第二讲 练习与例题2
五年级秋季奥数思维训练教材系列第二讲 年龄问题

第二讲年龄问题例题精讲例题1、妞妞的爸爸今年32岁,妈妈今年30岁,再过多少年,她的爸爸和妈妈的年龄之和是80岁?同步练习:今年甲、乙两人的年龄之和是25岁,四年后,甲比乙大5岁,求甲、乙今年各多少岁?例题2、今年爸爸的年龄是女儿年龄的4倍,5年前爸爸和女儿年龄和是40岁。
爸爸、女儿今年各是多少岁?同步练习:今年小明的年龄是小宝年龄的3倍,三年后小明比小宝大4岁,今年小明和小宝各多少岁?例题3、妈妈今年45岁,儿子今年13岁,几年前妈妈的年龄是儿子的5倍?同步练习:今年父亲与儿子的年龄和是60岁,父亲年龄是儿子年龄的3倍多4岁。
问多少年前父亲的年龄是儿子的5倍?例题4、哥哥与弟弟三年之后的年龄和是30岁,弟弟今年的年龄等于两人的年龄差,问兄弟两人今年各多少岁?同步练习:姐姐和妹妹两人5年后的年龄和是34岁,妹妹今年的年龄等于两人的年龄差,问姐妹今年各多少岁?巩固练习1、今年爸爸36岁,儿子10岁,再过多少年父子俩年龄和为86岁?2、今年爷爷的年龄是孙女的6倍,两年后爷孙俩的年龄和是81岁。
今年爷爷、孙女各多少岁?3、露晓今年15岁,表弟小刚今年9岁,问几年前露晓的年龄是小刚的3倍?4、哥哥和弟弟两人3年后的年龄和是26岁,弟弟今年的年龄恰好是兄弟两人年龄差的2倍。
今年兄弟两人各几岁?能力提升1、女儿今年8岁,妈妈36岁。
几年后妈妈的年龄是女儿的3倍?2、文祥与爸爸的年龄和是53岁,文祥年龄的4倍比爸爸的年龄多2岁,文祥和爸爸各是多少岁?3、4年前妈妈的年龄是女儿的4倍,6年后,母女的年龄和是65岁。
问妈妈今年多少岁?4、李老师今年40岁,他的三个学生分别是9、10、11岁,多少年后,这三个学生的年龄之和与老师的年龄相等?5、天天与洋洋5年后的年龄和是28岁,洋洋今年的年龄刚好与两人的年龄差相等,求天天和洋洋今年各自多少岁?6、小明问老师年龄,老师说:“当我像你这么大时,你才三岁。
当你像我这么大时,我已经42岁了。
人教版五年级下册第二讲讲义《因数与倍数下》-含解析-(知识精讲+典型例题+同步练习+进门考)

五年级春季第二讲《因数与倍数下》知识点一:质数与合数写出1-20各数的所有因数1的因数:12的因数:1,23的因数:1,34的因数:1,4,25的因数:1,56的因数:1,6,2,37的因数:1,78的因数:1,8,2,49的因数:1,9,310的因数:1,10,2,511的因数:1,1112的因数:1,12,2,6,3,413的因数:1,1314的因数:1,14,2,715的因数:1,15,3,516的因数:1,16,2,8,417的因数:1,1718的因数:1,18,2,9,3,619的因数:1,1920的因数:1,20,2,10,4,5①一个数,如果只有和它本身两个因数,这个数叫做质数。
②一个数,如果除了1和它本身以外还有别的因数这个数叫做合数。
③1既不是质数,也不是合数小练习如何快速找出100以内的质数?筛选法1.首先划掉1,因为1既不是质数,也不是合数;2.接着划掉2的倍数(2除外)3.再划掉3的倍数(3除外)4.然后划掉5的倍数(5除外)5.最后划掉7的倍数(7除外)笔记部分质数与合数1、质数:只有1和它本身两个因数2、合数:有两个以上的因数(除了1和它本身以外还有别的因数)3.1既不是质数,也不是合数例题1、将下面的数进行分类,哪些是质数?