留言条PPT课件
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学写留言条的写法微课ppt课件
许一个电话，一个短信都能便捷， 快速的解决问题，但是一个充满 真诚的留言条也是一种特殊的表 达方式。虽然它简单、朴实，但 是真真切切的文字带给我们的感 受往往更加温馨和真实。可能没 用什么具体的事情，只是想说一 句真心的话，那么也请把它写下 来、送出去，会得到意想不到的 结果。
亲爱的儿子： 最近妈妈知道你很有压力，
因为马上就要期末考试了。只要 你学习再细心一些，妈妈相信你 一定会证明自己的优秀！加油！
爱你的妈妈
2022年11月12日 早
亲爱的妈妈： 我会努力的！你放心吧，你
的儿子一定会为你争光。 您的宝贝儿子 梓叙 11月13日 晚
❖动动笔：
1 给妈妈写一个表达心 情的留言条，感谢妈妈 对你的爱。
2 请你帮助他写一份留言条
二商店门口等我。
同学：李莉
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2022年5月10日
王红： 你等我。
同学：李莉 2022年5月10日
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2022年5月10日
王红： 你是我的同学，也是我
的同桌。我们是好朋友，我 们常常在一起吃饭、学习、 游戏。请你明天上午八点在 二商店门口等我。
王红： 请你明天上午八点
在二商店门口等我。
2022年5月10日
王红： 请你明天上午八点
在二商店门口等我。
同学：李莉 2022年5月10日
请你明天上午八点10日
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2022年5月10日
王红： 请你明天上午八点在
❖你愿意帮他修改一下 吗？
妈妈： 我 出 去 了。
小明 11 月 2 日
亲爱的儿子： 最近妈妈知道你很有压力，
因为马上就要期末考试了。只要 你学习再细心一些，妈妈相信你 一定会证明自己的优秀！加油！
爱你的妈妈
2022年11月12日 早
亲爱的妈妈： 我会努力的！你放心吧，你
的儿子一定会为你争光。 您的宝贝儿子 梓叙 11月13日 晚
❖动动笔：
1 给妈妈写一个表达心 情的留言条，感谢妈妈 对你的爱。
2 请你帮助他写一份留言条
二商店门口等我。
同学：李莉
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2022年5月10日
王红： 你等我。
同学：李莉 2022年5月10日
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2022年5月10日
王红： 你是我的同学，也是我
的同桌。我们是好朋友，我 们常常在一起吃饭、学习、 游戏。请你明天上午八点在 二商店门口等我。
王红： 请你明天上午八点
在二商店门口等我。
2022年5月10日
王红： 请你明天上午八点
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同学：李莉 2022年5月10日
请你明天上午八点10日
王红： 请你明天上午八点在
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同学：李莉 2022年5月10日
王红： 请你明天上午八点在
❖你愿意帮他修改一下 吗？
妈妈： 我 出 去 了。
小明 11 月 2 日
留言条课件
留言条内容
要求学生根据情境编写留 言条，内容涉及通知、询 问、请求等。
留言条格式
要求学生注意留言条的格 式，包括称呼、正文、署 名和日期等。
学生留言条作品展示与评价
学生作品展示
在课堂上展示学生的留言条作品，让他们感受到自己编写的留言条在实际应 用中的价值。
学生互评
让学生互相评价彼此的留言条作品，让他们从同伴的作品中学习和提高留言条过于简略，没有提 供足够的信息。解决方法是在 留言条上提供足够的信息，确 保接收者能够充分了解情况。
留言条过于复杂
有些留言条过于复杂，含有大 量无关紧要的信息。解决方法 是需要在留言条上精简语言，
只强调必要的信息。
05
如何写好一篇优秀的留言条
写好留言条的关键点
留言条一般包括称呼、正文、署名和日期等要素，正文通常 包括留言人、留言内容和留言时间等相关信息。
留言条的作用
传达信息
留言条主要用于向受访者传达 留言人的信息或指示，如询问 受访者是否有时间会面、商议
相关事宜等。
