中国教育事业的改革与发展PowerPoint演示文稿
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人民教育事业的发展：课件六(48张PPT)
从1951年开始进行全国规模的识字运动。
联合国教科文组织提出：
识字是终身学习的关键， 是民主和公民社会的基础工具， 是社会和经济发展的先决条件， 更是最基本的人权。
1953年11月中央扫除文盲工作委员会 发布《关于扫盲标准、毕业考试等暂行 办法的通知》
“扫除文盲的标准是： 干部和工人识2000常用字，能阅读通俗 书报，能写200—300字的 应用短文； 农民识1000常用字，大体上能阅读通俗 的书报，能写农村中常用的便条、收据等。
——《国外经济统计资料（1949-1976）》
三、教育事业的蓬勃发展；
1、背景：
“文化大革命”结束后，中国教育 界经过拨乱反正，平反大批冤假错案， 广大教育工作者在政治上获得了新生。 （1）平反冤假错案； （2）恢复高考制度（1977年）； （3）提高教师的社会地位和经济待 遇，使尊师重教成为社会风气。
二、“文化大革命”中的“教育革 命”； 4、文革对教育的影响：
“文化大革命”对中国教育事业造成了极其 严重的破坏，使中国在一个时期内出现了 “文化断层”、“人才断层”的局面，全国 文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全 民族文化素质的提高和现代化事业的发展。 “文革”十年，教育受严重 破坏，濒临崩溃。
——《千秋基业 壮丽诗篇——共和国教育50年 》 （教育部部长 陈至立 1999年）
一、社会主义教育的兴办；
5、新中国的教育成就； ——到1965年，中国教育事业初 步形成较完整的国民教育体系。
奠定了共和国教育教育持续发 展的坚实基础； 培养造就了一大批国家经济建 设的新生骨干力量。
巩固：新中国成立后，教育面临的首要问 题是（ ） A. 制定新的教育方针 B. 德育放在重要位置 C. 倡导“两种教育制度” D. 培养少数民族干部
人教版高中历史必修二课件：第21课 现代中国教育事业的发展(共37张PPT)
招生办法实行群众推荐，领导批准和学校复审相结合的办法。
15
16
17
材料
历史证明，生活的进程是不会按照人们的主观臆想和如意算盘而 发展的。广大人民、特别是广大青少年，为这场狂热的运动所付出的代 价，是过于沉重了。上千万的纯真无瑕的青少年，在艰苦的劳动中和坎 坷的遭际中，也许获得了某种有利于他们思想和体力成熟和发展的收益； 但是，一个无可回避和无可补救问题是：数以千万计的青少年（在他们 当中肯定有许多人是富于才能和理想、甚至是在某方面才智过人的）， 却因而丧失了继续学习，继续获得科学文化知识，从而也就丧失了发挥 自己的才华和创造潜力的机会。
8
知 识 青 年 上 山 下 乡
9
黑龙江生产建设兵团通行证
海 南 知 青 武 装 训 结合图片和课本分析文革时期中国教育的发展状况及其造成的严重后果 练
10
毛主席，你是我的偶像——一个毛的超级FAN 11
清华大学红卫兵批斗“反动学术权威”
12
“北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威”
13
——冯 牧
18
（三）、新时期教育事业的蓬勃发展
拨乱反正： 1977年恢复高考
1982年9月中共十二大明确提出普及教育是物质文明和精神文 明建设的“重要前提”
方针政策
1983年9月“三个面向”的指导方针
1987年中共十三大提出把发展科技和教育事业放在首位，教 育成为国家优先发展的战略目标
1995年明确提出“科教兴国”战略
（二）、“文化大革命”中的“教育革命”
“文革”对 教育事业
的冲击
“红卫兵”大串联 高等学校停止了招生 知识青年“上山下乡”
管理体制： “工宣队” “贫下中农管委会”
“教育革命” 教学体制： “开门办学”，缩短学制
15
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材料
历史证明，生活的进程是不会按照人们的主观臆想和如意算盘而 发展的。广大人民、特别是广大青少年，为这场狂热的运动所付出的代 价，是过于沉重了。上千万的纯真无瑕的青少年，在艰苦的劳动中和坎 坷的遭际中，也许获得了某种有利于他们思想和体力成熟和发展的收益； 但是，一个无可回避和无可补救问题是：数以千万计的青少年（在他们 当中肯定有许多人是富于才能和理想、甚至是在某方面才智过人的）， 却因而丧失了继续学习，继续获得科学文化知识，从而也就丧失了发挥 自己的才华和创造潜力的机会。
8
知 识 青 年 上 山 下 乡
9
黑龙江生产建设兵团通行证