些是台数?1、3、5、6、12、14、21、24、29、31、35、37、41、49、51、63、87质数:合教:答案:质数:3、5、29、31、37、41;合数:6、12、14、21、2435、49、51、63、87练习1(1)最小的质数是()最小的合数是()(2)20以内(包括20)最小的质数与最大的合数之和是()20以内(包括20)最大的质数与最小的合数之和是()(3)10以内不是偶数的质数有()(4)100以内最大的质数是()答案:①2,4②22,23③3,5,7④97例题2、解答题(1)两个质数的和是20,乘积是91,那么这两个质数分別是多少?(2)两个台数的差是2,乘积是168,那么这两个合数分别是多少?答案:(1)这两个质数分别是7和13(2)这两个台数分别是12和14练习2(1)两个合数的和是27,乘积是180,那么这两个合数分别是多少?(2)一个质数和一个合数的差是5,乘积是104,那么这两个数分別是多少?答案(1)这两个合数分別是12和15(2)两个数分別是13和8例题3、解答题(1)一个两位质数,个位和十位交换之后还是质数,这样的质数我们称之为“绝対质数,请写出全部的“绝对质数”(2)有一个一位质数,把它加上60或者加上90后都是质数,那么这个一位质数是多少?答案:(1)11、1317、31、37、71、73.79、97:(3)这个一位质数是7练习3(1)个位和十位都是质数的两位质数最小是多少?2)有一个两位质数,十位和个位的数字之和是8,数字之差是6,那么这个两位数是多少?答案:(1)23:(2)17和71知识点二:奇数与偶数奇数与偶数奇数:个位是1、3、5、7、9的数偶数:个位是0、2、4、6、8的数;小练习1.幼儿园玩躲猫猫游戏,有三个小朋友躲到宿舍楼里,老师只记得三个小朋友所在的楼层为连续的偶数层,并且三个层的层数之和为24,你能帮助老师找到小朋友所在的楼层吗?答案:小朋友所在的楼层为6、8、102.幼儿园玩躲猫猫游戏,有三个小朋友躲到宿舍楼里,老师只记得三个小朋友所在的楼层为连续的奇数层,并且三个层的层数之和为21,你能帮助老师找到小朋友所在的楼层吗?答案:小朋友所在的楼层为5、7、9例题4、下列数中,哪些是奇数,哪些是偶数?所有奇数的和是多少?所有偶数的和是多少?12 57 46 1 25 33 23 26 54 7 10 48答案:奇数57,1,25,33,23,7奇数和:146偶数:12,46,26,54,10,48偶数和:196练习4(1)2个连偶数的和是22,这两个偶数分别是多少?(2)3个连续奇数的和是45,这三个奇数分別是多少答案:(1)连续的两个偶数是10和12:(2)连的三个数是13、15、17例题5、54个蛋放到9个篮子里,要求每个篮子里的鸡蛋数量部是奇数个,能做到吗?如果能,请始出一种分配的方法;如不能,请简述理由。
六年级寒假第二讲:附答案

六年级寒假第二讲:(溶液浓度问题)附答案(总9页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除六年级数学寒假第二讲:典型应用题精练(溶液浓度问题)浓度问题的内容与我们实际的生活联系很紧密,就知识点而言它包括小学所学2个重点知识:百分数,比例。
一、浓度问题中的基本量溶质:通常为盐水中的“盐”,糖水中的“糖”,酒精溶液中的“酒精”等溶剂:一般为水,部分题目中也会出现煤油等溶液:溶质和溶液的混合液体。
浓度:溶质质量与溶液质量的比值。
