瓦尔登湖阅读赏析剖析19页PPT
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Walden(《瓦尔登湖》)
封面：介 绍PPT的 主题和作 者
背景介绍： 介绍《瓦 尔登湖》 的背景和 作者生平
内容概述： 概述《瓦 尔登湖》 的主要内 容和思想
分析与鉴 赏：对 《瓦尔登 湖》进行 深入分析 和鉴赏
结论：总 结《瓦尔 登湖》的 价值和意 义
参考文献： 列出参考 的书籍和 资料
PPT的详细内容
第三章
瓦尔登湖的自然环境
如何使用图表和表格来表达数据和信息
选择合适的图表类型：柱状图、折线 图、饼图等
确保数据准确无误：检查数据来源和 准确性
清晰标注图表元素：标题、轴标签、 图例等
合理布局图表和表格：保持页面整洁 避免拥挤
适当使用颜色和字体：突出重点易于 阅读
注意图表和表格的交互性：便于观众 理解和操作
如何设计幻灯片的布局和排版
梭罗在瓦尔登湖生 活了两年零两个月 期间创作了《瓦尔 登湖》一书。
《瓦尔登湖》是梭 罗对自然、生活、 社会和人生的深刻 思考被誉为“美国 文学的经典之作” 。
瓦尔登湖的历史和 文化背景反映了19 世纪美国社会的变 革和思想潮流对后 世产生了深远影响 。
瓦尔登湖的旅游资源和特色活动
自然风光：瓦尔登湖周围有 美丽的自然风光如森林、湖 泊、山脉等。
情感：根据内容选择适当的 情感如喜悦、悲伤、愤怒等
如何与观众进行有效的互动和交流
保持眼神交流：与观众保持眼神交流让他们感受到你的真诚和尊重。 提问和回答：适时提问鼓励观众参与并认真回答他们的问题。 肢体语言：运用适当的肢体语言如手势、表情等增强演讲的感染力。 控制时间：注意控制演讲时间避免过长或过短确保观众能够充分理解和接受你的观点。
建立自然保护 区：保护瓦尔 登湖的自然环 境和生态系统
加强环境保护： 减少污染保护 水质和生物多
读书分享交流会《瓦尔登湖》课件
主题分析
梭罗的人物形象
梭罗被描绘成一位具有独立思考和行动能力的知识分子，通过自己的经历向读者传达简朴生活的理念。
独居的经历
梭罗在瓦尔登湖畔的独居经历成为了他对孤独、自我和自然的思考的基础。
人物形象分析
艺术特色分析
散文风格
作品以优美的散文风格描述了自然风光和作者的思想感悟，使读者产生共鸣并思考生活的意义。
阅读过程中的思考
梭罗在书中花费大量笔墨描述他在大自然中的所见所闻，以及他与自然的关系。这让我认识到，探索内心世界对于一个人的成长和发展至关重要。我们应该更加关注自己的内心感受和思想，通过反思和审视来提升自我认知和价值观。
梭罗在书中强调了人类与大自然之间的和谐共生关系。他指出，人类应该尊重自然、保护自然，与自然和谐共处。这让我意识到，人类作为大自然的一部分，应该与自然保持和谐的关系，而不是破坏和掠夺。
推动社会进步
1
对自然环境保护的启示
2
3
作品表达了人类应该与自然和谐共生、相互尊重的理念，呼吁人们珍惜自然资源，保护生态环境。
强调人与自然和谐共生
通过对瓦尔登湖畔自然风光的描述，激发读者对自然的敬畏和热爱，唤醒他们的环保意识和生态保护责任感。
唤醒环保意识
作者在书中所描述的生态保护方法和措施，为现代环境保护提供了有益的借鉴和参考。
背景介绍
作者介绍
美国19世纪著名作家、哲学家、自然主义者，被誉为“美国自然文学之父”。
梭罗
梭罗出生于美国马萨诸塞州，毕业于哈佛大学，后从事过教育、写作等工作，最终选择在瓦尔登湖畔隐居。
生平经历
探讨人与自然的关系，呼吁回归自然，尊重自然，寻找生活的真谛。
主题
