三年级英语课改计划
三年级英语课程教学计划范文5篇
三年级英语课程教学方案范文5篇教学方案一一、教学现状分析^p英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属根底教育。
根底教育阶段是人的终身教育和终身开展最重要的阶段。
小学英语教学应努力为学生的终身开展奠定坚实的语言根底，从而使学生获得必须的英语语言才能和文化素质。
以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此老师要慎重对待,并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。
小学生的程度参差不齐，需要注意照顾大多数学生。
小学阶段的学生各方面都需要老师的教诲和指引，因此要求小学英语老师在注重培养学生英语学习兴趣的同时必需要有耐心，努力为学生铺好学习英语的路。
二、教材分析^p本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是进步学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
希望学生结合语用和语词的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的才能。
课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句，进步学生的口语程度。
三、教学目的通过学习本册教材使学生：1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进展活动的积极性。
2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进展初步交际，如问候别人，家庭和朋友的简单消息。
3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4.能听懂简单的指令并作出适当的反响，能读懂简单的配图小故事，进展口头描绘，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5.养成良好的学习英语的根本方法;形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6.养成良好的文明行为习惯，掌握根本的英语交际礼貌策略，全面进步综合素质。
7.乐于理解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
三年级英语整改方案
三年级英语整改方案背景三年级是学生学习英语的关键时期，也是英语学科得分率较低的年级之一。
在我们学校的历年学科考核中，三年级英语学科的学生得分率始终低于全校平均水平。
因此，我们需要制定一份三年级英语整改方案，帮助学生提高英语学科的成绩，提高学科得分率，以保障学生的学业发展和未来的发展。
目标本次三年级英语整改方案的目标是提高三年级英语得分率，倡导学生学习英语的兴趣，帮助学生养成良好的英语学习习惯，提高英语学科的成绩和学生的学业水平。
具体目标如下：1.在一学期内，三年级英语学科的个人及班级平均分均有所提升。
2.在学期末的毕业考试中，三年级英语学科的平均学生成绩达到全校英语学科平均水平。
3.培养学生对英语学科的兴趣，激发学生学习英语的热情。
实施方法为实现以上目标，我们将采取以下方法：1.贯彻全英文课堂教学在三年级英语教学中，我们将贯彻全英文课堂教学，采取模块化教学，开展课内阅读，导入新知识，并通过多样化的 Classroom Activities，学习组、做游戏、观看短视频、朗读实际的英语，并以此激发学生学习英语的兴趣和热情。
2.每日英语固定时间每日都有固定的英语学习时间，在英语学习中不论是读书、写作、朗读、听力等等进行英文各种活动培养新知识，加强强化巩固, 使英语学习有规律、常规。
3. 设置英语学习小组在班级中，将向学生建议创建英语学习小组，建立学习小组，每周组织学生进行集体英语练习，相互掌握学习成果，增强学生的自信心和学习的兴趣。
4. 英语角活动将在学校建立英语角，开展英语角活动，不论是发表演讲、影视欣赏、英语歌曲朗诵、情境对话模型等方式开展英语学习交流，增强学生英语学习的自信心和积极性，并切实为学生提供练习英语口语的有效途径。
预期效果本次三年级英语整改方案的实施效果预计将在以下三个方面得到显著提升：1.提高英语学科的得分率英语学科得分率将从原来的低于全校平均水平提升至与全校平均水平相当，学校排名显著提升。
2024年小学三年级英语教学计划(15篇)
2024小学三年级英语教学计划(15篇)小学三年级英语教学计划1对于三年级学生初学英语的小学生，我制定了如下的教学计划：一、学生基本情景分析三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较异常，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理本事强的学生。
书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。
主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的：使学生经过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。
同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。
2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识。
3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
三年级英语课改计划
