小学音乐小红帽课件1
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小学音乐-《小红帽》课件
情境创设
通过播放《小红帽》故事的视频或图片，激发学生对新课的兴趣。
基础乐理知识讲解
节奏和节拍
介绍节奏和节拍的概念，让学生了解音乐的基本构成要素。
音符与休止符
详细讲解音符的时值、名称和休止符的运用，帮助学生建立正确的音乐概念。
音乐欣赏和小红帽故事结合
欣赏小红帽歌曲
播放《小红帽》歌曲，引导学生感受音乐的情绪和氛围。
03
教学内容详解
小红帽故事的背景和特点
小红帽是一则广受欢迎的欧洲民间故事，讲述了一个小女孩、她的祖母和一只狼 的故事。
这个故事传递了诸如勇敢、诚实和听话等道德教训。
小提琴协奏曲的曲式结构
小提琴协奏曲是一种古典音乐体裁，通常由小提琴独奏，以 及管弦乐团协奏。
常见的曲式结构包括三个乐章：第一乐章通常采用奏鸣曲式 ，第二乐章通常是慢板，第三乐章则是快板。
2023
《小学音乐-《小红帽》课 件》
目录
• 教学内容和目标 • 教学设计 • 教学内容详解 • 教学步骤 • 教学反思
01教学内容和目标教 Nhomakorabea内容介绍
课程名称
《小红帽》课件
教学内容
欣赏与演唱《小红帽》这首歌曲，以及了解与之相关的音乐背景和知识。
教材分析
本课件依托于小学音乐教材，通过多媒体手段将《小红帽》这首歌曲的旋律、歌词、表演 等元素有机地结合在一起，以呈现其音乐价值和艺术魅力。
教学难点
帮助学生掌握正确的演唱技巧和方法，提高学生的音乐欣赏 能力和表现能力。
02
教学设计
教学方法和手段
1 2
情境创设法
通过多媒体手段，创设与小红帽故事相关的情 境，帮助学生更好地理解音乐作品。
合作学习法
通过播放《小红帽》故事的视频或图片，激发学生对新课的兴趣。
基础乐理知识讲解
节奏和节拍
介绍节奏和节拍的概念，让学生了解音乐的基本构成要素。
音符与休止符
详细讲解音符的时值、名称和休止符的运用，帮助学生建立正确的音乐概念。
音乐欣赏和小红帽故事结合
欣赏小红帽歌曲
播放《小红帽》歌曲，引导学生感受音乐的情绪和氛围。
03
教学内容详解
小红帽故事的背景和特点
小红帽是一则广受欢迎的欧洲民间故事，讲述了一个小女孩、她的祖母和一只狼 的故事。
这个故事传递了诸如勇敢、诚实和听话等道德教训。
小提琴协奏曲的曲式结构
小提琴协奏曲是一种古典音乐体裁，通常由小提琴独奏，以 及管弦乐团协奏。
常见的曲式结构包括三个乐章：第一乐章通常采用奏鸣曲式 ，第二乐章通常是慢板，第三乐章则是快板。
2023
《小学音乐-《小红帽》课 件》
目录
• 教学内容和目标 • 教学设计 • 教学内容详解 • 教学步骤 • 教学反思
01教学内容和目标教 Nhomakorabea内容介绍
课程名称
《小红帽》课件
教学内容
欣赏与演唱《小红帽》这首歌曲，以及了解与之相关的音乐背景和知识。
教材分析
本课件依托于小学音乐教材，通过多媒体手段将《小红帽》这首歌曲的旋律、歌词、表演 等元素有机地结合在一起，以呈现其音乐价值和艺术魅力。
教学难点
帮助学生掌握正确的演唱技巧和方法，提高学生的音乐欣赏 能力和表现能力。
02
教学设计
教学方法和手段
1 2
情境创设法
通过多媒体手段，创设与小红帽故事相关的情 境，帮助学生更好地理解音乐作品。
合作学习法
小红帽歌曲ppt课件
曲式结构
为带再现的单三部曲式，由三个乐段构成，每个乐段都有各自的特点。
2024/1/26
9
节奏、速度和力度变化
01
02
03
节奏
以四分音符和八分音符为 主，节奏明快，符合儿童 歌曲的特点。
2024/1/26
速度
中速稍快，使歌曲更具动 感和活力。
力度
力度变化丰富，通过强弱 对比表现歌曲的情感起伏 和故事情节的发展。
服装造型
