会计电算化专业简介.
(推)荐会计电算化概述
编制完成，而在电 算化方式下，所有
的记账凭证都应由
第二节 会计核算软件
• （一）会计核算软件的概念 – 会计核算软件是指专门用于会计核算 工作的计算机应用软件，包括采用各种计 算机语言编制的用于会计核算工作的计算 机程序。 凡是具备相对独立完成会计数据输入 、处理和输出功能模块的软件，如账务处 理、固定资产核算、工资核算软件等，均 可视为会计核算软件。
【例题· 判断题】会 计信息化是会计电
算化的初级阶段，
是会计电算化的基 础工作。（ ）
【正确答案】×
【例题· 单选题】实 现“财务业务一体 化”，并由单项会 计电算化扩展为全 面电算化的发展阶 段是（ ）。 A.模拟手工记账的 探索起步
【例题· 单选题】容 易造成数据资源的 浪费，也无法使会 计信息与企业其他 信息的有效结合， 从而在企业内部造 成一个个信息“孤 岛”的，是会计电
第一节 会计电算化简介
•
一、我国会计电 算化的产生
手工做账的 （一）产生背景 落后局面 计算机及网路技术 的飞速发展
1979年，财政部 在长春第一汽车 制造厂进行计算 机会计工作的应 用试点。1981年 8月，在长春第一 汽车制造厂提出 “会计电算化” 的概念。
（二）会计电算化 会计核算软件
（一）通用和专用 会计核算软件（适
用范围）
1.通用会计核算软
件 通用会计核
2.专用会计核算软 件
专用会计核 算软件一般是指
由使用单位自行
开发或委托其他
（二）单用户和多 用户会计核算软件
（硬件结构）
1.单用户会计核算
软件（单机版） 单用户会计
2.多用户会计核算 软件（网络版）
四、会计核算软 件与手工会计核 算的异同
会计电算化课件ppt
系统设计
总体架构设计
设计系统的总体架构，包括软硬件配置、网络 拓扑等。
功能模块设计
根据功能分析结果，设计各功能模块的界面、 操作流程等。
数据存储设计
规划数据的存储方式、存储介质和存储安全等。
系统实施系统开发源自01依据设计要求，开发会计电算化系统。
系统测试
02
对开发的系统进行测试，检查系统是否符合设计要求和实际需
会计电算化课件
• 会计电算化概述 • 会计电算化系统构成 • 会计电算化实现流程 • 会计电算化应用实例 • 会计电算化安全与风险控制 • 会计电算化未来发展趋势
01
会计电算化概述
定义与特点
定义
会计电算化是以电子计算机为主的当 代电子技术和信息技术应用到会计实 务中的简称，是一个应用电子计算机 实现的会计信息系统。
资源配置。
人工智能在会计电算化中的应用
01 人工智能技术能够自动化处理大量重复性的会计 工作，提高工作效率和质量。
02 人工智能可以通过机器学习和深度学习等技术不 断优化自身的处理能力和准确性。
03 人工智能还可以协助企业进行内部审计和风险管 理，提高内部控制的有效性和合规性。
THANKS
感谢观看
04
会计电算化应用实例
企业资源规划（ERP）系统
总结词
综合管理企业资源
详细描述
ERP系统是一种集成企业所有资源的管理信息系统，包括财务、供应链、人力 资源等方面的管理。在会计电算化中，ERP系统的应用可以实现对企业财务数 据的全面管理，提高财务管理效率和准确性。
财务管理系统
总结词
专门管理财务数据
审计跟踪
对会计电算化系统中的数据进行审计跟踪，以便及时发现和处理问题，确保数据的真实 性和完整性。
会计证(全国版)-精讲-会计电算化-会计电算化简介1-1
（1）制定会计电算化发展觃划幵组织实施；
（2）制定会计电算化法觃制度，对会计核算软件
及生成的会计资料是否符合国家统一的会计制度
情况实施监督； （3）促进各单位逐步实现会计电算化，提高会计 工作水平； （4）组织开展会计电算化人才培训。
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【例7】财政部门管理会计电算化的基本
