极参与活动，主动询问，大胆讲述。
活动准备●环境创设1．事先张贴保健知识、120、洗手六步法宣传栏。
2．联系在医院工作的家长为幼儿提供听诊器、体温表、若干针管、药盒、药瓶、盐水瓶、棉花球、一次性手套、口罩、中药等。
3．常见的几种中药、勺子、夹子、镊子，自制的小称、包药的纸等。
4. 小点心：瓜子、花生、开心果；残渣盘、茶壶、透明玻璃杯等。
●经验准备1.幼儿有上医院看病的经验。
2.家长带领幼儿参观过中药房，并了解了几种常见的中药和保健中药。
活动脉络一、“爱心小医院”开张啦。
我班小医院是根据幼儿自己的兴趣而设置的。
首先，通过组织幼儿讨论，了解幼儿兴趣、想法及简单玩法之后在小医院里安排了四个角色：分别是看病的医生、护士（打针兼挂号）、药房的大夫以及三个病人，并在制作了角色牌来确定进区人数。
1．“小医院”开设初的必备材料我们为幼儿提供了游戏活动中必须的材料，如，医生帽、听诊器、体温表及针管等，还和幼儿一起收集了大量的废旧玩具材料进行游戏，如，有空药盒、空塑料药瓶、服药用的塑料小碗及孩子们在班内服药后的空盒等。
幼儿学习故事记录整理
幼儿学习故事记录整理故事一：小兔子爬树从前有只小兔子，他非常喜欢看见大树上的鸟儿，所以他决定自己也要爬上树去。
小兔子来到一棵大树下，他看见树上站着一只鸟儿。
小兔子很羡慕鸟儿，他也想爬上大树。
小兔子第一次爬上树身体不够灵活，他看着树上站着的鸟儿，摇晃了几下便滑了下来。
小兔子不灰心，他再次跳上树身体慢慢的往前爬，但由于手脚用力不均匀，他又一次掉到了地上。
小兔子觉得自己掉下来是因为他没有足够的力气，于是他开始做体操，每天都锻炼自己的身体。
经过一段时间的锻炼，小兔子变得更加灵活了，他再次挑战那棵大树。
这次，他稳稳地爬上树梢，他终于实现了自己的愿望。
小兔子爬树的故事告诉我们，只要坚持不懈，不断努力，就能够实现自己的目标。
故事二：小熊学游泳小熊是一个非常胆小的动物，他非常害怕水。
他见到水就会躲得远远的，从来不敢接近水边。
一天，小熊看到了其他动物在水中嬉戏，他非常羡慕他们能够游泳的自由。
于是，小熊决定学习游泳。
小熊缓缓地踏进水中，害怕的心情在他的内心里涌起，他感到非常的紧张。
但他告诉自己：“我一定要勇敢，我要学会游泳。
”小熊先学习蹬腿，他先小心翼翼地跃进水中，然后蹬动他的腿。
一开始他感觉很难，但他不停地练习，最后，他终于掌握了正确的腿部动作。
接下来，小熊学习划手。
他还是那么紧张，但他告诉自己：“别怕，别怕，我一定能学会的。
”小熊开始划动自己的手臂，虽然总是不太灵活，但他决心不放弃。
经过坚持不懈的努力，小熊终于学会了游泳。
他欢呼起来，心里充满了自豪和成就感。
小熊学习游泳的故事告诉我们，面对困难和害怕时，我们要坚强勇敢，不放弃，努力去克服困难，最终我们会收获成功和成就感。
故事三：小鸟追逐太阳一只小鸟生活在一个山谷里，每天都看见太阳从山顶升起，晚上再落下。
小鸟非常羡慕太阳的自由，他希望自己也能像太阳一样飞翔。
小鸟开始努力学习飞翔，他每天在山谷中飞翔，但始终无法离开地面。
小鸟觉得自己飞不起来是因为他太重了，于是他开始节食减肥。
中班语言故事教案(15篇)
中班语言故事教案(15篇)中班语言故事教案第1篇：活动目标1、经过团体活动帮忙幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的主角形象；2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事资料，发展幼儿记忆故事主要资料的有意性。
活动过程1、玩书教师为幼儿供给本部分页码没有图片的自制折叠书。
先让幼儿跟随教师齐从封面开始逐页翻到封底，并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发现这是本空白书。
引起孩子对故事的兴趣，并引出下个活动环节――玩拼板。
由于折叠书比较特殊，教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。
师：这本书里到底讲了个什么故事呢？别着急，让拼板来帮忙我们。