作品包括开篇对瓦尔登湖的描述，以及作者在湖畔生活的点滴记录，其中涉及对自然景观、动物、植物的观察与感悟，以及对人与自然关系的深入思考。
梭罗的人物形象
梭罗被描绘成一位具有独立思考和行动能力的知识分子，通过自己的经历向读者传达简朴生活的理念。
独居的经历
梭罗在瓦尔登湖畔的独居经历成为了他对孤独、自我和自然的思考的基础。
人物形象分析
艺术特色分析
散文风格
作品以优美的散文风格描述了自然风光和作者的思想感悟，使读者产生共鸣并思考生活的意义。
阅读过程中的思考
梭罗在书中花费大量笔墨描述他在大自然中的所见所闻，以及他与自然的关系。这让我认识到，探索内心世界对于一个人的成长和发展至关重要。我们应该更加关注自己的内心感受和思想，通过反思和审视来提升自我认知和价值观。
梭罗在书中强调了人类与大自然之间的和谐共生关系。他指出，人类应该尊重自然、保护自然，与自然和谐共处。这让我意识到，人类作为大自然的一部分，应该与自然保持和谐的关系，而不是破坏和掠夺。
推动社会进步
1
对自然环境保护的启示
2
3
作品表达了人类应该与自然和谐共生、相互尊重的理念，呼吁人们珍惜自然资源，保护生态环境。
强调人与自然和谐共生
通过对瓦尔登湖畔自然风光的描述，激发读者对自然的敬畏和热爱，唤醒他们的环保意识和生态保护责任感。
唤醒环保意识
作者在书中所描述的生态保护方法和措施，为现代环境保护提供了有益的借鉴和参考。
背景介绍
作者介绍
美国19世纪著名作家、哲学家、自然主义者，被誉为“美国自然文学之父”。
梭罗
梭罗出生于美国马萨诸塞州，毕业于哈佛大学，后从事过教育、写作等工作，最终选择在瓦尔登湖畔隐居。
生平经历
探讨人与自然的关系，呼吁回归自然，尊重自然，寻找生活的真谛。
主题
作品包括开篇对瓦尔登湖的描述，以及作者在湖畔生活的点滴记录，其中涉及对自然景观、动物、植物的观察与感悟，以及对人与自然关系的深入思考。
1.4《瓦尔登湖》PPT课件(新人教版-必修2)
新课标人教版课件系列
《高中语文》
必修2
1.4《瓦尔登湖》
教学目标
• • • • • 一、知识教育目标 1．品味欣赏本文精妙的景物描写，揣摩语言； 2．重点品味精彩的比喻，想像其幽美的情境。 二、能力训练目标 通过典型例句的品味，学习品味难句句义的方 法，并对文句自行品味鉴赏。 • 三、德育渗透目标 • 体会作者的思想感情，发掘课文的现实意义。
湖。在《瓦尔登湖》里，梭罗以他古老的生活方式
告诉世人，将自己融于自然，自己的心灵就 会像美丽的瓦尔登湖一样，生活得平静、自 在、坦然、简单而又不苍白。
疑点解析
四、文章的最后一段写“不少部落……一 个有一个消失了”和“亚当、夏娃的故事” 有什么用意？
强烈的对比中突出了：瓦尔登湖的美丽、 纯洁，充满生机是亘古不变的——永恒 的美丽！而人类心为物役，虚掷生命， 如过眼烟云，遗忘了最珍贵的大自然。
（猜猜：这里是什么词？）
A 微波
B上帝
C命运
D小船
命运
思考徐迟与梭罗这两位作者对自然的 态度有什么不同？
《黄山记》的作者主要强调人与自然关 系的变化，表现人类对山的征服，对大自 然的征服，对造物主的征服。 《瓦尔登湖》的作者主要是通过赞美自 然，强调人应该回归自然，和自然和谐相 处。
谈一谈：
你如何看待人与自然的关系呢？
•作者怀有一颗什么样的心灵？
作者的心境
•朴素淡泊 ，摒弃一切俗念 • 怡然自乐 • 物我为一，与自然融为一体 • 对自然刻骨铭心的深沉的爱 （皈依感）
2、研读文本的第四、五、六段，思考作 者是怎样来表现瓦尔登湖的清澈的？ “钓斧头”一事为什么要详写？
通过写自己在湖里的生活 体验和写湖中的映衬物来突 出瓦尔登湖的清澈。