二、几个基本量之间的运算关系1、溶液=溶质+溶剂2、浓度=溶质质量溶液质量 ×100%=溶质质量溶质质量+溶剂质量×100% 溶质重量=溶液重量×浓度溶液重量=溶质重量÷浓度溶剂质量=溶液质量-溶质质量=溶液质量×(1-浓度)三、解浓度问题的一般方法1、寻找溶液配比前后的不变量,依靠不变量建立等量关系列方程2、十字交叉法:(甲溶液浓度大于乙溶液浓度) 形象表达:A B =甲溶液质量乙溶液质量B A =甲溶液与混合溶液的浓度差混合溶液与乙溶液的浓度差注:十字交叉法在浓度问题中的运用也称之为浓度三角,浓度三角与十字交叉法实质上是相同的.浓度三角的表示方法如下:::乙溶液质量甲溶液质量z-y x-zy %浓度x 混合浓度z%3、列方程解应用题也是解决浓度问题的重要方法.【例1】有含盐16%的盐水40千克,要使盐水的浓度变为20%,需加盐多少千克?【分析与解答】加盐前后盐水中水的重量不变。
原来盐水中水的重量:40×(1-16%)=33.6(千克)现在盐水的重量:33.6÷(1-20%)=42(千克)加入盐的重量:42-40=2(千克)答:需加盐2千克。
【试一试1】有含糖10%的糖水40千克,要使糖水含糖量达到28%,需加糖多少千克【例2】把浓度为8%的500克盐水稀释成5%的盐水,需加水多少克?【分析与解答】稀释前后盐水中的盐重量不变。
【冀教版】四年级奥数上册讲义-第二讲 变倍问题

第二讲变倍问题◆温故知新:1. 在解决和差倍问题时,是最常用的方法,一般选取的数量画成一段,再按照题目条件中所给的数量关系画出其他量的长度,再设法通过条件求出一段所代表的数量。
2.某小学有学生共1500名,其中男生人数是女生的2倍。
男生有人,女生有人。
3.甲筐苹果重15千克,乙筐苹果比甲筐的3倍多5千克。
乙筐苹果重千克。
4.小明在玩具店看中了两件汽车模型。
如果两件都买,一共需要400元。
已知这两件模型相差60元,这两件模型分别是元和元。
5.和差问题中:较小的数=(和-差)÷2;较大的数=(和+差)÷2.6.分析题目中的隐藏条件,找到各个量之间的和差倍关系,再画线段图求解。
7.题中有多个倍数关系时,要选择合适的量作为“1”份量,必要时可以设为多份便于计算。
8.给来给去和不变,同增同减差不变。
不变量在变倍问题中是解题时常用的突破口。
◆练一练1.甲、乙两堆货物一共有160件,已知甲堆货物比乙堆的3倍还多40件,甲、乙两堆各有多少件货物?2.原先《花城日报》和《鹏城晚报》有同样数目的版面。
后来《花城日报》扩充版面,增加了10版,这样《花城日报》的版面比《鹏城晚报》的4倍少2版。
两种报纸现在各有多少版?3.甲、乙两筐苹果重量相等,现在从甲筐拿出12千克苹果放入乙筐,结果乙筐苹果的重量就比甲筐的3倍少2千克。
两筐苹果原来各有多少千克?4.甲、乙、丙三人的身高之和恰好是400厘米,甲比丙矮5厘米,而乙比丙高6厘米。
请问:乙身高多少厘米?5.两个自然数相除,商是4,余数是1.如果被除数、除数、商以及余数的和是56,那么被除数等于多少?◆例题展示例题1甲、乙两个仓库共存粮40吨,甲仓库运进5吨粮,乙仓库运出3吨粮,甲仓库的粮食是乙仓库的2倍,原来两个仓库各存粮多少吨?练习1大小两个数的和是30,大数加上5,小数减去2后,大数是小数的2倍,求大、小两个数各是多少?例题2哥哥有35本故事书,弟弟有20本故事书,弟弟给哥哥多少本故事书后,哥哥的故事书的本数是弟弟本数的4倍?练习2姐姐有23元,妹妹有19元,姐姐给妹妹多少元后,妹妹的钱数变成姐姐的2倍?例题3李师傅要将甲、乙两种零件加工成产品,开始时甲零件的数量是乙零件的2倍。
垂径定理专题

