初中物理杠杆定理 ppt课件
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练一练
如图,AB为一杠杆,O为支点
AO=OB,现用一大小为F方向如图
的力使杠杆处于平衡状态,试比较
重力G和F的大小关系。 ( B )
A、G>F
A
O
B
B、 G<F C、 G=F
G F
D、无法确定
练一练
如图所示,要使杠杆平衡,可在 N点施加F1、F2、F3、F4几个 力,其中最小的一个是( B )
A、 F1 B、 F2 C、 F3 D、 F4
F1(动力) F2(阻力)
支点
F1
L1
(动力臂)
F2
L2 (阻力臂)
作出下图的力臂
F1 F2
F1
下列关于力臂的说法中正确的是Biblioteka Baidu(D )
A、力臂是从支点到力的距离 B、力臂是从支点到力的作用线之 间的杠杆的长度
C、力臂是从支点到力的作用点之 间垂直距离
D、力臂是从支点到力的作用线的 垂直距离
练习:作出下图的力臂
小结
2、杠杆的五要素: 怎样找力臂
(1):找出支点
(2):作出力的作用线
(3):从支点作这些力的作用线的垂线
(4):标出垂直符号;标出力臂
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
1.杠杆:在力的作用下,能绕着固 定点转动的硬棒叫杠杆
2.杠杆五要素
支点O:杠杆绕转动的点 动力F1:使杠杆转动的力 阻力F2:阻碍杠杆转动的力 动力臂L1:支点到动力作用线的垂
O
G
F1 N
F4 F2
F3
练一练
如图,一杆秤悬挂在空中 处于平衡状态,挂钩A到 提纽O的距离为3cm,秤 砣B到提纽O的距离为 27cm,已知秤砣的质量 为2kg。问物体的质量是 多少kg?
答案:18Kg
生活中的杠杆
等臂杠杆:动力臂与阻力臂相等,不省力,不费力, 不费距离,不省距离
天平
省力杠杆:动力臂比阻力臂长,省力费距离 撬棒,园艺剪刀
直距离 阻力臂L2:支点到阻力作用线的垂
直距离
阻力臂 L2
杠杆结构
支点O
F2
阻力
动力臂 L1
F1
动力
例1:找出下列支点
支
F2
点
F1
例2:在下图中找出动 力的作用线
F2 F1
支 点
F1
F1 下一张
例3:在下图中作出F1的力臂
L1
F2 F1
L1 F1
怎样找力臂
(1):找出支点 (2):作出力的作用线(用虚线) (3):从支点作这些力的作用线的 垂线(用虚线) (4):标出垂直符号;标出力臂
阻力× 阻力臂
结论:杠杆平衡的条件是 动力×动力臂=阻力×阻力臂
练一练
A
O
B
G
? =G
如图所示,AB是一均匀硬棒并可饶 O 点转动,AO=OB,现在A端挂一重为 G的物体,要使杠杆保持平衡在B端 需挂一个多重的物体?
练一练
A
O
B
G
? =2G
如图所示,AB是一均匀硬棒并可饶 O 点转动,AO=2OB,现在A端挂一重 为G的物体,要使杠杆保持平衡在B 端需挂一个多重的物体?
第一节:杠 杆
学习目标: 1、理解杠杆五要素的定义; 2、会作杠杆的力臂。
3 、理解杠杆的平衡条件
活动1: 拔图钉
木板上有一只图钉,你能用手 拔出来吗?如果不行,怎么办?
活动2: 开汽水瓶
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
F1 F2
F1 (将小球滚上台阶)
3.什么是杠杆平衡呢?
杠杆保持静止状态或匀速运动状态 叫做杠杆处于平衡状态
提出问题:
杠杆平衡需要满足什么 样的条件呢?
想一想?
L2 O
L1
G1
G2
进行实验收集证据
实验序号
1
动力G1 (N)
2
3
动力臂L1 (m)
动力× 动力臂
阻力G2 (N)
阻力臂L2 (m)
费力杠杆:动力臂比阻力臂短,费力省距离 船桨,筷子,镊子,钓鱼竿
提示:既省力又省距离的杠杆是不存在的。
下列哪一组器具都是生活中常见 的杠杆( B ) A、铅笔、筷子、电灯泡 B、筷子、剪刀、钓鱼杆
C、扁担、剪刀、手杖
D、铅球、扳手、小拖车
筷子的杠杆原理图示
小结:
1、杠杆的定义: