四年级数学下册第10单元总复习第2课时四则运算运算定律习题课件新人教版
692×98+692×2 =692×(98+2) =692×100
=69200
五、我会解答。 1.一辆汽车3小时行驶了129 km。照这样的速度,从甲地到乙地还 要行驶5小时。甲、乙两地相距多少千米? 129÷3×(3+5)=344(km)或129÷3×5+129=344(km)
2.某高校学生进行科研调查。从A地到B地的路线如图,如果他们按 原路返回,那么来回一共多少千米?
(96+201+104)×2=802(km)
3.同学们参加方阵表演,每人需要一把扇子。
25×9×4=(25×4)×9=100×9=900(把) 因为900<1000,所以1000把扇子够用了。
六、动脑筋。 小东买了3支圆珠笔和5本日记本共付了31元,小芳买了5支圆珠笔 和5本日记本共付了35元。每支圆珠笔和每本日记本各多少钱? 圆珠笔:(35-31)÷2=2(元) 日记本:(31-3×2)÷5=5(元)
三、计算下面各题,并利用各部分之间的关系验算。
278+496= 774
Hale Waihona Puke 986-269= 717304×56= 17024
861÷24= 35……21
四、怎样简便就怎样算。
25×304
8×(29×125)
=25×4×76 =8×125×29
=100×76
=1000×29
=7600
=29000
688-534+112 =688+112-534 =800-534 =266
第2课时 四则运算、运算定律
一、我会填。 143+9+157=9+(143+157)=309 56×39+39×44=39×(56+44)=3900 258-59-41=258-(59+41)=158 700÷4÷25=700÷(4×25)=7
二、把每组中的几个算式合并成一个综合算式。 1.4×6=24 6÷3=2 24-2=22 综合算式:4×6-6÷3=22 2.8×3=24 30-24=6 6×18=108 综合算式:(30-8×3)×18=108
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人教版四年级下册数学《四则运算》复习课件
作业 2．填上合适的数，列综合式子：
38 53 +
91
13
÷
86 7 +
93
736 16 ÷
46
45
-
1
37
×
37
综合算式：86+（38+53）÷14 综合算式：（736÷16-45）×37
旅行社推出“风景区一日游”的两种价格方案
（1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？
方案一
方案二
6×150+4×60
③有空位，调整为4条大船，2条小 船 4×30+2×24=168（元） 168＜174 答：租4条大船，2条小船最省钱
课堂练习 春游。怎样租车最省钱？
做一做 1、先说出运算顺序，再计算。
240÷（20-5） ①
②
（37-15）×（8+14）
①
①
②
240÷（20-5） =240 ÷ 15 =16
（37-15）×（8+14） =22 × 22 =484
46+6×（12-4） =46+6×8 =46+48 =94
46+6×12-4 =46+72-4 =118-4 =114
请大家分组总结四则运算的运算顺序。
46+6×（12-4） =46+6×8 =46+48 =94
46+6×12-4 =46+72-4 =118-4 =114
5
从图中你知 道哪些信息？
小学数学（人教版）四年级 下册
四则运算
加、减法的意义和各部分间的关系 乘、除法的意义和各部分间的关系 有关0的运算 四则混合运算的运算顺序 租船问题
四下人教数学四则运算整理与复习PPT课件
2、下面说法正确的是（
）。
C A、0除以任何数都得0 B、a＋b=0,那么a=b
C、0和任何数相乘都得0
3、365加上85的和除以30减去5的差，商是多少？
列式是（
）
B A、365＋85÷30－5 B、(365＋85)÷(30－5)
C、(365＋85)÷30－5
第18页/共23页
二、基础练习
3、365加上85的和除以30减去5的差，商是多少？
（1）24除480的商的一半是多少？ 480÷24÷2
（2）120减去20乘以5的积，差是多少？ 120-20×5
（3）120减去20的差乘以5，积是多少？ （120-20）×5
（4）88加上24乘以8的积，所得的和再乘以12， 结果是多少？
（88+24×8）×12
第15页/共23页
二、基础练习
把下面各组算是组成一个综合算式 12×4=48 6×7=42 48+42=90
960÷8=120（个）
3600＞3200
41、2一0×辆3汽0=车36从0甲0（地个开）往乙地答，：每她小能时在行半驶小45时千内米打，4完小。时到
达，返回时速度每小时快了15千米，这样需要几小时才能回
到甲地？
45×4÷（45+15） =180÷60
5、水果店=运3（来小苹时果）、柑橘答各：8需箱要，3小苹时果才每能箱回2到5千甲克地。，橘子每 箱20千克，一共运来多少千克水果？
一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先 算小括号里面的，再算中括号里面的。
第4页/共23页
一、知识梳理
有关0的运算
一个数加上0，还得原数。
被减数等于减数，差是0。
0除以一个非0的数，还得0。 一个数和0相乘，仍得0。
人教版四年级下册数学精品课件：10.1《四则运算和运算定律》
（2）846÷[6×（31－28）] ＝846÷[6×3] ＝846÷18 ＝47
（4）56×99＋56 ＝56×99＋56×1 ＝56×（99＋1） ＝56×100 ＝5600
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基础 复习
提高 复习
小结
作业
二、基础复习
4. 先说一说下面各题的运算顺序，再怎样简便就怎样计算。
（5）356－127－73
125×808 =125×8×101 =1000×101 =101000（元) 12.5×80.8=1010（元)
125×808 =（125×8）×（808÷8） =1000×101 =101000（元) 12.5×80.8=1010（元)
四 乘法的意义和各 求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。
则 部分间的关系 积＝因数×因数；因数＝积÷另一个因数。
运 除法的意义和各 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
算 部分间的关系
商＝被除数÷除数；除数＝被除数÷商；被除数＝商×除数。
四则混合运算的 顺序
1. 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往 右依次计算；如果有乘、除法，又有加、减法，先乘、除后加、减
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基础 复习
提高 复习
230
62
×
14260
31
÷
550
460
＋
1010
550＋（230×62÷31）＝1010
小结
作业
二、基础复习
这些运算定律，你 会用字母表示吗？
3. 在
四则运算和运算定律
1课时
四年级下册数学课件-四则运算、运算定律(复习)人教新课标(2014秋)[优秀课件资料][优秀课件资料]
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应用题练习
• 1、一个修路队修一段公路，8小时修了720米，照这样 计算，再修2小时，一共修多少米？
• 2、张师傅要加工200个零件，已经加工了35个，如果
每小时加工15个，还需几小时才能加工完 • • 3.一种客车行驶400千米路程需要用80升汽油，现在客
车的油箱里还有3升汽油，要行完20千米的路程，这些 油够吗？
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
• 10、李大爷家有一块菜地，这块菜地的面积
是多少平方米？
9
21
19m
9
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
应用题练习
• 6.牧场里有36个羊棚，每个羊棚里有25只羊。如果每 只羊每天吃4千克牧场，3400千克牧场够这些羊吃1天 吗？
• 7、用4辆卡车运面粉，每辆卡车每次一运108袋，每袋 重25千克，4辆卡车一次共运面粉多少千克。
• 8、小明每天上学要走2个来回，他一个星期（5天）一 共要走多少米？
• 9、我家每天要买一盒牛奶和一袋豆浆。一盒 奶粉4元，一袋豆浆2元，一星期买牛奶和豆 浆要花多少钱？
一、运算定律知识梳理
加 加法运算定律
加法交换律：a＋b＝b＋a
第
法
加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
三
减 减法的运算性质：a－b－c＝a－（b＋c）
单
法
元
乘法交换律：a×b＝b×a
：
乘 乘法运算定律 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）
人教版四年级数学下册《四则运算》课件
分物问题
除法可以用来解决分物问题，例如将一定数量的物品平均分给若 干人，每人得到相同数量的物品。
时间计算
除法可以用来计算时间，例如求出完成某项任务所需的时间。
经济问题
除法可以用来解决经济问题，例如求出商品的单价或成本。
06 四则混合运算
四则混合运算的顺序
先乘除后加减
01
在四则混合运算中，应先进行乘法和除法运算，再进行加法和
04 乘法运算
认识乘法
总结词
理解乘法的概念
详细描述
介绍乘法的定义，说明乘法是加法的重复，是相同数相加的简便运算。
乘法运算的规则
总结词
掌握乘法运算的规则
详细描述
列举乘法运算的规则，如交换律、结 合律、分配律等，并通过实例进行解 释和演示。
乘法运算的实际应用
总结词
了解乘法在实际生活中的应用
详细描述
01
02
03
购物计算
在购物时，需要使用加法 、减法、乘法和除法来计 算找零、折扣等。
时间计算
在计算时间差、速度、路 程等问题时，需要使用四 则运算。
日常预算
在制定日常预算时，需要 使用四则运算来计算收入 、支出等。
02 加法运算
认识加法
总结词
理解加法的概念
详细描述
加法是数学中的基本运算之一，表示将两个数合并成一个数的操作。通过实际 例子和图形演示，帮助学生理解加法的概念和意义。
a ÷ (b × c) = a ÷ b ÷ c
减法的性质
a - b - c = a - (b + c)
四则混合运算的实际应用
购物计算
在购物时，经常需要进行四则混合运算，如计算找零、折扣等。
新人教版四年级下册数学《四则运算及运算定律 》课件
