幼儿养成教育的重要性
幼儿园儿童生活习惯养成教育
幼儿园儿童生活习惯养成教育幼儿园是孩子们开始接触社会和学习的重要阶段，也是养成良好生活习惯的关键时期。
幼儿园儿童生活习惯养成教育是为了帮助孩子们逐渐养成良好的生活习惯，培养他们的自理能力、社交能力，以及促进他们的综合素质发展。
本文将详细介绍幼儿园儿童生活习惯养成教育的重要性、内容和实施方法。
一、幼儿园儿童生活习惯养成教育的重要性1. 培养良好的生活习惯：通过生活习惯养成教育，幼儿园能够帮助孩子们培养良好的生活习惯，如早睡早起、勤洗手、整理书包等。
良好的生活习惯对孩子的身心健康和日常生活有着重要的影响。
2. 增强自理能力：培养孩子们良好的生活习惯可以提高他们的自理能力。
如让孩子们自己穿衣、整理物品等，帮助他们逐渐独立和自主完成日常生活中的各种活动，提高他们的生活自理能力。
3. 促进社交能力发展：通过养成良好的生活习惯，孩子们能够更好地融入集体生活中，与他人进行交流和合作。
例如，当他们学会礼貌用语和友好交往时，能够更好地与他人建立良好的人际关系和友谊。
4. 培养良好的卫生习惯：幼儿园儿童生活习惯养成教育还能促使孩子们养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不乱丢垃圾、保持环境整洁等。
这些习惯不仅可以保证孩子们的身体健康，还能帮助他们形成良好的生活环境和身边环境意识。
二、幼儿园儿童生活习惯养成教育的内容1. 饮食习惯养成：幼儿园可以教育孩子们养成良好的饮食习惯，如定时吃饭、咀嚼慢慢吞咽、吃饭时保持安静等。
同时，还可以培养他们的饮食品味，提供多样化的健康饮食，引导他们养成好的口腔卫生习惯。
2. 生活自理习惯养成：幼儿园可以培养孩子们的生活自理能力，帮助他们独立完成一些日常生活活动，如穿脱衣物、梳理自己的头发、整理个人物品等。
同时，也可以教育孩子良好的个人卫生习惯，如洗手、剪指甲、刷牙等。
3. 礼貌与交往习惯养成：幼儿园可以通过示范和引导来培养孩子们的礼貌和交往习惯，如请说“请”、“谢谢”等。
并且教育他们尊重他人、关心集体，培养团队合作精神和友善的交往方式，通过小组活动、角色扮演等方式进行实践。
幼儿园养成教育
幼儿园养成教育幼儿园养成教育的重要性养成教育是指通过培养好的习惯和行为方式，帮助幼儿形成积极、健康、快乐的成长态度和人格特征。
幼儿园作为教育的第一站，在幼儿的养成教育中起着至关重要的作用。
幼儿园养成教育的目标是培养幼儿的良好行为习惯和行为规范，包括自理能力、社交能力、学习能力和情感管理能力等。
这些能力对幼儿的成长发展具有重要的影响，下面将从几个方面探讨幼儿园养成教育的重要性。
首先，幼儿园养成教育有助于培养幼儿的自理能力。
幼儿时期是孩子自我发展的重要阶段，通过自我保健、生活技能的培养，可以帮助幼儿建立良好的自理习惯。
例如，可以培养幼儿自己吃饭、穿衣、洗手等基本生活技能，并逐步提高他们在这些方面的独立性。
通过这样的养成教育，幼儿可以提高自信心，培养自我管理的能力，为他们将来的学习和生活打下坚实的基础。
其次，幼儿园养成教育有助于培养幼儿的社交能力。
社交是人类生活的基本需求之一，在幼儿园这个集体生活的环境中，幼儿可以与其他小朋友建立友谊，学会与他人相处。
通过养成教育活动，幼儿可以学会合作、分享、交流和尊重他人的行为方式，并且在与他人相处的过程中培养合作精神和团队意识。
这些社交能力对幼儿的成长和学习非常重要，可以促使幼儿更好地适应社会环境，建立良好的人际关系。
第三，幼儿园养成教育有助于培养幼儿的学习能力。
幼儿园是孩子从家庭走出来的第一个学习环境，通过养成教育的活动，可以培养幼儿的学习兴趣和学习能力。
例如，通过各种游戏和角色扮演，可以帮助幼儿主动探索和发现知识，培养他们的观察力、思维力和判断力。
在幼儿园的学习中，幼儿还可以通过操作游戏和实践活动，提高他们的动手能力和实际操作能力。
通过这样的学习方式，幼儿可以建立起主动学习和探索的意识，为他们未来的学习打下坚实的基础。
最后，幼儿园养成教育有助于培养幼儿的情感管理能力。