《高中语文》
必修2
1.4《瓦尔登湖》
教学目标
• • • • • 一、知识教育目标 1．品味欣赏本文精妙的景物描写，揣摩语言； 2．重点品味精彩的比喻，想像其幽美的情境。 二、能力训练目标 通过典型例句的品味，学习品味难句句义的方 法，并对文句自行品味鉴赏。 • 三、德育渗透目标 • 体会作者的思想感情，发掘课文的现实意义。
湖。在《瓦尔登湖》里，梭罗以他古老的生活方式
告诉世人，将自己融于自然，自己的心灵就 会像美丽的瓦尔登湖一样，生活得平静、自 在、坦然、简单而又不苍白。
疑点解析
四、文章的最后一段写“不少部落……一 个有一个消失了”和“亚当、夏娃的故事” 有什么用意？
强烈的对比中突出了：瓦尔登湖的美丽、 纯洁，充满生机是亘古不变的——永恒 的美丽！而人类心为物役，虚掷生命， 如过眼烟云，遗忘了最珍贵的大自然。
（猜猜：这里是什么词？）
A 微波
B上帝
C命运
D小船
命运
思考徐迟与梭罗这两位作者对自然的 态度有什么不同？
《黄山记》的作者主要强调人与自然关 系的变化，表现人类对山的征服，对大自 然的征服，对造物主的征服。 《瓦尔登湖》的作者主要是通过赞美自 然，强调人应该回归自然，和自然和谐相 处。
谈一谈：
你如何看待人与自然的关系呢？
•作者怀有一颗什么样的心灵？
作者的心境
•朴素淡泊 ，摒弃一切俗念 • 怡然自乐 • 物我为一，与自然融为一体 • 对自然刻骨铭心的深沉的爱 （皈依感）
2、研读文本的第四、五、六段，思考作 者是怎样来表现瓦尔登湖的清澈的？ “钓斧头”一事为什么要详写？
通过写自己在湖里的生活 体验和写湖中的映衬物来突 出瓦尔登湖的清澈。
【高中语文】瓦尔登湖ppt精品课件19
（1）这三段主要是描写瓦尔登湖的
必 修 三 瓦 尔 登 湖 : 3
2019/3/31
水色，但在描写瓦尔登湖的水色之 前却向读者介绍康科德所有的湖泊 的颜色，这是为什么？
康科德湖泊颜色： 晴天夏日——蔚蓝 远处望——蓝灰 暴雨下——蓝黑
作用：为下面描写瓦尔登湖作铺垫
和烘托。 （侧面描写） 举一反三：与《巩乃斯的马》的开 头何其相似！
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:
12
09高一
5、哪处具体叙述瓦尔登湖“坚
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持着自身的纯洁”？ 第7自然段 研读最后这一段，思考： 1、在这里作者抒发了一种怎样 的情感？ 对瓦尔登湖的歌颂，由此推广到 对整个大自然的歌颂。
2、作者在这里提及夏娃和亚当被逐出伊 甸园一事，又是世纪美国 09高一 作家梭罗的一部文学名作，在梭罗生前， 它的名气不很大，但以后声誉与日俱增， 被誉为美国环境运动的思想先驱。 必 书中记录了梭罗独自一人在瓦尔登湖畔 修 自食其力，过一种原始简朴但又诗意盎 三 然的生活的情景及所思所悟。其中对工 3 业文明的反省常常令人拍案叫绝。 瓦 著名作家徐迟的译本生动、细腻，引人 尔 入胜。徐迟说它是一本寂寞的书、一本 登 湖 孤独的书、一本智慧的书。近年，美国 又开始了新一轮评读梭罗的热潮。这本 著作激励了无数自然主义者和倡导返归 大地的人们。
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09高一