提供提示
留言条还可以为受访者提供一些 提示或提醒，如提醒受访者注意 活动时间、地点、联系方式等信 息。
准确表达
留言条应清晰、准确地传达信息， 避免使用含糊不清或容易产生歧义 的措辞。
简洁明了
留言条应力求简洁，不要过于冗长 。在传达信息时，只包括必要的内 容，避免无关紧要的细节。
礼貌得体
留言条是与人沟通的书面形式，应 使用礼貌、得体的措辞，避免使用 过于直接或冒犯的语言。
清晰有序
留言条的内容应该有条理、清晰， 逻辑性强。在结构上，可以从重要 到次要或按时间顺序排列信息。
留言条应放在显眼的位置，以便对方能够及 时发现并回复。
留言条儿歌ppt课件
儿童音乐教育
随着儿童音乐教育的普及，留言条儿歌PPT课件将有更广泛的应用前景，为儿童音乐教 育提供更多元化的教学资源。
音乐产业发展
随着音乐产业的发展，留言条儿歌PPT课件也将成为推广和普及儿歌的重要手段，促进 儿歌的创新和发展。
谢谢您的聆听
THANKS
情感表达和演绎方式
情感传达
通过歌词和旋律，将歌曲的情感传达给听 众，使听众能够感同身受。
表情控制
根据歌曲情感的变化，适当调整面部表情 ，使表演更加生动。
肢体语言
利用肢体语言来增强表演的感染力，如手 势、身体姿态等。
与伴奏的配合和舞台表现力
与伴奏的配合
熟悉伴奏的音乐，确保在 演唱时与伴奏能够和谐融
节奏特点
这首儿歌的节奏明快，多使用八分音 符和四分音符，使得歌曲具有跳跃感 ，符合儿童活泼的性格。同时，歌曲 中还运用了切分音和连音等节奏型， 增加了歌曲的趣味性。
音乐的表现手法和技巧
力度与速度
这首儿歌的力度适中，没有过大的强 弱对比。速度稍快，营造出欢快的气 氛。
音色与音效
演唱技巧
这首儿歌的歌词简单易懂，旋律朗朗 上口，适合儿童演唱。在演唱时，可 以运用自然的呼吸和简单的吐字方式 来表达歌曲的情感。
儿歌的歌词和旋律往往富有想象力和创意，激发儿童的想象力和创 造力。
培养良好品德和行为习惯
儿歌中的故事情节和人物形象有助于引导儿童形成良好的品德和行 为习惯。
对社会文化的传承和推广作用
传承民族文化
许多儿歌蕴含着民族文化的精髓，通过 传唱儿歌，可以传承和弘扬民族文化。
VS
推广知识和价值观
儿歌可以传递各种知识和价值观，如环保 、友爱、诚实等，有助于培养社会正能量 。
随着儿童音乐教育的普及，留言条儿歌PPT课件将有更广泛的应用前景，为儿童音乐教 育提供更多元化的教学资源。
音乐产业发展
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谢谢您的聆听
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情感表达和演绎方式
情感传达
通过歌词和旋律，将歌曲的情感传达给听 众，使听众能够感同身受。
表情控制
根据歌曲情感的变化，适当调整面部表情 ，使表演更加生动。
肢体语言
利用肢体语言来增强表演的感染力，如手 势、身体姿态等。
与伴奏的配合和舞台表现力
与伴奏的配合
熟悉伴奏的音乐，确保在 演唱时与伴奏能够和谐融
节奏特点
这首儿歌的节奏明快，多使用八分音 符和四分音符，使得歌曲具有跳跃感 ，符合儿童活泼的性格。同时，歌曲 中还运用了切分音和连音等节奏型， 增加了歌曲的趣味性。
音乐的表现手法和技巧
力度与速度
这首儿歌的力度适中，没有过大的强 弱对比。速度稍快，营造出欢快的气 氛。
音色与音效
演唱技巧
这首儿歌的歌词简单易懂，旋律朗朗 上口，适合儿童演唱。在演唱时，可 以运用自然的呼吸和简单的吐字方式 来表达歌曲的情感。
儿歌的歌词和旋律往往富有想象力和创意，激发儿童的想象力和创 造力。
培养良好品德和行为习惯
儿歌中的故事情节和人物形象有助于引导儿童形成良好的品德和行 为习惯。
对社会文化的传承和推广作用
传承民族文化
许多儿歌蕴含着民族文化的精髓，通过 传唱儿歌，可以传承和弘扬民族文化。
VS
推广知识和价值观
儿歌可以传递各种知识和价值观，如环保 、友爱、诚实等，有助于培养社会正能量 。
《请假条、留言条》PPT课件
情况。
错误示例二
请假条中使用模糊词汇或含糊 不清的表达，导致审批人难以
理解请假原因。
错误示例三
请假条格式不规范，如缺少标 题、称谓或祝福语等，影响审
批人对请假的认可程度。
错误示例四
请假条中编造虚假情况或夸大 事实，损害个人诚信和责任心
形象。
留言条基本概念与格
02
式
留言条定义及作用
定义
留言条是一种简便的书信形式，用于 向他人传递简短的信息或说明，通常 用于无法面谈或电话沟通时。
请假条、留言条在日
05