小学四年级数学教学课件
四则运算及运算定律
04.1班
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
复习导入
口算：
2.5+6.2 3.6+5.5 17×32+68×32 174-95-74 3.8+7.1
7.1-6.4 9.2-1.7 55+47+45 104×55-4×55 5.9-4.6
35×8＋35×6－4×35 ＝35×（8+6－4） ＝35×10 ＝350
根据运算定律在下面的□里填上适当的数
□ 1、48+79+52=48+ 52 +79
运用了加法交换律定律。
□ □ 2、（436+162）+738=436+（ 162 + 738）
运用了加法结合律定律。
□ □ 3、45×25×4=45×（ 25 × 4 ）
复习旧知
1.复习四则混合运算顺序。 提问：请你说说四则混合运算顺序？
加、减
同级运算
从左往右算
乘、除
四
则 运 含有两级运算 先乘除后加减
算
有小括号 先算括号里面的
• 小结：没有括号时先算乘除再算加 减，有括号时先算括号里面的。
2.复习运算定律：
（1）说说我们学习了哪些运算定律？
交换律 a+b=b+a
说说错在哪里？如何订正？
说说运算顺序
24+18-30
① ②
52-12+13×5
②
①
③
说说运算顺序
（590－45×6）÷8
①
② ③
540÷27+80×16
四则运算及运算定律
04.1班
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
复习导入
口算：
2.5+6.2 3.6+5.5 17×32+68×32 174-95-74 3.8+7.1
7.1-6.4 9.2-1.7 55+47+45 104×55-4×55 5.9-4.6
35×8＋35×6－4×35 ＝35×（8+6－4） ＝35×10 ＝350
根据运算定律在下面的□里填上适当的数
□ 1、48+79+52=48+ 52 +79
运用了加法交换律定律。
□ □ 2、（436+162）+738=436+（ 162 + 738）
运用了加法结合律定律。
□ □ 3、45×25×4=45×（ 25 × 4 ）
复习旧知
1.复习四则混合运算顺序。 提问：请你说说四则混合运算顺序？
加、减
同级运算
从左往右算
乘、除
四
则 运 含有两级运算 先乘除后加减
算
有小括号 先算括号里面的
• 小结：没有括号时先算乘除再算加 减，有括号时先算括号里面的。
2.复习运算定律：
（1）说说我们学习了哪些运算定律？
交换律 a+b=b+a
说说错在哪里？如何订正？
说说运算顺序
24+18-30
① ②
52-12+13×5
②
①
③
说说运算顺序
（590－45×6）÷8
①
② ③
540÷27+80×16
人教版小学数学四年级下册总复习专题一《四则运算及运算定律》课件
加、减
同级运算
从左往右算
乘、除
四
则 运 含有两级运算 先乘除后加减
算
有小括号 先算括号里面的
• 小结：没有括号时先算乘除再算加 减，有括号时先算括号里面的。
2.复习运算定律：
（1）说说我们学习了哪些运算定律？
交换律 a+b=b+a
加法
结合律 (a+b)+c=a+(b+c)
运 算 定
交换律 a×b = b × a 乘法 结合律 (a×b ) ×c = a×( b × c)
35×8＋35×6－4×35 ＝35×（8+6－4） ＝35×10 ＝350
根据运算定律在下面的□里填上适当的数
□ 1、48+79+52=48+ 52 +79
运用了加法交换律定律。
□ □ 2、（436+162）+738=436+（ 162 + 738 ）
运用了加法结合律定律。
□ □ 3、45×25×4=45×（ 25 × 4 ）
= 1000 + 5000
= 6000
125×48 = 125×（ 6 × 8 ） = 125×8 × 6 = 1000 × 6
= 6000
25×16 = 25×（4×4） =（25×4）×4 = 100×4
= 400
12×199 = 12×（200－1） =12 ×200－12×1 = 2400－12
= 2388
15.4 - 0.82 + 1.18 =14.58+1.18 =15.76
火眼金睛识简便
第三关
25＋75－25＋75 =25－25＋75 ＋75 =0 ＋75＋75 =150
四年级数学下册第10章总复习四则运算及运算定律课件新人教版
1＋258×
70
乘法分配律
（5）（b＋20）×3＝
b× 3＋
2×0
3
乘法分配律
2. 根据加、减、乘、除法各部分间的关系，分别写出另外 两个算式。
92－54＝38
54＋38＝92
92－38＝54 1890÷63＝30
63×30＝1890 1890÷30＝63
75－46＝29
75－29＝46 29＋46＝75
右依次计算；如果有乘、除法，又有加、减法，先乘、除后加、减。
顺序
2. 在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的。
有关“0”的 运算
一个数加上0，还得原数；被减数等于减数，差是0；一个数和0相乘， 仍得0；0除以一个非0的数，还得0。（0不能做除数）
我用树状图的方式整理了第三单元运算定律的知识点。
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题 记下来，到课后再慢慢弄懂它。