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细读课文，交流讨论 1、本课划分层次有以下几种划法,正确的为哪种? 并写出各部分大意。 A、①/②③④⑤⑥/⑦ B、①/②③④/⑤⑥/⑦ C、①②③④/⑤⑥⑦ 2、瓦尔登湖的主要特点是什么？请用文中的词来 概括。 3、第五自然段作者写钓狗鱼这件事，是为了什么？ 4、第六自然段的描写突出了瓦尔登湖的什么特色？ 请用此段中的一个词来概括。 5、哪处具体叙述瓦尔登湖“坚持着自身的纯洁”？ 6、把本课分别与《黄山记》和陶渊明的《归田园 居》比较，说说三位作者对自然的态度有何不同？ 你更欣赏谁的态度？为什么？
必 修 三 瓦 尔 登 湖 : 3
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水色，但在描写瓦尔登湖的水色之 前却向读者介绍康科德所有的湖泊 的颜色，这是为什么？
康科德湖泊颜色： 晴天夏日——蔚蓝 远处望——蓝灰 暴雨下——蓝黑
作用：为下面描写瓦尔登湖作铺垫
和烘托。 （侧面描写） 举一反三：与《巩乃斯的马》的开 头何其相似！
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5、哪处具体叙述瓦尔登湖“坚
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持着自身的纯洁”？ 第7自然段 研读最后这一段，思考： 1、在这里作者抒发了一种怎样 的情感？ 对瓦尔登湖的歌颂，由此推广到 对整个大自然的歌颂。
2、作者在这里提及夏娃和亚当被逐出伊 甸园一事，又是世纪美国 09高一 作家梭罗的一部文学名作，在梭罗生前， 它的名气不很大，但以后声誉与日俱增， 被誉为美国环境运动的思想先驱。 必 书中记录了梭罗独自一人在瓦尔登湖畔 修 自食其力，过一种原始简朴但又诗意盎 三 然的生活的情景及所思所悟。其中对工 3 业文明的反省常常令人拍案叫绝。 瓦 著名作家徐迟的译本生动、细腻，引人 尔 入胜。徐迟说它是一本寂寞的书、一本 登 湖 孤独的书、一本智慧的书。近年，美国 又开始了新一轮评读梭罗的热潮。这本 著作激励了无数自然主义者和倡导返归 大地的人们。
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必 修 三 瓦 尔 登 湖 : 3
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细读课文，交流讨论 1、本课划分层次有以下几种划法,正确的为哪种? 并写出各部分大意。 A、①/②③④⑤⑥/⑦ B、①/②③④/⑤⑥/⑦ C、①②③④/⑤⑥⑦ 2、瓦尔登湖的主要特点是什么？请用文中的词来 概括。 3、第五自然段作者写钓狗鱼这件事，是为了什么？ 4、第六自然段的描写突出了瓦尔登湖的什么特色？ 请用此段中的一个词来概括。 5、哪处具体叙述瓦尔登湖“坚持着自身的纯洁”？ 6、把本课分别与《黄山记》和陶渊明的《归田园 居》比较，说说三位作者对自然的态度有何不同？ 你更欣赏谁的态度？为什么？
《瓦尔登湖》ppt课件
⑴从山顶看去,它呈现蓝天的色彩,走进湖边,看到岸边细沙 浅水处,水泛着黄澄澄的水波；再远一点,呈现淡率,愈远色 泽愈深,最后水波荡漾呈现一色的黛绿. ⑵当晴空万里时,而湖水又波涛汹涌,波涛以适宜的角度映 衬蓝天,湖水糅进更多的光线,一片浮光耀金,较远的一些湖 水比天空更为湛蓝. ⑶看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难以与君说的亮蓝, 犹如浸水之后的色彩变幻的丝绸,还像青锋刀刃,比之天空 更为清新的空灵.
