第一课 走进网络的世界
四年级信息（上）第一课走进网络世界教案
四年级信息（上）第一课走进网络世界教案第一篇：四年级信息(上)第一课走进网络世界教案信息技术（第二册）四年级（上）第一单元畅游网络世界第一课走进网络世界教学目标：1、初步了解计算机网络，知道网络的分类。
2、了解因特网的概念，知道接入因特网的常用方法。
3、通过观察计算机接入网络后任务栏的变化，学会判断是否联通网络的方法。
4、通过根据主题浏览信息的过程，掌握浏览器的基本使用方法。
5、通过浏览网上信息的过程，初步感受运用计算机网络实现资源共享带来的便利。
教学重点：了解接入因特网的常用方法，学会判断是否连通网络的方法；掌握浏览器的基本使用方法。
教学难点：找到符合主题的有效信息。
教学过程：一、要求：1、安静，坐好，不动电脑，让动再动。
2、穿鞋套，排队进班，固定座位。
（按学号）3、发书（收书）4、卫生二、导入：生活中获取信息资源的渠道有很多，我们可以充分利用各种方法，搜集到我们所需要的信息。
利用网络获取信息就是很重要的一种获取方式。
三、认识计算机网络1、计算机网络什么是计算机网络呢？在我们的计算机教室里，每台计算机就是通过通信设备和线路连接在一起，组成了计算机网络，因此我们才可以把学生机里的东西传到老师的计算机中，才能通过服务器连接到因特网上。
咱们学校的其他教室、办公室中的计算机也是通过交换机连接到服务器上实现的网络连接。
2、网络名称计算机网络通信距离覆盖的范围大小可以分为局域网、城域网、广域网。
像教室、咱们学校这种范围比较小的叫局域网，城域网就是通信距离覆盖与城市大小相近的网络。
而广域网则是覆盖范围超过了城市的网络。
3、因特网现在世界各地的人们通过网络而实现信息的获取与交流，这种全球范围的最大的广域网就是因特网也就是internet。
因特网的资源丰富多彩，可以为我们提供很多的信息服务。
四、接入因特网我们要想从因特网上获取信息，首先要先将计算机接入因特网。
像学校是从局域网接入因特网的，有的学生家里是adsl，也有的是小区宽带。
北京版一年级下册信息技术《走进网络世界》教案
北京版一年级下册信息技术《走进网络世界》教案
《走进网络世界》教案
第一单元第1课走进网络世界
一、教学目标
1、了解计算机网络，知道网络的分类。
2、了解因特网的基本概念。
3、了解接入因特网的常用方法。
4、认识IE，并能在IE中利用地址栏访问网站。
5、了解超级链接的含义，并能通过超级链接浏览网页。
6、了解网络安全与道德。
二、重点和难点
1、重点：
(1)浏览网页的常用方法。
(2)超级链接。
2、难点：
对WWW功能的理解与体验。
三、教材分析和教学建议
本课是网络单元的起始课。
建议在教学过程中，教师应根据学生的实际情况来处理，进度不宜过快，内容不宜过深，力争使学生能够通过本节课的学习，对因特网有一个初步了解。
四、过程与方法
教师以任务驱动式教学方式，引导启发和学生讨论尝试、操作联系相结合，学会在因特网上浏览有用的信息。
五、教学过程。
走进网络世界教案
《走进网络世界》教学设计
盐城市文峰中学徐干薛冲
教材：
江苏科技出版社《信息技术（初中）》
内容：
第四章走进网络世界
教学设计思想：
在课堂教学中，任何一节课都与其他教学内容有着有机的联系，都是贯彻整体教学目标的一部分，因此教学设计应该先整体后局部。
从教学方法上来说，在教学中要体现建构主义的思想，适当应用成功教育的方法。
《走进因特网》一章的教学设计思想是：是以一个单元教学目标的达成为目的的全局设计，在方法上设置问题框架，从问题入手，以解决一个个小的现实的问题累积达到完成一章学习任务的目的，在解决问题的过程中使学生体验成功的快乐，在分组协作学习中体验团队的重要，在研究性学习中培养个人的综合能力。
教学设计中，以学习互联网络使用技能为主线，将教材要求的知识点重新组合，分解为阶段目标，再由教者和学习者提出学习中需要解决的问题，带着问题学，学习难度低，达成度高。