选择与歌曲主题和角色特点相符的服装造型。例如，可以选择红色斗篷、红色帽子等具有 象征意义的服饰，突出小红帽的形象特点。同时，注意服装的舒适度和舞台效果，确保演 唱的顺利进行。
14
04
钢琴伴奏编配及演
奏技巧
2024/1/26
15
钢琴伴奏编配原则和方法
突出歌曲主旋律
伴奏应衬托和突出歌曲的 主旋律，避免与主旋律产 生冲突。
2024/1/26
随后进行声部间的配合练习，先两两组合练习和声，再逐渐增加声部， 直至所有声部都能和谐统一地演唱。
在排练过程中，要注意合理安排时间，每次排练时间不宜过长，以免成 员疲劳影响排练效果。同时，要留出足够的时间进行和声和音准的调整 。
21
提高合唱效果方法分享
01
02
03
04
加强气息控制训练，使合唱团 成员能够掌握正确的呼吸方法 ，提高声音的持久性和稳定性
2024/1/26
保持和声协调
和声的选择和编配应与歌 曲的情感和风格相协调， 营造出和谐的音乐氛围。
注重节奏变化
根据歌曲的节奏变化，灵 活调整伴奏的织体和节奏 型，增强音乐的动力感。
16
主旋律与伴奏关系处理
主旋律为主导
为带再现的单三部曲式，由三个乐段构成，每个乐段都有各自的特点。
2024/1/26
9
节奏、速度和力度变化
01
02
03
节奏
以四分音符和八分音符为 主，节奏明快，符合儿童 歌曲的特点。
2024/1/26
速度
中速稍快，使歌曲更具动 感和活力。
力度
力度变化丰富，通过强弱 对比表现歌曲的情感起伏 和故事情节的发展。
服装造型
选择与歌曲主题和角色特点相符的服装造型。例如，可以选择红色斗篷、红色帽子等具有 象征意义的服饰，突出小红帽的形象特点。同时，注意服装的舒适度和舞台效果，确保演 唱的顺利进行。
14
04
钢琴伴奏编配及演
奏技巧
2024/1/26
15
钢琴伴奏编配原则和方法
突出歌曲主旋律
伴奏应衬托和突出歌曲的 主旋律，避免与主旋律产 生冲突。
2024/1/26
随后进行声部间的配合练习，先两两组合练习和声，再逐渐增加声部， 直至所有声部都能和谐统一地演唱。
在排练过程中，要注意合理安排时间，每次排练时间不宜过长，以免成 员疲劳影响排练效果。同时，要留出足够的时间进行和声和音准的调整 。
21
提高合唱效果方法分享
01
02
03
04
加强气息控制训练，使合唱团 成员能够掌握正确的呼吸方法 ，提高声音的持久性和稳定性
2024/1/26
保持和声协调
和声的选择和编配应与歌 曲的情感和风格相协调， 营造出和谐的音乐氛围。
注重节奏变化
根据歌曲的节奏变化，灵 活调整伴奏的织体和节奏 型，增强音乐的动力感。
16
主旋律与伴奏关系处理
主旋律为主导
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》公开课件
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实例演示：为《小红帽》编配和声
2024/1/26
分析《小红帽》的旋律特点
首先需要对《小红帽》的旋律特点进行分析，包括旋律的走向、音域、节奏等方面。这有 助于确定合适的和声编配方案。
选择合适的和声编配方法
根据《小红帽》的旋律特点，可以选择柱式和弦作为主要的和声编配方法。同时，可以在 适当的地方加入分解和弦和半分解和弦，以增加音乐的变化和表现力。
2024/1/26
9
歌曲创作背景及风格特点
2024/1/26
01
《小红帽》这首歌曲是基于同名 童话故事创作的，以简单明快的 旋律和朗朗上口的歌词，深受孩 子们的喜爱。
02
歌曲风格特点：旋律优美，节奏 明快，易于传唱。歌词简洁明了 ，与故事情节紧密相连，有助于 孩子们在歌唱中理解故事内容。
10
03
课堂活动（10分钟）
课程总结与作业布置（5分钟）
学生进行小组合作，通过角色扮演、舞蹈 等形式表现歌曲内容。
总结本节课的学习内容，布置课后作业， 要求学生回家练习演唱《小红帽》。
