钢琴知识入门
学钢琴入门知识点总结
学钢琴入门知识点总结知识点一：钢琴的基本构造钢琴是一种键盘乐器，由键盘、琴弦、音板、音腔、音柱等部件组成。
钢琴的键盘由白键和黑键组成，一共88个键位。
每个键位对应一个音符，黑键和白键分别代表半音和全音，整个键盘包括了所有的音色。
知识点二：音乐基础知识在学习钢琴之前，我们需要了解一些音乐基础知识，包括音符、音程、调性、节奏等。
音符是音乐的基本单位，它分为不同音高的音符（如C、D、E等），还有不同时值的音符（如全音符、二分音符、四分音符等）。
音程是指两个音符之间的距离，包括纯音程、小音程、大音程等。
调性是指音乐中的基本调，包括大调和小调，不同调性的音乐有不同的音乐情感和性格。
节奏是音乐中的时间长度和分布，包括拍号、拍子、节奏型等。
知识点三：基本的手型和手位学习钢琴首先需要掌握基本的手型和手位。
正确的手型能够帮助我们更好地掌握键盘，减少手部不适和损伤。
通常情况下，我们需要保持手指的弯曲，手掌的柔软和舒展，手腕和手臂的灵活和协调。
在弹奏钢琴的时候，我们需要保持手指的灵活和敏捷，随时准备按下某一个键位。
知识点四：基本的乐理知识学习钢琴之前，我们需要了解一些基本的乐理知识，包括音阶、和弦、节拍、节奏等。
音阶是一组音符按照特定规律排列组成的音乐规则，包括大调音阶、小调音阶等。
和弦是由多个音符组成的和谐结构，可以按照不同的排列和组合形成不同的和弦进行演奏。
节拍是音乐中一段时间的分割单位，包括二拍、三拍、四拍等不同的节拍类型。
知识点五：基本的练习方法学习钢琴需要进行持续的练习，并且需要掌握一些基本的练习方法。
一般情况下，我们需要按照不同的练习目标和难度选择不同的练习曲目，包括音阶练习、琶音练习、音符练习等。
在练习的时候，我们需要注意手型和手位的正确性，保持音准和节奏的准确性，查漏补缺，渐进式学习。
知识点六：基本的演奏技巧学习钢琴还需要掌握一些基本的演奏技巧，包括琴键的按法、音色的呈现、音符的连贯性、动态的变化等。
学钢琴的基础入门知识
学钢琴的基础入门知识钢琴是一种受到广泛喜爱的乐器，在许多人心中都有着独特的魅力。
学习钢琴可以带给人们乐趣和满足感，同时也是一项具有挑战性的技能。
对于那些对学习钢琴感兴趣的初学者来说，了解一些基础入门知识是非常重要的。
本文将介绍学习钢琴的基础知识，帮助初学者快速入门。
1. 钢琴的基本构造钢琴是一种键盘乐器，由黑白相间的88个键组成。
键盘的左侧为低音区，右侧为高音区，每个键对应着一个音符。
琴键通过与弦相连的机械装置来产生声音。
弹奏钢琴时，按下琴键会使与之相连的锤子敲击弦，从而产生声音。
钢琴还有一个踏板，用于控制音色和音量。
2. 钢琴的音符和谱表学习钢琴的第一步是了解音符和谱表。
音符是表示音高和时值的符号，谱表是用来记录音符的图表。
常用的音符有整音符、二分音符、四分音符等，它们分别代表不同的时值。
谱表包括五线谱和简谱两种，五线谱使用五条平行的线和四个间隔，每个音符有一个特定的位置来表示其音高。
简谱则使用简单的数字和符号来表示音高和时值，是初学者更容易理解和掌握的一种谱表。
3. 基本的手型和手位在学习钢琴时，正确的手型和手位非常重要。
手型指的是手的形状和姿势，手位则是手在键盘上的位置。
合理的手型和手位可以帮助我们更好地控制琴键，减少错误和疲劳。
正确的手型应该是放松自然的，手指要弯曲而不是扁平伸直。
手位取决于所弹奏的音符，通常低音区的音符由左手弹奏，高音区的音符由右手弹奏。
初学者应该花些时间练习正确的手型和手位，以提高弹奏的准确性和速度。
4. 音阶和琶音音阶是学习声乐和乐器的基础，也是音乐的“字母”。
掌握不同的音阶可以帮助我们熟悉琴键的位置和手指的移动方式。