2、玩拼板，赏故事教师出示能突出故事中主要主角形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图)：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼。
等幼儿完成拼板后，清他们说况拼好的是什么图案。
然后告诉幼儿这三块拼板讲了个十分好听的童话故事――《丑小鸭》师：此刻我们就来讲讲这个故事，请你们仔细听，看看每张拼板的资料都在故事里吗？(放故事录音。
教师提醒孩子认真倾听，注意故事里有没有讲到拼板上：出现的资料。
) 师：请你们把拼板按故事的顺序排好。
这个环节旨在经过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟悉故事的主角、把握故李的线索。
3、自制图书、欣赏故事、调整画面教师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画，要求幼儿看清图画资料后，回忆故事资料，将每幅图按照正确的顺序放到缺图的书中适宜的位置，做成本故事书。
教师观察幼儿按序编排图画的操作情景。
师：你们的图画顺序到底放得对不对呢？让我们边听故事边检查下，看看你的图片有没有放错，如果有就赶快把它改正过来。
教师第二次供给倾听的机会，让幼儿经过核对图片的摆放顺序加深对故事资料的理解和记忆。
等幼儿纠正后，供给已经准备好的故事书封面，帮幼儿做成本完整的书。
4、师生共同阅读自制的故事书教师让幼儿围坐在自我身边，选择―本由幼儿编制好的书，倡议大家齐来阅读故事书，同时围绕故事的主要情节提问。
中班学习故事
中班学习故事今天，我们来讲一个关于小朋友学习的故事。
有一天，小明和小红一起去幼儿园上学。
他们在幼儿园里学习了很多有趣的知识，比如认识数字、认识颜色、学习唱歌和跳舞等。
小明和小红非常喜欢在幼儿园里学习，老师们总是用生动有趣的方式教他们知识，让他们感到非常开心。
一天，小明和小红在幼儿园里学习了认识数字的课程。
老师拿出了一些彩色的数字卡片，让小朋友们认识数字，并学习数数。
小明和小红非常认真地看着数字卡片，他们一边听着老师的讲解，一边用手指指着数字卡片，学会了认识数字。
学习过程中，他们还玩了一个有趣的游戏，通过游戏加深了对数字的认识。
接着，老师又给小朋友们讲了一个有趣的故事，故事中有很多不同颜色的动物，小朋友们要根据故事内容来认识颜色。
小明和小红听得津津有味，他们跟着老师一起说出了故事中动物的颜色，还学会了一首有关颜色的歌曲。
下课后，小明和小红回到家里，他们拿出了幼儿园里学到的数字卡片，一边玩一边数数，还把认识颜色的故事和歌曲告诉了爸爸妈妈。
爸爸妈妈听完后都说小明和小红真棒，学到了这么多知识。
从这个故事中，我们可以看到，小朋友们在幼儿园里学习是非常愉快的事情。
老师们用生动有趣的方式教孩子们认识数字、颜色等知识，让他们在学习中感到快乐。
而孩子们也很认真地学习，课后还能把所学的知识分享给家人，让家人也能参与到孩子的学习中来。
通过这个故事，我们可以看到幼儿园学习对于小朋友来说是一件快乐的事情。
老师们的教学方式和内容都是贴近孩子们的生活，让他们在轻松愉快中学习到知识。
而家长们也要多关注孩子的学习情况，和孩子一起分享学习的快乐，让孩子在家庭中也能感受到学习的重要性和快乐。
希望每一个小朋友都能在快乐的学习中茁壮成长，学到更多有用的知识，也希望每一位家长都能陪伴孩子一起成长，让他们在快乐中学会更多。
愿孩子们在幼儿园里度过快乐的学习时光，也在家庭中感受到温暖的陪伴。
这就是我们要讲的中班学习故事，谢谢大家的聆听。
中班学习故事
中班学习故事小明是一位活泼可爱的中班学生，他每天都充满好奇心和求知欲。
在幼儿园里，老师们经常给小明讲一些有趣的故事，让他们在欢乐的氛围中学习。
今天，我们就跟随小明一起来听听这些有趣的学习故事。
故事一，小猫学跳舞。
从小明家的窗户往外看，可以看到一只小猫在跳舞。
小明很好奇，便问妈妈，“为什么小猫会跳舞呢？”妈妈笑着说，“小猫并不是在跳舞，它在追逐蝴蝶呢！”小明听了妈妈的解释，恍然大悟，原来小猫并不是在跳舞，而是在玩耍呢。