情感管理是人际交往和自我发展的重要组成部分，也是幼儿园教育的重要目标之一。
通过参与各种情感管理活动，例如情感交流、情绪调节等，幼儿可以学会适应不同情境和处理自己的情绪，培养健康的情感表达和沟通方式。
养成教育的意义和作用幼儿园
养成教育的意义和作用幼儿园养成教育是幼儿园教育中非常重要的一环，它在幼儿的成长与发展中发挥着重要的作用。
养成教育帮助幼儿养成良好的习惯和行为，培养其良好的品德和道德观念，为他们的人格发展奠定良好的基础。
在幼儿园中实施养成教育，既能引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观，又能培养他们主动遵守规则、尊重他人、团队合作的能力。
下面将详细介绍养成教育在幼儿园中的意义和作用。
首先，养成教育有助于幼儿养成良好的习惯和行为。
幼儿是社会生活的初学者，他们在接触社会规范和行为规则方面需要较长的时间和过程。
幼儿园作为幼儿的第一个社会化环境，通过创设良好的环境和情境，有计划地教育幼儿形成主动完成任务、整洁有序、有节制、礼貌待人等良好的生活习惯。
养成良好的习惯对幼儿的成长和发展至关重要，它不仅有助于培养幼儿的自律能力和自我控制能力，还能为其将来的学习和生活打下坚实的基础。
其次，养成教育有助于培养幼儿的良好品德和道德观念。
幼儿期是道德发展的关键时期，良好的品德素质和道德观念的形成关系到幼儿一生的发展。
养成教育通过情感教育、游戏教育、情景教育等方式，引导幼儿树立公德心、友爱心、诚实守信等为人处世的品质，提升其社会道德水平。
幼儿园的教育环境和氛围对幼儿的道德教育起着至关重要的作用，在这个阶段，幼儿可以通过模仿、观察和参与等方式逐渐形成正确的道德观念和行为。
再次，养成教育有助于培养幼儿的规则意识和团队合作能力。
在幼儿园中，通过制定规则和制度，教育幼儿遵守规则、尊重他人，并培养幼儿自觉服从规则的意识。
同时，幼儿园中的集体活动和小组活动，培养了幼儿的团队合作能力和互助意识，让幼儿学会分享、关心他人，并与他人和睦相处。
这些能力对幼儿的发展来说至关重要，它不仅有助于提高幼儿的交往能力和合作意识，还能为幼儿今后步入社会生活打下良好的基础。
最后，养成教育有助于培养幼儿的自我意识和解决问题的能力。
在幼儿园中，通过自主活动和自主选择，幼儿逐渐形成了自我意识和主动解决问题的能力。
幼儿园养成教育课程方案 幼儿园教育课程
幼儿园养成教育课程方案在幼儿园的教育过程中，养成教育课程方案起着重要的作用。
养成教育旨在培养幼儿积极向上的品质和良好的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观，为将来的发展打下坚实的基础。
为了有效地进行幼儿园养成教育，制定一套合理、完善的课程方案显得尤为重要。
本文将分析幼儿园养成教育的重要性，并提出一套完整的养成教育课程方案。
1. 养成教育的重要性在幼儿成长过程中，良好的养成教育能对他们的品质和性格产生深远的影响。
通过养成教育，可以培养孩子的自律能力、自我管理能力、情商、责任感等品质，帮助幼儿树立正确的行为规范和价值观念，形成积极向上的生活态度和健康的人格品质。
养成教育课程方案的制定对幼儿园的教育工作至关重要。
2. 养成教育课程方案的内容（1）品德教育课程品德教育是养成教育的核心内容。
在这个课程中，可以通过课堂教学、情景模拟、游戏互动等形式，引导幼儿树立正确的价值观念，培养他们的守时守纪、尊敬师长、团结友爱等良好品质。
（2）习惯养成课程良好的习惯对幼儿的成长发展至关重要，因此习惯养成课程也是养成教育的重要组成部分。
在这个课程中，可以重点培养孩子的饮食习惯、卫生习惯、生活习惯等，帮助他们养成良好的生活习惯。
（3）情商教育课程情商教育是培养孩子社交能力和自我管理能力的关键。
这个课程可以通过角色扮演、情景模拟等活动，引导幼儿学会表达情感、解决问题、合作互助等重要技能。
（4）安全教育课程安全教育课程是幼儿园教育工作中的重点内容。