主题思想
本文细腻地描绘了瓦尔登湖的优美景色,细致 入微地描写了湖水的颜色变化,醉人心脾,引人入胜, 表达了作者热爱自然、融入自然的情怀.
写作特点
1、描写细腻生动 2、运用多种修辞手法,特别是比喻手法的运用.
课后练习
细读万水千山总是情p21 淡妆浓抹总相宜p22
瓦尔登湖是一部寂寞、恬静、智慧的书,充满了对自然、社会和 人生的深刻理解,表现出一个先觉者的超人智慧.梭罗在大学毕业后 所写的第一篇日记中写道：“如果要孤独,我必须要逃避现在——— 我要我自己当心.在罗马皇帝的明镜大殿里我怎么能独特得起来呢 我宁可找一个阁楼.在那里是蜘蛛也不受干扰的,更不用打扫地板了, 也用不到一堆堆地堆放柴火.”这样一种寻求孤独、在孤独中思索的 观念贯穿了梭罗的一生.
⑶湖水清可见底,没有一处是污浊的,并且居然连一 棵水草都没有,即使在湖边所见到的很少的水草 也和湖水一样,清净无垢. ⑷瓦尔登湖的清晨,漂浮的烟雾和南风,还有金色的 春雨,还有成群的野鸭和天鹅在湖边遨游,给瓦尔登 湖增添了生机,最后又写了湖水涨落起伏时的奇幻 变化.
2、找出课文中描写瓦尔登湖湖水颜色变 化的优美句子,体会作者的心境.
1、本课划分层次有以下几种划法,正确的为 哪种 并写出各部分大意.
B.①/②③④/⑤⑥/⑦ .
主题思想
本文细腻地描绘了瓦尔登湖的优美景色,细致 入微地描写了湖水的颜色变化,醉人心脾,引人入胜, 表达了作者热爱自然、融入自然的情怀.
写作特点
1、描写细腻生动 2、运用多种修辞手法,特别是比喻手法的运用.
课后练习
细读万水千山总是情p21 淡妆浓抹总相宜p22
瓦尔登湖是一部寂寞、恬静、智慧的书,充满了对自然、社会和 人生的深刻理解,表现出一个先觉者的超人智慧.梭罗在大学毕业后 所写的第一篇日记中写道：“如果要孤独,我必须要逃避现在——— 我要我自己当心.在罗马皇帝的明镜大殿里我怎么能独特得起来呢 我宁可找一个阁楼.在那里是蜘蛛也不受干扰的,更不用打扫地板了, 也用不到一堆堆地堆放柴火.”这样一种寻求孤独、在孤独中思索的 观念贯穿了梭罗的一生.
⑶湖水清可见底,没有一处是污浊的,并且居然连一 棵水草都没有,即使在湖边所见到的很少的水草 也和湖水一样,清净无垢. ⑷瓦尔登湖的清晨,漂浮的烟雾和南风,还有金色的 春雨,还有成群的野鸭和天鹅在湖边遨游,给瓦尔登 湖增添了生机,最后又写了湖水涨落起伏时的奇幻 变化.
2、找出课文中描写瓦尔登湖湖水颜色变 化的优美句子,体会作者的心境.
1、本课划分层次有以下几种划法,正确的为 哪种 并写出各部分大意.
B.①/②③④/⑤⑥/⑦ .