从这个故事中，小明学会了不要轻易下结论，要多听多看多思考，才能找到事物的真相。
故事二，小鸟学飞行。
小明和妈妈去公园玩，看到一只小鸟正在学飞行。
小明很惊讶地问妈妈，“小鸟为什么要学飞行呢？”妈妈笑着说，“小鸟是在练习飞行，它们要学会飞行才能去寻找食物和建造家园。
”小明听了妈妈的解释，感慨地说，“原来小鸟也需要学习，它们一定很努力才能飞得那么高那么远。
”从这个故事中，小明学会了不管是人还是动物，都需要通过学习和练习来提升自己的能力。
故事三，小树学成长。
在幼儿园的操场上，小明看到一棵小树正在慢慢长大。
他好奇地问老师，“为什么小树长得这么慢呢？”老师笑着说，“小树需要阳光、水分和养分才能茁壮成长，它们也需要时间来慢慢成长。
”小明听了老师的解释，心想，“原来小树也需要时间来成长，我们要耐心等待，相信它们一定会茁壮成长的。
”从这个故事中，小明学会了成长是一个需要时间和努力的过程，只有不断努力，才能茁壮成长。
通过这些有趣的学习故事，小明不仅在欢乐中学到了知识，也懂得了要保持好奇心，不断学习和探索。
他明白了学习不仅仅发生在课堂上，生活中的点点滴滴都是学习的机会。
希望每一个中班的小朋友都能像小明一样，保持好奇心，乐于学习，不断成长。
愿我们的学习之路充满欢乐，充满惊喜！。
幼儿园学习故事案例
幼儿园学习故事案例
故事一，《小红帽》。
《小红帽》是一则经典的童话故事，讲述了小红帽在外婆家的路上遇到狼，并
最终被狼所吞噬的故事。
这个故事可以帮助幼儿认识到外面的世界充满着未知和危险，教会他们遵从父母的教诲，不轻易相信陌生人，提高他们的自我保护意识。
故事二，《三只小猪》。
《三只小猪》讲述了三只小猪建房子的故事，分别用稻草、木头和砖头建造房子，最终只有用砖头建造的房子才能抵挡大灰狼的袭击。
这个故事告诉幼儿要勤劳、认真工作，不能懒惰，要有耐心和毅力，才能取得成功。
故事三，《丑小鸭》。
《丑小鸭》讲述了一只被排斥的小鸭子最终发现自己是一只美丽的天鹅的故事。
这个故事告诉幼儿要相信自己，不要被外表蒙蔽，每个人都有自己独特的优点和价值，要学会欣赏和尊重他人。
故事四，《卖火柴的小女孩》。
《卖火柴的小女孩》讲述了一个贫困的小女孩在寒冷的冬夜中卖火柴，最终因
为冻死在了街头的故事。
这个故事可以帮助幼儿认识到贫困和冷漠的现实，激发他们的同情心和帮助他人的意识，培养他们的爱心和责任感。
通过这些幼儿园学习故事案例，我们可以看到故事对幼儿的教育意义是非常深
远的。
故事不仅可以帮助幼儿认识世界，树立正确的价值观念，还可以培养他们的语言表达能力和想象力，激发他们对美好事物的向往和追求。
因此，在幼儿园教育中，故事教育是一种非常重要的教育形式，值得我们重视和推广。
希望幼儿园老师们可以结合自己的实际教学经验，精心挑选和编排各种富有教育意义的故事，为幼儿的健康成长和全面发展提供更好的教育资源。
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2、引导幼儿学习整理易拉罐的方法，知道爱护易拉罐。
3、多利用一日活动中的时间差，引导幼儿用易拉罐玩出更多的玩法。
4、及时表扬知道遵守规则，做事情专注的孩子，起榜样示范作用。
5、让幼儿观察各种各样的马路，给幼儿提供多种生活经验，让幼儿将经验迁移到游戏中去。
地点：幼儿园后操场
这
里
发
生
了
什
么
？
王若晴脸带微笑蹦蹦跳跳地进了易拉罐区说：“这是保龄球，我喜欢的！”说完就见她双腿跪在地板上，小手从一旁的篮子里取出易拉罐。稍稍停顿地看了看，然后就把保龄球一个一个地放到了点点上。放好后，她后退了几步，拿起了篮子里的另一个易拉罐。“一个倒下去了”她说。马上她又把易拉罐捡起来，靠近瓶子几步，“老师你看，三个倒下去了！”我在一旁笑了笑以示鼓励和赞许。只见她又朝瓶子进了几步，用手直接把剩余的瓶子推到了，看到了在一旁的我说：“老师你看，瓶子全倒了，吔！边说还用小手做了胜利的姿势。
中班学习故事（一）
故事：《运瓶子》
时间：2015年10月5日
地点：幼儿园后操场
