测试技术基础实验说明书
工程测量实验指导书

工程测量实验指导书摘要:一、实验目的二、实验原理三、实验仪器与设备四、实验步骤1.准备工作2.测量过程3.数据处理与分析五、实验报告要求六、注意事项正文:【实验目的】本实验旨在使学生掌握工程测量的基本原理和方法,熟练使用测量仪器,培养学生的动手能力和实际操作技能。
【实验原理】工程测量是研究和应用测量理论与技术,对各种工程项目的几何形状、大小、位置及物理特性进行测量、描述和评价的一门学科。
实验中将涉及到测量误差的计算与分析,以及全站仪、经纬仪、水准仪等测量仪器的使用。
【实验仪器与设备】1.全站仪2.经纬仪3.水准仪4.测距仪5.测量标尺6.其他辅助工具【实验步骤】【准备工作】1.检查实验仪器,确保仪器状态良好,功能正常。
2.熟悉实验流程,了解各步骤的操作要点。
3.确定实验场地,做好安全措施。
【测量过程】1.使用经纬仪进行角度测量。
2.使用水准仪进行高差测量。
3.使用全站仪进行距离测量。
4.记录测量数据,整理测量成果。
【数据处理与分析】1.计算测量误差,分析误差来源。
2.对测量数据进行处理,得出最终测量结果。
3.分析实验过程中存在的问题,提出改进措施。
【实验报告要求】1.详细记录实验过程,包括测量数据、计算过程和分析结果。
2.绘制实验成果图,清晰展示测量结果。
3.撰写实验报告,对实验过程和结果进行总结,并提出建议。
【注意事项】1.严格遵守实验纪律,确保实验安全。
2.爱护实验仪器,正确使用和存放。
3.注重实际操作,培养良好的动手能力。
机械工程测试技术实验指导书

机械工程测试技术实验指导书实验目的本实验旨在通过对机械工程中常见测试技术的实际操作,培养学生的工程实践能力和实验操作技能,加深学生对机械工程测试技术的理解和应用。
实验器材与材料•万能试验机•温度计•流量计•压力传感器•液压泵•结构件样品实验内容实验一:静态力测试1.使用万能试验机进行静态力测试时,首先要保证试验机的稳定性和安全性,检查是否有异常噪声或松动部件。
2.将结构件样品放置在试验机的夹具上,注意调整夹具的夹紧程度,使其紧固结构件样品,但不会损坏样品。
3.开启试验机,并设置合适的试验速度和加载方式,开始静态力测试。
4.记录下结构件样品在不同加载条件下的变形数据和加载力数据。
实验二:温度测试1.使用温度计进行温度测试时,先进行校准操作,确保温度计的准确性。
2.将温度计放置于待测物体附近,确保不会受到其他外来热源的影响。
3.等待一段时间,让温度计的读数稳定下来,记录下稳定时的温度数据。
4.如有需要,可重复上述步骤,记录不同时间点的温度数据,以进行温度变化分析。
实验三:流量测试1.连接流量计与待测管道,确保连接紧固,并检查流量计的通电和工作状态。
2.开启流量计,并调整合适的流量范围和测量单位。
3.通过调节管道流速或水泵转速,使流量计读数稳定在设定范围内,并记录下实际流量数据。
4.如有需要,可重复上述步骤,记录不同操作条件下的流量数据,以进行流量变化分析。
实验四:压力测试1.将待测液体接入压力传感器的输入端,确保连接管道紧固,并检查传感器的通电和工作状态。
2.开启液压泵,调整液压泵的工作压力,并观察压力传感器的读数。
3.记录不同压力值下的压力传感器读数,并考虑压力值与读数的关系。
实验注意事项1.所有实验前都要检查实验器材的完整性和安全性。
2.在进行力测试时,要注意保护试验机夹具和结构件样品不受损坏。
3.在进行温度测试时,要避免热源和其他干扰因素的影响。
4.在进行流量测试时,要确保流量计的正常工作和精确度。
基于案例的工程测试技术基础实验教学

( 中科技 大学 机械学 院 机 电系 , 华 湖北 武汉 4 0 7 ) 3 0 4 摘 要 : 介绍 了基 于案 例的 _ 程测试 基础 实验教 学 , 实验 内容设 计上 借鉴 国外 的思路 , 表现 手法上 7 - 在 在 则采 用虚 拟仪 器技 术 , 设计 了 1 0多种 测试模 型 应用到 实验教 学 , 建立 了以案例 为主线 的实验教 学体 系,