海 南 知 青 武 装 训 结合图片和课本分析文革时期中国教育的发展状况及其造成的严重后果 练
10
毛主席，你是我的偶像——一个毛的超级FAN 11
清华大学红卫兵批斗“反动学术权威”
12
“北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威”
13
——冯 牧
18
（三）、新时期教育事业的蓬勃发展
拨乱反正： 1977年恢复高考
1982年9月中共十二大明确提出普及教育是物质文明和精神文 明建设的“重要前提”
方针政策
1983年9月“三个面向”的指导方针
1987年中共十三大提出把发展科技和教育事业放在首位，教 育成为国家优先发展的战略目标
1995年明确提出“科教兴国”战略
（二）、“文化大革命”中的“教育革命”
“文革”对 教育事业
的冲击
“红卫兵”大串联 高等学校停止了招生 知识青年“上山下乡”
管理体制： “工宣队” “贫下中农管委会”
“教育革命” 教学体制： “开门办学”，缩短学制
第四讲 中国的教育体制改革PPT课件
6
生 活 、 起 居
7
1.1
义务教育均衡发展
义务教育发展形成了城乡之间、地区之间乃至学校之间的较大差距，义务教育发展不 平衡备受人们关注。
师资配备不均衡
不
均
衡 主不
教育资源不均衡
要
体 现 在
经费不足是义务教育均衡 发展 最大瓶颈
推动优质教育资源共享
解 决 均衡配置办学资源 措 施
实行教师动态管理
一是对社会质疑的回应制度，如乱收费、择 校收费、不同学校间的经费分配不均之类社 会质疑的热点，应由相关学校或部门直接公 开相关情况，以回应社会的质疑。
21
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
14
三
存在问题
1 规范、体制不健全。
2 绩效目标不明确。 3 分配使用过程不透明。
15
2
规范、体制不健全。
由于我国尚未有《预算法》，行政文件 的效力有限，虽然在一些地方有了预决 算过程，也有其他各种制度形式，但在 实施过程中依然存在过多的人为干扰因 素，执行不够严格，经费管理制度的严 肃性尚未完全确立。
2003年以 来
落实科学 发展观和 教育公共 政策的转 变
3
二
教育体制改革
专项改革
基础教育有3项，分别是 加快学前教育发展、推进 义务教育均衡发展和探索 减轻中小学生课业负担的 途径；高等教育有3项， 分别是改革人才培养模式 、改革高等学校办学模式 和建设现代大学制度；另 外4项是改革职业教育办 学模式、改善民办教育发 展环境、健全教师管理制 度和完善教育投入机制
生 活 、 起 居
7
1.1
义务教育均衡发展
义务教育发展形成了城乡之间、地区之间乃至学校之间的较大差距，义务教育发展不 平衡备受人们关注。
师资配备不均衡
不
均
衡 主不
教育资源不均衡
要
体 现 在
经费不足是义务教育均衡 发展 最大瓶颈
推动优质教育资源共享
解 决 均衡配置办学资源 措 施
实行教师动态管理
一是对社会质疑的回应制度，如乱收费、择 校收费、不同学校间的经费分配不均之类社 会质疑的热点，应由相关学校或部门直接公 开相关情况，以回应社会的质疑。
21
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
14
三
存在问题
1 规范、体制不健全。
2 绩效目标不明确。 3 分配使用过程不透明。
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2
规范、体制不健全。
由于我国尚未有《预算法》，行政文件 的效力有限，虽然在一些地方有了预决 算过程，也有其他各种制度形式，但在 实施过程中依然存在过多的人为干扰因 素，执行不够严格，经费管理制度的严 肃性尚未完全确立。
2003年以 来
落实科学 发展观和 教育公共 政策的转 变
3
二
教育体制改革
专项改革
基础教育有3项，分别是 加快学前教育发展、推进 义务教育均衡发展和探索 减轻中小学生课业负担的 途径；高等教育有3项， 分别是改革人才培养模式 、改革高等学校办学模式 和建设现代大学制度；另 外4项是改革职业教育办 学模式、改善民办教育发 展环境、健全教师管理制 度和完善教育投入机制
中国改革开放以来教育事业的发展PPT课件
30年中国教育的发展阶段， 与政治史同步，大致可以划分 为四个阶段
2020/3/20
2
四个阶段
1977年-1985年，拨乱反正，恢复整顿的阶 段；
1985年-1989年，全面开展教育体制改革的 时期；
20世纪90年代中期~2003年，教育发展的经 济主义时期；
2003年至今，贯彻落实科学发展观，促进 教育公平，探索面向未来的新的教育的时 期。