三年级英语课改计划一、引言随着时代的发展，英语已经成为国际交流的重要工具。
在现代社会中，具备一定的英语能力已经成为了必备的技能之一。
然而，传统的英语教学模式存在一些问题，无法满足学生个性化的学习需求，因此，有必要对三年级英语课程进行改革。
本文将探讨三年级英语课改的必要性和针对性的教学策略。
二、必要性1. 培养实际应用能力：传统的英语教学更侧重于单词和语法的掌握，缺乏实际应用能力的培养。
而实际生活中，学生们更需要能够运用英语进行交流的能力。
因此，三年级英语课改计划应该着重培养学生的听说能力，增加口语表达的机会。
2. 提高学习兴趣：传统的教学方式往往过于枯燥，不能激发学生的学习兴趣。
三年级英语课改计划应该将游戏和互动纳入教学内容，通过趣味性的教学方法激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
三、教学策略1. 创设语言环境：为了提高学生的语言表达能力，三年级英语课改计划应该创设一个良好的语言环境。
教室内可以张贴英语海报、墙贴等，让学生在浸泡在英语的氛围中。
同时，可以组织英语角、英语俱乐部等活动，鼓励学生积极参与。
2. 引入多媒体教学：在三年级英语课改计划中，多媒体教学是一个不可或缺的部分。
教师可以利用教学软件、视频等多媒体工具，让学生通过视听的方式来学习英语。
多媒体教学能够加强学生对英语的记忆和理解。
3. 激发兴趣的教学内容：在三年级英语课改计划中，教学内容的设置非常重要。
应该根据学生的兴趣爱好，选取生动有趣的故事、音乐、游戏等内容作为教学材料，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 分层次教学：不同学生的英语基础不同，因此，在三年级英语课改计划中，可以采用分层次教学的方法，根据学生的英语水平将学生分为不同的小组进行教学。
这样可以更好地适应学生的学习需求，提高教学效果。
四、实施方案1. 教学材料的调整：三年级英语课程的教学材料应该根据课改计划的要求进行调整。
选择那些符合学生年龄特点的内容作为教学材料，让学生能够更好地理解和接受，同时培养他们的兴趣。
2024年小学三年级英语教学计划模版（4篇）
2024年小学三年级英语教学计划模版一、指导思想我校英语教学以提升教育效益为核心，着重培养学生的创新意识和实践技能，全面推动素质教育的实施。
结合小学阶段英语教学的特性，我们致力于激发学生对英语学习的热情，养成良好的语言学习习惯，重点培养他们的英语基础语言能力和语感，逐步建立英语语言思维，为他们进一步的英语学习奠定坚实基础。
二、教学原则我们遵循以听力为先导，以听力辅助口语，整合听说技能，强调听说训练，同时促进读写能力的发展，摒弃“聋哑英语”的教学模式。
教师全情投入课堂，构建新型师生关系，营造利于自主学习的课堂氛围，确保每一节英语课的教学质量，使知识、技能、兴趣、音乐、情感和享受融为一体，让学生在愉快的状态中掌握知识，通过游戏体验成功，通过成功激发潜能。
三、学生情况分析学生已具备一定的英语学习基础，但班级内学生的学习效果存在差异。
部分学生表现出学习基础相对较好，但课堂专注度不足，易分心交谈，自我管理能力有待提高。
个别学生在课堂自控力和注意力集中方面存在困难。
因此，教学中需面向全体学生，针对个体差异，灵活调整教学策略，激发学生对英语学习的兴趣，充分调动他们的自主性和积极性，培养团队协作精神，创建互助互学的英语学习环境。
四、教材分析本教材共包含____个模块，每个模块由两个单元构成。
第一单元引入本模块的核心语言内容，第二单元提供多种任务型练习，包括歌谣和小诗。
通过学习歌谣和小诗，一是培养学生的语感和节奏感，二是确保发音的准确性，三是通过西方儿童熟悉的歌谣介绍西方文化。
本册书特别设计了一些日常生活中常见的词汇和表达，内容以语用、语境和语义相结合的方式呈现，鼓励学生在设定的语用和语境中积极参与，掌握语句和词汇的基本含义，逐步提升运用英语的能力。
五、教学目标1、使学生能够理解并运用一些基本的日常交际用语，并能在相关情境中进行应用。
2、要求学生掌握一定数量的词汇，包括读音、书写及中文释义。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、活动等形式巩固所学内容，激发学生对英语学习的兴趣。
三年级英语整改方案
三年级英语整改方案英语教学是现代教育的重要组成部分。
在小学阶段，学生的英语教育尤为重要。
作为小学三年级的英语教学工作者，我们应该认识到，三年级英语教学的重要性和必要性。
为此，我们制定了以下三年级英语整改方案。
教学目标1.激发学生兴趣，提高学生英语学习动机。
2.通过增强学生听、说、读、写的能力，提高学生的英语综合运用能力。
3.加深学生对语言知识的理解，培养学生语感和语言思维能力。
4.培养学生良好的英语学习习惯和学习策略。
整改措施课堂教学1.提高教师授课效率，利用多媒体教学手段丰富课堂形式。
2.通过短片、歌曲等形式开展听说训练。
3.引导学生在学习英语知识的同时也注重英语的运用和交流，适当安排小组或个体阅读和交流活动。
4.采用多样化的教学方法，如分角色表演、口语游戏等，提高学生参与度和表现机会。
5.引导学生在课堂外进行英语交流实践，例如学生间口语对话、英语日记等，营造良好的英语氛围。
评价方式1.改革考试方式，注重学生口语、听力、阅读等基本能力的综合表现，减少填空、选择等单一形式的题目。
2.实行综合评价，将教育教学过程中培养学生综合素养的主要内容纳入到考试评价过程中。
3.对于教学过程中英语听说读写的常规作业和测试应及时反馈学生个人的综合表现，发现问题及时找出解决办法。
学生评价1.利用问卷调查等方式，采集学生的学习感受及对整改方案的评价，及时调整教学思路和方法。
2.教师定期与学生面对面交流，收集学生的反馈意见和建议，及时调整教学方案。
总结三年级英语整改方案是一项持续的工作，需要教师和学生共同努力。