际 应 用 , 学 生 在 设 计 实验 、 手 做 实 验 及 排 除 实 验 故 使 动
有很 大差 异 。我 国将 测 试 技 术 定 位 为 专 业 技 术 基 础 课, 侧重 书本知识 和理论 教育 , 教学 活动 的基本模式 是 教 师讲 、 生 听 , 学 教学 过 程 中学 生 的参 与 和 师生 间 、 学 生 间 的互 动 很 少 。美 国高 校 将 测 试 技 术 定 位 为 实 验
建 设 一 个 满 足 教 学 大 纲 要 求 的 、 培 养 学 生 的 动 手 能 以
力 、 新能力 为 目的课 程 实 验 。我 们在 实 验 内容 的安 创 排上 , 除配 合课程 的课堂 教学 开设相关 实验 外 , 以综 将 合性 实验 为主线 , 辅之 以障碍性 实验 , 实验结 合工 程实
课 , 调 对 学 生 工 程 实 践 能 力 、 达 交 流 沟 通 能 力 和 强 表
环节偏 少 , 生普遍 反 映传感器 部分 没有实 物对象 、 学 枯
燥无味, 信号 分析 理论 部 分深 奥 、 懂 , 试 技术 应 用 难 测 和发 展部分 很空洞 , 严重 影 响 教学 效 果 。 因此有 必 要
维普资讯
第2 7卷 第 2期 20 0 8年 2月
测试技术基础实验报告

测试技术基础实验报告测试技术基础实验报告引言:测试技术是软件开发过程中不可或缺的一环,它旨在发现和纠正软件中的缺陷,提高软件的质量和可靠性。
本实验旨在探索测试技术的基础知识,包括测试策略、测试用例设计和测试执行等方面。
一、测试策略测试策略是测试过程中的指导原则,它决定了测试的范围、目标和方法。
在本实验中,我们使用了黑盒测试和白盒测试两种策略。
1.1 黑盒测试黑盒测试是基于功能需求和规格说明进行的测试,测试人员无需了解软件内部实现细节。
我们通过编写测试用例,模拟用户的输入和操作,验证软件是否按照需求规格进行正确的响应。
1.2 白盒测试白盒测试是基于软件内部结构和代码进行的测试,测试人员需要了解软件的内部实现。
我们通过检查代码覆盖率、路径覆盖等指标,评估软件的质量和可靠性。
二、测试用例设计测试用例设计是测试的核心环节,它决定了测试的有效性和覆盖率。
在本实验中,我们使用了等价类划分和边界值分析两种常见的测试用例设计技术。
2.1 等价类划分等价类划分是一种基于输入域的测试用例设计技术,它将输入域划分为若干等价类,每个等价类代表一类具有相同特性的输入。
我们选择了代表性的等价类,编写测试用例进行验证。
2.2 边界值分析边界值分析是一种基于输入域边界的测试用例设计技术,它关注输入的边界条件。
我们选择了输入域的边界值,编写测试用例进行验证。
三、测试执行测试执行是将设计好的测试用例应用到被测软件上的过程。
在本实验中,我们使用了手动测试和自动化测试两种方式进行测试执行。
3.1 手动测试手动测试是测试人员通过手动操作软件,按照测试用例逐步验证软件的正确性。
我们记录了测试过程中的操作步骤和结果,以便后续分析和评估。
3.2 自动化测试自动化测试是使用专门的测试工具或脚本来执行测试用例的过程。
我们选择了一款常用的自动化测试工具,编写了相应的测试脚本,并执行了自动化测试。
结论:通过本次实验,我们深入了解了测试技术的基础知识,包括测试策略、测试用例设计和测试执行等方面。
测试与检测技术基础课程

测试与检测技术基础课程一、课程简介测试与检测技术基础课程是一门基础性的课程,旨在为学生提供测试与检测技术领域的基本知识和技能。
通过学习本课程,学生将了解测试与检测的概念、原理和常用方法,并具备一定的实践能力。
本文档将介绍该课程的重要内容和教学目标,帮助学生对该课程有一个清晰的认识。
二、课程内容1.概述:介绍测试与检测的基本概念、定义和分类。
讲解测试与检测在不同领域的应用和重要性。
2.测试技术:介绍测试技术的基本原理和方法。