其中贯彻始终的分组协作学习是一个重点，不仅是为了培养团队协作精神、体现资源共享，同时也推动学生开放式思维的发展。
在教学评价方面，采用过程评价与阶段性评价相结合，教师评价与学生相互评价相结合，不给分数只给等第，重在过程。
提供的教学片段是一节课的教学简案，只列出了配合完成总目标的教学思路没有详细的教学过程。
教学设计内容：。
一年级下册信息技术教案-第1课走进网络世界北京版
走进网络世界第 1 单元走进网络世界课题第1节网络基础知识（１）广义网络（2）计算机网络知识与技术：（1）理解网络在人类生活中发挥的重要作用（2）理解计算机网络的基本观点、分类和功能。
（3）认识常有的网络设施。
过程与方法：经过实践、剖析与体验，感悟因特网的强盛功能，经过虚构世界与现实世界对照，提升学生对网络世界的认识，提升对信息的甄别能力。
教课目的感情态度与价值观：经过体验与实践学习，使学生更进一步理解网络功能，提升学习网络知识的踊跃性。
同时，经过对安全上网、健康上网教育，提升学生对网络世界的认识。
行为与创新：经过网络知识学习和上网的基本操作，培育学生优秀地上网习惯，渐渐养成健康上网、安全上网的意识。
重点广义网络的观点、网络基础知识、常有网络连结设施、网络的种类难点网络基础知识教课方法教师解说、演示、举例、对照，学生经过议论和研究进行学习教课手段网络教室； Windows 2000 操作系统课型新讲课教师活动学生活动一、创建情境教师发问：同学们都上过网吗？学生回答：（一般都上过，如碰到没上过网的学生可先由教师演示因特网的各样功能，并给学生一准时间进行网络体验。
）教师发问：那你们知道上的是什么网络？这个网络连结了什么吗？学生回答：因特网，主要连结计算机。
（也可能是一些信息设施）思虑议论，回答教师发问：除了因特网和计算机网络，我们现实生活中还有什么网络？学生回答：电话、电视、人际关系（教师可依据需要进行增补。
）教师发问：在走进网络世界从前，先来看一看我们身旁的各议论，回答种网络。
二、解说新课1、广义网络。
学生活动：你今年想去什么地方旅行呢？查查电子地图，说出你的旅行线路。
（可请多位同学回答）教师发问：依据同学们的回答，我们知道，我们能够经过庞大的铁路、公路网，把我们带到四面八方，各大名川！我们的现实生活中有好多网络是运输人和物的，可是跟着时代的发展，信息的重要性愈来愈突出，信息的传输也很重要，那么，我们见到过哪些传达信息的网络呢？学生回答：电话，电报，因特网，学生议论和研究并填写表格：网络名称传递信息形态电报网文字信息议论研究，总结填写表格概括总结声音信息电视网因特网教师请学生总结广义网络的作用。
第一课 走入网络世界
第一课走入网络世界[教学目的与要求]1、学会设置共享文件夹。
2、学会通过“网上邻居”浏览共享文件夹。
3、了解什么是计算机网络。
4、了解计算机网络的主要功能。
[课时安排]2课时。
[教学重难点]共享文件夹的设置及使用。
[教学过程]一、导入随着科学技术的发展，“计算机网络”已经走入我们的生活。
我们经常会听到这样的话“今天你上网了吗？”“我从网上给你发信息。
”等等。
什么是计算机网络？计算机网络有什么功能？网络能给我们的学习和生活带来什么？让我们共同走入网络世界，体验网络的功能。
二、新授1、体验网络的功能。
学校准备在机房举办一个电子作品展览。
同学们跃跃欲试，都想把自己的优秀作品展示给大家。
下面，让我们一起来学习怎样举办这个展览。
要想在机房的每台计算机上都能看到其他计算机上的作品，首先要把各个计算机上的作品文件夹设为共享文件夹。
自学例1。
相邻机器同学互相指导。
教师巡视指导。
展示学习成果。
用同样的方法自学例2。
2、计算机网络初探。
计算机网络是利用通信设备和通信线路，将具有独立功能的多台计算机和外部设备连接起来的系统。
网络中的计算机按照共同遵循的网络协议，相互交换信息，共享网上资源。