第二讲垂径定理专题练习姓名:_________一、垂径定理例题1、如图,OΘ的半径OD⊥弦AB于点C,连结AC并延长交OΘ于点E,连EC.若AB=8,CD=2,则EC的长为( )【变式练习】1、如图,AB是OΘ的直径,弦CD⊥AB,垂足为P.若CD=8,OP=3,则OΘ的半径为( )【变式练习】2、如图,在OΘ中,OC⊥弦AB于点C,AB=4,OC=1,则OB的长是( )例题2、如图,OΘ的弦,CD⊥AB,垂足为P,且BP:AP=1:5,则CD Θ的直径AB=12,CD是O的长为( )【变式练习】1、如图,Rt ABC ∆内接于O Θ,BC 为直径,AB=4,AC=3,D 是弧AD 的中点,CD 与AB 的交点为E ,则DECE等于( )【变式练习】2、如图,AB 是O Θ的直径,弦CD 交AB 于点E ,且AE=CD=8,∠BAC=BOD ∠21,则O Θ的半径为( )【变式练习】3、在半径为13的O Θ中,弦AB//CD ,弦AB 和CD 的距离为7,若AB=24,则CD 的长为( )例题3、已知O Θ的直径CD=10cm ,AB 是O Θ的弦,AB ⊥CD ,垂足为M ,且AB=8cm ,则AC 的长为( )【变式练习】1、如图所示,在O Θ内有折线OABC ,其中OA=8,AB=12,∠A=∠B=60°,则BC 的长为( )练习一、选择题1、如图,两正方形彼此相邻且内接于半圆,若小正方形的面积为162cm,则该半圆的半径为( )cm。
A.56 4+ B.9 C.54 D.22、如图,半径为3的OΘ上,当∠OPA最大时,PA的长等于( ) Θ内有一点A,OA=3,点P在OA.3B.6C.3D.323、如图,在5X5的正方形网格中,一条圆弧经过A、B、C三点,那么这条圆弧所在圆的圆心是( )A.点PB.点QC.点RD.点M4、如图,O Θ的半径为5,若OP=3,则经过点P 的弦长可能是( ) A.3 B.6 C.9 D.125、如图,将半径为6的O Θ沿AB 折叠,⌒AB 与AB 垂直的半径OC 交于点D ,且CD=2OD ,则折痕AB 的长为( )A.24B.28C.6D.356、如图,在直角坐标系中,以点P 为圆心52为半径的圆弧与x 轴交于A 、B 两点,已知A(2,0),B(6,0),则点P 的坐标是( ).A.21 B.52 C.65 D.557、如图,正方形ABCD 内接于O Θ,E 为DC 的中点,直线BE 交O Θ于点F ,如图O Θ的半径为2,则O 点到BE 的距离OM=( )1、在半径为5的OΘ中,有两平行弦AB、CD,且AB=6,CD=8,则弦AC的长为________.2、如图,已知ABCRt∆中,∠C=90°,AC=2,BC=1,若以C为圆心,CB为半径的圆交AB 于点P,则AP=______。
四年级下册数学试题 课外拓展第二讲 追及问题专项练习 苏教版

今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说:“跳跳,你真厉害,考了个全班第一!”我腼腆的笑了笑。
“老师,同学们,早上好!”一个声音从广播里传出来,“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了期待。“第四名,202,王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来,纷纷看着我,眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
这次期末,我得了好多好多奖:年级第四名、文明生、三好学生……
苏教版四年级下册数学思维
第二讲 追及问题
例题1、一天早上,小康的爸爸步行去上班,每分钟走90米,5分钟后,小康发现爸爸忘了带公文包,于是骑车去追爸爸,每分钟行180米,经过多少分钟后小康能追上爸爸?