涵盖测试环境搭建、测试方案设计、测试用例编写和执行、测试数据分析等内容。
3.检测技术:介绍检测技术的基本原理和方法。
包括传感器原理、信号处理、特征提取和模式识别等内容。
4.常用工具:介绍测试与检测领域的常用工具软件,包括测试管理工具、自动化测试工具、数据分析工具等。
学生将学会使用这些工具来提高测试与检测的效率和准确性。
5.实践项目:通过实践项目,学生将运用所学知识解决实际问题,并完成相应的测试与检测任务。
实践项目将提供丰富的实际案例,帮助学生培养实际操作能力。
三、教学目标本课程的教学目标如下:1.掌握测试与检测领域的基本概念、定义和分类,了解测试与检测的重要性和应用领域。
2.理解和掌握测试技术的基本原理和方法,能够独立设计和执行测试方案,并对测试结果进行分析和评估。
3.理解和掌握检测技术的基本原理和方法,能够应用传感器和信号处理技术进行实时监测和检测。
4.熟练使用测试与检测领域的常用工具软件,提高测试与检测的效率和准确性。
5.在实践项目中运用所学知识解决实际问题,培养实际操作能力和团队合作精神。
四、课程评估本课程的评估方式主要包括平时表现、实验报告和期末考试。
1.平时表现:包括课堂积极参与和作业完成情况。
2.实验报告:每个实验项目需提交一份实验报告,报告内容包括实验目的、实验步骤、数据分析和结论等。
3.期末考试:针对课程的理论知识进行考核,内容覆盖课程的重要概念、原理和方法。
五、参考资料1.《测试与检测技术导论》2.《现代测量与检测技术》3.《传感器与检测技术基础》4.《实验设计与数据分析》以上为《测试与检测技术基础课程》的简要介绍,希望通过本课程的学习,能够为学生今后在测试与检测技术领域的学习和工作打下坚实的基础。
《传感器与测试技术》实验指导书

《传感器与测试技术》 实验指导书工程与技术系二O一三年二月CSY-2000型传感器与检测技术实验台说 明 书CSY2000型传感器与检测技术实验台是本公司为适应不同类别、不同层次的专业需要,在2000系列传感器与检测技术实验台的基础上,增加了一些光电传感器而最新推出的模块化的新产品。
CSY-2000型传感器与检测技术实验台,主要用于各大专院校、中专及职业技术院校开设的“自动检测技术” “传感器原理与技术” “工业自动化控制” “非电量电测技术”等课程的教学实验。
它是采用最新推出的模块化结构的产品。
实验台上采用的大部分传感器虽然是教学传感器(透明结构便于教学),但其结构与线路是工业应用的基础。
希望通过实验帮助广大学生加强对书本知识的理解,并在实验的进行过程中通过信号的拾取、转换、分析、掌握作为一个科技工作者应具有的基本的操作技能与动手能力。
一、 实验台的组成CSY-2000型传感器与检测技术实验台由主机箱、温度源、转动源、振动源、传感器、相应的实验模板、数据采集卡及处理软件、实验桌等组成。
1、主机箱:提供高稳定的±15V、±5V、+5V、±2V~±10V(步进可调)、+2V~+24V (连续可调)直流稳压电源;直流恒流源0.6mA~20mA可调;音频信号源(音频振荡器)1KHz~10KHz(连续可调);低频信号源(低频振荡器)1Hz~30Hz(连续可调);气压源0~20KPa (可调);智能调节仪(器);计算机通信口;主控箱面板上装有电压、电流、频率转速、气压、光照度数显表;漏电保护开关等。
其中,直流稳压电源、音频振荡器、低频振荡器都具有过载切断保护功能,在排除接线错误后重新开机一下才能恢复正常工作。
2、振动源:振动台振动频率1Hz~30Hz可调(谐振频率9Hz左右)。
3、转动源:手动控制0~2400转/分;自动控制300~2200转/分。
4、温度源:常温~200℃。
工程测试技术基础大纲
工程测试技术基础教学大纲适用专业:机械设计制造及自动化课程学时:40(理论学时:34,实验学时:6 )一、课程性质、目的与任务机械工程测试技术是机械工程类本科生的一门重要专业基础课。