按照计算机网络的通信距离来分类，计算机网络可以分为局域网、城域网、广域网和互联网。
3、计算机网络的功能。
计算机网络的出现，不仅使计算机的作用范围超越了地理位置的限制，方便了用户，而且也增强了计算机本身的功能，更加充分地发挥计算机软、硬件资源的功能。
计算机网络的主要功能有：（1）数据通信（2）资源共享（3）协同工作三、反思小结把你学习到的计算机网络的应用情况介绍给同学。
教学反馈：通过本课的学习学生掌握了设置文件的共享方法及使用，但对其涵义不是十分理解，有待于加深。
第1课 走进网络世界
图片：jpg、bmp
音乐：mp3、wav
视频：mpg、avi
三、制订播报计划
采访家乡美景
看教材
学生讨论
小组讨论
代表发言
教师讲解
小组探讨
组员分工
18分钟
三操作练习
操作
收集与家乡有关的各种信息
学习技能应用
20分钟
板书设计源自第1课 信息播报员文字：doc、txt音乐：mp3、wav
视频：mpg、avi图片：jpg、bmp
关键
信息技术设备应用及计算机文件识别
教具
多媒体电脑
程序
教学内容
师生活动设计
设计意图
时间
一导入
揭示课题
谈话导入
信息播报员接到新任务——为家乡做宣传
教师导入
2分钟
二新授
课堂活动
一、信息技术设备
现代信息技术设备：
显示器、摄像机、打印机、照相机、MP4、手机、平板电脑
古代信息载体：骨头、竹子、石头、纸等
二、计算机中的文件
课
后
反
思
通过信息播报员运用信息技术设备对任务进行收集、加工、整理的过程，使学生充分意识到信息技术设备给我们的生活和学习带来的巨大变化。以学生对素材的收集整理加工处理的过程为主，考察实际操作为辅。
学科
信息技术
册数
四年级上册
课题
第1课 信息播报员
课型
新授课
课时
1
执教
教学
三维
目标
1、了解常见的信息技术设备的功能。
2、能识别计算机中文件信息的类型。
3、通过观察、分析，培养学生的探索意识和应用能力。
重点
第一课 步入网络世界
河南大学出版社 河南电子音像出版社
教师 牛老师
1.你们知道从什么上获得新闻最新最快？
2.你们知道什么样的信件传的最快？
3.你们知道打什么电话最经济？ 4.你们知道逛什么商店不出门？
5.你们知道从什么上面搜索资料最快、最全？
6.你们知道在没有电话的情况下，两个不同地方的人 通过什么能够聊天？ 7.你们知道上什么样的学校可以不出家门？
第一课 步入网络世界
学习目标：
1、了解因特网的作用。 2、认识IE浏览器窗口。 3、掌握浏览网页的基本方法。
玩游戏
网 上 购 物
视 频 聊 天
因特网
用电话、卫星等通信线路将全球范围内的 计算机网络连接起来构成的网络叫做因特网。
用电话、卫星等通信线路将全球范围内的 计算机网络连接起来构成的网络叫做因特网。
IE窗口的组成
标题栏 菜单栏 工具栏 地址栏 网页浏 览窗口 状态栏
输入网络地址
每一个网页都有一个地址，又称网址， 只要在浏览器的地址栏里输入网址并按 回车键，浏览器就会在因特网上找到那 个网页，并把它显示出来。 例：192.168明明的爸爸负责宣传工作，为 了丰富职工们的文化生活，他准备 办一期介绍长城的板报。但是，明 明的爸爸从来没有去过长城，明明 想借助因特网帮助爸爸搜集有关长 城的资料。
上网好助手-----IE浏览器
启动IE浏览器的三种方法
1、双击桌面上的 2、从任务栏中启动。 图标。
3、单击“开始→程序→Internet Explorer”
四年级主题班会课件 走进网络世界 通用版(共26张PPT)
正确认识网络的优点和缺点； 在家长的指导下正确使用网络。
随着现代科技的不断进步，电脑的 普及，网络越来越成为人们日常生 活中不可缺少的工具。
下面是关于网络两种截然不同的看法：
“我觉得上网好，无聊的 时候，可以上网和朋友、 同学一起聊聊天，说说快 乐的、伤心的事。”