常见的音阶包括大调音阶和小调音阶，它们有不同的音程和音符组合。
琶音是一种连续奏出两个或更多音符的技巧，通过迅速地更替手指，可以产生流畅的连贯音效。
学习音阶和琶音是提高手指灵活性和技巧的重要训练内容。
5. 五线谱的记谱法学习钢琴的过程中，我们需要掌握五线谱的记谱法，以便能够正确地读懂音符。
钢琴弹奏知识点总结
钢琴弹奏知识点总结钢琴作为一种古老而又经典的乐器，在世界各地都有着广泛的影响力。
它的音域宽广，音色饱满，能够演奏出多种风格的音乐，因此备受音乐爱好者的喜爱。
钢琴弹奏需要掌握丰富的技巧和知识，下面对钢琴弹奏的知识点做一个总结。
一、基本知识1. 钢琴的基本结构钢琴主要由琴弦、琴键、音板、琴脚、踏板等部分组成。
琴弦和琴键是钢琴最重要的部分，琴弦通过琴键与音板相连，产生音符。
音板是用于放大琴弦振动的重要部件。
2. 钢琴的音域钢琴的音域宽广，通常包括了从低音的A0到高音的C8，共有七个八度，拥有多变的音色。
3. 钢琴的音符钢琴音符分为五线谱和简谱两种方式进行表示。
4. 钢琴的指法钢琴弹奏中需要掌握正确的手指位置和运动方式，从而准确地演奏出音符。
二、基本技巧1. 音阶练习音阶练习是钢琴弹奏中最基本的技巧之一，包括大调和小调的音阶，以及其它音阶的练习。
2. 手指训练手指训练有利于增加手指的灵活性和力量，以便更好地掌握琴键。
3. 和弦练习和弦练习是基本功之一，需要熟练掌握各种和弦的按法和布局。
4. 节奏训练节奏训练是钢琴演奏中不可或缺的一部分，能够帮助弹奏者准确地掌握节奏。
5. 速度训练速度训练是提高技巧的一种有效方式，不仅需要手指的敏捷，还需要准确的节奏感。
6. 表情与演绎钢琴演奏需要表达出音乐的情感，因此需要在演奏中加入适当的表情和演绎。
三、音乐理论知识1. 音乐基础知识钢琴演奏者需要熟悉音乐基础知识，包括音符、节奏、和弦等。
2. 音乐分析音乐分析能够帮助演奏者更好地理解曲子的结构和风格，从而更好地演绎音乐。
3. 曲谱阅读对曲谱的阅读能力对于钢琴演奏者非常重要，需要熟悉各种音乐符号和标记。
4. 音乐史知识了解音乐史知识对于理解音乐的发展和演变有重要意义，也有助于更好地演绎不同的音乐作品。
四、表演技巧1. 舞台表现钢琴演奏者需要在舞台上展现出自己的自信和魅力，与观众保持良好的沟通。
2. 艺术气息艺术气息是钢琴演奏者在演奏中所要追求的，需要从内心深处感受音乐，并通过演奏表达出来。
基础钢琴知识点归纳总结
基础钢琴知识点归纳总结音乐理论音乐理论是学习钢琴的基础。
它包括音符、音阶、和弦、节拍等内容。
音符是音乐的基本单位，表示不同音高的声音。
常见的音符有全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
音符有不同的时值，通过它们的排列组合可以表示不同的节奏。
音符的位置在五线谱上表示音高，低音谱对应低音，高音谱对应高音。
音阶是一组按照音高顺序排列的音符，包括七个不同的音符。
在钢琴上，音阶通常由白键组成。
最常见的音阶是自然大调音阶，由基音、全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音排列组成。
知道音阶的构成和排列可以帮助我们理解乐曲的结构和和声。
和弦是多个音符同时发声的音乐元素。
和弦通常由三个或更多个音符组成，根据它们的音程关系可以分为三和弦、七和弦、属和弦等不同类型。
学习钢琴时，我们经常需要弹奏和弦，因此了解和弦的构成和变化是十分重要的。
节拍是音乐的基本韵律单位。
常见的节拍包括四分音符拍、八分音符拍、十六分音符拍等。
了解不同的节拍类型以及它们的排列组合可以帮助我们正确地演奏乐曲。