这
里
发
生
了
什
么
？
最近，在班级的户外活动中投入了一些易拉罐和报纸，让幼儿探索出一些有趣的玩法。活动一开始，就有很多幼儿争抢易拉罐和报纸，在一边自主游戏，在活动开始不久，王若晴和陈佳琦两姐妹一人拿着报纸，一人拿着易拉罐独自站在一旁，不知道应该干什么，后来，王若晴说：“我把报纸铺在这边，你把易拉罐推过来吧。”陈佳琦说：“好吧！”于是两个人就玩开了，过了5分钟，两个人开始觉得无聊，教师就引导幼儿：“我是瓶子宝宝，我想到对面的山上去，报纸能把我送过去吗？”幼儿听了启发，就把瓶子放报纸上面运了起来，后来，又有很多幼儿加入他们的行列，一次运送的瓶子也越来越多，还有的幼儿两个人边运瓶子边快速跑，比赛谁运的瓶子又多又快。
这
学
习
了
什
么
？
幼儿在这个过程的学习是:
这
学
习
了
什
么
？
幼儿在这个过程的学习是:
1、知道了遇到事情要动脑筋，想出快速运瓶子的方法。
2、学习了快跑、慢跑、抬着物体跑，能合理分配自己动作的快慢。
3、知道了要互相合作、协商，好朋友之间应该互相帮助。
4、在运送的过程中，锻炼手臂的力量以及平衡能力。
接
下
来
该
怎
么
办
？
为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面：
22、组织引导幼儿讨论“为什么今天两个小朋友会把篮子给弄倒了？”“假如你把材料弄倒了，应该怎么做？”
23、在平时的活动中，注意观察幼儿整理玩具的情况，引导他们要懂得互相配合。
24、家园配合，请家长让幼儿多帮助家里做一些力所能及的家务。4、
25、对主动整理器械的幼儿及时表扬鼓励，对另外2名幼儿批评教育，提高他们的责任心。
户外：《过障碍》
时间：2015年10月26日
地点：中三班
这
里
发
生
了
什
么
？
早上的户外活动一开始，孩子们就争先恐后的选择自己喜欢的户外器械，在自主选择区中，教师投放了易拉罐和报纸，多数幼儿都选择了易拉罐来叠叠高，教师帮忙把易拉罐摆成S形，要求幼儿过障碍，翁宇晨玩了一会说：“老师，我家有一条小路是小小的，我能摆出来让小朋友走吗？”“翁宇晨，我来帮你一起摆吧！”肖雨菲说。于是，两个小朋友就开始一起摆出了只能踏进一只脚的小路，翁宇晨还在一边走一边叫：“大家快来走走看，我家的小路好不好走啊！”一会就有好几个小朋友跑过来走两个小朋友搭建的小路，肖雨菲还在一边提醒其他小朋友：“要慢点走，不然小路会坏的。”
这
学
习
了
什
么
？
幼儿在这个过程的学习是:
1、使用材料的时候可以从幼儿的动作中看出幼儿对保龄球的基本玩法是比较熟悉的，幼儿知道要把保龄球全部打倒。
2、对游戏的规则也有一定的了解，知道所有的球都倒下就说明胜利。
3、语言表达能力比较突出，能和教师一直交流。
4、有基本的个人荣誉感，知道顺利给自己带来的喜悦。
接
这
学
习
了
什
么
？
幼儿在这个过程的学习是:
6、知道遇到了事情，不要着急，应该动脑筋互相想办法。
7、做事情有耐心，能持之以恒，懂得互相分享。
8、对数的认识比较到位，能手口一致点数20以内的数。
9、知道易拉罐的多种搭法，并能进行尝试。
接
下
来
该
怎
么
办
？
为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面：
6、多提供一些其他的户外器械，让幼儿一起叠高，增加叠高的难度。
9、及时表扬在活动中大胆用材料创作以及和同伴友好合作、互相帮忙的幼儿。
10、给幼儿提供辅助材料，如笔、颜料等，让幼儿给棋盘画上格子。
11、启发幼儿可以寻找其他的辅助材料进行游戏活动。
12、在平时的区域活动中，添设各种棋子，引导幼儿游戏，熟悉各种棋子的玩法。
中班学习故事（六）
户外：《打保龄球》
时间：2015年11月19日
1、在户外活动游戏中多提供类似的材料供幼儿探索。
2、支持和鼓励幼儿自己尝试解决生活中出现的问题。
3、引导幼儿同伴之间要互相帮助，对于表现突出的幼儿要及时表扬，起榜样示范作用。
4、放手让幼儿独立解决问题，不要对孩子全方位关注和过度紧张。
5、家园合作，共同培养幼儿探索、解决问题的能力。
中班学习故事（二）