“小学生上网不好，小学生 上网大多都是为了玩游戏， 时间长了，视力就下降了， 不但没有学到知识，还把眼 睛弄坏了。”
1. 合理控制上网时间，每天上网 不要超过1小时，且应有家长陪 同。
2. 做一个文明的小网民，不在网 络中说脏话或辱骂他人。
3. 向家长或老师了解常用的网址，不随 便点击陌生网址。
三、网络文明公约
1. 要善于网上学习，不浏览不良 信息。
2. 要诚实友好交流，不侮辱欺 诈他人。
3. 要增强保护意识，不随意约见 网友。
பைடு நூலகம்
你觉得网络有什么优缺点呢？
辩论：小学生上网的利与弊
正方的观点：小学生上网利大于弊；反方的观点：小学生上网弊大于利。
课前准备：老师事先请同学根据自己的观点，收集资料。 活动过程： 1. 正反方同学各自发表观点； 2. 老师对学生的观点进行点评，强化知识。
一、网络是把双刃剑
网络的好处：有了网络，人们可以随时随地地学习、查阅资料、 与朋友联系、购物、游戏等等；有了网络，世界变得越来越小。
网络为人们的生活和学习带来了极大的方便。但与此同时也会 带来一些弊端。
小学生迷上游戏主播 “阔绰”打赏3万元
2020年5月，重庆市某区公安分局接到一名小学生家长报警称，她的 孩子在某短视频APP上给游戏主播打赏了万余元。
据报警家长介绍，孩子今年9岁，是一名小学生，前段时间，迷上了 一款网络游戏，从今年5月初开始，孩子在网络上为自己喜欢的游戏主播 多次刷礼物。等父母发现时，已经花费了3万余元。
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网络中的连接设备
1.中继器——(放大信号)
作用:接收网络传输介质中的数据信号之后,复制再生这些 信号,确保信号能正确的继续传输.保持了数据信号的完整 性，相当于中段加油的作用。
网络中的连接设备
2.集线器HUB——(桥梁)
作用:共享传输介质的设备,所有传到集线器的数据均被广 播到所有端口
网络中的连接设备
5.MODEM——调制解调器（俗称：猫）
计算机处理的是数字信号（0和1），电话线上传输的
是模拟信号。
调制
数字信号
模拟信号
解调
实现上述调制/解调技术的设备，就称为调制解调器 （MODEM），它是一种信号的变换器。
网络硬件——网卡
网络适配器(网卡) 它是计算机与网络之间的接口部件，其作用是在计
算机与网络之间提供数据传输功能。要使计算机连接 到网络中，就必须在计算机中安装网卡。
计算机网络的分类
——按链接策略(网络组件关系)分类
根据网络连接的用户数量和这些用户所要求提供的服 务等条件，网络连接通常有两种：
1.对等网
2.服务器—客户机网络
计算机网络的分类
——按链接策略分类
1.对等网
2.服务器—客户机网络
对等网：在网络中，各台计算机的地位是平等的， 计算机能够访问网络中其他用户所提供的资源， 也能为网络中其他计算机提供资源。
总线型 星型结构
环形结构
网状型结构
特点：网络中各节点通过环路接口连接在一条首尾相接 的闭合环形通信线路中。
计算机网络的分类
——按拓扑结构分类
一、计算机网络的概念
定义：计算机网络是多台地理上分散的独立的计 算机系统，遵循约定的通信协议，通过传输介质 和网络设备互相连接起来，以实现数据通信和资 源共享的系统。
计 的算 组机 成网
络
多台地理上分散的独立计算机系统 通信协议 传输介质和网络设备
二、计算机网络的组成
网络硬件的组成
计算机网络硬件系统是由计算机（服务器、工作站、终 端）、网络传输介质（同轴电缆、双绞线、光纤）、信 息变换设备（Modem、集线器、交换机、路由器）等 构成。
3.交换机——(桥梁)
作用:接收与存储某端口上的数据包，经处理后，将数据 包传送到目的端口，而不是广播到所有端口。
网络中的连接设备
4.路由器——(向导)
作用:路由器的主要用途是实现不同网络之间的互连，将数据 从源点“路由”到目的WAN
LAN
网络中的连接设备
