教学管理规章制度
高校常规教学管理规章制度
高校常规教学管理规章制度为了加强高校教学管理，提高教学质量，对学校教学管理规章制度进行全面修订，特制定如下规定：第一条：本规定适用于全校所有教师及学生。
第二条：教学管理的目的是为了促进教学质量的提高，保障教育教学工作的正常开展。
第三条：教学管理的基本原则是公平、公正、公开。
第四条：教学管理的职责主要包括教学计划的编制、课程的安排、教学活动的组织和实施、教学效果的评估等。
第五条：教学计划应当符合学校的教学要求，确保教学内容和进度的合理安排，保证教学质量。
第六条：师资队伍建设是教学管理的重要内容，学校应当加强教师的培训与考核，提高教学水平。
第七条：教学科研是教学管理的重要内容，学校应当鼓励教师积极开展教学科研工作，提升自身的教学水平。
第八条：课程设置应当符合学科特点和教学需要，学校应当加强与企业和社会的联系，为学生提供实践教学机会。
第九条：教学活动应当定期开展，学校应当组织教师开展教学观摩、教学交流等活动，促进教学水平的提高。
第十条：教学效果评估是教学管理的重要环节，学校应当建立科学的评估机制，及时发现和解决教学中的问题。
第十一条：学生应当遵守学校的教学纪律，听从教师的管理和指导，积极参加教学活动，认真完成作业和考试。
第十二条：对于违反教学纪律的学生，学校应当及时进行纪律处分，以维护教学秩序。
第十三条：教学管理规章制度的具体内容包括：（一）教学计划的编制和调整；（二）课程设置和教学安排；（三）教师队伍建设和培训；（四）教学科研的组织和开展；（五）教学活动的安排和评估；（六）学生的教学纪律和管理；（七）教学质量的保障和提升。
第十四条：教学管理规章制度的执行由学校教务处负责，各教学单位应当严格执行，确保教学工作的顺利开展。
第十五条：本规定自颁布之日起实施。
以上为高校常规教学管理规章制度，学校应当根据实际情况逐步完善和修订，以确保教育教学工作的顺利开展。
教育教学管理规章制度
教育教学管理规章制度第一章总则第一条为规范教育教学管理行为，保障教育质量，提高教学效果，加强学校管理，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于我校全体师生，包括教育教学管理工作、教学评估、学生管理等方面。
第三条学校领导是教育教学管理的核心力量，要做到以身作则，切实担负起教育教学管理的责任。
第四条教育教学管理要注重法制化、制度化和规范化，加强管理科学化，确保教育教学工作顺利进行。
第五条教育教学管理要遵守国家法律法规和学校规章制度，坚决抵制违纪、违规行为，维护校园和谐稳定。
第六条学校要加强对教育教学管理规章制度的宣传和教育，使全体师生深刻理解并规范执行。
第七条学校要建立健全教育教学管理的监督检查机制，对教育教学工作进行全程监管，及时发现并纠正问题。
第八条本规章制度由学校教育教学管理部门负责解释和修订。
第二章教育教学管理岗位设置及职责第九条学校设立教育教学管理部门，主要包括教务处、教研室等。
教务处负责日常的教学安排和考试管理工作，教研室负责教师的教学研究和指导。
第十条学校领导是教育教学管理的最高负责人，负责决策和规划学校的教育教学工作。
第十一条教务处负责学校的课程设置、授课计划、学生成绩管理等工作。
第十二条教研室负责制定教学计划、组织教研活动、指导教师教学改革等工作。
第十三条教育教学管理人员要具备较高的教育教学理论水平和实践能力，不断提升自身业务素质。
第三章教育教学管理流程第十四条教育教学管理流程包括教学计划制定、教学实施、教学评估和教学改革等环节。
第十五条学校要制定完善的教学计划，保证课程设置合理、课时分配均衡，确保教学质量。
第十六条教师要严格按照教学计划进行教学活动，注重教学方法和手段的创新，提高教学效果。
第十七条学校要建立健全的考核评估机制，对师生教学行为进行定期评估，及时发现问题并给予指导。
第十八条学校要积极开展教学改革，推进教育教学模式的创新，提高教学质量和水平。
第十九条学校要根据国家政策和学生实际情况，不断优化教学管理流程，适应教育教学改革的需求。
系部教学管理规章制度
系部教学管理规章制度第一章总则第一条为了规范系部教学管理，提高教学质量，保障教育教学秩序，根据教育部相关规定，制定本规章制度。
第二条系部教学管理工作坚持以教学为中心，以学生为本，以质量为核心的原则，全面落实立德树人根本任务，积极推进教学改革和教学质量提升，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三条系部教学管理应当遵循教育规律，弘扬教育传统，突出科学性、系统性、顶层设计与基层活动相结合的原则，整合系部各方面资源，促进教学管理工作的科学化、规范化。
同时，要注重创新思维，开拓视野，不断提高管理水平和效能。
第四条系部教学管理面向全体教职工和学生，要求教职工和学生共同参与、共同监督和共同落实，发挥各尽其能，各尽其责的作用，形成教学管理的合力，推动系部教学工作取得更好成绩。
第五条系部教学管理要与学院院务工作相互配合、相互促进，共同服务于学院的整体目标和发展规划。
第二章教学管理机构和职责第六条为了加强系部教学管理，明确教学管理机构设置及职责分工，特制定下列机构和职责：（一）系部教学委员会：系部教学委员会是最高教学管理机构，负责本系部教学工作的领导、协调、研究、决策和监督。