《瓦尔登湖 》课件
探讨隐居对梭罗个人成长和思考的积极 影响。
详细描述
分析梭罗选择隐居的原因，以及他如何 通过隐居实现内心的平静和真正的自由 。
思考与探索主题
总结词：对人生意义和价 值的深入思考
分析梭罗在瓦尔登湖畔独 居期间进行的深入思考和 探索。
详细描述
探讨梭罗对人生意义、自 由、孤独等问题的独特见 解。
03
人物形象分析
04
语言风格与技巧
语言特色
01
02
03
简洁明了
亨利·戴维·梭罗在《瓦尔 登湖》中运用简洁、质朴 的语言，表达对自然和人 生的深刻见解。
自然流畅
梭罗的文字如同清澈的湖 水，自然流畅，读来让人 心旷神怡。
诗意盎然
梭罗善于用诗意的语言描 绘自然，使读者感受到大 自然的美丽与神秘。
写作技巧
叙事技巧
梭罗在《瓦尔登湖》中运用了独 特的叙事技巧，将个人经历与对 自然的观察相结合，使读者更容
主人公与村民的关系
主人公与村民之间保持着一定的距离，他尊重村民的生活方式，但并不完全融入其中。这种关系体现了主人公对 现代社会的不满和追求自由的精神。
主人公与访客的关系
主人公与访客之间的关系是平等、友好的。通过交流和对话，双方都得到了启发，共同探讨人生的真谛。这种关 系展现了人与人之间相互影响、共同成长的可能性。
THANK YOU
感谢观看
梭罗在哈佛大学学习期间结识了爱默生，并成为他的学生和 密友。爱默生的思想对梭罗的文学和哲学观念产生了重要的 影响。
作品概述
《瓦尔登湖》是梭罗的代表作，也是美国文学中的经典之 作。该书记录了梭罗在瓦尔登湖畔独居两年两个月零两天 的经历和思考。
梭罗在书中描绘了大自然的美丽与宁静，同时也反思了现 代社会的问题，如物质主义、消费主义等。他倡导简单、 自然的生活方式，认为人们应该回归自然，寻找内心的平 静和真正的幸福。
详细描述
分析梭罗选择隐居的原因，以及他如何 通过隐居实现内心的平静和真正的自由 。
思考与探索主题
总结词：对人生意义和价 值的深入思考
分析梭罗在瓦尔登湖畔独 居期间进行的深入思考和 探索。
详细描述
探讨梭罗对人生意义、自 由、孤独等问题的独特见 解。
03
人物形象分析
04
语言风格与技巧
语言特色
01
02
03
简洁明了
亨利·戴维·梭罗在《瓦尔 登湖》中运用简洁、质朴 的语言，表达对自然和人 生的深刻见解。
自然流畅
梭罗的文字如同清澈的湖 水，自然流畅，读来让人 心旷神怡。
诗意盎然
梭罗善于用诗意的语言描 绘自然，使读者感受到大 自然的美丽与神秘。
写作技巧
叙事技巧
梭罗在《瓦尔登湖》中运用了独 特的叙事技巧，将个人经历与对 自然的观察相结合，使读者更容
主人公与村民的关系
主人公与村民之间保持着一定的距离，他尊重村民的生活方式，但并不完全融入其中。这种关系体现了主人公对 现代社会的不满和追求自由的精神。
主人公与访客的关系
主人公与访客之间的关系是平等、友好的。通过交流和对话，双方都得到了启发，共同探讨人生的真谛。这种关 系展现了人与人之间相互影响、共同成长的可能性。
THANK YOU
感谢观看
梭罗在哈佛大学学习期间结识了爱默生，并成为他的学生和 密友。爱默生的思想对梭罗的文学和哲学观念产生了重要的 影响。
作品概述
《瓦尔登湖》是梭罗的代表作，也是美国文学中的经典之 作。该书记录了梭罗在瓦尔登湖畔独居两年两个月零两天 的经历和思考。
梭罗在书中描绘了大自然的美丽与宁静，同时也反思了现 代社会的问题，如物质主义、消费主义等。他倡导简单、 自然的生活方式，认为人们应该回归自然，寻找内心的平 静和真正的幸福。
瓦尔登湖公开课PPT课件
第13页/共21页
1.课文的第三自然段从哪些角度描写了湖水的颜色？ 湖水的颜色有具有什么特点？这样描写的目的是什 么？表现了什么情感？
角度：<1>不同的地点：山顶、湖边、再远一点。 <2>不同的时间：在阳光的映衬下，晴空万里时。
远近结合，动静相生，有点有面，从多个角度观察和描绘颜色 变幻。
运用多种手法写景状物： 写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景 湖水颜色的特点：鲜艳、纯净、不断变幻。 目的：为了表现瓦尔登湖的深邃和清澈。 情感：对瓦尔登湖的喜爱之情。