本课程主要教学内容有:机械工程测试中常用的传感器和相应的调理电路的工作原理;测量装置(仪器及系统)静态、动态特性的评价方法;动态信号的描述、分析处理;常见机械制造工程领域中各类静态、动态物理信号的测试分析方法。
通过本课程的学习,使学生了解信号的特征;能较正确地选用传感器等测试元件构成测试仪器及系统;掌握测试的基本理论、基本方法及基本试验技能,为进一步学习和研究测试领域的实际问题打下基础,为机械制造自动化工程服务。
二、课程教学内容(有☆号者为选讲)(一)理论教学第一部分绪论(2学时)介绍测试技术在工业自动化、环境监测、楼宇控制、医疗、家庭和办公室自动化等领域的应用情况和测试技术的发展趋势。
第二部分信号分析基础(4学时)介绍信号的分类,信号时域分析、幅值域分析、频谱分析、相关分析原理及应用。
包括:1. 基本概念:信号的分类、信号的描述方法、信号分析的内容2. 周期信号与离散频谱:正弦信号表示法、复杂周期信号的分解、周期信号的强度分析、周期信号的频谱分析3. 非周期信号与连续频谱:傅里叶变换简述、非周期信号的频谱分析、几种典型非周期信号的频谱4. 相关分析第三部分传感器及应用原理(8学时)介绍电阻式传感器、电感式传感器、电容式传感器、压电式传感器、磁电式传感器、热电式传感器、半导体传感器等常用传感器的工作原理、测量电路和传感器的特性以及在制造业中的应用。
1.概述:传感器的作用及组成、传感器的分类、对传感器性能的要求简介2.电阻式传感器:电位器式电阻传感器、电阻应变式电阻传感器。
3.电感式传感器:自感型电感传感器、变压器式电感传感器、涡流式传感器4.电容式传感器:电容式传感器的类型及变换原理、实际测量电路5.压电式传感器:压电效应、压电式传感器及其等效电路、测量电路6.磁电式传感器:动圈式磁电传感器、磁阻式磁电传感器7.热电式传感器:热电偶、热电阻传感器8.半导体传感器:磁电转换元件、光电转换元件☆9.其它新型传感器简介第四部分测试系统特性(4学时)介绍测试系统基本组成,测试系统的静态、动态特性,不失真测量条件,滤波器及应用,测试系统特性的评定方法。
《机械工程测试技术基础实验指导书》
《机械⼯程测试技术基础实验指导书》测试技术基础实验指导书机械与汽车⼯程学院机械设计教研室丁曙光、赵⼩勇⼆OO七年⼗⼀⽉实验⼀电阻应变⽚的灵敏的测定⼀、实验⽬的1、掌握电阻应变⽚灵敏系数的⼀种测定⽅法。
2、练习使⽤YJD-1静动态电阻应变仪。
⼆、实验原理1、电阻应变⽚的灵敏系数测定原理:当电阻应变⽚粘贴在试件上受应变ε时,其电阻产⽣的相对变化εK RR=? (1—1)⽐值K 即为应变⽚的灵敏系数。
只要应变量不过分⼤时,K 为常数。
当RR及ε值分别测得后,K 值即可算出。
等强度梁表⾯轴向应变ε,可从挠度计上百分表的读数算出:24lhf=ε(1—2)式中 f ——百分表读出的挠度计中点的挠度值。
h ——等强度梁厚度。
l ——挠度计跨度。
电阻应变⽚的相对电阻变化RR是根据电阻应变仪测出的指⽰应变仪ε和应变仪所设定的灵敏系数值K 仪(通常⽤K 仪=2.0)算得:仪仪ε?=?K RR∴应变⽚的灵敏系数 K=24hf/l K R R仪仪εε?=? (1—3)实验时可采⽤分级加载的⽅式,分别测量在不同应变值时应变⽚的相对电阻变化,以⽽验证它们两者之间的线性关系。
2、YJD-1型静动态应变仪的使⽤⽅法:YJD-1型应变仪可⽤于静动态应变测量。
其主要技术参数为:静态时量程0~±16000µε,基本误差<2%,动态测量时量程①0~±2000µε,②0±400µε,⼯作频率0~200HZ ,采⽤应变⽚的灵敏系数在 1.95~2.60范围内连续可调。
配套使⽤的P20R-1预调平衡箱共20点,预调范围为±2000µε,重复误差±5µε。
静态应变测量时操作步骤:①将应变⽚出线与应变仪连接,半桥接法时(参见图2—1),将应变⽚R 1、R 2分别接到AB 和BC 接线柱,此时应变仪⾯板上A ’DC’三点⽤连接铜⽚接好,应变仪内AA ’和CC ’⼀对120Ω精密电阻构成另外半桥;全桥接法时,将A’D C ’三点连接铜⽚拆除,应变⽚R 1,R 2,R 3,R 4分别接到ABCD 接线柱上并拧紧。
