高中语文课文《我的空中楼阁》原文
我的空中楼阁
静景
生动、灵动，恍然神往
孤帆一片日边来
落霞与孤鹜（wù ）齐飞， 秋水共长天一色。 (返回)
第8段：本质上，它是一幢房屋；形 式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于 枝头，轻灵而自由！
形容动作轻小灵活，姿 态活泼飘逸，象征对庸 俗现实的一种超脱。 小屋无拘无束 的独立自主精 神的概括
移情手法，写 小屋之神。
静景
1
山上有了小屋，好 比一望无际的水面飘过 一片风帆，辽阔无边的 天空掠过一只飞雁，是 单纯的底色上一点灵动 的色彩，是山川美景中 的一点生气，一点情调。
动景
山上有了小屋，好比一 望无际的水面飘过一片风帆， 辽阔无边的天空掠过一只飞雁， 是单纯的底色上一点灵动的色 彩，是山川美景中的一点生气， 一点情调。 动景
新醒目，写出了小屋与山的搭配浑然天成。 2、山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无 边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩， 是山川美景中的一点生气，一点情调。 比喻。四个比喻角度各异，前两个比喻以“飘”“掠”的动 态写静止的美，后两个比喻直接点出了小屋给人的色彩印象
和气氛感觉，渲染小屋的风姿和气势。
解题
①指山上的小屋；
②喻指作者美好的生活理想和心灵追求： 自由、安静、独立的生活。
段意
第一部分: (1--8段)立足小屋之外，看小屋和 周围环境的关系。
1、(1--3自然段)写小屋和山的关系。（山外 远观全景）
书后练习二，修辞方法
1、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点
两个比喻，形象地勾画了山和小屋的姿态，点染了小屋的清
2、(11--12自然段)写小屋的空气和光线。 3、(13--14自然段)写小屋和外界的交通。 4、(15--18自然段)写夜晚小屋“迷于雾失楼台” 的情景。 修辞：无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然 比喻。运用了暗喻，将大自然比成一幅巨画，意 境阔大，又十分自然。
《我的空中楼阁》课文
我的空中楼阁
哎呀妈呀，说起我那空中楼阁，那可真是老带劲了！你瞅瞅，就在那半山腰上，跟个仙儿似的飘着，每次回去都得爬个小坡儿，累得我这老腰直哼哼，但一想到那景儿，嘿，值了！
那房子啊，不大不小，刚好够我这小身板折腾。
一到晚上，
月亮跟个大银盘子似的挂在天上，星星点点，跟撒了把芝麻似的。
我站在小阳台上，凉风嗖嗖地吹，那感觉，别提多美了！有时候，我还整点小酒，对着月亮来一口，那感觉，就像是跟嫦娥姐姐喝
交杯酒似的，美滋滋的。
邻居们都说我这地方选得好，空气清新得跟刚洗过澡似的，
连呼吸都透着股甜味儿。
我得意洋洋地说：“那是，咱这可是正宗
的‘氧吧’，纯天然，无污染，比那城里的雾霾天儿强多了！”
不过呢，这空中楼阁也有不方便的时候，比如说买菜吧，得
下山走好远，但这也算锻炼身体了不是？还有啊，一到冬天，那
风跟小刀子似的，刮得人脸生疼，但咱有暖气啊，一进屋，暖洋
洋的，跟春天似的。
最让我得意的是，我这楼阁还有个秘密基地——阁楼。
上面
堆满了我的宝贝，什么书啊，画儿啊，还有我自己做的小手工，
都是我这些年的心血。
有时候，我就躲上面，听听歌，写写东西，感觉自己就像个隐士似的，老有范儿了！
总而言之，我这空中楼阁啊，虽然不大，但在我心里，那就
是我的小天堂，我的避风港。
每次回来，都觉得心里踏实，舒坦！。
高中语文第一册：我的空中楼阁
思考并回答课后第三题
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读下文，回答文后的问题
雅 舍
梁实秋
我不论住在哪里，只要住得稍久，对那房 子就会发生感情，非不得已我还舍不得搬。这 “雅舍”，我初来时仅求其能避风雨，并不敢 存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而 生。虽然我已渐渐感觉它是并不能蔽风雨，因 为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空 隙不少，雨来则渗如滴漏。纵然不能蔽风雨， “雅舍”还是有它的个性。有个性就可爱。 ……
思
考
●从《陋室铭》到梁实秋的“雅舍”， 再到“空中楼阁”，从一些相似的 特征中，由中国散文寄予的关于 “自己的房子”的理想，可以分析 出怎样的文化心态？
参
•
考
这个问题可以做一个大的讨论， 简要地说，浸润几千年“天人合一” 文化传统的知识分子，在生活细节 上往往体现着“独立之人格，自由 之精神”的特征。
重点字词