1.主任为系部教学委员会主任，设教学副主任、教学秘书，成员包括本系部各类教师和学生代表。
2.系部教学委员会每学期至少召开一次全体会议，研究教学管理工作计划、教学改革、教学成果、教学质量评估、教学监督等工作。
3.主任是系部教学委员会的主要负责人，负责教学委员会的日常工作，负责召集、主持教学委员会会议，组织实施教育教学计划。
（二）系部教研室：系部教研室是系部教学科研的主要机构，负责组织、指导本系部的教学研究、教学改革和教学科研活动。
1.设系部教研室主任、教研秘书，成员包括本系部各类教师。
2.系部教研室要加强与学科部门和学院院务办公室的联系，促进系部教学科研与院级科研、教研的协同发展。
（三）系部教学管理办公室：系部教学管理办公室是系部教学管理的执行机构，负责执行教学工作计划和教学管理委员会的决定。
教学管理规章制度
教学管理规章制度是一所学校为了确保教育教学秩序，提高教育教学质量，保障师生权益而制定的一系列规范和制度。
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一、总则第一条为了加强教学管理，提高教育教学质量，依据国家有关法律法规，结合学校实际情况，制定本规章制度。
第二条学校教学管理坚持以人为本，注重内涵发展，促进师生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
第三条学校教学管理工作要坚持下列原则：1. 依法治校，严格执行国家教育法律法规和政策；2. 科学管理，优化教学过程，提高教学效益；3. 质量第一，注重教育教学质量，满足社会和师生需求；4. 改革引领，积极推进教育教学改革，提高教育教学水平；5. 民主参与，充分发挥师生参与教学管理的积极性和创造性。
二、教学组织与管理第四条学校设立教学委员会，负责学校教学工作的宏观管理和决策。
教学委员会由校长、副校长、教务长、系主任、教授代表、学生代表等组成。
第五条教务处是学校教学管理的职能部门，负责组织、实施和监督教学活动，协调各部门开展教学工作。
第六条各教学单位要加强课程建设，完善课程体系，确保课程质量。
课程设置要符合人才培养方案，注重理论与实践相结合，培养学生综合素质。
第七条加强师资队伍建设，严格教师教学考核，鼓励教师参加教育教学改革和学术研究，提高教师教育教学水平。
第八条加强教学计划管理，确保教学计划科学、合理、可行。
教学计划应包括课程设置、学时安排、实践教学、毕业论文（设计）等内容。
第九条加强课堂教学管理，教师要按时上课，认真备课，注重教学方法，提高课堂教学质量。
学生要按时参加上课，遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论。
第十条加强实践教学环节，确保实践教学时间，培养学生动手能力和创新精神。
实践教学包括实验、实习、社会实践等。
第十一条加强毕业论文（设计）管理，严格论文（设计）质量，培养学生独立研究和创新能力。
三、教学质量保障与监控第十二条建立教学质量保障体系，包括教学质量标准、教学质量监控、教学质量评价等。
教育教学管理规章制度(三篇)
教育教学管理规章制度是为了规范教育教学活动，保障教育质量和教育教学秩序而制定的一系列规定和制度。
下面是一些常见的教育教学管理规章制度的范例：1. 上课时间管理：明确上课时间和课程表，规定教师和学生在规定的时间内到达上课地点。
2. 课程内容管理：确保课程内容的针对性和有效性，规定教师需要按照教学大纲和标准教材进行教学。
3. 学生出勤管理：要求学生按时出勤上课，规定旷课、迟到和早退的处理办法。
4. 教师考勤管理：要求教师按时上课、不请假、不缺席，规定教师考勤的方式和程序。
5. 课堂纪律管理：规定学生应遵守的课堂纪律，如不扰乱教学秩序、不做与课程无关的事情等。
6. 作业和考试管理：确定作业和考试的安排和要求，规定学生需要按时提交作业并参加考试。
7. 学生成绩管理：规定成绩评定的标准和方式，确保公平、公正地评定学生的成绩。
8. 学生处分管理：规定学生违纪行为的处分办法，如警告、记过、留校察看等。
9. 教育教学设备管理：规定教育教学设备的使用和维护，确保设备的正常使用。
10. 教育教学投诉处理：规定教育教学投诉的处理程序和方式，确保投诉能得到及时、公正的处理。
这些规章制度旨在提高教育教学的质量，保障学生的学习效果和教师的教学效果，促进教育教学工作的健康有序进行。
教育教学管理规章制度（二）教育教学是学校教育工作的核心，也是学校的重要任务之一。
为了保障教育教学的质量，维护学校正常秩序，制定和实施一套科学、合理的教育教学管理规章制度是必不可少的。
下面是一份教育教学管理规章制度，仅供参考：第一章总则第一条：为规范学校教育教学管理行为，提高教育教学质量，根据学校教育教学管理工作的需要，制定本规章制度。
第二条：本规章制度适用于学校全体教职工及学生。
第三条：学校教育教学管理工作应遵循“立德树人，以人为本”的原则，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第四条：学校教育教学管理工作应坚持科学管理、民主参与、阳光公开的原则，注重实践和创新，持续提高整体办学水平。
学校教学管理规章制度