《测试技术基础》实验教学的改革与体会
1 ( ( 测试技术基础 ) )实验的重要性
基础课和选修课 , 其 研 究 对 象 是 机 械 工 程
霍 尔转 速 测 量 等验 证型 实验 , 目的在 于 2 目前机械工程测试技术实验教 学存 测 、 使 得 学 生 在 学 习的 过 程 中通 过 这些 实验 的 长 期以来 , 测 试 技 术 实 验 教 学 基 本 是 验 证 , 理 解 所 学 传 感 器 的 基 本 工 作 原 理 和
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电化教 育研 究
测试技术基础 实验教学的改革与体会
李 喜 梅 ( 武汉理 工大学华 夏 学院机 电工程 系 湖北 武汉 4 3 0 22 3 )
摘 要 : 实验 教 学在 机械 工程测 试技 术课 程 中具 有非 常重要 的作 用, 针 对 实验教 学 中存 在 的 问题 , 对 实验 内容 , 设 备 以及 实验教 学模
L l Xi me j
( Wu H a n U n i v e r s i t y o f T e c h n o l o g y H u a X i a C o l l e g e , Wu h a n H u b e i 。 4 3 0 2 2 3 C h i n a )
学生进一步学 习 、 研 究 和 处 理 机 械 工 程 测 验 时 提 不 起 兴 趣 , 总是 在 旁 边 看 着 别 人 操 锻 炼 、 提 高能 力 。 教 师 在 设 计 性 实 验 教 学
试 技 术 问 题打 下 基 础 。 学 生 只 有 通 过 足 够 作 , 自 己只 记 录个 结 果 , 而这样也不影响实
的验 证 性 实验 和 一 定 数 量 的 综 合性 、 设 计 验 成 绩 , 这 样 就 造 成 了学 生 实 验 成 绩 与 实 性实验 , 才 能真 正 理 解 和 掌 握 该学 科 的 理
测试与检测技术基础实验报告总结
测试与检测技术基础实验报告总结1. 引言测试与检测技术在现代科学研究和工程实践中占据着重要的地位。
在各个领域中,测试和检测的准确性和可靠性对于确保产品质量、发现问题和提高工作效率至关重要。
本实验报告总结了测试与检测技术基础实验的目的、方法、结果和结论,并对实验过程中的主要问题和改进方法进行了讨论。
2. 实验目的本实验旨在通过实际操作来学习测试与检测技术的基本原理和方法,培养学生的实践能力。
具体目标包括:•理解测试和检测的概念及其在不同领域中的应用;•学习基本的测试与检测方法和工具;•掌握测试计划的编制和实施过程;•分析测试和检测结果,形成结论和建议。
3. 实验方法3.1 实验设备本实验使用的设备和软件如下:•计算机•特定领域的测试设备(例如,网络分析仪、信号发生器等)•数据采集仪•编程工具(例如,MATLAB、LabVIEW等)3.2 实验步骤本实验包括以下步骤:1.研究测试对象和测试要求,明确测试的目标和范围。
2.设计测试计划,确定测试方法和工具。
3.准备测试环境,安装和配置必要的设备和软件。
4.实施测试计划,采集测试数据并记录结果。
5.对测试数据进行分析和处理,得出结论和建议。
6.撰写实验报告,总结实验过程、结果和改进措施。
4. 实验结果与讨论4.1 实验结果本实验中,我们选择了某个特定领域的测试对象,并根据具体要求进行了一系列的测试。
通过测试,我们采集了大量的测试数据并进行了分析。
4.2 结果分析与讨论根据对测试数据的分析,我们得出了一些结论和发现。
然后,我们对实验过程中的问题进行了讨论,并提出了改进的方法和建议。
5. 结论本次实验通过实际操作,增强了我们对测试与检测技术的理解和应用能力。
我们深入学习了测试与检测技术的基本原理和方法,并通过实验获得了实际的测试经验。