常生活中的应用场景
学校生活中请假、留言需求
01
学生向老师请假
学生因故不能上课，需向老师提交请假条，说明请假原因和时长。
02
学生之间互相留言
学生之间在课后或假期期间，可以通过留言条交流信息、安排活动等。
03
学生向学校行政部门请假或留言
学生需要向学校行政部门申请假期、反映问题或提出建议时，可以使用
实例展示：不同类型请假条写作
• 因家中突发急事，需要我亲自处理。特向您请事假XX天（XX月 XX日至XX月XX日）。我已安排好工作交接事宜，确保不影响 正常工作进度。如有需要，我会随时保持联系。感谢您的理解 与支持。
实例展示：不同类型请假条写作
01
此致
02
敬礼！
XXX
03
实例展示：不同类型请假条写作
作用
留言条能够迅速传达信息，避免因为沟 通不畅而造成的误解或延误，同时也有 助于保持双方的联系和沟通。
格式规范与注意事项
格式规范
留言条应包括称呼、正文、落款和日期四个部分。称呼应顶格 写，正文应另起一行空两格书写，落款应写在正文的右下方， 日期应写在落款的下方。
错误示例二
请假条中使用模糊词汇或含糊 不清的表达，导致审批人难以
理解请假原因。
错误示例三
请假条格式不规范，如缺少标 题、称谓或祝福语等，影响审
批人对请假的认可程度。
错误示例四
请假条中编造虚假情况或夸大 事实，损害个人诚信和责任心
形象。
留言条基本概念与格
02
式
留言条定义及作用
定义
留言条是一种简便的书信形式，用于 向他人传递简短的信息或说明，通常 用于无法面谈或电话沟通时。
请假条、留言条在日
05
常生活中的应用场景
学校生活中请假、留言需求
01
学生向老师请假
学生因故不能上课，需向老师提交请假条，说明请假原因和时长。
02
学生之间互相留言
学生之间在课后或假期期间，可以通过留言条交流信息、安排活动等。
03
学生向学校行政部门请假或留言
学生需要向学校行政部门申请假期、反映问题或提出建议时，可以使用
实例展示：不同类型请假条写作
• 因家中突发急事，需要我亲自处理。特向您请事假XX天（XX月 XX日至XX月XX日）。我已安排好工作交接事宜，确保不影响 正常工作进度。如有需要，我会随时保持联系。感谢您的理解 与支持。
实例展示：不同类型请假条写作
01
此致
02
敬礼！
XXX
03
实例展示：不同类型请假条写作
作用
留言条能够迅速传达信息，避免因为沟 通不畅而造成的误解或延误，同时也有 助于保持双方的联系和沟通。
格式规范与注意事项
格式规范
留言条应包括称呼、正文、落款和日期四个部分。称呼应顶格 写，正文应另起一行空两格书写，落款应写在正文的右下方， 日期应写在落款的下方。
【新】人教部编版二年级下册语文课件-语文园地四《留言条》 (共20张PPT).ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 10:18:09 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
称呼 正文
妈妈： 外婆打来 电 话说她做了
我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
称呼 正文 署名
妈妈： 外婆打来 电 话说她做了
我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
? 留言条
外婆打来 电 话说她做了 我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
外婆打来 电 话说她做了 我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
正文
外婆打来 电 话说她做了 我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
留言条课件
会议通知
请假申请
向上级或人事部门提交请假事由、时 间和联系方式的留言条。
通知同事参加会议的时间、地点和会 议议题的留言条。
学习类留言条
作业提交
提醒同学或老师作业提交时间、 地点和作业要求的留言条。
学习资料分享
分享学习资料、课件或笔记的留言 条，促进同学间的互助学习。
学习问题咨询
向老师或同学请教问题、寻求帮助 的留言条，有助于及时解决学习难 题。
注意措辞
避免使用过于直接或冒犯性的措辞，尽量使用委婉、客观的语言来表准确
在写留言条之前，要确保所传达的信息准确无误，避免因信 息错误而导致误解或不必要的麻烦。
避免使用模糊词汇
