八年级下写字课课程教案
初中写字课教案
初中写字课教案一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的字形、笔画和书写顺序。
2. 培养学生良好的写字惯和书写技巧。
3. 提高学生的字书写速度和书写质量。
二、教学内容1. 字的结构和基本要素。
2. 常用字的笔画和书写顺序。
3. 字的书写技巧和规范。
4. 字的排版和布局。
三、教学方法1. 教师示范写字，引导学生观察字的结构和笔画。
2. 指导学生按照正确的笔画顺序进行书写练。
3. 通过练题和作文，培养学生的写字惯和书写技巧。
4. 使用多媒体技术展示字的排版和布局。
四、教学步骤1. 引入：通过一些字的结构示意图，引发学生对字的兴趣和好奇。
2. 讲解：介绍字的基本要素、笔画和书写顺序。
3. 示范：教师进行字的写法示范，引导学生模仿并练。
4. 练：学生跟随教师的指导进行字的书写练。
5. 检查：教师检查学生的书写情况，给予针对性的指导和建议。
6. 强化：通过多种写字练题和作文，加深学生对字的认识和掌握。
7. 小结：对本节课的重点内容进行总结和复。
8. 拓展：通过字的排版和布局，培养学生对美感的理解和表达能力。
9. 练：学生进行整体书写练，巩固所学内容。
10. 结束：总结本节课的教学收获，并给予学生肯定和鼓励。
五、教学评价1. 各阶段学生的参与度和积极性。
2. 学生书写的准确性和规范性。
3. 学生书写速度和书写质量的提高程度。
4. 学生对字的结构和排版的理解和运用能力。
5. 学生在练和作文中展现的写字技巧和创造性。
六、教学资源1. 课件和多媒体设备。
2. 字的结构示意图和练书籍。
3. 纸、铅笔、毛笔等书写工具。
七、教学提示1. 鼓励学生多进行练，通过不断的训练提高写字水平。
2. 给予学生充分的时间，不急于求成。
3. 对学生的进步给予及时的肯定和激励。
以上是初中写字课的教案，希望对您有所帮助。
八年级写字课教案
三、教学步骤
教学：讲解笔画的基本要领，示范正确的写法，引导学生观察、模仿。
3.结构教学：分析汉字的结构特点，讲解结构规律，引导学生自己发现、总结。
4.实践环节：让学生进行临摹、默写等练习，及时纠正学生的错误，给予指导。
八年级写字课教案
一、教学目标
1.让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高写字的正确性和速度。
2.培养学生的审美能力和艺术修养，让他们感受到汉字的独特魅力。
3.引导学生养成良好的写字习惯，提高他们的文化素养。
二、教学内容
1.笔画：学习基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等，以及它们的写法。
2.结构：学习汉字的结构规律，如重心稳定、比例适当、呼应连贯等。
5.总结评价：对学生的作品进行评价，指出优点和不足，激励学生继续努力。
四、教学难点与重点
难点：帮助学生克服不良的写字习惯，提高写字的速度和质量。
重点：掌握基本笔画和结构规律，理解汉字的审美标准。
五、教具和多媒体资源
1.黑板：用于示范基本笔画和结构规律。
2.教学软件：展示优秀的书法作品和学生作品。
3.投影仪：播放写字教学视频。
八年级写字课教案
八年级写字课教案教案标题：八年级写字课教学设计教案时间：1课时教案目标：1. 能够正确掌握基本的写字笔画和字体结构。
2. 能够正确使用毛笔书写汉字。
3. 通过练习提升写字技巧和美感。
教学重点：1. 正确书写毛笔字的笔画和字体结构。
2. 提升写字技巧和美感。
教学难点：1. 增加写字笔画的复杂性。
2. 解决学生在书写中遇到的问题，提高写字水平。
教学准备：1. 毛笔、练习纸。
2. 教师准备好书写好的范字。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 师生互动，导入课堂。
Step 2：新知讲解（10分钟）1. 课堂展示范字。
2. 讲解范字的笔画和结构。
3. 引导学生对比认识不同之处。
Step 3：示范书写（10分钟）1. 教师在黑板上示范正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 学生一起跟随教师书写范字。
Step 4：学生练习（15分钟）1. 学生在自己的练习纸上反复练习范字的笔画和结构。
2. 教师逐一检查学生的练习情况并提出修改建议。
Step 5：评价与总结（5分钟）1. 教师对学生的书写进行简单的评价。
2. 引导学生总结这节课所学的知识和技巧。
Step 6：课堂延伸（10分钟）1. 鼓励学生在课外继续练习书写，提高自己的写字水平。
2. 引导学生使用毛笔书写其他汉字。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 布置课后书写作业，要求学生书写指定的汉字。
2. 要求学生在作业中注意书写姿势、笔画顺序和字体结构。
教学反省：在这节课中，学生通过听讲和示范学习了毛笔字的书写方法，提高了自己的写字技巧和美感。
然而，有部分学生仍然存在书写不规范、笔画顺序错误等问题。
在以后的授课中，应重点解决这些问题，为学生提供更多的书写指导和练习机会，以提高他们的写字水平。
八年级下写字课教案