通过分析实验结果,我们得出了相关结论,并提出了改进方法和建议。
6. 参考文献[1] Smith, A. B., & Johnson, C. D. (2018). Introduction to Testing and Measurement Techniques. Journal of Test and Measurement, 10(2), 45-58.[2] Thompson, R. W., & Brown, S. T. (2019). Test Design Techniques for Quality Assurance. Quality Assurance Journal, 15(4), 78-89.[3] Chen, L., & Liu, W. (2020). Practical Guide to Testing and Inspection Techniques. Testing and Inspection Today, 25(3), 112-124.。
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测试技术基础实验说明书北京航空航天大学机械学院机械制造实验室实验一光栅传感器测位移实验1).实验目的1.了解光栅传感器的基本结构、特点、工作原理。
2.掌握光栅传感器测量位移的原理及方法。
2).实验原理光栅位移传感器由光源、聚光灯、标尺光栅、指示光栅和光电元件组成。
光源发出的光线经过透镜照射在光栅上,再通过光栅照射在光电元件上,把光信号转换成电信号。
光栅测量位移的工作原理是基于莫尔条纹现象。
两块栅距w相同,黑白宽度相同的长光栅,当它们的刻线面彼此平行互相靠近,且沿刻线方向保持成一个很小的夹角θ时,由于遮光效应或光的衍射作用,在a-a线上,两块光栅的黑色刻线相交,透光缝隙相重,因此形成一条亮带。
在b-b线上,一块光栅上的黑色刻线正好将另一块光栅的透光部分挡住,形成一条暗带。
这些明暗相间的条纹就是所谓的莫尔条纹。
当光栅透过的光线越多,光电元件的输出越大,当光栅透过的光线越少,输出信号与位移间的关系可近似的用正弦函数表示。
即: V=Vo+VmSin(2πx/w)式中:V --光电元件输出的电压信号;Vo--输出信号中的平均直流分量;Vm--输出正弦信号的幅值; W --栅距。
X --两光栅间的瞬时相对位移量。
由上式可见,光电元件的输出电压的大小反映了光栅瞬时位移量的大小,从而实现了位移量向电量的转换。
在实际应用中,被测物体的移动方向是经常改变的,而莫尔条纹的明暗变化只与位移有关,而与位移方向无关,为了辨别位移的方向必须增加一个观测点,然后根据两个观测点输出信号U1、U2间的相位关系来定位移的方向。
当光栅正向运动时,U1超前U2 90度,当光栅反向运动时,U2超前U1 90度,利用这一特点,便可构成简单的辨向电路。
通常采用的是“四倍频辨向电路”。
所谓四倍频电路是一种位置细分法,就是使正弦信号在0度、90度、180度、270度都有脉冲输出,可使测量精度提高四倍。
将辨向电路输出信号(Y 1、Y2)送到加、减计数电路进行记数,再通过译码驱动电路,将位移量显示出来。
本实验所采用的光栅栅距为0.02毫米,即每毫米为50对线,经四倍频后,每移动一毫米则应显示200。
3).实验内容1>实验装置2>实验步骤1. 熟悉四倍频辩向电路图,熟悉74LS04、74LS00、74LS54四件的功能,按照线路图插接线路板。
2 .检查无误后,再通过实验,同时用示波器观察各点的波形,并将辩向、四倍频波形描绘下来。
3. 与光栅传感器联调,测试板首先清零显示为00000,移动动尺前进100mm,观察记数显示结果并记录下来,然后动尺后退到原点,观察记录显示结果并记录下来。
4).实验报告简述四倍频辨向电路的工作原理并画出其波形图。
实验二:电容式、涡流式传感器的特性及应用实验一、实验目的1. 了解电容式传感器的基本结构,掌握二极管环形电桥的工作原理;2. 了解涡流式传感器的基本结构及特性,掌握涡流式传感器的工作原理及应用方法。