尽量使用具体、明确的词汇来表达，避免使用模糊或含糊不 清的词汇，以免产生歧义。
03
04
留言条回复策略及注意 事项
及时回应并确认信息
迅速回复
对于收到的留言条，应尽快给予 回应，体现对用户的关注和尊重
。
确认接收
在回复中明确表示已收到并理解 用户的留言，可以用“感谢您的 留言，我已收到并明白您的问题
”等表述。
提供跟踪信息
如果问题需要一段时间来解决， 应告知用户处理进度或预计的解
决时间。
02
避免负面情绪
即使面对用户的抱怨或不满，也要保持冷静和耐心，避免在回复中流露
出负面情绪。
03
个性化回复
根据用户的留言内容和语气，适当地进行个性化的回复，让用户感受到
被重视和关注。例如，可以在回复中加入用户的名字或者对用户的问题
表示理解和共鸣。
05
留言条在现代社会中的 应用价值
提高沟通效率和质量
• 提醒留言条
“亲爱的妈妈，谢谢您为我准备的美味晚 餐，我感到非常幸福和满足。”
留言条(2023版ppt)
03
留言条的语气：应该礼 貌、友好，避免使用过 于生硬的语气。
04
留言条的保存：留言条 写好后，应该妥善保存， 以便对方查看。
问题三
留言条的格式： 包括标题、称呼、 正文、落款和日
期
留言条的内容： 需要简洁明了，
表达清楚
留言条的语气： 需要礼貌、尊重， 避免使用粗俗、
不礼貌的语言
留言条的书写： 需要字迹工整， 避免错别字和涂
小明的礼貌和尊重。 ● - 留言条二：小李通过留言条告诉小张明天上午9点在会议室开会，请小张准时参加，体现了小李
的严谨和责任心。 ● - 留言条三：小王通过留言条告诉小李自己请假，并请小李帮忙处理一下今天的工作，体现了小
实例三
留言条内容：“亲爱的老师，我今天身体不舒 服，不能来上课，请帮我向老师请假。谢谢！”
称呼的写法
01
称呼的种类：包括姓名、职 务、称呼等
02
称呼的位置：一般在第一行， 顶格写
03
称呼的格式：一般用“尊敬 的”、“亲爱的”等敬语开头
04
称呼的注意事项：注意礼貌， 避免使用不礼貌的称呼
正文的写法
称呼：根据收 件人的身份和 关系，选择合 适的称呼
01
落款：签名并注 明日期，方便收 件人确认留言来 源和时间
03
02
正文内容：简 洁明了，表达 清楚留言的目 的和事项
04
格式：注意格 式规范，保持 整洁美观
结尾的写法
总结全文：对留言条的内容进行简要 的总结，让读者了解留言条的主要信 息。
表达感谢：对收件人的帮助和支持 表示感谢，表达礼貌和尊重。
期待回复：希望收件人能够尽快回 复，以便解决问题或达成共识。
署名和日期：在结尾处写上留言人的 姓名和留言日期，以便收件人知道留 言人的身份和留言时间。
统编版语文二年级上册第四单元写话：学写留言条 课件(共16张PPT)
想一想， 说一说：
（二） 留言条的内容和格式
1. 留言条的内容
①标题（“留言条”三个字） ②称呼（写给谁） ③正文（为什么留言） ④落款（名字＋时间）
2. 留言条的格式
称呼和冒号 顶格写。
标题居中。
先写名字，后写时间，写 在正文右下方。
正文另起一 行写，开头 空两格。
小小训练营
（多选）晓晨在2023年11月8日给爸爸写了一张留言条，但他不
知道怎样写时间，请你帮他选一选。（ A B ）
A.11月8日
B.2023年11月8日
C.2023年十一月八日
D.星期三上午
（三） 留言条的正文怎么写
1.简洁地写清楚事情
正文是留言条的主要部分，要写有用的话，把你要告诉对 方的事情写清楚。 ①留言原因＋具体事情（时间＋地点＋干什么）＋注意事项：
王老师要我来通知你（原因），明天上午九 点钟在学校门口集合，我们要去少年宫参加剪纸 活动（事情）。记得按时到哟（注意事项）。
②“我”来干什么＋“我”遇到了什么情况＋“我”做了什么 ＋“你”要怎么做：
我来还你借给我的琴谱（来干什么），但是 你不在家（遇到了什么情况）。我把它放在你的 邻居王阿姨家里了（做了什么）。你要记得拿回 去哟（要怎么做）。
2.用语要有礼貌
在正文合适的地方用上“请”“您”“谢谢”等礼貌用语。 在称呼和署名部分也可以表现你的礼貌，如：
有事情要告诉对方，但对方不在， 又没有或者不方便使用通信工具时
内容包含标题、称呼、正文和落款
标题居中；称呼和冒号顶格写； 正文另起一行写，开头空两格； 落款先写名字，后写时间，写在 正文右下方 简洁地写清楚事情
用语要有礼貌
①称呼：“敬爱的”“亲爱的”“尊敬的”等＋谁
（二） 留言条的内容和格式
1. 留言条的内容
①标题（“留言条”三个字） ②称呼（写给谁） ③正文（为什么留言） ④落款（名字＋时间）
2. 留言条的格式
称呼和冒号 顶格写。
标题居中。