学校教学管理规章制度第一章总则第一条为了加强学校教学管理，提高教学质量，培养具有社会责任感和创新能力的优秀人才，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校所有教学活动，包括课堂教学、实验课、实践教学等。
第三条学校教学管理的目标是培养学生全面素质和能力的发展，促进学生的学习和成长。
第四条学校应建立健全教学管理机构，并配备专兼职教学管理人员，负责教学活动的组织、协调和监督。
第五条学校应加强对教师的培训和评估，提高教师的教学水平和专业素质。
第二章教学计划与安排第六条学校应按照国家教育部门的要求，制定学生的课程设置和教学计划，并及时向学生和家长公布。
第七条学校应制定周、月、学期的教学安排，保证教学活动的有序进行。
第八条学校应根据学生的实际情况，制定个性化教学计划，满足学生的不同需求。
第三章教学内容与方法第九条学校应依据国家教学大纲，确定各个学科的教学内容和要求。
第十条学校鼓励教师运用多种教学方法，提高教学的活跃度和趣味性。
第十一条学校应注重理论与实践相结合，鼓励学生参与实验和实践活动，培养实际操作能力。
第四章课堂教学第十二条教师应严格按照教学大纲和教学计划，组织和开展课堂教学活动。
第十三条教师应注重培养学生的学习兴趣和实践能力，引导学生主动参与课堂讨论和合作学习。
第十四条教师应尊重学生的个性差异，采用不同的教学方法和手段，满足学生的不同需求。
第五章实践教学第十五条学校应加强对实践教学的组织和管理，提供完善的实践教学设施和资源。
第十六条学校应建立实践教学基地，与社会各界合作，提供实践机会和岗位实习。
第十七条学校应加强对实习学生的督导和指导，确保实践教学的安全和质量。
第六章评估与考核第十八条学校应建立科学合理的评估体系，评价学生的学习情况和综合素质。
第十九条学校应定期组织考试和评估活动，检验学生的学习成果和掌握程度。
第二十条学校应及时向学生和家长反馈学生的学习情况和评估结果，提供有效的指导和帮助。
第七章奖惩制度第二十一条学校应建立奖励制度，鼓励和表彰优秀学生和教师的奋斗和成就。
健全教学管理规章制度
健全教学管理规章制度一、健全教学管理规章制度的重要性1. 提高教学质量教学管理规章制度是指导教师教学、学生学习的行为规范，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学考核等方面的规定。
只有建立完善的教学管理规章制度，有效地将教师和学生的行为纳入规范化轨道，才能确保教学工作能够顺利进行，最终提高教学质量。
2. 规范管理行为教学管理规章制度的制定是对管理行为的明确规定，能够有效规范管理者的行为准则，确保管理工作的科学化、规范化进行。
只有建立了健全的管理体系，才能够有效地提高管理者的管理效率，减少管理风险。
3. 保障学生权益教学管理规章制度的制定不仅关系到教师的教学行为，也直接关系到学生的权益。
只有建立了清晰、规范、公平的教学管理制度，才能够保障学生的权益，确保他们在教学过程中得到公平对待，获得良好的学习体验。
4. 提升学校声誉一个学校的教学管理水平直接关系到其整体声誉和影响力。
只有建立了健全的教学管理规章制度，确保教学工作有序进行，才能够提升学校的声誉，树立良好的教育形象。
二、健全教学管理规章制度的具体内容1. 教学目标教学目标是教学工作的基础，也是学校教学管理规章制度的核心。
教学目标应当是具体、可衡量的，既包括学术方面的目标，也包括素质教育、德育教育等方面的目标。
学校应当制定清晰的教学目标，为教师的教学工作提供明确的指导。
2. 教学内容教学内容是教学工作的内容，也是学生学习的基础。
学校应当根据教学目标制定科学合理的教学内容，并确保教师根据这些内容进行教学，提高教学的针对性和有效性。
3. 教学方法教学方法是教师在教学中运用的教学手段和方式。
学校应当制定多样化的教学方法，并鼓励教师根据学生的实际情况和教学内容选择适合的教学方法，提高教学效果。
4. 教学考核教学考核是对学生学习成果的检测和评价。
学校应当制定科学、公正的考核标准，确保考核的公平性和客观性，鼓励学生积极学习，提高学习动力。
5. 师生互动师生互动是教学过程中不可或缺的环节。
学校教师规范管理规章制度
学校教师规范管理规章制度在充满活力,日益开放的今天,我们可以接触到制度的地方越来越多,制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
那么你真正懂得怎么制定制度吗?下面是由作者给大家带来的学校教师规范管理规章制度7篇，让我们一起来看看!学校教师规范管理规章制度篇1一、指导思想按照《湘西自治州中小学教学常规》及其补充规定的要求。
全面推行素质教育，落实教学常规，规范教学行为。
把素质教育落实到各科教学的各个环节中，全面提高教学质量。
二、教学常规管理机构成立“执常”领导小组和“执常”检查小组。
执常领导小组：组长：校长;成员：校行政人员执常检查小组组长：教导主任、副组长：教导副主任成员：教务处工作人员三、教学常规的实施(一)课程管理1、学校按上级要求开足开齐学科类课程(含试验)2、学校按《常规》要求严格控制学生在校活动总量，课表由教导处统一编排，每周上课时数达到32课时，任何教师不得随意减课、停课，也不得增加课时，不得占用学生休息时间安排集体补课或上新课。