17、在活动会对幼儿给予表扬，并示范折帽子的方法。
18、告知幼儿遇到不明白的事情，可以向老师寻求帮助。
19、在平时的活动中，继续培养对事物的仔细观察。
20、在报纸叠高的活动中，发现报纸稳定性不够，可以提供一些辅助材料帮助幼儿。
21、家园配合，给幼儿介绍生活中的一些规则，知道要遵守规则。
中班学习故事（九）
这
学
习
了
什
么
？
幼儿在这个过程的学习是:
10、同伴之间能互相学习，获得一些新的经验。
11、大胆、自由的用自己喜欢的材料来游戏。
12、知道棋子有2种颜色，能够区分2种棋子，能分角色扮演游戏。
13、知道动脑筋，寻找辅助材料，让自己的玩法有创意。
14、能根据生活中所积累的经验进行游戏。
接
下
来
该
怎
么
办
？
为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面：
这
学
习
了
什
么
？
幼儿在这个过程的学习是:
1、在做一件事情的时候，知道征求别人的意见。
2、同伴之间懂得互相合作、互相帮忙，能为别人着想。
3、懂得保护自己的作品，能提醒别人玩的时候要小心。
4、做事情比较专注，不受他人影响。
5、能够自己想办法吸引别人来玩自己的作品，不需要教师帮忙。
接
下
来
该
怎
么
办
？
为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面：
中班学习故事（十）
户外：《自主游戏》
时间：2016年1月8日
地点：幼儿园天井
这
里
发
生
了
什
么
？
那天，户外游戏时，我们组织小朋友游戏，先做的是集体游戏《我是个大皮球》《木头人》《老狼老狼几点了》，孩子们的兴趣很高涨，在分散游戏中，我们有为小朋友准备了丰富的材料：易拉罐、报纸等低结构，但我们发现很多孩子在拿到自己喜欢的玩具后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并没有老师想象的一样的活动。有一个幼儿说：“老师，易拉罐一点都不好玩，能不能玩些别的东西呀？”另一个幼儿也说：“老师，我也不爱玩这个报纸。”林君怡跑过来说：“老师，我喜欢玩报纸，刚才我和陈荣盛一起运易拉罐，可好玩了，我们这一组运的比林文娟那一组多。”
7、经验支持：在区域活动中提供一些一次性杯子，供幼儿练习叠高。
8、启发引导：提出问题：“这些材料要怎么使用，才能叠的更高呢？”让幼儿自由讨论。
中班学习故事（五）
户外：《下棋》
时间：2015年11月12日
地点：前操场
这
里
发
生
了
什
么
？
今天早上，有2个小朋友围在易拉罐的旁边，在易拉罐的下面放了一张报纸，后来才知道他们是在玩下棋的游戏。下棋是幼儿自主生产的一个玩法，他们找了两种不同的瓶子放在报纸上面，自己在一边走一边念：“马、炮”还拿起易拉罐很用力的放下去说：“我的马可以吃了你的炮。”他们游戏的声音越来越大，吸引了好几个小朋友围观，有一个小朋友说：“下棋要有格子，你们怎么都没有呀？”其中一个小朋友说：“我们是在假装下棋呀。”
14、教师观察幼儿的玩法，在活动后和幼儿继续交流、探讨。
15、在游戏区中，提供各种辅助材料，供幼儿自由想象。
16、对玩出新玩法的幼儿及时提出鼓励与表扬。
中班学习故事（八）
户外：《报纸叠高》
时间：2015年12月17日
地点：前操场
这
里
发
生
了ห้องสมุดไป่ตู้
什
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在活动中，发现两名幼儿将报纸沿边角线对折，边折边说：“我要折一顶帽子，戴在头上变成济公。。。。。。”过了2分钟，怎么也折不出帽子的样子，两个人又在那边讨论，其中一个幼儿突然叫起来：“要不我们来玩叠高吧，用报纸比一比谁叠的高？”“怎么比呀？”“我们把报纸折成小方块，一层层叠上去，看看谁叠的高。”“好呀，那我们开始吧！”于是，两个幼儿就开始了报纸叠高的活动了，越叠说话的声音越大声，马上就有一个小朋友说：“虚，老师说，说话声音小声一点。”
中班学习故事（七）
户外游戏：《跳圈》
时间：2015年11月26日