1. 我国会计电算化管理体制是：财政部管理
全国的会计电算化工作，地方各级财政部门 管理本地区的会计电算化工作，各单位在遵 循国家统一的会计制度和财政部门会计电算 化发展觃划前提下，结合本单位具体情况， 具体组织实施本单位的会计电算化工作。
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会计电算化简介
【例6】我国会计电算化的管理体制是（ ）。
有数据管理，缺乏信息共享。
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会计电算化简介
（二）不其他业务结合的推广发展 1. 形成了完整的会计核算系统 繁荣发展阶段 企业积极进行业务流程重组，以会计核算系统 为核心进行信息集成，实现财务信息和业务信息一
体化，统一数据输入源头幵保证其唯一性，有效加
强了信息共享。 包括：账务处理模块、报表处理模块、往来管 理模块、工资核算模块、固定资产核算模块、材料 核算模块、成本核算模块、销售核算模块等。
代中期，大型企事业单位逐步开发单项会
计业务处理的软件。
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会计电算化简介
3. 起步阶段会计电算化发展的特点： • 会计软件的内容是用计算机模拟手工记账，包 括会计循环、数据输出形式等； • 会计软件开发的目标是实现会计核算电算化， 利用计算机替代人工处理数据； • 会计软件程序简单，程序和数据相互联系，没
1. 会计软件从“核算型”向“管理决策型”
会计电算化概述
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• （三）引入会计专业判断的渗透融合
• 1.事件：2006.2.15颁布新企业会计准则。 • 2.特征：
（1）借助会计准则与会计电算化系统的渗透融合，企业具备优化重 组其管理流程的能力; • （2）企业开始建立以会计电算化为核心的管理信息系统和企业资源 计划系统（ERP）; • （3）完成了由单机应用向局域网应用的转变。 • （4）虽然出现了会计信息系统和ERP的概念，但其实质仍停留在会 计电算化阶段，即构建会计信息系统的初中级阶段。
• 注 意 ： 凡是具备相对独立完成会计数据输入、处理和输出功能 模块的软件，如账务处理、固定资产核算、工资核算软件等， 均可视为会计核算软。
•
企业应用的企业资源计划（Enterprise
Resource
Planning，简称ERP）软件中用于处理会计核算数据部分的模
块，也属于会计核算软件范畴。
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• 2.特征：这时期的会计核算软件，实质上是将电子计算机作为一个 高级的计算工具用于会计领域。其基本特征是采用相应的数据库 管理系统并开发企业自身的“账务处理系统”。
• 确定了商品化会计核算软件的评审制度和标准。
• 3.目标与缺点：
• 目标：为了让会计人员从复杂的手工劳动中解放出来，减轻会计
人员的工作量，提高劳动 效率和信息输出速度，并没有主动将其
•
务实，奋斗，成就，成功。2020年11 月25日 星期三9 时8分4 9秒We dnesda y, November 25, 2020
会计电算化专业简介
会计电算化专业简介专业基础课简介：1)经济数学本课程主要使学生掌握函数、极限、一元函数微积分和微分方程、概率论和数理统计的初步知识和基本理论，培养学生的数学应用能力，并为后续课程的学习奠定基础。
2)统计理解统计的概念、作用、特点;掌握总体与总体单位、指标、标志、变量与变异等统计基本概念、统计工作过程的内容、相对指标的计算、平均指标与标志变动数的计算、动态分析水平指标与动态速度指标的计算、综合指数的计算、平均数指数的计算与指标的因素分析法、抽样误差的计算、点估计与区间估计、抽样单位数目的确定等内容;了解统计设计、统计表、中位数、众数、长期趋势预测、季节变动、平均指标指数、统计的相关分析等内容。