眉黛（dà i）——古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛， 青黑色的颜料。 • 憩（qì ）——停歇。 • 游目骋怀——游目，目光由近及远，随意观看。骋怀， 敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀 尽情畅想。晋王羲之《兰亭集序》：“所以游目骋怀， 是以极视听之娱，信可乐也。” • 俯仰天地——俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景 色。
• 你还喜欢哪些句子或段落？请细加品味。 • 小结：音乐美从句子形式上体现；诗意美 从词汇的来源体现美；画面美从表达方式 上体现；形象美从修辞上体现。 • 课堂练习 • 仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大 海”、“天空”，造两个句子。 • “如果说人生是一首优美的乐曲。那么痛 苦则是一个不可缺少的音符中你认为最有 文采的句子。 • 二、图示本文的段落结构。 • 三、联系全文思考：标题“我的空中楼 阁”有几层含义？读了本文使你产生了 什么样的联想？
高中语文人教普通版第一册第二单元第6课：《我的空中楼阁》课件
• 1.学习托物言志的写法，揣摩作者的向往和 情怀。 • 2.品味文本的语言美，领悟如诗如画的意境。
下面的字词你能读准吗？
游目骋怀 (chěng) 绚烂(xuà n) 翩然（piān） 花蕊（ruǐ） 山脊（jǐ） 眉梢（shāo） 缥缈 (piāo) 阡陌 (qiān) 憩于枝头（qì ） 笼罩（lǒng） 点缀( zhuì ) 眉黛（dà i） 宁谧(mì ) 绽开 (zhà n)
显出小屋的静
显出小屋的小巧 美而浓的树荫把小屋笼罩起来
我出外，小屋是我快乐的起点 白天它是清晰的 山下亮起灿烂的万家灯火 山下的灯把黑暗照亮了
一片白，那是窗 论“领空”，却又是无限的 “领空”，是我开放性的院子 右盼有绿野阡陌 无形的围墙也围住了一些花 浪漫的文学性 我归来，小屋是我幸福的终点 夜晚它是朦胧的 山上闪出疏落的灯光 山上的灯把黑暗照淡了
李乐薇（1930－ ）江苏南 京人。早年曾肄（yì ）业于上海大 夏大学，后一直在台湾从事文艺教 育工作，是台湾当代散文家。她的 散文作品，文笔清丽脱俗，语言优 美动人，风格柔和、婉约、含蓄， 善于借助富有物质感的形象来表现 无形的主观意念，刻意于意象的经 营，能够运用有声、有光、有色、 有味、有形的物象幻化暗示出微妙 的“自我的情绪”，透露着浓郁的 现代派艺术信息。
语言
（音乐美、画面美、修辞美、诗意美、对称美）
环境
（独立、安静）
美
生活
情怀
（对理想生活的向往）
（自由、宁静、快乐）
《我的空中楼阁》是一 篇清新隽逸的美文，整篇文 章情采飞扬，流光溢彩，用 诗一般的语言创设了诗一般 的超然意境，尤其是其中的 和谐之美更是溢于言表。
再
见
托物言志
《我的空中楼阁》
《我的空中楼阁》《我的空中楼阁》一九二三年八月的一晚，我和平伯同游秦淮河，平伯是初泛，我是重来了。
我们雇了一只“七板子”，在夕阳已去，皎月方来的时候，便下了船。
于是桨声汩——汩，我们开始领略那晃荡着蔷薇色的历史的秦淮河的滋味了。
秦淮河里的船，比北京万生园，颐和园的船好，比西湖的船好，比扬州瘦西湖的船也好。
这几处的船不是觉着笨，就是觉着简陋，局促;都不能引起乘客们的情韵，如秦淮河的船一样。
秦淮河的船约略可分为两种：一是大船;一是小船，就是所谓“七板子”。
大船舱口阔大，可容二三十人。
里面陈设着字画和光洁的红木家具，桌上一律嵌着冰凉的大理石面。
窗格雕镂颇细，使人起柔腻之感。
窗格里映着红色蓝色的玻璃;玻璃上有精致的花纹，也颇悦人目。
“七板子”规模虽不及大船，但那淡蓝色的栏杆，空敝3的舱，也足系人情思。
而最出色处却在它的舱前。
舱前是甲板上的一部，上面有弧形的顶，西边用疏疏的栏杆4支着。
里面通常放着两张藤的躺椅。
躺下，可以谈天，可以望远，可以顾盼两岸的河房。
大船上也有这个，但在小船上更觉清隽5罢了。
舱前的顶下，一律悬着灯彩;灯的多少，明暗，彩苏的精粗，艳晦，是不一的，但好歹总还你一个灯彩。
这灯彩实在是最能勾人的东西。
夜幕垂垂地下来时，大小船上都点起灯火。
从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散光，反晕出一片朦胧的烟霭6;透过这烟霭，在黯黯的水波里，又逗起缕缕的明漪。
在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢?只愁梦太多了，这些大小船儿如何载得起呀?我们这时模模糊糊的谈着明末的秦淮河的艳迹，如《桃花扇》及《板桥杂记》里所载的。
我们真神往了。
我们仿佛亲见那时华灯映水，画舫凌波7的光景了。
于是我们的船便成了历史的重载了。
我们终于恍然秦淮河的船所以雅丽过于他处，而又有奇异的吸引力的，实在是许多历史的影象使然了。
秦淮河的水是碧阴阴的;看起来厚而不腻，或者是六朝金粉所凝么?我们初上船的时候，天色还未断黑，那漾漾的柔波是这样恬静，委婉，使我们一面有水阔天空之想，一面又憧憬着纸醉金迷之境了。