正如梭罗梭说：“我隐居林中，因为我希望活 得从容，只和生活中最本质的东西周旋。看我究 竟能否领略其中的奥妙，以免待我将死之时，才 发现我原来是枉度此生。”
第4页/共21页
走进文本
1、《瓦尔登湖》作为山水散文在写法上有何独特之 处？ 2、文章从第几段开始正式描写瓦尔登湖的？
哪些段落是实写，哪些是虚写？ 3、文章第一、二段写了什么？第二段为什么
映衬 yìng 葱郁 cōng
一泓清水 hóng
第1页/共21页
学习目标
1、在整体的基础上，领会自然、感 悟自然。 2、揣摩语言，领悟文句中深层含意， 理解作者在对瓦尔登湖的描写中所 蕴含的深刻思想 3、学习细描手法的运用。
第2页/共21页
美国杂文家，诗人，自然主义者，改革家和
哲学家，毕业于美国哈佛大学，在担任数年中
第8页/共21页
全文结构
（一）第1段：湖水的特点及周围的环境 （总写）
（二）第2-6段：湖水的色彩变化、清澈 （分说）
（三）第7段：湖的历史变迁及对湖的赞美 （总括）
第9页/共21页
1．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是
1.课文的第三自然段从哪些角度描写了湖水的颜色？ 湖水的颜色有具有什么特点？这样描写的目的是什 么？表现了什么情感？
角度：<1>不同的地点：山顶、湖边、再远一点。 <2>不同的时间：在阳光的映衬下，晴空万里时。
远近结合，动静相生，有点有面，从多个角度观察和描绘颜色 变幻。
运用多种手法写景状物： 写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景 湖水颜色的特点：鲜艳、纯净、不断变幻。 目的：为了表现瓦尔登湖的深邃和清澈。 情感：对瓦尔登湖的喜爱之情。
正如梭罗梭说：“我隐居林中，因为我希望活 得从容，只和生活中最本质的东西周旋。看我究 竟能否领略其中的奥妙，以免待我将死之时，才 发现我原来是枉度此生。”
第4页/共21页
走进文本
1、《瓦尔登湖》作为山水散文在写法上有何独特之 处？ 2、文章从第几段开始正式描写瓦尔登湖的？
哪些段落是实写，哪些是虚写？ 3、文章第一、二段写了什么？第二段为什么
映衬 yìng 葱郁 cōng
一泓清水 hóng
第1页/共21页
学习目标
1、在整体的基础上，领会自然、感 悟自然。 2、揣摩语言，领悟文句中深层含意， 理解作者在对瓦尔登湖的描写中所 蕴含的深刻思想 3、学习细描手法的运用。
第2页/共21页
美国杂文家，诗人，自然主义者，改革家和
哲学家，毕业于美国哈佛大学，在担任数年中
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全文结构
（一）第1段：湖水的特点及周围的环境 （总写）
（二）第2-6段：湖水的色彩变化、清澈 （分说）
（三）第7段：湖的历史变迁及对湖的赞美 （总括）
第9页/共21页
1．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是
瓦尔登湖阅读赏析剖析共18页PPT资料
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赏析 ——摘自经济篇
当士兵中了炮弹，烂军装也宛如高贵的紫袍。
赏析： 《瓦尔登湖》一书是由很多个短篇整合而成，而其中第一篇就是经
济篇。让我没想到的是，经济篇却能写成像哲学文章一样，实在让人错 愕。
生命的价值，生活的意义，并非是一件多么华美贵重的衣服，而是 衣服后面这个人的精神和思想，以及他所做的事情。战场上伤痕累累的 士兵，不屈不饶的精神；平凡岗位上的普通工人，还有脸朝黄土背朝天 的农民，这些人，都没有一身亮丽的衣服，或许他们一直被人讥笑和嘲 讽，或许他们看起来很卑微甚至无足轻重，但相比于他们的灵魂，很多 穿着华美精致漂亮高贵衣裳的人们，却显得那么的苍白以及脆弱，而且 空虚。