通过这个课程，可以教育幼儿在生活中如何预防意外，保护自己，提高安全意识，预防意外事故的发生。
（5）美育课程美育课程可以帮助幼儿培养审美情趣，学会欣赏美的事物，提高艺术修养，培养对美的热爱和追求，对幼儿的人格修养和心灵成长有着积极的影响。
3. 养成教育课程方案的实施制定完善的养成教育课程方案是第一步，实施起来也同样重要。
幼儿园可以根据自身实际情况，结合幼儿的特点和成长需求，有针对性地开展各项养成教育课程。
浅谈幼儿行为习惯养成教育的重要性
浅谈幼儿行为习惯养成教育的重要性幼儿期是孩子个性和行为模式形成的重要阶段，良好的行为习惯对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
幼儿行为习惯养成教育的重要性不可忽视。
本文将从培养良好生活习惯、社交行为习惯以及学习行为习惯三个方面来探讨。
一、培养良好生活习惯1. 作息规律：幼儿作息规律对于其生长发育和身体健康非常重要。
父母应引导幼儿建立良好的作息习惯，包括定时起床、就寝、用餐和午休等。
这样有助于培养幼儿良好的生活习惯和自我管理能力。
2. 饮食均衡：合理的饮食习惯有助于保证幼儿的健康成长。
家长应教育孩子养成良好的饮食习惯，如定时进食、多摄入蔬果等。
同时，也要避免孩子对垃圾食品的依赖和沉迷。
3. 个人卫生：幼儿要学会保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、定期刷牙、注意身体清洁等，这些习惯可以预防疾病传播，提高孩子的健康素养。
二、培养良好社交行为习惯1. 合理沟通：培养幼儿和他人之间的合理沟通习惯对于建立良好的人际关系至关重要。
父母要耐心倾听幼儿的需求和想法，并适时给予回应和指导，帮助幼儿学会以正面的方式表达自己。
2. 分享和合作：鼓励幼儿学会分享和合作，培养他们与他人共同努力和交流的习惯。
这有助于培养幼儿的团队意识和合作精神，提升他们的社交能力。
3. 尊重他人：教育幼儿尊重他人是社交行为习惯培养的重要一环。
父母要给予幼儿正确的示范，引导他们学会尊重他人的感受、需求和个人空间。
三、培养良好学习行为习惯1. 自主学习：幼儿培养良好的学习行为习惯，包括主动观察、探索和提问。
这有助于激发幼儿的学习兴趣和主动性，并帮助他们形成良好的学习习惯。
2. 认真完成任务：培养幼儿的任务完成能力和责任心是非常重要的。
家长可以设立小目标，引导他们以认真负责的态度去完成任务，并给予及时的认可和激励。
3. 学会合理规划：幼儿要学会合理规划学习时间，制定学习计划，以提高学习效率。
良好的学习习惯有助于幼儿教育培养，为以后的学习奠定基础。
总结起来，养成良好的行为习惯对幼儿的成长和发展至关重要。
幼儿园良好行为养成计划 幼儿园行为养成教育
幼儿园良好行为养成计划一、前言幼儿园作为孩子教育的第一站，承担着培养孩子良好行为习惯和道德品质的重要责任。
建立一套科学、有效的幼儿园行为养成教育计划至关重要。
下文将就幼儿园行为养成教育的重要性以及建立良好行为养成计划的方法进行探讨。
二、幼儿园行为养成教育的重要性1.幼儿园阶段是孩子情感、行为养成的关键时期，也是孩子个性形成的关键时期。
幼儿园行为养成教育是孩子处于成长发展的阶段，通过教育引导，帮助孩子树立良好的行为习惯，培养正确的价值观念，为孩子今后的学习和生活奠定坚实的基础。
2.良好的行为养成教育可以帮助孩子树立正确的人生观和世界观，培养孩子的社会适应能力和道德品质。
通过行为养成教育，可以提高孩子的亲社会行为，促进孩子的心理发展，增强孩子的自我管理能力，培养孩子健康成长。
3.幼儿园行为养成教育对于建立积极、健康、和谐的班级和校园文化具有重要意义。
优秀的行为养成计划可以有效预防和减少孩子的不良行为，建立和谐的幼儿园教育环境，提高教育质量。
三、建立幼儿园良好行为养成计划的方法1.制定行为养成教育计划的目标和内容（1）目标明确。
制定行为养成教育计划的首要任务是要明确教育目标，即要培养孩子积极向上的人生态度和正确的道德观念，使其具备社会适应能力和自我管理能力。