高一语文我的空中楼阁1
随笔网 / 日记网 / 作文网 / 诗词网 / 合同范本 / lps59hkm 吗，要不是你联合应龙将我镇压在古宅里，他会消失吗，他会不见吗。”山神说：“什么，你这话是什么意思，我什么时候联合应龙了。”九尾 说：“你们当初不顾我的劝说联合应龙将寻传一族镇压在玉脉之中，才会变成今天这样。暮笙、应龙不知所踪。”说完天空飘起了雪白的梨花， 一片片花瓣四处散落，似雪一般清冷但比雪多了一份空灵，一份凄婉。山神和九尾大惊失色，警惕地看着周围，山神将我拉在他的身后，他和九 尾对视一眼说：“她来了”。我莫名其妙地说：“是什么让你们都如此紧张，山神摇摇头示意我不要说话。我不由得害怕起来，经历了这么多事 每次都能很快镇定下来有一个很重要的原因就是山神，我一直认为没有山神搞不定的事，现在不仅他就连九尾都开始紧张起来，看来这次来了一 个狠角色。不一会，从远方传来了清脆悦耳，悠扬委婉的古琴声，琴声由远及近，曲子平缓自然到激烈昂扬不一会变成了刺耳的声音，似乎要穿 破耳膜，脑袋好像快要炸裂一般，我痛苦地捂着耳朵，但这声音无孔不入，身体里的各个器官似乎都要碎裂一样，山神和九尾也露出了痛苦的表 情，山神拉着我和九尾，山神的整个身体变成了火红色的壁垒将我和九尾包裹在其中，这壁垒将我们和外界隔绝开来，听不到任何动静。仔细看 壁垒还有细小的鳞片，鳞片里有蓝色的细小血管，我情不自禁地想要摸摸这诱人的壁垒，九尾抓住我的手说：“别碰，这壁垒有毒。这是炎火， 别说你一个凡人之躯，就是一般的妖怪碰一下也会烈火焚身而死。”我好奇地说：“这么厉害”。九尾轻蔑的笑笑说：“看来你还不知道山神究 竟是什么啊”。我说：“山神告诉过我”。我装作不屑的样子，从鼻孔发出哼的一声，然后把头扭到一边。九尾看了我一会说：“这是炎龙，山 神的真身之一。”随后我们陷入了沉默之中，我和她各占据了壁垒的一个角落，也不知道外面究竟怎么样了我正想开口问问九尾外面怎么样了的 时候，壁垒开始摇晃起来壁垒由红色逐渐变成了白色然后透明逐渐消失，山神不见了看着外面，梨花消失了，地面一片焦土，像置身于刚刚熄灭 的大火之中，热浪翻滚，我大声呼喊山神，我做好了没有人回答的准备，空气里有声音传来说：“山神已经死了”。我难以置信地说：“不可能， 山神怎么会死呢，你是谁，快出来，你骗人。”我看着周围，多希望山神跑出来说：“别听她胡说八道，我不是在这呢吗”。但是出来的却是我 意想不到的一个人，她穿着和山神很像的衣服唯一不同的是，她的衣服上没有麒麟，而是白色的莲花。 我的心开始剧烈的跳动，全身无力，汗水 浸湿了我的衣服，我突然很想喝水，喉咙就像被谁掐住了透不过气。看着她的脸，那张脸在过去的十几年中是我一直无比熟悉的脸，每天生活在
高一语文我的空中楼阁1
我的空中楼阁
树点缀小屋： 山上近看 静 小巧 别致 含蓄有风度
山下远观 若隐若现 轻灵自由
小屋之美， 美在既组成了自然风景，又被自然风景点缀
披文入情
第9段： 小屋的“小”与“大”
有限的领土和无限的领空，袖珍的花园和开放 性的院子 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目 骋怀，足以极视听之乐。 ——王羲之《兰亭集序》
披文入情
第10段：
小屋的花园。
有形的围墙围住一些花，无形的围墙展示着自然。
披文入情
第11段： 小屋清新的空气。 第12段： 小屋的光线。 富有科学的时间性和浪漫的文学性
披文入情
第13段：
小屋独立安静的环境。
第14段：
小屋的交通。
山坡是幸福的阶梯，山路是“我”的空中走廊
披文入情
第15段：
点题。
语言
（修辞美、诗意美）
环境
（独立、安静）
美
生活
情怀
（向往理想生活）
（自由、宁静、快乐）
小屋：生活的第一件艺术品。
白天清晰，夜晚朦胧。
披文入情
第16-18段：
小屋的装饰。
室外的鸟语和大自然
二、立足小屋看外界（9-18） （定点换景）
领土有限——领空无限 有形围墙——无形围墙
立足于小屋 看外界景色
空气——清新 光线——科学性、浪漫性 幸福的阶梯 空中走廊 空中楼阁 白天清晰 夜晚朦胧
比喻奇特，生动传神
品味文中的“语言美”（诗意美）
山如眉黛—— 水是眼波横，山是眉峰聚(王观《卜算子》) 山也虚无—— 江流天地外，山色有无中(王维《汉江临眺》) 一望无际的水面飘过一片风帆—— 孤帆一片日边来(李白《望天门山》) 辽阔无边的天空掠过一只飞雁—— 雁飞残月天(温庭筠《菩萨蛮》)
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高中语文课文《我的空中楼阁》原文山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。
世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。
小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。