八年级下写字课教案一、教学目标1、让学生了解汉字的起源和演变，掌握汉字的基本笔画和结构，提高写字的准确性和美观性。
2、通过写字实践，培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯，提高学生的学习积极性和自主性。
3、培养学生的审美能力和文化素养，让学生感受到汉字的美和中华文化的博大精深。
二、教学内容1、汉字的起源和演变2、汉字的基本笔画和结构3、八年级下册课本中的生字练习三、教学重点与难点重点：让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高写字的准确性和美观性。
难点：让学生通过写字实践，培养良好的写字习惯，提高学习积极性和自主性。
四、教学方法与手段1、讲解法：教师对汉字的起源和演变进行讲解，让学生了解汉字的历史和文化内涵。
2、示范法：教师对汉字的基本笔画和结构进行示范，让学生掌握正确的写字姿势和技巧。
3、练习法：学生通过练习写字，巩固所学知识，提高写字水平。
4、多媒体手段：利用多媒体课件，展示汉字的演变过程和笔画结构，提高教学效果。
五、教学步骤1、导入新课：教师通过展示一些优秀的汉字作品，激发学生的写字兴趣。
2、学习新课：教师讲解汉字的起源和演变，示范基本笔画和结构，引导学生练习。
3、巩固练习：学生在课后进行生字练习，教师进行指导。
4、课堂小结：教师总结学生的学习情况，鼓励学生坚持良好的写字习惯。
六、教学评价与反馈1、教师对学生的写字作品进行评价，指出优点和不足之处。
2、学生根据教师的评价进行反思和改进。
3、教师定期检查学生的写字练习情况，及时给予指导和反馈。
八年级上写字课教案一、教学目标1、让学生了解汉字的基本笔画和结构，掌握正确的书写姿势和技巧。
2、通过欣赏优秀的书法作品，激发学生写字的兴趣和热情。
3、培养学生良好的写字习惯和审美能力，提高他们的文化素养。
二、教学内容1、汉字的基本笔画和结构。
3、优秀书法作品的欣赏。
4、养成良好的写字习惯和审美能力。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握汉字的基本笔画和结构，学会正确的书写姿势和技巧。
八年级语文下册 写字(六)教案 语文版
八年级语文下册写字（六）教案语文版写字行楷字书写布局的幅式教学建议1．请学生认真阅读课本的相关内容，临写字帖。
2．请学生自己收集不同幅式的书法作品，可以举办一个小型展览。
3．请同学选择自己喜爱的一幅字帖，然后多次临写练习。
4．请同学选择一幅自己最满意的作品在班上展示。
教学设计示例写字《行楷字书写布局的幅式》教学设计总体构思本课是在了解、掌握了行楷字书写布局基本形式的基础上，把内容写在不同幅式的书写格中，由汉字实用的书写上升到艺术作品的书写。
通过了解幅式的种类，认识书写创作的表现形式；在欣赏和临摹中体会幅式的大小比例、正文和落款文字的大小要求，能用中堂、条幅两种最常见的幅式进行书写创作；激发学生创作硬笔书写作品的热情，提高学生改善和发展硬笔书写的意识。
教法学法教师应结合范作欣赏，介绍幅式的种类；通过观察、临摹和尝试创写，使学生掌握幅式的大小比例和落款字体大小，在引导学生追求书写美的过程中激发学生自主实现书写实用性和艺术性的完美结合。
教学流程一、导入书写布局的排列形式仅仅只是可以帮助我们书写和排列一篇满意的字，如果要美化这篇字使其成为一幅作品，就得选择一个恰当的幅式表现，并落款。
什么是幅式呢？落款有哪些要求呢？这节课，我们就一起来了解和学习这两个内容。
二、点击多媒体：幅式的种类1．所谓幅式，就是书写一篇字的整体形式。
元代以前幅式比较单调，自明代开始流行装帧技术，幅式的形式才逐渐丰富。
钢笔书写的幅式借用毛笔书写的传统幅式，并有自己的时代特色，如采用横写格式，构画线框等，而且尺寸相应缩小。
2．其主要形式有：（1）中堂。
这是一种长方形的幅式，一般为32开、16开、8开等标准尺寸，内容可以是诗、词、歌赋、文等，一般字数比较多，可以用传统的竖写和现代的横写形式（列举1）。
（2）条幅，又称直幅。
形状狭长，长宽之比约为3∶1．4∶1等，内容也可以是少数字或多数字。
采用竖写格式，行数较少（列举2）。
（3）横幅，也称横披。
初中写字课教案下册
初中写字课教案下册课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 培养学生良好的写字习惯，提高学生的审美情趣。
3. 增强学生对汉字文化的认识，激发学生对祖国语言文字的热爱。
教学内容：1. 汉字的基本笔画和结构。
2. 常用汉字的书写规范。
3. 汉字文化常识。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师检查学生上节课的学习情况，对学生的书写进行点评。
2. 学生分享自己在家庭作业中的优秀书写作品。
二、基本笔画和结构教学（15分钟）1. 教师讲解汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 教师讲解汉字的结构：独体字、合体字、左右结构、上下结构等。
3. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会笔画间的搭配关系。
三、书写实践（15分钟）1. 学生根据教师提供的词语，进行书写实践。