乐谱乐谱是音乐的书写形式，通过它可以将音乐的信息传达给演奏者。
乐谱包括五线谱和简谱两种形式，五线谱通常用于更复杂的音乐作品，而简谱则更适用于初学者。
五线谱是一种由五条平行的线和四个间隔组成的符号系统。
在五线谱上，音符的位置和时值通过不同的符号来表示。
此外，五线谱还包括了调号、节拍记号、指法等信息，这些信息对于正确演奏乐曲十分重要。
简谱是一种更简单的音乐书写系统，它使用字母和数字来表示音符和音阶。
相比五线谱，简谱更容易理解和掌握，因此适合初学者使用。
掌握简谱的基本原理可以帮助我们更快地学会弹奏一些简单的乐曲。
音阶音阶是音乐中的基本元素之一，学习钢琴时需要掌握不同种类的音阶。
自然大调音阶是最基础的音阶，它由全音和半音按照特定的顺序排列组成。
在学习钢琴时，我们需要熟练掌握自然大调音阶的按键顺序和手指运动。
此外，还有自然小调音阶、和声小调音阶、旋律小调音阶、和声大调音阶、旋律大调音阶等不同的音阶类型。
钢琴基础知识
钢琴基础知识认识钢琴一,钢琴的历史二,钢琴的构造三,弹奏钢琴的姿势一,钢琴的历史钢琴外文名为"Piano",它的全名应叫"Pianoforte",意为"弱强".由于这件乐器既能发出弱音,又能发出强音,才有了这样一个极为形象的名字.后来,也许是为了称呼上的方便,人们将表示强音的"forte"略去,只保留表示弱音的"piano",并沿用至今.钢琴的发明者是巴尔托洛奥.克里斯托福里.钢琴的前身是古钢琴和羽管键琴.钢琴诞生在意大利,在德奥和英国得以发展成长.18世纪后期到19世纪,钢琴已登上"乐器之王"的宝座.欣赏各式各样的钢琴二,钢琴的构造钢琴的主要组成部分有:外壳,支架,键盘,击弦机,弦列和踏板机械.钢琴键盘内有88个键子,包括52个白键和36个黑键;每7个白键和5个黑键为一组,称为「七五式」键盘结构.1,钢琴键盘从直观上看,钢琴的键盘是由黑色键和白色键共计88个键所组成(少数钢琴只有85个键).其中黑键36个,白键52个.如果仔细观察黑键和白键就会很容易发现二者的分布和排列呈现的规律性.即:黑键是两个一组和三个一组.下面展示的是钢琴的88个键与其中的52个白键和36个黑键.2,钢琴的踏板_ _ 钢琴的踏板(又称做踏瓣)是利用杠杆系统来使音响得到修饰,可以增加和减弱音的大小,使得音乐色彩更加富于变化.由于踏板是用脚来操纵的故又称脚踏板.右踏板:可以增强钢琴的音量,使压在琴弦上的止音器同时抬起来,引起全部琴弦的共鸣而增音.声音得以延续.左踏版:使击弦的小槌靠近琴弦,缩短小槌的行程,从而减少小槌的敲击力.中央踏板:一般的立式钢琴才配有,这是为了在晚上练琴时不影响别人而采取的措施.把中央踏板踩下后向左边的缝隙移动即可让它长时间保持减弱音量的目的.三,基本姿势______ 坐的姿势:以自然,正确的坐姿端正,有利于弹奏为原则,不要僵硬,紧张,或过于松懈._____ 身体的重心:要依靠臀部和脚尖支撑.一般来说,弹奏者只应坐到凳子的三分之一左右的地方,不要把座位都坐满,或把身子靠在椅背上(大多的琴椅都是没背可以靠的啦).因为这样才能让我们在弹奏时身体能自然地左右摇摆延伸.上身直立,腰不要塌陷,这样,弹奏者可以从腰或者更下一些部位用上力量,上身略向前倾,使重心略靠前,便于将力量向前传送至手指._____ 座位的高低:要根据弹奏者的高矮来决定,原则是肘,前臂,手,手与键盘保持一个相同的水平高度,或略高于键盘.______ 座位的远近:要视弹奏者的胳膊的长短来决定,要使在弹奏时,胳膊可以自如的移动.一般说,就是膝盖刚好对齐钢琴最接近演奏者的地方._____ 脚的位置:一般可以放在踏板附近,这个位置比较适合于演奏,也有利于使用踏板.演奏钢琴的基本手型_ 手臂的姿势:大臂自然下垂,不要夹紧,前臂与键盘平行或略高于键盘.