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6
02
歌曲背景及作者简介
2024/1/26
7
《小红帽》故事背景
《小红帽》是一则脍炙人口的欧洲童 话故事，讲述了一个小女孩戴着红色 帽子去看望生病的外婆，途中遇到大 灰狼并与其斗智斗勇的故事。
内容概述
《小红帽》是一首经典的儿童歌曲，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，通过歌曲 的学习，学生可以了解小红帽的故事，感受音乐与故事的结合。
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教学目标与要求
能力目标
通过学习和演唱，提高学生的音 乐表现力和音乐感受力。
态度目标
小红帽音乐ppt课件
小红帽音乐ppt课件目录•小红帽故事背景与音乐创作•歌曲结构与旋律分析•演唱技巧与情感表达•钢琴伴奏编配与演奏技巧•舞蹈编排与舞台表演设计•课堂互动环节设置及教学方法探讨01小红帽故事背景与音乐创作小红帽是一个天真活泼、善良可爱的小女孩，她戴着外婆送的一顶红色天鹅绒帽子，因此得名“小红帽”。
故事讲述了小红帽在去探望生病的外婆路上，遇到了狡猾的大灰狼。
大灰狼诱骗小红帽走入了森林，企图吃掉她和外婆。
最终，在猎人的帮助下，小红帽和外婆得以逃脱，而大灰狼也得到了应有的惩罚。
小红帽故事简介音乐创作背景及作者简介《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，由巴西作曲家罗德里格斯创作于20世纪初期。
这首歌曲以小红帽的故事为创作背景，通过欢快的旋律和生动的歌词，向孩子们传递了勇敢、机智和善良的品质。
罗德里格斯是巴西著名的作曲家和音乐家，他的作品风格独特，深受人们喜爱。
歌曲中运用了丰富的音乐元素，如跳跃的音符、轻快的节奏和生动的音效等，营造出一种轻松愉悦的氛围。
歌词简洁明了、朗朗上口，通过生动的描绘和形象的比喻，让孩子们更容易理解和接受故事中的道理。
《小红帽》是一首具有巴西风格的儿童歌曲，旋律欢快、节奏明快。
歌曲风格与特点02歌曲结构与旋律分析简短而富有吸引力，为进入主题做铺垫。
歌曲结构剖析引子叙述故事背景，介绍小红帽的形象和行动。
主歌A1旋律上升，表达小红帽内心的喜悦和期待。
副歌B重复主歌A1的内容，加深听众对故事的理解。
主歌A2强化副歌部分的记忆点，提升歌曲感染力。
副歌B （重复）简短回顾，给歌曲一个圆满的结束。
尾声旋律中既有平稳的级进，也有大跳的旋律进行，使歌曲既流畅又富有张力。
级进与跳进相结合模进手法运用民族调式特征通过模进手法发展旋律，增强歌曲的层次感和动力。
融入民族调式元素，使歌曲具有鲜明的民族风格。
030201旋律走向与特点运用多种节奏型，如附点、切分等，使歌曲节奏生动活泼。
节奏型丰富多变通过强弱拍的对比，突出歌曲的重点和情感表达。
小学音乐《小红帽》课件
情感态度价值观
培养学生热爱音乐、欣赏音乐的情 感态度，让他们感受到音乐带来的 愉悦和美感，增强他们的自信心和 表现欲。
教学内容
《小红帽》歌曲的旋律和歌词； 歌曲中的故事情节和人物形象；
音乐知识和技能：节奏、音高、速度等； 音乐欣赏和表现的方法。
02
教学内容设计
音乐欣赏
欣赏不同版本《小红帽》歌曲
让学生们欣赏不同乐器演奏、不同风格的《小红帽》歌曲， 帮助他们了解音乐的多样性和感受不同演绎的魅力。
分辨音乐元素
通过对比不同版本的《小红帽》，引导学生们分辨音乐的节 奏、旋律、和声等元素，提高他们的音乐感知能力。
歌曲学习
学习歌曲旋律
教授学生们《小红帽》的旋律，通过分句、分段练习，让他们掌握歌曲的基本 节奏和音准。
地掌握知识和技能。
04
教学重点与难点
重点掌握歌曲演唱技巧
音准控制
在教学过程中，应首先关注音准的把握，确保学 生能够准确演唱歌曲。