教师应在教学中不断总结经验，不断完善教学方法，引领学生走向英语学习的精彩世界；而学生也应全身心地投入到英语学习中，不断攀登英语学习的高峰，使英语学习成为他们未来成长的重要一环。
2024小学英语三年级教学计划(2篇)
2024小学英语三年级教学计划教学目标：1. 培养学生的英语兴趣，激发他们学习英语的积极性。
2. 培养学生的英语听说能力，能够用简单的英语进行日常交流。
3. 培养学生的英语阅读能力，能够理解简单的英语文章，并能从中获取信息。
4. 培养学生的基本写作能力，能够简单地用英语写一些日常事务。
教学内容：1. 复习学生在小学一、二年级所学过的英语知识，包括字母、数字、颜色、家庭成员、动物等。
2. 学习新的词汇和句型，包括日常问候、自我介绍、询问和回答喜欢的事物、时间、天气等。
3. 学习简单的英语对话，如购物、在餐厅点餐、找路等。
4. 阅读简单的英语故事，学习如何从中获取信息。
5. 学习简单的英语歌曲和儿歌，培养学生的英语听力和发音能力。
6. 进行英语角活动，让学生有机会与其他学生交流英语。
教学方法：1. 情景教学法：以生活场景为背景，通过模拟真实情境，激发学生学习英语的兴趣。
2. 游戏教学法：通过游戏的方式进行英语教学，增加学生的参与度和互动性。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 多媒体教学法：利用多媒体资源进行教学，如图片、音频、视频等，增加教学内容的生动性。
教学步骤：第一周：1. 复习上学期所学的英语知识，包括字母、数字和颜色。
通过游戏和歌曲复习。
2. 学习问候语和自我介绍，通过对话练习和角色扮演。
3. 学习基本的问句和答句，如\2024小学英语三年级教学计划（二）一、教学目标1. 语音：能正确发音27个英文字母和英文单词，准确模仿教师朗读。
2. 词汇：掌握1000个常用英语单词，能正确拼写和使用。
3. 句式：能用简单句和一些基本的复合句表达自己的意思。
4. 阅读：能正确阅读理解短文，并回答相关问题。
5. 写作：能正确使用所学词汇和句式，写出简单的日常交流文段。
6. 听力：能听懂教师日常用语和简短问答，并能根据听到的内容进行简单回答。
7. 交流：能利用所学英语进行简单的语言交流，例如自我介绍、问候、询问、回答等。
小学英语课改计划（范文模版）
小学英语课改计划（范文模版）第一篇：小学英语课改计划（范文模版）篇一：小学英语课堂教学改革计划小学英语课堂教学改革计划汶阳中心小学武健健培养学生创新能力，要从教师做起。
教师依据教学内容，创新设计英语教学环境和教学活动，培养学生创新思维习惯和建构创新思维品质，是当代世界英语教学的新动态、新趋向。
新学期我特制订英语创新课堂教学计划。
一、创新教学环境环境改造人，也造就人。
创新教学环境是培养学生创新能力的肥沃土壤。
（一）教学语言艺术化教学语言是完成教学任务的主要手段，包括口语语言、体态语言、板书语言。
口语语言：准确精练、条理清晰、生动形象、语调亲切、语言流畅、声情并茂、感染力强、通俗易懂、趣味盎然。
体态语言：体态语言是人类的“第二语言”，是以手势、动作、面部表情、体态姿势、着装打扮等方式传递信息的非语言系统，尤其是在口语表达受阻时，它可以取而代之。
形象、生动、逼真和有趣味的体态语言，可以吸引学生的观察力和注意力，培养学生的想象力和创造力。
板书语言：突出重点、难点，书写规范、设计科学、严谨、条理清楚、解疑恰当。
（二）师生关系融洽教师如果做到对学生有爱心，关心每个学生的成长，平等地对待每个学生，尊重每个学生的人格和自尊心，就能得到学生的真情回报。
当师生感情发生共振时，和谐、轻松、愉快的环境围绕着教师和每个学生，激发学生奋发向上的求知欲和浓厚的创新兴趣。
同时，学生的创新热情也能激发教师的创新教学欲望。
教师要密切关注学生的思维变化，有进步就表扬、有提高就鼓励，增强学生的自信心和成功感，促进学生的情感健康发展。
（三）创新设疑在教学中，学生关心的是语言知识的产生、形成和发展的过程。
在这过程中教师要引导学生从多角度观察、发现、分析、解决问题。
对教材中的重、难点内容，要从多方面创设问题情景，联系学生已有的知识建构和实际生活，鼓励学生提出问题。
并要求学生反复熟读课文，钻研课文，熟读才能多思多疑。
为培养学生质疑能力，要让学生养成良好的阅读习惯，引导学生在重点、难点处质疑、困惑中质疑、关键处质疑、易错处质疑。
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小学三年级英语课改教学计划
刘娜
本学期，我担任了三年级两个班的英语教学工作。
为了在今后的各项工作中做到有序进行，特制订以下计划：
一、学生知识能力习惯态度分析
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
三、教学目标和重点难点教学目标：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教材重点：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：
能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施
１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。
融会话教学与情景表演之中。
5、多与学生交流，进行口语交际训练。
注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
多读英语故事等。
6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
总之，我会在教学中不断学习、不断总结，以学生为主体，备好每堂课，上好每堂课，批改好每次作业，努力提高教育教学质量。
认真学校领导安排的各项教办任务。
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