例题2、一辆汽车和一辆摩托车同时从甲、乙两城出发,向一个方向前进,汽车在前,每小时行50千米,摩托车在后,每小时行85千米,经过4小时摩托车追上汽车,甲、乙两城相距多少千米?
例题3、郭茹和万琪同时从A地出发到B地去,郭如骑自行车每分钟行200米,万琪骑摩托车每分钟行700米,行车途中万琪因修车耽误了50分钟,这样二人同时到达目的地,求A、B两地相距多少千米?
例题4、小建和小壮两人环绕周长为420米的跑道跑步,若是两人从同一地点背向而行,经过2分钟迎面相遇,两人若从同一地点同向而行,经过21分钟追及相遇,已知小建比小壮跑的快,求小建和小壮各自的速度。
例题9、有两列火车在双轨道上向同一方向前进,快车长120米,每秒钟行30米,慢车车长114米,每秒钟行21米,快车从后面追上慢车到完全离开慢车需要多长时间?
第二讲 第几个和共几个

五个手指头。从左往右数第三 个是中指,那么从右往左数中指排第几?有的同 学马上回答: 5-3=2,是第二个。你同意吗? 伸出你的左手让我们一起数数看。还是第二个吗? 不数不知道,原来是第三个,并不像自己想象的 那样直接用一步减法就能确定。为什么是第三而 不是第二?你能解释吗? • 因为第一次我们数过一次中指,排第三,第 二次数完剩下的两个后还要再数一次中指,所以 应该是5-3=2,2+1=3。还可以怎样解释? 试试看。别看这是我们身上的一个小问题,里面 还真有很多的学问呢。
解答: 方法一:小红后面人数:20-3=17(人) 共有人数:20+17=37(人) 方法二:若不考虑是否重复,总人数为:20 +20=40(人) 实际总人数为:40-3=37(人) 答:这队共有学生37人。 说明:这道题中有三个人重复,要注意分析、 理解两个人的位置关系,画图是很好的方法, 可借助画图分析不容易理解的条件。
• 【例题6】 三年级(1)班每行座位数相同,小明在某行 从左数第3个,从右数第4个,某列从前数第2个,从后数 第7个,小明所在的班级共有学生多少人? • 分析:要想求出所在班级人数,根据条件“每行座位数相 同”,我们只要知道有多少行、每行多少人就行了。通过 小明在某行从左数第3个,从右数第4个,可以求出每行人 数:3+4-1=6(人);在通过小明在某列从前数第2个, 从后数第7个,可以求出行数:2+7-1=8(行),然后 相乘就可以得到总人数了。 • 如图: 表示小明
第二讲,和倍问题(例题+练习+课后作业)

第二讲和倍问题已知几个数的和与它们之间的倍数关系,求这几个数各是多少的应用题,叫做和倍应用题。
要想顺利解决和倍应用题,最好的方法就是根据题意,画出线段图,使数量关系一目了然,从而正确的列式计算。
解答和倍应用题的关键是1、找出1倍数;2、找出几个数的和以及与其对应的倍数和。
解答和倍应用题的基本数量关系是:和÷(倍数+1)=较小数(1倍数);较小数×倍数=较大数(几倍数)或者:和-较小数=较大数【例1】甲、乙两个化肥厂共生产化肥400吨,甲厂的产量是乙厂的3倍,两厂各生产多少吨?课堂练习1:学校图书室买来科技书和故事书共240本,其中故事书的本数是科技书的5倍。
学校图书室买来科技书和故事书各多少本?【例2】果园里有梨树、苹果树和桃树共1800棵,其中梨树的棵数是苹果树棵数的2倍,桃树的棵数是苹果树棵数的3倍。
求梨树、苹果树和桃树的棵数。
课堂练习2:小玉、华华、小丽三个人一共钓了32条鱼,小玉钓的鱼是华华的倍,小丽钓的鱼是华华的4倍,他们各钓了多少条鱼?【例3】三块钢板共重207千克,第一块的重量是第二块的3倍,第二块的重量是第三块的2倍,三块钢板各重多少千克?课堂练习3:三根绳子一共长100米,第一根的长度是第二根的2倍,第二根的长度是第三根的3倍,三根绳子各长多少米?【例4】少先队员种柳树和杨树共134棵,杨树的棵数比柳树棵数的3倍多14 棵,两种树各种了多少棵?课堂练习4:兄弟两人共有40套邮票,哥哥拥有的邮票的套数比弟弟的2倍还多4套,哥哥和弟弟各有多少套?【例5】爸爸要把140张邮票分给弟弟和妹妹,已知弟弟分得的邮票张数比妹妹的4倍少10张,弟弟和妹妹各分得邮票多少张?课堂练习5:小强和小明共有28本练习本,小强的练习本比小明的2倍少2本。