（2）内容合理。
行为养成教育计划的内容应该包括道德品质教育、情感培养、社交技能培养等多个方面，针对不同年龄段的幼儿，进行详细的内容规划。
2.建立科学的行为培养教育方法（1）注重示范。
教师应该成为孩子行为习惯养成的榜样，注重用自己的言行来示范良好的行为习惯，引导孩子树立正确的行为准则。
（2）重视引导。
幼儿园教师要注重对幼儿进行行为习惯的引导，通过言传身教和创设情境，引导幼儿树立良好的行为习惯。
（3）关注激励。
在幼儿园行为养成教育中，教师应该重视对幼儿的良好行为进行激励，通过表扬、奖励等方式，帮助幼儿树立正确的行为观念。
3.加强家园合作，形成合力（1）与家长密切配合。
幼儿园养成教育
幼儿园养成教育引言概述：幼儿园养成教育是指通过一系列的培养和引导，帮助幼儿养成良好的习惯和行为规范，促进其全面发展。
幼儿园养成教育在幼儿教育中具有重要意义，有助于培养孩子的自理能力、社交能力和学习能力。
本文将从四个方面阐述幼儿园养成教育的重要性和实施方法。
一、培养良好的生活习惯1.1 培养良好的卫生习惯在幼儿园中，教师可以通过示范和指导，教育幼儿养成勤洗手、勤刷牙、保持个人卫生的好习惯。
同时，教师还可以设置卫生习惯的游戏和活动，增加幼儿对卫生习惯的兴趣和参与度。
1.2 培养良好的饮食习惯幼儿园可以提供健康、均衡的膳食，教育幼儿养成良好的饮食习惯。
教师可以通过讲解食物的营养价值和食物的正确搭配，引导幼儿选择健康的食物，养成良好的饮食习惯。
1.3 培养良好的睡眠习惯幼儿园可以制定规律的午休时间和睡眠时间，教育幼儿养成良好的睡眠习惯。
教师可以通过讲述睡眠的重要性和正确的睡眠姿势，引导幼儿养成良好的睡眠习惯。
二、培养积极的社交能力2.1 培养友善和合作的态度通过组织合作游戏和小组活动，幼儿园可以培养幼儿友善和合作的态度。
教师可以引导幼儿学会分享和倾听他人意见，培养他们的合作意识和团队精神。
2.2 培养良好的沟通能力幼儿园可以通过角色扮演和语言游戏，培养幼儿良好的沟通能力。
教师可以引导幼儿学会表达自己的想法和感受，倾听他人的意见，并学会用礼貌的方式与他人交流。
2.3 培养解决问题的能力通过故事讲解和情境模拟，幼儿园可以培养幼儿解决问题的能力。
教师可以引导幼儿学会分析问题、找出解决方案，并鼓励他们勇于尝试和面对困难。
三、培养良好的学习习惯3.1 培养主动学习的态度幼儿园可以通过创设丰富多样的学习环境，培养幼儿主动学习的态度。
教师可以引导幼儿主动探索和观察，激发他们的学习兴趣和好奇心。
3.2 培养良好的注意力和集中力通过游戏和活动，幼儿园可以培养幼儿良好的注意力和集中力。
教师可以设置一定的时间限制和任务要求，引导幼儿集中注意力完成任务，并逐步延长他们的注意力时间。
幼儿养成教育的重要性
幼儿养成教育的重要性种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。
”陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又绝大局部是在幼年养成的，所以，幼年时代，理应特别注重习惯的养成。
越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大水准上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是表达一个人素质的重要方面。
养成教育是指在学习、生活、劳动等教育中良好习惯的形成与定型，从小注重培养幼儿良好的习惯能更好地为幼儿全面健康发展打下良好的素质基础。
因为幼儿期是一个人身心发展最迅速的时期，也是人生智力发展最快的时期。
这个时期，是人生教育的启蒙阶段，也是人生教育的基础。
人的一生中的很多习惯都是从幼儿时期形成的。
假如说体、智、德、美全面发展这个目标是高顶点的话，培养良好的养成教育则是藉以攀登的阶梯。
中国有句谚语：“三岁看大，七岁看老”，幼儿期养成的良好习惯能够影响他的一生。
从现在标准来看，培养幼儿成为现代文明人，将来成为世界的有教养的人才，养成教育成为素质高尚人的不可缺少的一局部。