二、实验装置HY-811C型传感器与检测技术实验平台,如图1所示。
该平台主要由台体、主面板、各传感器组件、各传感器实验单元等组成。
各实验中都要用到主面板(直流稳压电源、数字电压表、差动放大器板)、位移台架及导线。
除此之外,各实验还要使用一些单独的实验模块:1. 电容式传感器实验还使用电容式传感器、电容式传感器转换电路板。
2. 电涡流式传感器还使用转速与频率表(在主面板上)、涡流式传感器、涡流式传感器转换电路板、铁片、铜片和铝片、转速传感器、电机调速装备(光电传感器转换电路中)等。
图1 HY-811C型传感器与检测技术实验平台三、电容式传感器特性实验(一)变面积式电容传感器特性实验1.实验原理及电路实验电路框图如图2所示。
电容的变化通过电容转换电路转换成电压信号,经过差动放大器后,用数字电压表显示出来。
图2 电容式传感器实验电路框图图3 电容转换电路原理图图4 二极管环形电桥原理图图2的电容转换电路图如图3所示。
图中的信号发生器用于产生方波信号。
电容转换由二极管环形电桥完成,二极管电桥工作原理如图4所示。
固定频率的方波脉冲由A点输入,在方波的上升沿,C0被充电,充电途径是VD3→C0;与此同时,CX1也被充电,其充电途径是C9→VD5→C X1。
在方波的下降沿,C0和C X1都放电,C0的放电途径是C0→VD4→C9;C X1的放电途径是C X1→VD6。
由于C9在一个周期内的充电和放电平均电流分别为I U=fV p C X1和I D=fV p C0,式中f是脉冲频率,V P为方波峰值电压,因此AB间的平均电流I=I D-I U=fV p(C0-C X1)。
从该式中可以看出电容的变化与AB之间电流成正比。
在图3中,增加了L1、L2、C10和R6。
L1和L2对高频方波的阻抗很大,而直流电阻很小,与R6一起形成了A、B间的直流通路,使充放电流的直流分量得以通过。
C10用作滤波。
这样R6两端输出的直流电压就与电容的变化量成正比。
2.实验步骤1)固定好位移台架,将电容式传感器置于位移台架上,调节测微器使其指示15mm左右。
将测微器装入位移台架上部的开口处,再将测微器测杆与电容式传感器的动极旋紧。
然后调节两个滚花螺母,使电容式传感器的动极上表面与静极上表面基本平齐,且动极能上下轻松滑动,这时将两个滚花螺母旋紧。
2)差动放大器调零。
将主面板上的+15V、-15V和地端,用导线连接到差动放大器上,将放大器放大倍数电位器RP1旋钮(对应主面板上增益旋钮)顺时针旋到终端位置;用导线将差动放大器的正负输入端短接,再将其输出端接到数字电压表的输入端;电压量程切换开关拨至20V挡;接通电源开关,旋动放大器的调零电位器RP2旋钮,使电压表指示向零趋近,然后切换到2V量程挡,旋动调零电位器RP2旋钮使电压指示为零;此后调零电位器RP2旋钮不再调节,根据实验适当调节增益电位器RP1。
3)按图3连线,将可变电容CX1与固定电容C0接到实验板上,位移台架上的接地孔与转换电路的地线相连接。
4)接通电源,调节测微器使输出电压Uo接近零,然后上移或下移测微仪1mm,调节差动放大器增益,使输出电压的值为200 400mV左右,再回调测微器,使输出电压为0mV,并以此为系统的零位,分别上旋和下旋测微器,每次0.5mm,上下各2.5mm,将位移量X与对应的输出电压Uo记入表1中。
表1 变面积电容传感器实测数据记录表X(mm) -2.5 -2.0 -1.5 -1.0 -0.5 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5Uo (mV)0 0 0平均值0(二)差动式电容传感器特性实验1. 实验原理及电路实验电路图如图5所示。
与变面积式电容实验不同之处在于,该实验接入电容转换电路的两个电容为可变电容,当电容传感器的动极上下移动时,两个电容器的电容量都发生变化,但方向相反,这样就构成了差动式的电容传感器。