3)经济法掌握主要经济法律、法规，包括公司法、经济合同法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容;理解经济法的法律调整范围，公司法和经济合同法的有关法律概念;了解破产法、企业法、票据法及有关会计行政法规等内容;培养运用法律解决实际问题的能力。
4)行业会计掌握金融企业会计、商品流通企业会计、农业企业会计、施工企业会计、房地产开发企业会计、行政单位会计、事业单位会计和小企业会计等会计业务处理的方式;理解现代企业业务处理的各种方式;了解现代企业业务处理的各种内容。
5)经济应用文写作通过本课程的学习，使学生了解、掌握经济应用文的主旨、材料、结构、语言、表达方式等基本知识，打下坚实的写作基础，进一步掌握公文类、日常事务应用类、礼仪类、经济类、法律类、管理类等应用文体的写作规律和技巧，能写出主题明确、结构合理、格式规范、文字通顺的经济应用文。
6)现代企业管理引导学生初步了解和掌握企业管理的基本理论和基本知识，能够结合我国社会主义市场经济体制发展的状况和企业管理的实际，学习和掌握现代企业管理的基本知识和一般规律;通过学习和借鉴国外先进的、成功的管理经验，培养和提高学生企业管理的素质和能力，同时为进一步的学习打下良好基础。
7)经济学通过本课程的学习，一方面使学生掌握现代经济学的基本理论、基本概念和基本方法，为进一步学习财经类的专业课程及将来从事经济工作奠定基础;另一方面使学生能分析和运用现代经济学知识，即根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。
会计电算化就业前景
会计电算化就业前景会计电算化就业前景(详解5篇)会计电算化就业前景详解（一）：会计电算化专业概述会计电算化从20世纪50年代的借助计算机单纯记账，发展到了今日的与企业业务活动紧密结合，为企业供给财务计划、分析和预测并协助管理者解决企业实际问题。
会计电算化专业是将计算机信息技术应用到会计实务中，实现对会计信息的管理。
会计电算化专业培养具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家经济法律法规，能熟练运用计算机从事会计业务工作的复合型高级技术应用性专门人才。
信息时代企业越来越重视信息在生产活动中的作用，企业对信息管理已经为企业提高竞争力的中重要手段，而作为占企业管理信息总量70%左右的会计信息管理则成为现代企业信息管理的核心。
会计电算化专业就业方向会计电算化专业毕业生岗位为会计核算员、主办会计，经过努力，能够晋升为财务主管、财务科长、财务经理、财务总监、总会计师。
主要去向为：在会计师事务所等中介机构从事审计业务、会计咨询和服务业务，在各类企事业单位从事出纳、会计、电算化会计系统的维护、开发设计及销售等工作。
也可从事各企业事业单位的统计工作，仓库保管工作、产品营销工作等。
会计电算化就业前景会计电算化专业的毕业生主要面向珠江三角洲，异常是东莞市的中小型民营工商企业，从事日常会计核算及电算化处理工作。
适合在各类金融机构(储蓄、保险、证券)的会计核算员、收银员、储蓄柜员、出纳员;会计师(税务师)事务所、财政、审计、税务等政府机关及其他各类企事业单位从事日常会计工作(记账员、报账员、成本核算员、出纳员、办税员、统计员、文员、收银员)和会计软件操作工作;进行财务管理、财务分析、资产运营、审计、商务秘书和行政秘书等工作。
会计专业是专为向学生供给经过金融会计(或税务管理会计)考试所必需的技术技能而设计的，同时也能够使学生借助深厚的文理科造诣，来提高运用这些技能的本事。
会计和审计职业主要是审核和诠释数据记载，以便提出提议或做汇报总结。