范围 不超过10km 10km～60km 超过100km
①局域网（Local Area Network，LAN）作用范围小，分布 在一个房间、一个建筑物或一个企事业单位。例如学校的校园网。
②城域网（Metropolitan Area Network，MAN）作用范 围为一个城市。
③广域网（Wide Area Network，WAN）作用范围很大， 可以是一个地区、一个省、一个国家及跨国集团。因特网是 一种特殊的广域网。
缺点： 节点发生故障将导致整个网络瘫痪 故障定位排除困难
计算机网络的分类
——按拓扑结构分类
总线型
星型结构
环形结构 网状型结构
特点：由中央节点和通过点到点链路连接到中央节点的设 备所组成
优点： 建网灵活、易于维护 便于集中式控制
缺点： 浪费网线 若中央设备损坏，则导致瘫痪
计算机网络的分类
——按拓扑结构分类
计算机网络的分类
——按网络形式分类
有线网
(1)双绞线 (2)同轴电缆 (3)光缆（光导纤维）
计算机网络的分类
——按网络形式分类
有线网
(1)双绞线
(2)同轴电缆 (3)光缆（光导纤维）
双绞线
水晶头（RJ-45）
计算机网络的分类
——按网络形式分类
(1)双绞线
有线网 (2)同轴电缆
(3)光缆（光导纤维）
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（三）网络传输介质
传输介质是网络连接设备间的中间介质，也是信号传输的媒 体，常用的介质有双绞线、同轴电缆、光纤以及微波和卫星等。
三、计算机网络的分类
①按规模（覆盖范围）分类 ②按连接策略(组件关系)分 ③按网络形式(传输介质)分 ④按拓扑结构分
计算机网络的分类
——按规模（覆盖范围）分类
类型 局域网(LAN) 城域网(MAN) 广域网(WAN)
例：机房中学生机之间的连接
计算机网络的分类
——按链接策略分类 1.对等网
2.服务器—客户机网络
服务器：实际上是一台处理能力比较强的计算机。 客户机：网络中，能够享用服务器所提供服务的计算机。
例：机房中教师机与学生机之间的连接
计算机网络的分类
——按网络形式分类
1.有线网 例：机房连接 2.无线网 例：WIFI
（一）计算机
服务器：是为客户提供长效、稳定的各种服务的计算机。
工作站：除服务器外，网络上其余计算机主要是通过执 行应用程序来完成工作任务的，我们把这种计算机称为 工作站或客户机。
终端：使用网络资源的设备的统称。
（二）信息变换设备——网络中的连接设备
1、中继器——（放大信号） 2、集线器HUB——（桥梁） 3、交换机——(桥梁) 4、路由器——（向导） 5、调制解调器MODEM——（变换信号）
同轴电缆通常用于 天线、电视系统中
同轴电缆
BNC连接器
计算机网络的分类
——按网络形式分类
有线网
(1)双绞线 (2)同轴电缆
(3)光缆（光导纤维）
速度快、损耗小、 通信容量大
光缆
光纤尾线接头
计算机网络的分类
——按网络形式分类
无线网
(1)微波
必须通过中继站，通常用于电视信号等，易受天气 影响
(2)红外通信技术
小型移动设备交换数据和电器设备控制
(3)蓝牙
实现设备之间低功耗、低成本的无线通信连接
计算机网络的分类
——按拓扑结构分类
总线型
拓 扑
星型结构
结 构
环形结构
网状型结构
计算机网络的分类
——按拓扑结构分类
总线型
星型结构 环形结构 网状型结构
特点：由所有节点连接到一条传输介质上
终结器
终结器
优点： 电缆长度短，布线容易 易于扩充
计算机网络基础与应用 第一课 走进网络的世界
教师：周向英
课程介绍
考试：
专 业 课：平时50%+期末50%（理论考试+操作考试） 平 时：课堂作业+小测验+出勤+平时表现 专业重点： 在因特网上查找信息与下载资源
网络工具的使用 网络的组建 为后续学习打好专业基础
任务一 认识计算机网络
• 提问：一台独立的计算机能不能称之为计算 机网络？