声音稳定性
引导学生掌握稳定的声音，以便在演唱过程中保 持声音的连贯性和稳定性。
情感表达
教授学生如何将情感融入演唱中，使歌曲更具表 现力和感染力。
难点掌握音乐节奏和乐器演奏技巧
分组讨论
让学生分组讨论小红帽的 故事情节和音乐感受，培 养学生的合作意识和沟通 能力。
实践教学
演唱歌曲
通过多次练习，让学生能够完整 地演唱《小红帽》歌曲，提高演
唱技巧和表演能力。
创作表演
让学生根据《小红帽》故事情节 和音乐，创作自己的音乐剧或舞 蹈，培养学生的创造力和表现能
力。
评价与反馈
通过学生自评、互评和教师评价 等多种方式，对学生的学习成果 进行评价和反馈，帮助学生更好
培养学生热爱音乐、欣赏音乐的情 感态度，让他们感受到音乐带来的 愉悦和美感，增强他们的自信心和 表现欲。
教学内容
《小红帽》歌曲的旋律和歌词； 歌曲中的故事情节和人物形象；
音乐知识和技能：节奏、音高、速度等； 音乐欣赏和表现的方法。
02
教学内容设计
音乐欣赏
欣赏不同版本《小红帽》歌曲
让学生们欣赏不同乐器演奏、不同风格的《小红帽》歌曲， 帮助他们了解音乐的多样性和感受不同演绎的魅力。
分辨音乐元素
通过对比不同版本的《小红帽》，引导学生们分辨音乐的节 奏、旋律、和声等元素，提高他们的音乐感知能力。
歌曲学习
学习歌曲旋律
教授学生们《小红帽》的旋律，通过分句、分段练习，让他们掌握歌曲的基本 节奏和音准。
地掌握知识和技能。
04
教学重点与难点
重点掌握歌曲演唱技巧
音准控制
在教学过程中，应首先关注音准的把握，确保学 生能够准确演唱歌曲。
声音稳定性
引导学生掌握稳定的声音，以便在演唱过程中保 持声音的连贯性和稳定性。
情感表达
教授学生如何将情感融入演唱中，使歌曲更具表 现力和感染力。
难点掌握音乐节奏和乐器演奏技巧
分组讨论
让学生分组讨论小红帽的 故事情节和音乐感受，培 养学生的合作意识和沟通 能力。
实践教学
演唱歌曲
通过多次练习，让学生能够完整 地演唱《小红帽》歌曲，提高演
唱技巧和表演能力。
创作表演
让学生根据《小红帽》故事情节 和音乐，创作自己的音乐剧或舞 蹈，培养学生的创造力和表现能
力。
评价与反馈
通过学生自评、互评和教师评价 等多种方式，对学生的学习成果 进行评价和反馈，帮助学生更好
音乐《小红帽》课件
意境描绘与情感表达
创设童话世界
歌词通过生动的描绘，创造了一个充满奇幻色彩的童话世界，激发了听众的想象 力和创造力。
情感共鸣
通过小红帽的遭遇，引发听众对善良、勇敢等品质的共鸣和思考，传递了积极向 上的情感和价值观。
文学修辞手法运用
比喻和拟人
歌词中运用了比喻和拟人的修辞手法，如将大灰狼比作“狡 猾的狐狸”，将小红帽描绘成“勇敢的战士”，使得形象更 加鲜明生动。
强弱对比明显
通过强弱拍的对比，突出 歌曲中的重点词汇和情感 表达。
速度变化
歌曲中可能包含速度的变 化，如渐快或渐慢，以表 现不同的情感或场景。
03 歌词解读与意境描绘
歌词内容概述
描述小红帽故事
歌词以叙述的方式，描述了小红帽去 看望生病的外婆途中遇到大灰狼的故 事。
突出主题
通过歌词中的描写，突出了小红帽的 善良、勇敢和机智，以及大灰狼的狡 猾和凶恶，表达了善与恶、美与丑的 主题。
腹式呼吸法
通过深呼吸将气息沉到腹部，利用腹 肌控制气息的呼出，使声音更加稳定 、持久。
咬字吐字清晰准确
准确的咬字
对于歌曲中的每一个字音，都要 确保发音准确、清晰，避免出现
模糊不清的情况。
吐字力度控制
根据歌曲的情感和节奏变化，灵活 调整吐字的力度和速度，使演唱更 加生动有力。
字音连贯性
保持字与字之间的连贯性，避免出 现断裂或突兀的转换，使演唱更加 流畅自然。
角色扮演游戏：体验歌曲中人物性格特点
角色分配
让学生分别扮演小红帽、大灰狼、奶奶等角色，通过表演展现人 物性格特点。
情境模拟
模拟歌曲中的情境，如小红帽去奶奶家的路上遇到大灰狼等，让学 生通过表演体会故事情节。