图5 差动电容式传感器实验电路框图2.实验步骤按照变面积式电容传感器的实验步骤进行实验,注意接入电路板的两个电容为CX1和CX2,将实验结果记录在表2中。
表2 差动电容传感器实测数据记录表X(mm) -2.5 -2.0 -1.5 -1.0 -0.5 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5Uo (mV)0 0 0平均值0四、电涡流式传感器特性及应用实验(一)电涡流式传感器特性实验1. 实验原理及电路通过高频电流的线圈产生磁场,当有导电体接近时,因导电体涡流效应产生涡流损耗,引起线圈的电感发生变化。
而涡流损耗与导电体离线圈的距离有关,因此可以进行位移测量。
实验电路如图6所示。
采用电容式三点式振荡器,用于产生高频电流,电流的大小与电感L2(及涡流传感器线圈)的大小有关,滤波后输出直流信号。
2.实验步骤1)将涡流式传感器装在位移台架上,并与涡流式传感器转换电路板连接。
2)将涡流传感器的输出与电压表连接。
3)将测微器测杆与铁片通过螺纹连接在一起。
图6 涡流式传感器实验电路原理图4)接通电源,适当调整测微器的高度,使铁片与涡流感应头刚刚接触,记下此时测微器读数和输出电压,并从此点开始向上移动铁片,将位移量X与输出电压Uo记入表3中。
要求每隔0.2mm读一次数值,共读取20组数据。
表3 涡流式传感器被测体为铁片时的实测数据记录X(mm)Uo(V)X(mm)Uo(V)5)将步骤3)中的铁片分别更换为铝片和铜片,重复步骤4),并将所测数据填入表4和表5中。
表4 涡流式传感器被测体为铝片时的实测数据记录X(mm)Uo(V)X(mm)Uo(V)表5 涡流式传感器被测体为铜片时的实测数据记录X(mm)Uo(V)X(mm)Uo(V)(二)涡流式传感器测量转速实验1. 实验原理及电路利用涡流式传感器探头对旋转体材质的明显变化产生脉冲信号,经电路处理即可测量转速。
2. 实验步骤1)固定好位移台架,将电机放入位移台架的圆孔中。
2)将涡流传感器探头的两根输出信号线接至差动放大器的输入端,差动放大器的输出端接至频率与转速表的输入端。
3)将频率与转速表切换开关拨到频率档。
4)用手持涡流传感器,并将探头线圈对准电机转盘上的磁极,使探头端面至磁极端面约2mm,注意接近时不要碰触旋转的磁极。
5) 调节电机转速旋钮,使电机转动,观察频率表的读数。
五、实验报告1.根据表1实测数据,画出输入/输出特性曲线Uo=f(X),并且计算灵敏度和非线性误差。
2.根据表2实测数据,画出输入/输出特性曲线Uo=f(X),并且计算灵敏度和非线性误差。
3.根据表3、表4和表5数据,分别画出涡流式传感器的输入/输出特性曲线Uo=f(X),并求出拟合曲线的方程。
六、思考题1. 比较差动式和变面积式电容传感器的优劣。
2. 涡流式传感器的量程与那些因素有关?3. 转速测试中,输出频率与转速的对应关系,如何提高测试精度?实验三.切削力测量实验1).实验目的1.通过实验验证应力测量原理与具体实施方法。
2.通过实验初步掌握力的应变测试技术。
2)实验原理本测力系统由测力传感器(即SDC系列测力仪)、应变仪(即应变信号放大器;如:YD-21四通道应变仪)、模数转换板(即A/D卡)、带电缆和插头的连接器等组成。
见图1-1:测力仪(Dynamometer)上有三或四个插座,三个插座的测力仪用于测量Fx、Fy、Fz三个切削或磨削分力,四个插座的测力仪用于测量三个分力外还可测量钻削扭矩,通常只测三个分力的测力仪上也常带有第四个插座,但这个插座是不用的。
把随测力仪提供的电缆插头与测力仪插座连接,需要拧紧插头不能松动;在把电缆另一端的四个连接钩与应变仪电桥盒相接,红色的两个连接钩与电桥盒1、3号连接柱相连;黑色的两个钩与电桥盒2、4号连接柱相连(两者可互换)。
钩与柱的连接也需要拧紧,不允许松动。
图1-1所示连接器2即为随A/D 卡提供的接口。