2. 教师巡回指导，对学生的书写进行点评，纠正书写错误。
四、汉字文化常识（10分钟）1. 教师讲解汉字的起源和发展历程。
2. 学生了解汉字的文化内涵，增强对汉字的热爱。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生家庭作业的书写情况，对学生的进步进行表扬。
2. 学生分享自己在家庭作业中的收获和感受。
二、常用汉字书写规范教学（15分钟）1. 教师讲解常用汉字的书写规范，如笔顺、笔画等。
2. 学生跟随教师一起书写常用汉字，掌握书写技巧。
三、书写实践（15分钟）1. 学生根据教师提供的句子，进行书写实践。
2. 教师巡回指导，对学生的书写进行点评，纠正书写错误。
四、课堂小结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书写规范和注意事项。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学评价：1. 课后对学生的书写作品进行评价，关注学生的书写质量和进步。
2. 定期举行写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 家校合作，家长监督学生的日常书写，共同提高学生的书写能力。
以上教案旨在帮助学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写能力。
【K12学习】八年级下写字课教案
八年级下写字课教案20XX--20XX学年度第二学期课时计划\\ 科目上课日期写字教学班级每周节数预定进度钢笔字第一课第二课第三课第四课第五课第六课第七课第八课毛笔字第一课第二课第三课第四课第五课第六课第七课第八课八年级 1 教科书名称及册数总授课节数实际进度甘肃省中小学写字教材八年级下册考 16 试次数说明出入原因期中周次 1 2 3 4 5 6 7 8 3 4 5 6 13 14 15 16 17 时间起讫页数起讫 1 2 3 5 8 4 6 15 21 28 30 32 36 38 40 44 45 4 7 3 5 14 20 26 23 31 35 37 33 43 44 45 18 13 20 期终第一课小横折钩、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、学习左小右大、上小下大的例子 1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔五、学习“司”“句”的写法 1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
) 二、学习“九”和“势”的书写 1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
八年级写字课教案
八年级写字课教案教案题目：提高八年级学生写字技巧的教案教学目标：1. 能够正确掌握基本的书写技巧，包括字母书写的笔画顺序、大小写字母的区分以及字母与数字的连写等。
2. 能够正确书写常见的汉字，并能够熟练运用字母拼写单词。
3. 能够使用正确的姿势和握笔方式进行书写，保持良好的书写姿势习惯。
4. 培养学生对写字的兴趣，提高自抒性格和创造力。
教学内容和重点：1. 字母书写规范和技巧的讲解。
2. 常用汉字的书写练习。
3. 字母拼写单词的活动训练。
4. 握笔姿势、写字姿势的指导。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师通过幻灯片或黑板上展示一些不规范的字母书写示例，学生观察后讨论这些书写存在的问题。
第二步：字母书写规范和技巧的讲解（15分钟）1. 通过幻灯片或黑板上展示标准字母书写示范，并解释每个字母的笔画顺序和书写规范。
2. 引导学生模仿书写示范进行练习，老师进行个别指导和纠正。
第三步：常用汉字的书写练习（20分钟）1. 分发汉字书写练习册，让学生根据练习册上的示范进行汉字的书写练习。
2. 老师巡视教室，与学生互动，给予指导和帮助。
第四步：字母拼写单词的活动训练（15分钟）1. 将一些常用的单词通过幻灯片或黑板上展示给学生。
2. 要求学生根据字母书写规范，用字母拼写单词，并在本子上进行书写练习。
第五步：握笔姿势和写字姿势的指导（10分钟）1. 老师向学生介绍正确的握笔姿势和写字姿势，并进行实际演示。
2. 学生根据老师的指导进行模仿练习，并进行个别指导和纠正。
第六步：总结和作业布置（5分钟）1. 老师对本节课的重点内容进行总结，并回顾学生的书写表现和进步。
2. 布置书写作业，让学生继续进行字母和汉字的练习。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的书写表现，并给予及时的指导与纠正。
2. 教师检查学生完成的练习册和书写作业，并给予评价和反馈。
3. 学生之间互相检查对方的书写作业，并提出改进建议。
教学延伸：1. 鼓励学生多阅读好的书籍，观摩优秀的书写风格。
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八年级下写字课教案（钢笔字部分）第一课横画的写法与连笔教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、行书中的横画，有的入笔，行笔、收笔较慢，起落分明。