山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢?那是树!
山上有一片纯绿色的无花树;花是美丽的，树的美丽也不逊于花。
花好比人的面庞，树好比人的姿态。
树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜，在于活力，在于精神!
有了这许多树，小屋就有了许多特点。
树总是轻轻摇动着。
树的动，显出小屋的静;树的高大，显出小屋的小巧;而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。
小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。
这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。
换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山下看。
首先看到
的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。
一片蓝，那是墙;一片白，那是窗。
我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。
本质上，它是一幢房屋;形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由!
小屋之小，是受了土地的限制。
论“领土”，只有有限的一点。
在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园大道。
和“领土”相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。
适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。
这个无限的“领空”，是我开放性的院子。
有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。
天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。
也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。
空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香!
光线以明亮为好，小屋的光线是明亮的，因为屋虽小，窗很多。
例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。
小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好象群山的退了一些。
山是不
动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。
当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。
小屋的光线既高于科学的时间性，也高于浪漫的文学性。
山上的环境是独立的，安静的。
身在小屋享受着人间的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。
出入的环境要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。
山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。
我出外，小屋是我快乐的起点;我归来，小屋是我幸福的终站。
往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢?我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退;归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。
我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊!
我把一切应用的东西当做艺术，我在生活中的第一件艺术品-------就是小屋。
白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。
每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。
山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。
小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁!