够团体票：30×（4＋6）＝30×10＝300（元） 300元＜320元 答：他们应该买团体票，这样300元就够了。
这节课我学会了什么？快来说一说吧！
……
……
课本第109页，第1题；第111页 练习二十五，第1题；第112页练 习二十五，第6题。
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
四年级数学下册10《总复习》(四则运算及运算规律) 精品优选PPY课件(新版)新人教版
（2）如果小明一家和姑姑一家总共4名孩子、6名 大人一起去玩，他们拿出300元买门票够吗？ 应该怎样买？
读完题，同桌同 检学验互一相下说！一你说的知 答道案了合哪适些吗信？息。
分开购票：20×4＋40×6＝80＋240＝320（元） 够团体票：30×（4＋6）＝30×10＝300（元） 300元＜320元
加法交换律：a＋b＝b＋a
加法 加法运算定律
第
加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
三
单
减法 减法的运算性质：a－b－c＝a－（b＋c）
元
： 运
乘法交换律：a×b＝b×a
算
定
乘法 乘法运算定律
乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）
律
乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c
除法 除法的运算性质：a÷b÷c＝a÷（b×c）
所有的鸟儿都以为，把鱼举在空中是一种善举。 有时很傻地暗示自己，去走同样的路，买一模一样的花，听熟悉的声音，遥望那扇窗，想象小小的灯还亮着，一衣一衫装扮自己，以为这样，便可以回到那已逝去的世界，至少现在，闭上眼睛，感觉自己真的在缤纷之中。
如果，有醒不了的梦，我一定去做； 如果，有走不完的路，我一定去走； 如果，有变不了的爱，我一定去求； 如果，如果什么都没有，那就让我回到宿命的泥土！这三十年的美好，都是善意的谎言，我带着最美丽的那部分，一起化作春泥。 可是，连死也不是卑微的人所能大胆妄求的。时间像一个无聊的守狱者，不停地对我玩着黑白牌理。空间像一座大石磨，慢慢地磨，非得把人身上的血脂榨压竭尽，连最后一滴血水也不剩下时，才肯利落的扔掉。世界能亘古地拥有不乱的步伐，自然有一套残忍的守则和过滤的方式。生活是一个刽子手，刀刃上没有明天。 面对临暮的黄昏，想着过去。一张张可爱的脸孔，一朵朵的笑声......一分一秒的年华......一些黎明，一些黑夜......一次无限温柔生的奥妙，一次无限狠毒死的要挟。被深爱过，也深爱过。认真地哭过，也认真地求生，认真地在爱。如今呢？......人世一遭，不是要学认真地恨，而是要来领受我所该得的一份爱。在我活的第三十三个年头，我领受了这份赠礼，我多么兴奋地去解开漂亮的结，祈祷是美丽与高贵的礼物。当一对碰碎了的晶莹琉璃在我颤抖的手中，我能怎样，认真地流泪，然后呢？然后怎样？回到黑暗的空间，然后又怎样？认真地满足。 当铁栅的声音落下，我知道，我再也无法出去。 趁生命最后的余光，再仔仔细细检视一点一滴，把鲜明生动的日子装进，把熟悉的面孔，熟悉的一言一语装进，把生活的扉页，撕下那页最重最钟爱的，也一并装入，自己要一遍又一遍地再读。把自己也最后装入，甘心在二十岁，收拾一切灿烂的结束。把微笑还给昨天，把孤单留给自己。
人教版四年级下册数学《四则运算》整章课件
3812Biblioteka 3返回四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系
计算下面各题，并利用加、减法各部分间的
关系进行验算。
340+190＝ 530
254+297＝ 551
340 + 190
530
190
验 算
+ 340 530
254 + 297
551
551
验 - 254
算
297
和=加数+加数 加数=和-另一个加数
求运来多少包练习本要用减法计算。
（×）
（3）一个数减去48得104，求这个数是多少， 列式是104-48
（ ×）
求被减数用加法列式104+48
返回
四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系
根据加、减法各部分间的关系，写出另 外两个算式。
28＋19＝47
47－19＝28 47－28＝19
350－203＝147 203＋147＝350
路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的
铁路长多少千米？ 814km
1142km
可以画出线段图
西宁
格尔木
拉萨
西宁到拉萨的铁路长?km 814＋1142＝1956(千米） 答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。
返回
四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到 格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长 1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
人教版 数学 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系
四年级
下册
四人则教运版算 数加学、减四法年的级意义下和册各部分间的关系