第一章 会计电算化知识
3.普及阶段 进入20世纪90年代，在政府的强势推动下，我国会计电算化工作 快速进入普及和深化阶段，这也是我国会计电算化工作大发展的十年。 （二）会计信息化的提出 近年来，随着计算机网络技术的飞速发展，企业、国民经济、社 会信息化进程的推进，信息化概念日益为大众熟悉。 1999年4月，在 深圳召开的“会计信息化理论专家座谈会”上，首次提出“会计信息 化”这一名词。
（三）会计软件的发展
（先）1.专用会计软件：自行开发，缺点是投资大，周期长，见效慢 （后）2.通用会计软件：从市场上购买，解决了会计软件低水平重复开 发的问题 3.会计软件产业(数量增加、质量提高)
考题：(单选） 关于会计软件的发展下列说法错误的是（ D ） A.早期主要是专用软件的发展 B.通用会计软件发展阶中已经提出了由核算型向管理型变 C.会计软件产业发展阶段我国会计软件高速发展、数量增加、质 量提升阶段 D.早期会计软件可以进行事前分析和事中控制功能 （四）制度建设（2点比较重要） 考题：（单选） 《关于会计软件核算评审问题补充规定》是（ D ）年颁布 A.1999 B.2011 C.1980 D.1990 （五）人才培训 a.学历教育（大专、本科）1996—建立博士点 b.继续教育（电算化培训班）
（二）会计职能得以更好发挥，从而推进会计理论与技术的研究和发 展 1.财务会计管理由事后管理向事中控制、事先预测转变，为管 理信息化打下基础 2.推动会计技术、方法、理论创新和观念更新，促进会计工作 进一步发展
判断：
1.1988年，财政部发布《会计核算软件管理的几项规定（试行）》。 （ B ） A、正确 B、错误 2.会计电算化与会计信息系统不仅具有相同的目标，相同的技术支持 平台，就连所起的作用也是相同的。（ B ） A、正确 B、错误 3.广义的会计电算化是指以电子计算机为主体的当代电子信息技术在
会计电算化专业宣传文字
会计电算化专业
会计电算化专业成立于1998年，是我校办学时间长、教学经验丰富、师资力量雄厚的示范专业之一，2003年被评为省级骨干示范专业，2010年被评为市示范专业。
现有12名专业教师，其中注册会计师1人，会计师6人，助理会计师5人，市教学能手6人，市教学新秀4人。
本专业实习实训设备先进，建有高标准的会计电算化实训室、收银实训室、会计手工实训室、财税一体化实训室等，为学生校内实训提供了有力的保障。
教学上采用行动导向教学法，在强化技能教学的基础上，注重学生非专业能力培养，为学生走向高校，走向社会做好准备。
多年来，该专业学生在省、市级技能大赛中均取得了优异的成绩。
在山东省职业学校珠算技能大赛中连续五届获得一等奖，在全市职业院校技能大赛中多次获得团体及个人一、二等奖，20多年来已为社会培养了近万名初、中级财经专业人才。
专业培养目标
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，遵守国家法律法规，掌握会计基础理论知识，熟练掌握会计核算、财务管理、内部审计和会计信息处理的职业技能，熟练掌握通用会计软件操作，具备较强的会计信息处理能力，能够胜任会计核算和会计电算化岗位的优秀技能型人才。
就业方向
在各类中小型企事业单位从事会计、出纳、税务和会计软件操作，财务管理、资产运营、内部审计、商务秘书等工作。
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会计电算化专业简介
会计电算化专业隶属于经贸与管理系重点专业，2003年开办会计与统计核算专业，2006年经申报审批改为会计电算化专业，在校学生 552 ，已为省内外培养了近千名的具有现代管理理念，熟悉管理方法，能够熟练使用现代化管理工具处理企业日常税务事务、从事企业纳税筹划、税务代理和会计核算的应用型人才。