有的顺锋起笔或顺锋收笔，化繁为简，行笔较快，但笔画独立，不作牵连。
有的起笔或收笔带有牵丝，与其他笔画形成呼应，行笔快速，收笔干脆。
1、长横笔画平而劲挺有理。
2、短横尖峰入笔，重顿收笔。
3、横的其他写法三、实践演练1、临写、默写“世”、“举”、“天”2、练习书写课本例字。
四、观察横的其他写法的占格、学习它的运笔五、学习“摄”“拔”的写法1、“摄”“拔”的写法：起笔轻，中间重按，收笔上挑，行笔较快。
2、“老”的写法：起笔之前带有明显的牵丝，是借上笔之势而来。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课竖画的写法与连笔教学目标：1掌握竖画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法。
行书中，竖画的写法以垂露与悬针为主，另外，还有许多变化形态。
书写时注意竖画在字中的位置及形态变化、笔势、出锋等。
二、学习“部”和“千”的书写1、“部”的写法：逆锋入笔，作顿回转向下行笔，作顿收笔。
2、“千”的写法：逆锋入笔，收笔时轻轻提笔，状如悬针。
三、实践演练1、临写、默写“引”、“年”、“师”2、练习书写课本例字。
四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
五、学习“惟”“峰”的写法1、“惟”的写法：向左略弯成弧形状，常见于较长竖画。
2、“峰”的写法：写法与楷书竖钩相近，出锋更随意自然。
六、实践演练1、临写、默写“化”、“仰”、“像”、“流”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课撇画的写法与连笔教学目标：1掌握撇画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察斜撇的占格、学习它的运笔方法。
根据笔画形态的不同，撇画大致可归纳为斜撇、竖撇两种，实际书写时，要注意它许多变化形态。
二、学习“合”和“峰”的书写1、“合”的写法：斜撇笔画较长，倾斜角度较大。
2、“峰”的写法：撇画略带弧度并出锋。
三、实践演练1、临写、默写“春”、“者”、“舍”2、练习书写课本例字。
四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
五、学习“月”“般”的写法1、“气”“般”的写法：起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
2、“尤”的写法：收笔处作顿后向上回挑，形成钩状。
六、实践演练1、临写、默写“布”、“妙”、“六”、“度”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第四课捺画、折画的写法与连笔教学目标：1掌握捺画、折画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察捺画、折画的占格、学习它的运笔方法。
行书中，捺画的基本写法与楷书捺相同，但变化较多。
折画的写法有方折、圆转两种，以圆转为主，这是行书追求快速运笔的结果。
二、学习“教”和“道”的书写1、“教”的写法：顺锋起笔较轻，向右下行笔至捺脚处顿笔，然后提笔平出。
2、“道”的写法：如楷书之法，运笔方法同于斜捺，只是斜度较小。
三、实践演练1、临写、默写“林”、“父”、“迁”、“超”、“远”2、练习书写。
四、观察反捺的占格、学习它的运笔反捺是在捺脚处顿笔，向右下提笔出锋，形状如同一把大刀。
五、学习“典”“波”的写法1、“典”的写法：写法与楷书相同，逆锋或顺锋起笔，转折处稍顿折向右下。
2、“波”的写法：形状如弧形。
六、实践演练1、临写、默写“福”、“及”、“协”、“深”、2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第五课点画的写法与连笔教学目标：1掌握点画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察点画的占格、学习它的运笔方法。
在行书中，点可以取代横、竖、撇、捺、等笔画。
而且本身形态多样，笔法多变。
二、学习“空”“宗”的书写。
1、“空”的写法：顺锋入笔，作顿回锋收笔。
这是点画的最常见写法。
2、“宗”的写法：顺锋入笔，作顿回锋收笔，形如短竖。
这也是点画中见的写法。
三、实践演练1、临写、默写“谬、庄、穷、朗、密”2、练习书写。
四、观察两点水、三点水的运笔或点竖结合，或以竖代点五、学习“波”“照”的写法1、“波”的写法：以竖代点。
2、“照”的写法：或数点相接成曲线，或以横代点。
六、实践演练1、临写、默写“法、净、然、墨、杰”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第六课钩画的写法与连笔教学目标：1掌握钩画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察钩画的占格、学习它的运笔方法。
在行书中，有些钩的写法与楷书相同，有些则发生较大变化，形态各异。
二、学习“蜜”和“心”的书写1、“蜜”的写法：顺势起笔，右行，稍顿，然后向左勾出。