只有像梭罗这样的人，才会不以物喜，不以己悲。因为他不会 做金钱和物欲的奴隶。也只有这样的人，才能够真正的洒脱和自由 以及充一个湖是风景中最美、最有表情的姿容。它是 大地的眼睛；望着它的人可以测出他自己的天性的 深浅。湖所产生的湖边的树木是睫毛一样的镶边， 而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉 毛。
3
梭罗的研究专家哈丁说《瓦尔登湖》 至少有五种读法
• 1．作为一部自然的书籍 • 2．作为一部自力更生、简单生活
的指南
• 3．作为批评现代生活的一部讽刺 作品
• 4．作为一部文学名著 • 5．作为一本神圣的书
“（它）是本静静的书，极静极 静的书，并不是热热闹闹的书， 它是一本寂寞的书，一本孤独的 书，它只是一本一个人的书，如 果你的心没有安静下来，恐怕你 很难进入到这本书里去。”
有一年，一直到十二月五号，我还看到水面上有水涡， 我以为马上就会下大雨了，空中弥漫着雾，我急忙忙地坐在 划桨的座位上，划回家去：雨点已经越来越大了，但是我不 觉得雨点打在我的面颊上，其时我以为我免不了要全身湿透 。可是突然间水涡全部没有了，原来这都是鲈鱼搅出来的， 我的桨声终于把它们吓退到深水中去；我看到它们成群结队 地消隐；这天下午我全身一直是干燥的呢。
赏析 ——摘自经济篇
当士兵中了炮弹，烂军装也宛如高贵的紫袍。
赏析： 《瓦尔登湖》一书是由很多个短篇整合而成，而其中第一篇就是经
济篇。让我没想到的是，经济篇却能写成像哲学文章一样，实在让人错 愕。
生命的价值，生活的意义，并非是一件多么华美贵重的衣服，而是 衣服后面这个人的精神和思想，以及他所做的事情。战场上伤痕累累的 士兵，不屈不饶的精神；平凡岗位上的普通工人，还有脸朝黄土背朝天 的农民，这些人，都没有一身亮丽的衣服，或许他们一直被人讥笑和嘲 讽，或许他们看起来很卑微甚至无足轻重，但相比于他们的灵魂，很多 穿着华美精致漂亮高贵衣裳的人们，却显得那么的苍白以及脆弱，而且 空虚。
只有像梭罗这样的人，才会不以物喜，不以己悲。因为他不会 做金钱和物欲的奴隶。也只有这样的人，才能够真正的洒脱和自由 以及充一个湖是风景中最美、最有表情的姿容。它是 大地的眼睛；望着它的人可以测出他自己的天性的 深浅。湖所产生的湖边的树木是睫毛一样的镶边， 而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉 毛。
3
梭罗的研究专家哈丁说《瓦尔登湖》 至少有五种读法
• 1．作为一部自然的书籍 • 2．作为一部自力更生、简单生活
的指南
• 3．作为批评现代生活的一部讽刺 作品
• 4．作为一部文学名著 • 5．作为一本神圣的书
“（它）是本静静的书，极静极 静的书，并不是热热闹闹的书， 它是一本寂寞的书，一本孤独的 书，它只是一本一个人的书，如 果你的心没有安静下来，恐怕你 很难进入到这本书里去。”
有一年，一直到十二月五号，我还看到水面上有水涡， 我以为马上就会下大雨了，空中弥漫着雾，我急忙忙地坐在 划桨的座位上，划回家去：雨点已经越来越大了，但是我不 觉得雨点打在我的面颊上，其时我以为我免不了要全身湿透 。可是突然间水涡全部没有了，原来这都是鲈鱼搅出来的， 我的桨声终于把它们吓退到深水中去；我看到它们成群结队 地消隐；这天下午我全身一直是干燥的呢。
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文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
瓦尔登湖阅读赏析剖析
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，于我源自若浮烟。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
瓦尔登湖阅读赏析剖析
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，于我源自若浮烟。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特