(应调节好琴凳的高度)___ 手腕的姿势:腕部与键盘平行,不能低于键盘或高于手掌,弹奏时要保持放松. ___ 手掌的姿势:如右图所示,整个手部呈半圆型(即整个手臂下垂时手部的自然姿势),手心象着一个球,手掌应自然弯曲,第一关节和第三关节(掌关节)不得塌陷.掌关节是整个手部的最高点,好象"屋顶",要特别注意.双手的四指五指要"站"正,要做到这一点,须将双手略向里(大拇指方向)倾斜些,五个手掌稍松开,在五度内应该一个手指对一个琴键.①手指第一关节_ ②手指第二关节_ ③手指第三关节(掌关节) ④拇指第一关节_ ⑤拇指第二关节(拇指掌关节)钢琴键盘七个小音符Dol Re MI Fa Sol La Si Dol水果刀的刀快来的来笑眯眯的眯发财的发扫地的扫哗啦啦的啦西瓜的西刀刀刀Dol Re Mi Fa Sol La Si Dol跟我学音符小手弹一弹1 2 3 4 5 4 3 2 1右手指法复习总结检查指甲是否都剪掉了钢琴诞生于哪个国家钢琴一共有多少个键多少个白键多少个黑键钢琴被称作什么弹钢琴的基本坐姿是什么能否为大家展示一下弹钢琴的正确手型是什么展示一下!手指操运动.认知五线谱上各音,并熟练掌握.提问:1 42 5 1 63 6 74 1 4 5关于钢琴▲弹钢琴的基本坐姿，手型和入门弹奏方法▲坐的姿势坐时,身体的重心要依靠臀部和脚尖支撑。
幼教面试钢琴入门知识总结
幼教面试钢琴入门知识总结一、钢琴基本知识1. 钢琴的起源与演变钢琴起源于18世纪，由意大利发明家克里斯托弗利·蒙菲尔迪尼首次制作出来。
钢琴由键盘、音板和琴弦等组成，通过敲击琴键使得琴弦振动产生音响。
经过几个世纪的发展，钢琴成为了一种重要的乐器，具有广泛的音域和表现力。
2. 钢琴的结构与组成钢琴主要由以下几个部分组成：•键盘：用于演奏的部分，通常有88个按键，包括黑键和白键。
•音板：位于琴体内部的一块木制板，通过共鸣放大琴弦的振动。
•琴弦：通过调节琴弦的拉力和长度来控制音高。
•脚踏：通常有三个脚踏，包括右脚踏、左脚踏和中脚踏，用于控制音色和音量。
3. 钢琴的分类根据钢琴的大小和用途，可以将钢琴分为以下几类：•三角钢琴：高度通常在1.2米以下，适合儿童学习和业余爱好者使用。
•竖式钢琴：高度在1.2米至1.5米之间，音色较为丰满，适合中级学习者和专业演奏者。
•翼式钢琴：高度在1.5米以上，通常用于专业演奏和音乐会等场合。
二、幼儿钢琴教学方法在幼儿钢琴教学中，需要采用一些特殊的方法和技巧，以满足幼儿的学习需求和兴趣。
以下是一些常用的幼儿钢琴教学方法：1. 游戏化教学幼儿喜欢玩耍和游戏，可以将钢琴教学融入到游戏中，通过一些有趣的游戏方式来吸引幼儿的注意力和参与度。
比如可以用动物的名称来代替音符，让幼儿按照动物的顺序弹奏相应的音符。
2. 视唱练耳幼儿的听觉记忆较为灵敏，可以通过视唱练耳的方法来培养幼儿对音乐的感知和理解能力。
可以让幼儿听一段简单的旋律，然后模仿唱出来，逐渐提高难度和复杂度。
3. 情感导入钢琴是一种富有表现力的乐器，可以通过情感导入的方式来引发幼儿的情感共鸣和表达。
可以选择一些简单而富有情感的曲目，让幼儿通过弹奏来表达自己的情感和情绪。
4. 小组合作可以将幼儿分成小组，让他们一起合作完成一些小型的钢琴合奏，培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
小组合作也可以增加互动性和竞争性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
弹钢琴的初步知识
弹钢琴的初步知识弹钢琴是一项非常有趣的活动，它可以帮助我们放松身心，提高专注力和创造力。