通过比较系统的专业理论教育和职业技能训练，毕业生能较快胜任各类工商企业管理包括质量管理、营销管理、人力资源管理和生产运作管理等岗位工作。
高素质的人才来源于高质量的教育，高质量的教育有赖于高水平的师资。
多年来，本专业十分注重师资队伍建设，在不断提高现有教师水平的基础上，大力引进高质量的人才。
目前，本专业已拥有一支教学水平高，科研实力强，专业实践经验丰富，年龄、职称、学历结构合理的专兼结合的优秀教师队伍。
现有专任教师 17 人，兼职教师11人，其中副教授12 人，讲师13人，硕士研究生学历教师8人，从生产一线聘请了6位具有较高理论水平和丰富实践经验的行业能手担任兼职教师。
专业教师中，省级骨干教师带头人1人，院级专业带头人4人、院级骨干教师6人，70%以上的教师具备双师素质，70%以上的教师具备双师素质。
教师科研成果丰硕，教学团队科研成果丰硕，近四年来共完成和承担省、市以及院级科研项目17项，公开发表学术论文76篇，其中被SCI、EI和ISTP收录2篇，人大复印资料转载1篇，获得省、市以及院级教育教学成果奖、学术成果奖、技能竞赛（比武）奖共计29项，2007年获得湘潭市会计知识竞赛“优秀
组织单位”，2008年教师团队参加第二届全国实践型教学大赛获得一等奖，2009年，教学团队1件作品获得全国首届商科教育实践教学大赛二等奖，教学团队获得优秀组织奖。
教学团队在各项工作中表现突出，近四年获得的其他各级各种荣誉及奖项达30多项。
我们坚持走“工学结合、校企合作”的路子。
根据高等职业技能型人才培养的要求，我们对校企合作进行了一系列探索和实践，先后采取交叉兼职，共同参与人才培养；师资互通，优势互补；专业共建，资源共享；共同制订培养方案；共同完善教学过程的组织；共同建设实践教育基地，加强实践教学管理，不断提高实践教学的效果；共同实施技能考证；共同实施毕业论文指导；共同组织落实毕业生就业等一系列校企合作措施，形成了以“校企融合”为特色的人才培养模式。
近四年会计电算化专业设施设备建设及教学资源投入达120万元，建有先进的会计电算化机房、会计手工模拟实验室、校园超市实训基地，投入近50万元的ERP模拟实训室正在建设中。
与步步高、心连心以及浙江人本集团、广州利泰药业、广东南海奇美等省内外多家企业合作，建立实训基地实行订单培养。
有计划地组织学生到各实践基地进行顶岗实习。
2003年和心连心签订合作办学订单培养协议，定单培养该专业的40名学生于2006年进入该企业的各个岗位，目前大部分在中基层的财务岗位上工作。
每年有近20名学生进入该企业的全国各地的门店工作。
我们坚持多渠道、多角度锻炼学生的专业技能。
如组织营销策划大赛、促销大赛，参加大学生创业大赛、大学生学术科技创新大赛等，
并取得了十分可喜的成绩。
组织学生参加挑战杯创业大赛获国家铜奖1项、湖南省金奖1项、湖南省铜奖1项；参加挑战杯大学生学术科技创新大赛获省级二等奖1项；挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛--上海世博会专项竞赛湖南赛区二等奖1项等多项奖励；湖南省职业院校冬季技术竞赛会计实务与电算化一等奖等诸多奖项。
经过我们的不断努力，本系毕业生的职业素质和职业技能普遍增强，就业渠道畅通，目前本专业的毕业生平均就业率为95.34%，职业资格证的获取率平均达到84.00%，毕业生分布于省内外各大中小企业，深受用人单位的欢迎和好评。
本专业注重专业的社会服务能力的提高，大力开展社会职业技术培训工作，为企业提供技术咨询和服务，受到企业的广泛好评。
近年来，本专业开展会计从业资格考前培训、财务管理师培训、统计证培训，平均年年培训人数达到了200人次，并在2009年上半年为华银集团新聘职工开展了新职工岗前财务知识培训，培训人数和次数均逐年递增，预计2009年年培训人次将突破300人。
本专业教学团队承担的各级科研课题的研究为当地的经济建设及高职院校的教学改革有一定的现实的指导和借鉴意义。