小强和小明各有多少本练习本?【例6】甲桶有油25千克,乙桶有油17千克,乙桶倒入多少千克油给甲桶后,甲桶的油是乙桶的5倍?课堂练习6:有两堆棋子,第一堆有67个,第二堆有53个,问:从第二堆中拿出多少个棋子放入第一堆,就能使第一堆的棋子是第二堆的2倍?【例7】两块地共有320公亩,第一块地比第二块地多2倍,这两块地各有多少公亩?【例8】一个长方形,周长是30厘米,长是宽的2倍,求这个长方形的长和宽各是多少厘米?家庭作业:1、一所小学五、六年级共有学生180人,五年级年级的学生是六年级学生人数的2倍,六年级有学生多少人?五年级有学生多少人?2、某专业户养鸡、鸭、鹅共有960只,养鸡的只数是鹅的3倍,养鸭的只数是鹅的4倍。
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第二讲:习题练习1 如图A 、B 物体,A 与台面摩擦系数u 。
求物体加速度 分析受力,列方程,解方程,讨论结果 A A A A a m T g m =- ⎩⎨⎧=-=-0g m N a m f T B B B B ⎪⎩⎪⎨⎧===N f a a T T B A B A μ g m m m m a a BA B A B A +-==)(μ;讨论:B A m m μ>;B A m m μ<2 如何测量静摩擦系数以及滑动摩擦系数3 雨滴下落受到空气粘滞阻力 f=kv 。
分析雨滴运动规律 分析受力,列出运动方程,解方程,分析 初始条件以及坐标选取t=0,v0=0,y=0 牛顿力学方程:a m f g m=+dtdv m kv mg =- )1(tmk ekmg v --=dt ekmg dy tmk )1(--=))1((tmk ekm t kmg y ---=讨论:终极速度:kmg v T =如f=k ‘v2, 'kmg v T =4 小球m 自光滑圆柱体顶端从静止开始沿着柱面下滑, 求,小球滑到与铅直方向为θ时,对圆柱体的压力。
研究对象:小球,柱面体分析小球受力:a m g m N=+坐标选择与运动分解: 自然坐标系 n a a a+=τ切向:dtdv mmg =θsin ;法向:RvmN mg 2cos =-θ变换:θRd dv v dsdv v dtds ds dv dtdv === 代入方程θθd gR vdv sin = 积分得到:)cos 1(22θ-=gR v小球对柱面压力:)2cos 3(cos 2-=-=='θθmg Rvmmg N N讨论随着θ增大,小球对柱面压力的变化。
5 一条均匀质量分布的绳子,质量M ,长度L ,一段固定在竖直转动轴上,以角速度ω在水平面上转动。
假设转动过程中绳子不打弯,或略重力,求,距离绳子r 处绳子张力T(r)。
)()(222r L M r T -=ω6 质量m=10kg 的木箱在水平拉力作用下,由静止开始运动, 拉力随时间变化如图,木箱与地面摩擦系数u=02. 求:t=4s 和 7s 时木箱速度分析受力:合力∑-=mg F Fiμ 方向水平 与F 同向动量定理:040)(mv mv dt F ti -=⎰∑,t=0,v0=0V4=4m/s 4s —7s ,)74(,1070s t s t F ≤≤-=, 同理,积分求解,v7=2.5m/s8 质量为m 的行李,垂直轻放到传送带上,传送带速率v 与行李摩擦系数u ,计算:1)行李在传送带上滑动多长时间 2)行李在这段时间运动多远 3)有多少能量被摩擦消耗掉 选择参照系,分析受力 运用动能定理:⎰-=0mv mv Fdt;mv umgt =gvt μ=动能定理:A=k E ∆ 221mv mgx =μ摩擦力耗损功:行李相对传送带位移:gvgvvgvvt x s μμμ2222-=-=-=2221)2(mv gvmg A f -=-=μμ9 两儿童质量分别m1、m2.在光滑冰面上互拉对方。