从一定意义上分析看，社会越是进步，科学越是发展，就越需要重视“养成”教育。
曾有一名人这样说过：“良好习惯的养成乃是人在其神经系统中存放的巨额资本。
这个资本会持续增值，而人在其整个一生中就会享受他的无穷的利息。
”可见养成教育是提升幼儿素质的关键。
当前，从我国的国情来看，计划生育国策的实施，无疑为我们提升幼儿素质提供了条件。
但对独生子女的教育，也存有着一些弊端，那就是因为父母过度的溺爱娇惯，造成孩子性格孤僻、独霸，为我独尊等不良倾向。
一些父母存有着教育水平的贫乏，对养成教育的轻视，一些教师重视知识的灌输，轻行为习惯的养成，再加之社会种种不良现象都在直接或间接地影响着幼儿心灵状态和良好行为习惯的形成。
幼儿养成教育交流会发言稿
大家好！今天，我们在这里举行幼儿养成教育交流会，共同探讨幼儿养成教育的重要性和实施策略。
我非常荣幸能够在这里发表自己的观点，与大家分享一些关于幼儿养成教育的经验和思考。
一、幼儿养成教育的重要性1. 基础性幼儿期是人生发展的关键时期，也是个体形成基本行为习惯和品质的重要阶段。
在这个阶段，幼儿的认知、情感、意志等心理特征都在迅速发展，因此，对幼儿进行养成教育具有基础性的作用。
2. 重要性幼儿养成教育对个体一生的发展具有重要影响。
良好的行为习惯、品质和素养是幼儿健康成长、适应社会的基础。
在当前社会背景下，培养具备良好道德品质、身心健康、富有创新精神的幼儿，是我们教育工作者的重要任务。
3. 紧迫性随着社会的发展，家庭教育、学校教育、社会教育等方面对幼儿养成教育提出了更高要求。
在当前教育形势下，加强幼儿养成教育显得尤为紧迫。
二、幼儿养成教育的实施策略1. 家庭教育（1）树立正确的家庭教育观念。
家长要充分认识到幼儿养成教育的重要性，关注幼儿的全面发展，尊重幼儿的个性差异。
（2）营造良好的家庭氛围。
家长要注重家庭文化建设，为幼儿提供丰富的精神食粮，培养幼儿良好的道德品质。
（3）注重言传身教。
家长要用自己的言行引导幼儿，以身作则，树立良好的榜样。
2. 学校教育（1）完善课程体系。
将幼儿养成教育融入幼儿园课程，培养幼儿良好的道德品质、行为习惯和审美情趣。
（2）加强教师队伍建设。
提高教师对幼儿养成教育的认识，培养具备较高教育素养的教师。
（3）开展丰富多彩的活动。
通过游戏、故事、歌曲等形式，引导幼儿养成良好的行为习惯。
3. 社会教育（1）加强社会宣传。
通过媒体、社区等多种渠道，普及幼儿养成教育知识，提高全社会对幼儿养成教育的重视。
（2）发挥社区作用。
社区要为幼儿提供良好的成长环境，开展有益于幼儿身心发展的活动。
（3）关注弱势群体。
针对贫困、留守儿童等特殊群体，给予更多的关爱和帮助，确保他们享有平等的教育机会。
三、幼儿养成教育的挑战与应对1. 挑战（1）家庭教育观念的差异。
养成教育对幼儿的意义
养成教育对幼儿的意义养成教育对幼儿的意义引言：养成教育是指通过对幼儿进行良好的培养和教育，使他们拥有正确的价值观、健康的习惯和良好的行为表现。
养成教育对幼儿的意义重大，有助于塑造他们的人格发展、促进智力和情感的全面成长，以及培养他们良好的社会适应能力。
本文将从以下几个方面探讨养成教育对幼儿的意义。
一、促进幼儿人格发展幼儿期是人格形成的关键时期，良好的养成教育有助于塑造幼儿的人格发展。
养成教育主张培养孩子的自觉性、自主性和自制力，这些品质是孩子未来成功的基石。
通过引导幼儿养成良好的习惯和行为，他们可以逐渐形成有责任感、正直、勤勉、守纪律等良好的品格。
同时，养成教育还注重培养幼儿的自信心和独立性，使他们能够自觉地面对生活中的各种挑战和困难。
二、促进智力和情感的全面发展养成教育通过日常生活和学习活动，激发幼儿的兴趣和探索精神，促进他们智力和情感的全面发展。
幼儿时期是大脑发育最快的时期，通过养成教育，幼儿可以接触到各种各样的知识和经验，丰富他们的思维方式和认知结构。