但是，对于初学者来说，弹钢琴可能会感到有些困难。
在本文中，我们将介绍一些弹钢琴的初步知识，帮助初学者更好地掌握这项技能。
第一步：了解钢琴的基本结构在开始弹钢琴之前，我们需要了解钢琴的基本结构。
钢琴由键盘、琴弦、音板、共鸣箱和踏板等部分组成。
键盘上有88个键，其中包括黑键和白键。
黑键和白键之间的距离称为半音，而相邻的白键之间的距离称为全音。
琴弦是由钢丝制成的，它们被拉在音板上，当我们按下键盘时，琴弦会振动，产生声音。
第二步：学习基本的手位和手型在弹钢琴时，正确的手位和手型非常重要。
我们应该将手指弯曲成弧形，手掌应该放在键盘上，手指应该垂直于键盘。
我们应该使用手指的指尖来按下键盘，而不是使用手指的平面。
这样可以确保我们按下正确的键，并且可以避免手指受伤。
第三步：学习基本的节奏和节拍在弹钢琴时，我们需要学习基本的节奏和节拍。
节奏是指音符的时值，而节拍是指音符的强度和弱度。
我们应该学习如何读谱，并且了解不同的音符和休止符的时值。
我们还应该学习如何使用节拍器，并且练习按照节拍演奏。
第四步：学习基本的音阶和和弦在弹钢琴时，我们需要学习基本的音阶和和弦。
音阶是指一系列按照特定顺序排列的音符，而和弦是指同时按下多个音符。
我们应该学习如何演奏各种不同的音阶和和弦，并且练习它们的转换。
第五步：练习基本的曲目在掌握了基本的手位、手型、节奏、节拍、音阶和和弦之后，我们可以开始练习一些基本的曲目。
我们可以选择一些简单的曲目，例如《小星星》或《欢乐颂》，并且逐渐提高难度。
我们应该注意正确的手位和手型，并且按照正确的节奏和节拍演奏。
总结弹钢琴是一项非常有趣的活动，它可以帮助我们放松身心，提高专注力和创造力。
在学习弹钢琴时，我们需要了解钢琴的基本结构，学习基本的手位和手型，学习基本的节奏和节拍，学习基本的音阶和和弦，并且练习基本的曲目。
通过不断地练习和提高，我们可以成为一名优秀的钢琴演奏家。
钢琴重要知识点总结
钢琴重要知识点总结一、音符和节拍1. 音符有不同的符号和持续时间，包括全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符和三十二分音符。
每个音符代表一种特定的音调，同时也代表着演奏这个音符的时间长度。
2. 节拍是音乐中的基本单位，用来划分音乐的节奏。
常见的节拍有4/4拍、3/4拍、2/4拍等。
不同的节拍有不同的节奏感和强弱关系，对钢琴演奏非常重要。
二、音阶和音程1. 音阶是一组按照一定规律排列的音符，常见的音阶包括大调音阶、小调音阶等。
熟练掌握各种音阶对于练习钢琴手指的灵活性和音乐的表达能力非常重要。
2. 音程是两个音符之间的音高关系，包括纯音程、增音程和减音程。
钢琴演奏中经常会用到各种不同的音程，因此熟练掌握各种音程的演奏技巧至关重要。
三、和弦和和声1. 和弦是由多个音符组成的音乐元素，用来丰富音乐的和声效果。
常见的和弦包括三和弦、七和弦、和弦等，钢琴演奏中经常会用到各种不同的和弦。
2. 和声是由多个声部组成的音乐元素，用来营造丰富的音乐效果。
钢琴演奏中需要注意和声的掌握和表达，以保证音乐的和谐和统一。
四、节奏和速度1. 节奏是音乐中的基本元素，用来表达音乐的节奏感和韵律感。
钢琴演奏中需要注意节奏的准确性和韵律的稳定性，以确保音乐的流畅和连贯。
2. 速度是音乐中的重要因素，用来表达音乐的快慢和变化。
钢琴演奏中需要掌握不同的速度变化技巧，以展现音乐的多样性和表现力。
五、音乐理论和分析1. 音乐理论是音乐学科中的基础课程，用来系统地研究音乐的组成和表现。
学习音乐理论可以帮助钢琴学习者更好地理解音乐的结构和内涵，从而提高音乐的演奏水平和艺术感悟。