小学音乐《小红帽》课件
教学方法
采用听唱法、模仿法和小组合作的方式进行学习，引导学生主动参 与和探索。
教学目标
学生能够熟练演唱《小星星》这首歌曲，理解其音乐元素和表现手 法，培养音乐感知和表现能力。
THANKS
谢谢您的观看
音乐与故事的联系
《小红帽》这首歌曲通过旋律和歌词 ，生动地展现了故事中的情感和情节 。
音乐与故事的结合，有助于学生更好 地理解歌曲的内涵，提高对音乐和文 学的鉴赏能力。
02
音乐知识与技能
音乐节奏感
01
02
03
节奏感知
通过《小红帽》的旋律， 让学生感受音乐的节奏， 理解节奏的变化和规律。
节拍练习
歌曲演唱技巧
总结词
掌握歌曲演唱技巧
详细描述
在演唱这首歌曲时，需要注意音准、节奏和气息的控制。同时，要运用声音的抑扬顿挫和情感的变化，表现出歌 曲中不同角色的性格特点和情感变化。例如，在唱到小红帽勇敢前行时，声音应该充满力量和坚定；在唱到大灰 狼出现时，声音应该表现出阴森和狡猾的特点。
04
互动环节
小学音乐《小红帽》课件
汇报人：文小库 2023-12-28
目录
• 课程介绍 • 音乐知识与技能 • 歌曲学习 • 互动环节 • 课程总结
01
课程介绍
小红帽的故事背景
01
小红帽是欧洲民间故事中的经典 角色，故事讲述了一个小女孩为 了给奶奶送礼物，途中遭遇大灰 狼的冒险经历。
02
这个故事传达了勇敢、智慧和孝 道的价值观，深受儿童喜爱。
角色扮演
角色分配
将学生分成小组，每个小组内成 员分别扮演小红帽、外婆、猎人
等角色。
服装道具
鼓励学生利用家中旧衣物或自制 道具，增加角色扮演的真实感。
采用听唱法、模仿法和小组合作的方式进行学习，引导学生主动参 与和探索。
教学目标
学生能够熟练演唱《小星星》这首歌曲，理解其音乐元素和表现手 法，培养音乐感知和表现能力。
THANKS
谢谢您的观看
音乐与故事的联系
《小红帽》这首歌曲通过旋律和歌词 ，生动地展现了故事中的情感和情节 。
音乐与故事的结合，有助于学生更好 地理解歌曲的内涵，提高对音乐和文 学的鉴赏能力。
02
音乐知识与技能
音乐节奏感
01
02
03
节奏感知
通过《小红帽》的旋律， 让学生感受音乐的节奏， 理解节奏的变化和规律。
节拍练习
歌曲演唱技巧
总结词
掌握歌曲演唱技巧
详细描述
在演唱这首歌曲时，需要注意音准、节奏和气息的控制。同时，要运用声音的抑扬顿挫和情感的变化，表现出歌 曲中不同角色的性格特点和情感变化。例如，在唱到小红帽勇敢前行时，声音应该充满力量和坚定；在唱到大灰 狼出现时，声音应该表现出阴森和狡猾的特点。
04
互动环节
小学音乐《小红帽》课件
汇报人：文小库 2023-12-28
目录
• 课程介绍 • 音乐知识与技能 • 歌曲学习 • 互动环节 • 课程总结
01
课程介绍
小红帽的故事背景
01
小红帽是欧洲民间故事中的经典 角色，故事讲述了一个小女孩为 了给奶奶送礼物，途中遭遇大灰 狼的冒险经历。
02
这个故事传达了勇敢、智慧和孝 道的价值观，深受儿童喜爱。
角色扮演
角色分配
将学生分成小组，每个小组内成 员分别扮演小红帽、外婆、猎人
等角色。
服装道具
鼓励学生利用家中旧衣物或自制 道具，增加角色扮演的真实感。
小学音乐课件第一课小红帽课件
分析《小红帽》歌曲的节 奏特点，引导学生理解并 掌握歌曲中的节奏变化。
旋律模唱
音高感知
通过模唱简单的音阶和旋律片段，帮助学生建立 音高概念，熟悉不同音高的声音特点。
旋律模仿
教师演唱《小红帽》歌曲的旋律片段，学生模仿 并跟随演唱，逐渐熟悉并掌握歌曲的旋律。
歌曲旋律分析
分析《小红帽》歌曲的旋律特点，如音程跳进、 同音反复等，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。
达。
学生谈感受