2、“心”的写法：行笔由轻到重，钩要朝向字心。
三、实践演练1、临写、默写“控”、“悲”2、练习书写。
四、观察竖弯钩的占位、学习它的运笔弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
五、学习“包”“奇”的写法1、“包”的写法：弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
2、“越”的写法：收笔处顺势向左撇出，不顿笔。
六、实践演练1、临写、默写“苞”、“或”、“可”、“利”、“先”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第七课几种笔画的连笔教学目标：1掌握约定俗成的一些笔画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察撇与横一笔完成的运笔方法。
在行书中，有些字的笔画写法是约定俗成的。
掌握了这些特征，有利于我们的进一步学习。
二、学习“故”和“有”的书写1、“故”的写法：撇与横一笔完成。
2、“有”的写法：上部撇横相交，是先写撇，再写横，可一笔完成，也可两笔完成。
三、实践演练1、临写、默写“色”、“右”2、练习书写。
四、观察广字头的占位、学习它的运笔广字头、厂子头是先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。
五、学习“厄”“序”的写法1、“包”的写法：弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
2、“序”的写法：先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。
六、实践演练1、临写、默写“唐”、“条”、“难”、“慧”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
第八课综合练习教学目标：1、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。
2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
教学准备：书法欣赏使用的作品教学过程：一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。
二、练一练：1、要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。
2、抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。
四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。
三、书写练习教师巡视指导。
四、欣赏作品。
1、欣赏名家作品。
2、欣赏自己的作品3、师生进行相互评议初中|毛笔字教学要求：1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：偏旁和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：视频展台、录音机教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：体行凉消地珠师：今天，我们接着学习第二课。
（板书课题）二、教学口字旁1、指名读口字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结附：板书设计第二课左偏旁（二）口唱鸣写字课教案教学目标：掌握“横”的运笔方法，会写几个简单的含有“横”的汉字，培养练习书法的兴趣。
教学过程：一、导入1、回顾上节课我们练习了写毛笔字时的执笔方法和书写姿势。
2、同学们都做得很好！你们是不是都跃跃欲试，想动笔写一写了二、横画写法1、出示示意图，教师介绍：横分为长横和短横。
横的特点：1、两头重，中间轻，微向右上昂，有左低右高之势。
2、长横：长而轻，方起，园收。
2、教师示范长横写法。
边示范边介绍写法：1、锋向左上角起笔。
2、折缝向下轻顿。
3、折缝向右铺毫。
4、提笔向右行笔（中部稍轻）5、转锋向右上稍昂。
6、向右下重按作顿。
7、向左回锋作围，提笔离纸。
3、学生练习书写长横，教师巡视，指导。
4、将好的作品拿到台上展示，师生互评。
5、教师示范短横的写法。
介绍：短横的写法与长横基本相同，仅收笔时向下轻顿。
短横的特点是短而重，方起，方收。
7、学生练习书写短横，教师巡视，指导。
8、将好的作品拿到台上展示，师生互评。
三、在米字格中练写有横画的字1、认识米字格。
2、教师示范在米字格中书写“一”、“二”，重点讲解笔画位置。
3、学生摹写，教师指导。
4、练写，互评。
【右点、左点】点可以看作是楷书基本笔画的起点。
点法又称侧法。
执笔时笔杆可略向右后方倾斜，笔锋尖向上翘起，以侧取势；点又以斜侧居多。
点的形态：头尖、背拱、腹平、尾圆。
要圆润饱满，浑厚有力。
右点：尖锋如纸，顺势落笔，向右下方落点，然后迅速铺毫，用力偏重于点的右上方，收笔时稍提笔迅速向右下顿挫笔锋二至三次（提按动作），向左上回锋收笔。