2. 音乐分析是钢琴演奏中的重要环节，用来解析音乐的结构和形式。
通过音乐分析，钢琴学习者可以更好地理解音乐的特点和风格，从而更加准确地表达音乐的意境和情感。
以上是钢琴学习中的一些重要知识点，希望对学习钢琴的人有所帮助。
钢琴演奏需要不断地练习和探索，希望大家能够用心去学习，不断提高自己的音乐素养和艺术修养。
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钢琴入门基础知识及弹奏方法在音乐艺术中，钢琴具有其它乐器不可取代的地位。
从1709年，第一台钢琴的出现经过了约三百年的历程，在这期间，钢琴发生了许多变化，其音色亮丽、动人，擅长演奏各种风格的音乐，其演奏风格也日趋丰富和完善，现在，让我们一起来学习弹奏钢琴。
一、熟悉钢琴简谱：由上下两行简谱合并而成。
二、键盘与音符：牢记中央七个音符的位置。
三、手指符号：手指用汉字的一二三四五来标示。
四、钢琴弹奏时的坐姿和手的状态：1：坐姿2：弹奏时手的状态练习指法很关键，可以反复弹奏下面的乐曲来练习指法：535353124325 535353124321 24432524325 535353124321五、钢琴弹奏1、钢琴的基本练法（1）钢琴的基本练法就是慢练。
慢练尤如"大镜"，把乐曲中的一切细节都扩大了。
慢练的最大优点是来得及根据视觉，听觉得到的反馈信息调整和修正缺点和毛病。
慢练的方法之一是用节拍器。
即使在作品练习成熟之后，也不应忽视适当得慢速练习。
（2）有计划、有目的地学习：冰冻三尺，非一日之寒。
练钢琴需要的是持之以恒的态度。
钢琴曲目繁多、演奏技法多样。
初学者应制定一个远期学习目标和近期学习计划，从基础着手，循序渐进地学习，才能目的。
（3）以良好的心态学习钢琴：学琴过程中，可能会遇到情绪起伏不的情况。
应调节情绪，适当减轻学习难度，充分激发学琴兴趣、缓解学琴紧张感。
2、钢琴弹奏中自然重量的运用关于自然重量的运用的要求是整只手臂的放松自如，从肩部的舒展下垂，到整个手臂的协调下垂，通过放松灵活的手腕调节，然后由手指把手臂重量传入键盘。
（1）：认识体会到手臂的自然重量以前倾上身的坐姿，把两只手臂完全放松地垂下去。
此时手臂好像是从肩部自然垂挂下来的物体。
在空气中随意摆动，晃动，而血都涌向了手掌，通向了指尖。
体会到手臂的自然重量后，我们就要把这个自然重量用到弹琴上去。
接下来手指就要发挥它的功能和作用了。
（2）：手指要承受并支撑整只手臂的重量手指的三个小关节微微凸起，尤其是处于手掌部位的指根关节（以下简称"掌关节"）必须要作为一个力量的支持点。
手臂的自然重量落下来，要求每一个手指都能支撑住。
我们用断奏入门的方法练习：先分别一个手指一个手指地在钢琴上站好，结合手臂的自然重量。
经过一个阶段，在每个手指都能自如地弹出饱满的声音后，再渐渐进入连奏的练习。
进一步我们就可以调节重量的轻重3、弹奏钢琴时身体的协调身体的的协调牵涉到钢琴弹奏的基本坐姿和体位等方面，开始就要明确，随着程序的深化，又要不断发展和更好地运用。
（1）保证身体协调的根本：保证身体协调的根本是根据自己的身体条件进行调节正确合理的坐姿。
随着程度的提高，对力度、速度、音乐情绪和色彩的变化提出了越来越多的要求，所以身体的参与和调节也越来越重要。
（2）坐姿的基本要求：臀部要稳定而固定地坐在琴凳中部，为了便于灵活用力，不要坐满，坐一半即可。
而且为了照顾到高低音，要坐在钢琴中部，不要随意挪动，而两条腿放在踏板两旁，在强奏时左腿可后撤作为全身力量支点。
这是坐姿的基本要求。
（3）身体的左右调节：身体的左右调节主要依据音的高低。
以音阶为例，弱低音区时，身体重心放到左腿方面去；弹中音区时，身体重心两面摆平；弹到高音时，身体重心侧往右腿方面。