(二)计划管理1、计划分学期制定，包括学校工作计划、教导处的教学、(教务)工作计划、政工处的有关学生思想及安全计划、教研组的教研工作计划、年级组工作计划、班级的班务工作计划、教师的教学(含实验)工作计划、学生辅导计划。
2、各类计划制定时要一式两份，学期初交年级组审核，再交教导处批准后方可实施，否则作无计划论处。
一份存档，一份由教师作工作参考。
计划的实施由学校每期不定时检查两次，并做好相应的评价，记录备案，记入教师量化评分。
(三)过程管理1、教案撰写要求① 、教学设计必须依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，充分选择利用校内外教学资源设计教学方案。
使之适合于学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰写要求因课而异。
新授课教案应写出教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求)，重点难点，教学流程的基本设计(包括导入、展开、过渡、学生练习、讨论等活动的安排、学习方法的指导、教学用具的使用、板书的内容、形式和时机、课堂练习、小结等)。
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教学常规管理制度
教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面，是学校管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行。
一、备课基本要求
1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。
每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。
2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为本，从宏观上明确本科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练的要求；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。
3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。
4、备课既要备教材，更要备教法和学法。
要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨”的教学原则，激励学生当好学习的主人。
5、认真写好教案。
教案要整洁，条理清楚，能指导上课，不搞形式主义。
教案以课时为单位编写。
教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、课时安排，有教学过程(包括设计的问题)，有板书设计，有练习设计。
教学目的，要包括“思想教育”、“双基要求”、“能力培养”三部分。
无教案不得上课。
6、提倡写教学后记，不断总结正反两个方面的经验。
二、上课基本要求
1、课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式,每个教师必须认真上好每一堂课。
2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表端庄得体。
3、上课前应指导学员进行必要的预习，培养学员的自学能力，提高课堂教学效果。
4、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，层次分明，协调紧凑。
教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别要照顾后进生，力求使他们能掌握本课的基本知识和技能。
5、坚持用普通话教学。
讲课声音清晰，响亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确，清楚、端正，富于启发性。
6、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话(特殊情况例外)，不抽烟，不坐教，不拖堂。
三、作业布置与批改要求
1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注重能力的培养。
要注意作业的层次性与发展性，发展学生思维，提高实效。
2、作业要求严格，对作业要统一规范。
要求学生做到按质按量按时完成作业。
注意培养和训练学员养成细心审题，书写工整，格式规范的良好习惯，要注明作业时间。
还要培养学生改错订正作业的好习惯。
3、作业批改要认真、及时，要注明批阅日期。
字体端正明了，作业错误要更正，批语要多鼓励学生，指导学生自行改正。
在电脑上批改的，可在作业后面写上批改结果。
4、要做好批改记录，要重视作业的及时讲评，要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合。
5、建立优秀学员表扬奖励制度，培训结束，要对表现较好的同学给予表扬奖励，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。