开始两人静止并相距l ,求他们何处相遇。
选择坐标系,并设定t=0,小孩位置x10、x20,速度v10=0、v20=0 则x20-x10=l动量守恒:02211=+v m v m ;1212v m m v -=,两小孩任意时刻位置:⎰+=tdt v x x 01101;⎰+=tdt vx x2202,相遇(撞)x1=x2=x整理:⎰+==-tdt v m m l x x 01211020)1(相遇位置坐标:21210011021m m l m x dt v x x x x t++=+===⎰相遇到m1小孩距离:2121011m m l m x x x +=-=∆10 作用于质点的力为j y x i xy F)(++=,如图,分别 求出质点和OAB 和ODB 路径到达B 力F 做的功。
求解:⎰⎰⎰⎰++=⋅=dz Fdy Fdx Fr d F A zyx质点沿着OAB 路径: 1101||==⎰⎰⎰⎰⎰+=⋅+⋅=⋅=y x x BA yAOBO OABdx F dy Fr d F r d F r d F A=J xdxydy 111=+⎰⎰同理:J A ODB 5.1=11 铁锤打钉子,加入钉子进入木板的阻力与深度成正比,第一次敲打,钉子进入1.0cm ,如果第二次敲打的力度和第一次完全一样,求第二次敲打,钉子进入的深度分析受力,以及锤子与钉子的碰撞每敲打一次,钉子都会和锤子碰撞一次,如题意,每次敲打,钉子获得的动能应该都一样。
钉子在木板力受力为:F=-kx阻力功:)2121(201211kx kxkxdx r d F A x x x x F --=-=⋅=⎰⎰根据动能定理:k E A ∆=,则k E kx kx ∆=-20212121此式表示每次敲打,钉子动能与入木深度关系, 第二次敲打:同理得到,k E kx kx ∆=-21222121,考虑开始时,x 0=0,第一次打人深度:x 1=1.0cm得到:21222x x =,则第二次打人深度 cm x x x 41.0122=-=∆12 如图,三个斜坡面,具有相同高度,水平长度,物块 从顶端开始下滑,坡面与物块摩擦系数u 相同,判断物块 沿着那个坡面下滑,到达地面的速度最大。
按照动能定理:物块从顶端滑到底端,⎰-=∆=⋅=0212mvE r dF A kds F ds F r d F dA τθ==⋅=cos分析物块受力:重力G ,斜坡面摩擦力 f=uN ,坡面支持力N 坐标轴:水平x ,竖直向下 y A :平坡斜面,坡角θ合力功:mgdx mgdy ds mg ds mg fds ds G dA dA dA f G μθμθτ-=-=-=+=cos sin则 合力功:221平mv mgl mgh mgdx mgdy A lh=-=-=⎰⎰μμB :凸坡斜面:物块在坡面某位置,与竖直方向夹角 α 受力:G ,f ,N其中: ρα2cos vmN mg =-,合力功:dsvmmgdx mgdy dsvmmg ds mg fds ds G dAdA dA fG ρμμραματ22)cos (sin +-=--=-=+=22221凸mv ds vm mgl mgh ds vm mgdx mgdy A sslh=+-=+-=⎰⎰⎰⎰ρμμρμμC :凹坡斜面:同理,但ρβ2cos vmmg N =-得到:2221凹mv ds vm mgl mgh A s=--=⎰ρμμ比较得到:物块滑过凸斜坡面,速度最大。