这座空中楼阁占了地利，可以省去许多室内设计和其他的装饰。
虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。
无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
高中语文《我的空中楼阁》赏析
1.点题之笔
本文题为“我的空中楼阁”，“空中楼阁”一语双关：既指“我”居住的“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙中，犹如构筑在天空中的楼阁一般，又指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立”“安静”的生活环境。
文章前一部分重在自然景物的真实描写，尽管有着丰富的联想、想像，但写的是实实在在的山、树、房屋的形势、情姿。
后一部分则重在人对自然景物的感受。
明明是极小的“袖珍型”花园，有限的围墙，而“我”却因有无限的“领空”而陶醉;明明是“高高的山坡”，崎岖的“山路”，“我”却把它称做“幸福的阶梯”“空中走廊”。
文章最后点题，写“小屋迷于雾失楼台的情景中。
读到这里，我们会恍然大悟，其实作者所写的小屋是虚构的，只是作者心目中理想的生活居所，是作者向往的自由生活所在。
2.托物言志
作者穷尽笔力写自己心爱的小屋，但并不是纯客观地写小屋，而是在描写中处处渗透着作者的主观感情，使各种各样的景物带上强烈的主观色彩，寄寓着作者的主观志向和情趣。
因此，这些外在景物实际上是作者内在精神的体现，所
谓小屋、绿树、花、山，它们的活力、轻灵、自由、开放，无不是作者自身精神外化了的景物特征。
由此可以推知，贯穿于全文的对小屋与周围环境的描摹与赞美，强烈地表达着作者对自由生活、独立人格的追求与向往，这就是作者的“志”。
以对小屋的描写为例，作者特意让小屋踞于“高高的山坡”上，强调“山路和山坡不便于行车”，这里已暗含远离“人境”之意;文章最后，作者又特意强调这小屋已成了“空中楼阁”，而这空中楼阁又占了“地利之便”，可以充分享受自然，而不需人为的装饰，表明了作者对超然物外的自由和独立生活的向往。
全文虽未明言情志，情志却无处不在，景语即为情语;景物描写越生动、形象，蕴含的情志就越具有感染力。
3.多角度描写
本文从多角度、多侧面描写小屋及周围的环境，构成一个立体的画面，给人以身临其境之感。
这里有近看，树点缀了小屋，给小屋设置了一个美妙的绿的背景，使小屋“含蓄而有风度”;有远观，小屋在树之间若隐若现，凌空而起，“轻灵而自由”。
还有仰视：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
”有俯瞰：“小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般。
”此外有白天所见，有夜晚所见;有从屋外对小屋的描写，有屋内对屋外的捕捉;还有对有限与无限、有形与无形的描写与想像，可谓笔法灵活，变化多端。
总之，作者以心爱的小屋为焦点，从各个角度进行观察和描绘，写出了小屋在各种视角下的各个方面，写出了小屋的神韵。
只有心灵自由，襟怀开阔，胸无尘滓，而且爱屋情笃，才能如此放纵笔墨，视点任意东西南北。
4.生动的语言
生动的比拟。
作者将景物人格化，赋予景物以人的动作、神态和精神，从而展示作者的志向和情趣。
这样的语言比比皆是，如：“小屋的出现，点破了山的寂寞。
”“树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神。
”“这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。
”
巧妙的比喻。
参看“有关资料”。
对称的句式。
文中很多地方使用这样的句式，不仅强化了语言的节奏感，而且恰当地表现了事物的差别，或者精确地表达了作者的感觉和情趣。
例如：“花好比人的面庞，树好比人的姿态。
”“树的动，显出小屋的静;树的高大，显出小屋的小巧。
”“论‘领土’，只有有限的一点……论‘领空’却又是无限的……左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。
”
高中语文课文《我的空中楼阁》分段
第一部分：(1——8自然段)立足小屋之外，看小屋和周围环境的关系。
1、(1——3自然段)写小屋和山的关系。
小屋“点破了山的寂寞”，给山川美景增添了“一点生
气，一点情调”。
这是立足于山外，是远观，看全景。
2、(4——7自然段)写小屋和树的关系。
树为小屋“布置了一个美妙的绿的背景”，使小屋更显得“含蓄而有风度”。
这是立足山上，是近看，看局部。
3、(8自然段)继续写小屋和树的关系。
立足点又移到远远的山下，仰望远观，“小屋在树与树之间若隐若现”，仿佛“凌空而起”，更加“姿态翩然”了。
第二部分：(9——18自然段)立足于小屋，看周围环境和小屋的关系。
1、(9——10自然段)写小屋的花园和山上的云霞。
花园极小，“领土”有限，可是小屋的“领空”却是无限的;花园里繁花绚烂，天上的云霞也如花一样绚烂。
2、(11——12自然段)写小屋的空气和光线。
因为在山上，空气特别清新，而光线则富于变化，富于“浪漫的文学性”。
3、(13——14自然段)写小屋和外界的交通。
小屋在高高的山坡上，只有一条山路和外界交通，环境是“独立的、安静的”。
4、(15——18自然段)写夜晚小屋“迷于雾失楼台”的情景。
缥缈若“烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁”点明了题意。