邀请学生分享自己听完歌曲后的感受和体会。 鼓励学生自由发言，表达自己对歌曲的理解和情感共鸣。
引导学生从音乐的角度分析歌曲，如旋律的优美、节奏的明快、歌词的生动等。
04 歌曲学唱与指导
发声练习
呼吸练习
指导学生掌握正确的呼吸方法，通过深呼吸和慢呼气来放松身体 和喉咙。
发声器官准备
引导学生了解发声器官的位置和功能，并进行简单的口腔、喉咙和 舌头运动。
完整聆听歌曲
播放《小红帽》歌曲， 让学生完整聆听一遍。
鼓励学生随着音乐轻 轻拍手或点头，感受 歌曲的韵律。
引导学生关注歌曲的 旋律、节奏和歌词内 容。
分段欣赏歌曲
将歌曲分为若干段落，逐段播放 并讲解。
针对每个段落，引导学生关注不 同的音乐元素，如旋律的起伏、
节奏的变化、歌词的意境等。
通过提问、讨论等方式，帮助学 生深入理解歌曲的内涵和情感表
创作年代
歌曲创作于20世纪初，与童话故事的 流传几乎同步，成为儿童音乐中的经 典之作。
作者生平及代表作品
作者介绍
歌曲《小红帽》的曲作者为巴西 作曲家和音乐家，是巴西儿童歌
曲的杰出代表之一。
代表作品
除了《小红帽》之外，他的代表作 品还包括《小星星》、《摇篮曲》 等，都是广受欢迎的儿童歌曲。
旋律模唱
音高感知
通过模唱简单的音阶和旋律片段，帮助学生建立 音高概念，熟悉不同音高的声音特点。
旋律模仿
教师演唱《小红帽》歌曲的旋律片段，学生模仿 并跟随演唱，逐渐熟悉并掌握歌曲的旋律。
歌曲旋律分析
分析《小红帽》歌曲的旋律特点，如音程跳进、 同音反复等，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。
达。
学生谈感受
邀请学生分享自己听完歌曲后的感受和体会。 鼓励学生自由发言，表达自己对歌曲的理解和情感共鸣。
引导学生从音乐的角度分析歌曲，如旋律的优美、节奏的明快、歌词的生动等。
04 歌曲学唱与指导
发声练习
呼吸练习
指导学生掌握正确的呼吸方法，通过深呼吸和慢呼气来放松身体 和喉咙。
发声器官准备
引导学生了解发声器官的位置和功能，并进行简单的口腔、喉咙和 舌头运动。
完整聆听歌曲
播放《小红帽》歌曲， 让学生完整聆听一遍。
鼓励学生随着音乐轻 轻拍手或点头，感受 歌曲的韵律。
引导学生关注歌曲的 旋律、节奏和歌词内 容。
分段欣赏歌曲
将歌曲分为若干段落，逐段播放 并讲解。
针对每个段落，引导学生关注不 同的音乐元素，如旋律的起伏、
节奏的变化、歌词的意境等。
通过提问、讨论等方式，帮助学 生深入理解歌曲的内涵和情感表
创作年代
歌曲创作于20世纪初，与童话故事的 流传几乎同步，成为儿童音乐中的经 典之作。
作者生平及代表作品
作者介绍
歌曲《小红帽》的曲作者为巴西 作曲家和音乐家，是巴西儿童歌
曲的杰出代表之一。
代表作品
除了《小红帽》之外，他的代表作 品还包括《小星星》、《摇篮曲》 等，都是广受欢迎的儿童歌曲。
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音乐游戏
抽取同学进行唱歌接龙
课堂小结
歌曲里的小红帽是个 聪明、孝顺。勇敢的 好孩子。希望同学们 能以她为榜样！要学 会自我保护，懂得求 助和自救，远离危险， 做一个聪明的好孩子！
谢谢大家，再见！
（3）
再次聆听歌曲， 可小声跟着音乐 一起哼唱。
指导学生用la哼唱 旋律
让学生试着填入 歌词，老师指导
学习演唱歌曲
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小ห้องสมุดไป่ตู้帽
音乐与演出学院
CONTENTS
教学目标：能学会用正确的方 法演唱歌曲《小红帽》
教学重点：练习清晰的咬字吐 字，用轻巧的声音演唱歌曲
教学难点： （1）正确的演唱大跳音程 （2）学生能正确把握旋律走向、 注意歌曲中一字多音处的词曲搭配
初听音乐，回答问题
初听音乐，回答问题
学习演唱歌曲
（1）
（2）