（4）身体的前后调节：身体的前后调节可以根据音量的大小、力量的强弱来确定。
4、手指的能力与训练（1）手指的能力：手指的能力是指每个手指是否有独立活动的能力，是否灵活和有力。
表现在弹奏上则是清晰度、均匀度和流畅度。
5、钢琴演奏中的促键：（1）：指力触键与前臂肌肉相连的肌腱将手指往下拉，就完成了下键的动作。
当肌腱松会时，手指和琴键就回复到原来的位置。
练习方法：让右手处于正常的弹奏姿势，手背和腕背几乎在同一水平面上，手指贴住键盘，处于C音到g音的位置。
手腕在抬高和放下的几次动作中始终放松，手指始终贴键，手指稳固而略呈弯曲。
例一：断奏：每弹一个音符，手指都迅速按下键，并在发出声音的那一刻松开，缩回到键上。
手腕始终保持平稳。
例二：连奏：如断奏一样，每个音都要弹出保持住。
手指所用的压力只需阻止琴键弹回即可。
再向下一个音进行时，前臂略向右转动。
这样，当一个键松开时，另一个键正好发出声音。
（2）：手力触键：手力触键的主要特点是手朝下动作。
在各类触键方式中运用最广。
手腕的向上弹起的倾向成为手力触键的一个不可改变的标志。
练习方法：右手放在铺例一所示的键盘位置上。
手腕放松，手指稳固。
拇指举起离琴键约1/4寸高，手朝C音的键上和键里用力，使拇指击下琴键。
这时手腕会立即向上拱起1寸高，然后立即放松，回到原来的位置。
只样就形成了断奏的效果。
左右两手都可以用这个方式来练习。
在每个下键动作中都要强调手腕的向上运动。
也可以用同样的方式来练习连奏，但手朝下面的一个音的方向稍微转动，手腕每次向上拱起后，应立即回到原先的位置。
手腕放松和手指稳定是触键中最难达到的要求。
手指触键有广泛的用途，如演奏各种音阶、琶音以及其他复杂音型的快速乐段等。
也常常用在弦及八度的弹奏中。
（3）：臂落触键臂落触键是突然落下前臂或全臂，以使所要弹的那个键或那几个键在这个下落动作中被推下。
最终的姿势是如图B所示的，手和手臂都从键盘上往下垂挂着。
臂落触键可以弹出断奏的效果，只要手指在声音发出后立即放松。
臂落触键最好用于音的保持或连奏效果。
练习方法：先抬高手腕以使指尖几乎贴住键盘。
然后突然放松手臂。
随着手臂的下落，以便听到所要弹的音。
手指按住这个音，手腕则低于键盘。
然后再回到高手腕的姿势，以便弹奏下一个音，在整个练习过程中，手腕都是放松的。
手力与臂落相结合的触键这两种触键的交替运用在分句表现上极为重要。
以带连线的两音音组为例，先有臂落触键弹出第一个音，奠定一个基础，再由手力触键按所要求的轻巧程度或断奏程度弹出第二个音。
每一组的第一个音用臂落触键（D=放低手腕）弹出，第二个音用手力触键（U=抬高手腕）弹。
带连线的左右手各自独立的音组可以通过独立使用这两种触键的方法来练习，对于带连线的轻巧的音阶，可以臂落触键弹第一个音，让手腕逐渐抬高（手力触键）。
当顺势弹完最后一个音时，手腕便悬在半空中。
各种音阶、左右手分开的练习。
注意：拇指总是用臂落触键。
其余手指除了弹奏音阶的起始音（无论上行或下行），一律用手力触键。
两种触键的交替使用在八度连奏中应用教多，在黑键上总是用手力触键，而紧跟在黑键后的白键则用臂落触键。
半音阶八度尤其能说明这几个原则：（4）：全臂触键6、音阶练习音阶练习，对于初学钢琴者是重要的基本功训练.。
练习好音阶，需要注意几个方面：（1）. 练音阶的重要性：练习音阶很重要，一方面可以提高控制和运用手指的能力，二是可以熟悉指法，巩固记忆；三是可以熟悉键盘位置，熟悉调试及其转换，提高演奏能力。
（2）. 树立明确的目标：练音阶，首先解决的是一个"立"字，解决五指不立和掌关节发紧，只有苦练才能达到目标。
二是学会一个"慢"字。