13 右图为摩擦离合器,飞轮A 的转动惯量为J1, 角速度ω1,摩擦轮B 的转动惯量为J2,原来静止, 若两轮沿着轴向啮合,求啮合后轮子的转动角速度 解析:两飞轮啮合过程中,无外力矩作用 角动量守恒ωω)(2111J J J +=211J J J +=ωω14 如图两个圆盘齿轮半径分别为r1r2,各自对自身 转轴的转动惯量分别为J1J2,开始齿轮A 转动角速度为 Ω0,求两轮正交啮合后各自的转动角速度。
解析:(1)角动量守恒?(2)角动量定理适合? 轮子A :⎰-=-01111ωωJ J dtFr轮子B :⎰=222ωJ dt Fr 啮合位置:2211ωωr r =结果:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+=+=2212122101222121222011r J r J r r J r J r J r J ωωωω15 有一大型水坝高110 m 、长1 000 m ,水深100m , 水面与大坝表面垂直,如图所示. 求作用在大坝上 的力,以及这个力对通过大坝基点 Q 且与 x 轴平 行的力矩解 设水深h ,坝长L ,在坝面上取面积元 ,Ldy dA = 作用在此面积元上的力: pLdy pdA dF == 假定大气压为po ,则)(y h g p p o -+=ρ代入上式积分:221))((gLh Lh p Ldy y h g p F o ho ρρ+=-+=⎰对去Q 点力矩:ydF dM =326121))((gLh Lhp Ldy y h g p y M o ho ρρ+=-+=⎰16 例3 一长为 l 、质量为 m 匀质细杆竖直放置,其下端与一固定铰链O相接,并可绕其转动.由于此竖直放置的细杆处于非稳定平衡状态,当其受到微小扰动时,细杆将在重力作用下由静止开始绕铰链O 转动.试计算细杆转动到与竖直线成 角时的角加速度和角速度.解 细杆受重力和铰链对细杆的约束力 F N 作由转动定律得 231,sin 21ml J J mgl ==βθ得到:θβsin 23l g =由此得到:θωωsin 23l g d =积分得到:)cos 1(3θω-=lg17 例1 一半径为 R 的光滑圆环置于竖直平面内. 一质量为 m 的小球穿在圆环上, 并可在圆环上滑动.小球开始时静止于圆环上的点 A (该点在通过环心 O 的水平面上),然后从 A 点开始下滑.设小球与圆环间的摩擦力略去不计.求小球滑到点 B 时对环心 O 的角动量和角速度.解析:小球在B 点受力G ,FN ,重力矩:θcos mgR M = 小球绕O 点 角动量定理:dtdL mgR =θcos考虑: dtd mR L θωω==,2得到:θθd gR m LdL cos 32=积分:⎰⎰=Ld gR m LdL 032cos θθθ,θωsin 2Rg =18一杂技演员M 由距水平跷板高为h 处自由下落到跷板的一端A ,并把跷板另一端的演员N 弹了起来.问演员N 可弹起多高?解析:设跷板是匀质的,长度为l ,质量为 m ', 跷板可绕中部支撑点C 在竖直平面内转动, 演员的质量均为m .假定演员M 落在跷板上, 与跷板的碰撞是完全非弹性碰撞.碰撞前M 落在A 点速度:gh v M 2=碰撞后瞬间,跷跷板旋转,M ,N 具有相同速度:ω2l u =跷跷板,人,系统角动量守恒:ωωω2221121222ml l m l muJ l mv M+'=+=求解:l m m ghm )6(26+'=ω,N 弹跳高度:h m m m g uh 22632⎪⎭⎫⎝⎛+'=='。