养成教育也注重培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作、绘画、音乐等活动，激发幼儿的想象力和创造力。
情感的培养也是养成教育的重要目标。
通过与幼儿建立良好的亲子关系和师生关系，他们可以感受到爱和关怀，从而形成健康的情感依赖。
同时，养成教育还注重培养幼儿的情感表达能力和情商，使他们能够处理复杂的情绪，培养友谊和合作精神。
三、促进社会适应能力的培养幼儿时期是孩子逐步融入社会的过程，良好的养成教育有助于培养幼儿的社会适应能力。
养成教育注重培养幼儿的社交技巧和交往能力，使他们能够与他人友好沟通和合作。
此外，养成教育还注重培养幼儿的助人意识和关怀他人的能力，通过参与公益活动等方式，让幼儿感受到帮助他人的快乐和成就感。
养成教育还注重培养幼儿的自我管理能力和问题解决能力。
通过培养幼儿自觉遵守规则、行动有序等良好的生活习惯，他们能够有序地进行学习和生活。
养成教育还着重培养幼儿的批判性思维和解决问题的能力，通过培养幼儿的观察、思考和判断能力，他们能够更好地应对困难和挑战。
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幼儿养成教育的重要性
幼儿时期是人的一生中发展最为迅速、最为关键的时期，是养成教育的起始阶段，抓好幼儿的思想道德及养成教育，会为他的一生发展打下坚实的基础。
当前由于一些家庭陈旧的教育观，使得家长只关心幼儿的短期发展，对幼儿的长远发展认识不够。
因此对于幼儿的品德、习惯、能力等一些方面的重视不够，而过分偏重于知识技能的掌握。
而幼儿的年龄决定其所在的生活环境，因此与其接触的每个人都会成为他们模仿的对象。
而模仿又是幼儿与生俱来的能力，但他们却无辨别是非的能力，会对周围的影响尽收无余。
因而，幼儿的养成教育需要创设家庭、幼儿园为一体的教育环境。
通过一些活动的创建，将家长吸那到幼儿园教育活动中来。
使得教师、幼儿、家长共同发展。
乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息”这句话道出了良好道德习惯对于人的重要性。
1.幼儿的养成教育要从点滴抓起。
古人云：“一屋不扫，何以扫天下”;又曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
培养孩子良好的行为习惯必须要求他们从小事做起。
许多高年级学生能将《规范》、《守则》倒背如流，却随地吐痰、乱扔纸屑，许多孩子节假日走向街头巷尾学雷锋做好事，回到家里却饭来张口，衣来伸手。
因此，幼儿的养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的佳境，需要从点滴的养成教育做起：见到垃圾随手捡
起来，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到教师要主动行礼问好……这些看似平平常常的小事。
其实就是质的飞跃量的积累，良好的道德素质建立在种种良好的道德习惯之上。
2.幼儿的养成教育要从关键期抓起。
抓住了关键期进行养成教育，就可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将事倍功半，甚至终身难补，幼儿园的孩子年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。
但是等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难得多了。
如果从小就养成了坏习惯再来改造将付出太多的代价。
因此养成教育要抓住关键期，注意研究幼儿的特点，利用他们的优势，严格要求，强化训练。
因此，一定要把握关键期将养成教育抓紧、抓好、抓细、抓实、抓小、抓早。
3.通过丰富多彩的活动进行养成教育。
叶圣陶老先生说：“习惯在于教师的训练和指导。
”确实如此，良好的习惯不可能自发而成，必须经过指导和训练。
作为教师，可以分层次、分阶段地，让幼儿在生动形象的活动中促进他们良好道德品质和行为习惯的养成。