只有会慢练，才能逐渐加强力度，增加耐力，并为以后的加速打下基础。
（3）.防止一个"混"字：Ａ大调，＃f小调，g小调，Ｃ小调，这几套关系大小调，易混淆，指法易错，只有经过反复训练，直练到准确无误为止。
（4）：采取分组练习法：将学过的音阶分为四组，每次练琴时先弹两组音阶，再弹乐曲，而后再弹音阶，交*进行，每组慢练五次，快练一次，逐渐增加次数，来调动练琴的积极性。
7、怎样练好一首乐曲在练习过程中，可分三阶段；视谱、分练、组合。
（1）视谱阶段：学习一首新曲子时，要养成先花1～2 分钟看看谱子，记住调号、拍子、节奏型等，然后再并始用手弹的习惯。
视谱能力强是学习进展快的主要因素之一。
（2）分练阶段：能准确地视谱弹奏后，接着就要分句、分段、分手练习，有困难的地要抽出来反复练。
要有针对性地分句、分段或分手练。
（3）组合阶段：第三阶段需要的是思维能力与表达能力。
当音符，拍子、指法、分句等问题都解决后，就要动脑筋注意音色与触键的选择，力度的层次，节奏的灵活性，音乐的结构等等。
8、弹奏钢琴时的表情处理：（1）声部程次：钢琴和管风琴一样，必须同时奏出几个声部并常常模拟整个乐队的效果。
因此，要使一首钢琴乐曲在演奏处理上表现得当，就应让各个声部在整体中形成一定的位置关系。
因此演奏者应善于随机运用各种触键的方式。
A：对位性音乐中的声部层次这些声部的结合和对比方式应根据具体乐曲而定。
凡是专门的主题性素材都应为主要声部。
以巴赫的三声部赋格中的片段为例。
此处低声部的主要主题最重要。
而中声部的对题（2）和竞相出现的、闪现在高声部的短小音型（3）应处于陪衬的地位。
B：和声性音乐中的声部层次最简单的形式是由和弦支持的旋律或经过句。
可分出三个不同的层次：主旋律、低音进行以及插入其中的和弦组成。
通常在这三个层次之外还可以加上第四个与旋律部分有关的层次。
如肖邦《华丽圆舞曲》中的一个片段：在此，高声部的持续A音应当用全臂触键弹，低音用臂落触键弹，而流动的旋律和伴奏和弦则用手力触键弹。
这种四个层次组成的整体，在各类旋律及和声的组合中都回存在。
以舒曼的《浪漫曲》为例，此处旋律的二重奏是由双手的拇指用全臂触键奏出的。
左右两手的伴奏音型通过指力或手力触键，可以得到柔和的音色。
而李斯特的《爱之梦》之三。
其中四个声部的层次分明。
演奏时必须将四种触键全用上：主旋律用全臂触键；低音的对位旋律用臂落触键；高音和弦用手力触键；分解和弦用指力触键。
（2）：音乐中的脉动A：节拍音乐生命力首先在于不断重复的脉动，又叫节拍。
音乐的性格也是由演奏者所体现的音乐脉动的重音、规整性和速度决定。
节拍的组合形式最小单位是小节。
其基本结构不外乎双拍子或三拍子。
应当严格地区分以小节线划分的小节单位和真正的乐句小节单位。
前者的长度就是两条小节线之间的距离；后者的长度则是有规律地从某一点起到下一小节中相应的那一点为止。
以肖邦的《前奏曲》为例：这里每一个乐句小节在脉动的强度上都显然含有一"起"一"伏"，因此节拍进行的顺序是：弱强弱、强弱强，等等。
B：重音重音一般分为两大类：a：力度型或强力型重音演奏者只需要在所强调的那个音上弹得比后面的音重一些即可，这类重音总用来表现生机勃勃的音乐形象。
如肖邦的《军队波罗乃兹》就要求在每一小节的第一拍上加一个强有力的力度型重音。
b：延音型或时间型重音演奏时可通过延长时值来突出某个音。
凡是感情细腻的乐曲用此种重音。
(3)乐句及其组合：通常，一个乐句小节只包含一种音型。
而当这一音型与下一小节的音型相接时，成为一完整的动机。
以肖邦的《前奏曲》为例，两种音型组成一个两小节的动机：在一首比较复杂的乐曲中，作曲家通常通过扩展乐句或缩减乐句的手法来打破绝对均衡的乐句所造成的单调。