先写名字，后写时间，写 在正文右下方。
正文另起一 行写，开头 空两格。
小小训练营
（多选）晓晨在2023年11月8日给爸爸写了一张留言条，但他不
知道怎样写时间，请你帮他选一选。（ A B ）
A.11月8日
B.2023年11月8日
C.2023年十一月八日
D.星期三上午
（三） 留言条的正文怎么写
1.简洁地写清楚事情
正文是留言条的主要部分，要写有用的话，把你要告诉对 方的事情写清楚。 ①留言原因＋具体事情（时间＋地点＋干什么）＋注意事项：
王老师要我来通知你（原因），明天上午九 点钟在学校门口集合，我们要去少年宫参加剪纸 活动（事情）。记得按时到哟（注意事项）。
②“我”来干什么＋“我”遇到了什么情况＋“我”做了什么 ＋“你”要怎么做：
我来还你借给我的琴谱（来干什么），但是 你不在家（遇到了什么情况）。我把它放在你的 邻居王阿姨家里了（做了什么）。你要记得拿回 去哟（要怎么做）。
2.用语要有礼貌
在正文合适的地方用上“请”“您”“谢谢”等礼貌用语。 在称呼和署名部分也可以表现你的礼貌，如：
有事情要告诉对方，但对方不在， 又没有或者不方便使用通信工具时
内容包含标题、称呼、正文和落款
标题居中；称呼和冒号顶格写； 正文另起一行写，开头空两格； 落款先写名字，后写时间，写在 正文右下方 简洁地写清楚事情
用语要有礼貌
①称呼：“敬爱的”“亲爱的”“尊敬的”等＋谁
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
_得__帮__爸__爸__择__菜__做__饭__。____________________。 ___________ ___________
2021
5
Байду номын сангаас月11日上午，王明去找李红。他想明天 和李红一起去公园植树，可李红不在家，他写 了张留言条，让李红明天上午8点在家等他一 起去。请你为王明写一张留言条。
_李__红___： _我__想__和__你__一__起__去__公__园__植__树__，__请__你__明____
_天__上__午__8_点__在__家__等__我__。___________________。 ____王__明_____ ___3_月__1_1_日___
2021
6
留言条
2021
1
丁丁放学后，同学小方找他一起 去公园画画，可妈妈不在家。
怎样让丁丁妈妈知道这件事情呢？
通常两个人见不着面，但又需 要告诉对方事情的时候，就可以 写张条子，这张条子就叫留言条。
2021
2
沈洋： 下午我来找你，你不在。明天下午
两点半，我想请你和我一起去新华书店 买书。如果你同意，请到时在教室里等 我。
王璐 10月26日
2021
3
丁丁放学后，同学小方找他一起 去公园画画，可妈妈不在家。
妈妈： 放学后，你不在家，我跟同学小方一起
去公园画画了，请你不要担心。 丁丁
10月23日
2021
4
妈妈晚上要加班，让你做完作业后 帮爸爸择菜做饭。妈妈怎么给你写留言 条。
______： _晚__上__妈__妈__要__加__班__，__你__做__完__作__业__后__记____
2021
5
Байду номын сангаас月11日上午，王明去找李红。他想明天 和李红一起去公园植树，可李红不在家，他写 了张留言条，让李红明天上午8点在家等他一 起去。请你为王明写一张留言条。
_李__红___： _我__想__和__你__一__起__去__公__园__植__树__，__请__你__明____
_天__上__午__8_点__在__家__等__我__。___________________。 ____王__明_____ ___3_月__1_1_日___
2021
6
留言条
2021
1
丁丁放学后，同学小方找他一起 去公园画画，可妈妈不在家。
怎样让丁丁妈妈知道这件事情呢？
通常两个人见不着面，但又需 要告诉对方事情的时候，就可以 写张条子，这张条子就叫留言条。
2021
2
沈洋： 下午我来找你，你不在。明天下午
两点半，我想请你和我一起去新华书店 买书。如果你同意，请到时在教室里等 我。
王璐 10月26日
2021
3
丁丁放学后，同学小方找他一起 去公园画画，可妈妈不在家。
妈妈： 放学后，你不在家，我跟同学小方一起
去公园画画了，请你不要担心。 丁丁
10月23日
2021
4
妈妈晚上要加班，让你做完作业后 帮爸爸择菜做饭。妈妈怎么给你写留言 条。
______： _晚__上__妈__妈__要__加__班__，__你__做__完__作__业__后__记____