和重点大学。” 2020/3/20
4
高考是许多人记忆 深处最为难忘的一幕。 1977年的高考不仅仅是 我们这一代人的记忆， 也是共和国历史上最为 难忘的一幕。
2020/3/20
讲述人 康娅红
甘肃省妇联副主席
改革开放后的首批高考 学生
5
考大学，是父女两代人的梦想
父
“这要从父亲说起。解放前，父亲(康达)是天水一中的高才生， 高中毕业那一年，他满怀信心，背着行李，怀揣干粮，跋山 涉水来到兰州考大学。
当时我们都不知道从哪入手，如何复习。毕竟荒废得太久太 久。加上课本都找不齐全，索性就凭着感觉和平日里积累起来的 有限知识放大胆子撞运气了。
尽管底气不足，但我决心已定，豁出去了。下班后匆匆吃点东 西，一直复习到晚上两三点，第二天若无其事照常上班。复习了 大约二十多天，就坐进了简陋的考场，心里七上八下地开始了人 生的第一次决定命运的庄严而神圣的大考。
• 1979年初，由邓小平提名，20世纪60年代的高教部部长、原清华大学 校长、党委书记蒋南翔重新出任教育部部长、党组书记。
• 1980年，教育部先后颁发了“高教六十条”、“中教四十条”，“小教三十 条”，整顿和恢复教学秩序。
• 1980年12月，中小学学制由“文化大革命”中的10年恢复为12年，并在 中小学重新建立重点学校制度。
改革发展中的教育精品PPT教学课件
• ⑴基础教育领域取得的成就
① 各地区的办学条件得到改善，出现了一些先进
的中小学校。到了2000年，全国基本上实现了普 及九年义务教育。我国小学、初中发展水平，已 居于发展中人口大国的前列。
②2000年全国共有中小学64万所，中小学生2亿多
人，其中85℅的地区基本普及九年义务教育，95 ℅普及了初等教育。
2020年10月2日
6
2020年10月2日
7
2020年10月2日
8
2020年10月2日
9
本课重点：科教兴国
①科教兴国战略是怎样提出来的？
江泽民同志在1995年科技大会上阐明： 科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产 力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆 在经济社会发展的重要位置，增强国家的科 技实力及向现实生产力转化的能力，提高全 民族的科技文化素质，把经济建设转移到依 靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来， 加速实现国家的繁荣富强。
• 启发：孟母三迁”
的故事告诉我们，周 围的教育环境的好坏 影响着一个人的成长 成才。
2020年10月2日
1
第19课 — 改革发展中的教育
泉州师院历史系：林伟
2020年10月2日
2
想一想：大家知道我国现行的学制吗？
• 学前教育
• 初等教育 小学（六年）
九年义务教育
•
中等教育
初中（三年） 高中（三年）
2020年10月2日
24
⑵ 高等教育重大发展的表现在？
• ①整体上看：高等教育已经形成相当的规模，学
校数量大大增加，学科门类比较齐全，布局结构 日趋合理。在教育质量和办学条件上有明显的提 高。
• ②教育部启动了 “211计划”,把清华大学、北
① 各地区的办学条件得到改善，出现了一些先进
的中小学校。到了2000年，全国基本上实现了普 及九年义务教育。我国小学、初中发展水平，已 居于发展中人口大国的前列。
②2000年全国共有中小学64万所，中小学生2亿多
人，其中85℅的地区基本普及九年义务教育，95 ℅普及了初等教育。
2020年10月2日
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2020年10月2日
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2020年10月2日
9
本课重点：科教兴国
①科教兴国战略是怎样提出来的？
江泽民同志在1995年科技大会上阐明： 科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产 力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆 在经济社会发展的重要位置，增强国家的科 技实力及向现实生产力转化的能力，提高全 民族的科技文化素质，把经济建设转移到依 靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来， 加速实现国家的繁荣富强。
• 启发：孟母三迁”
的故事告诉我们，周 围的教育环境的好坏 影响着一个人的成长 成才。
2020年10月2日
1
第19课 — 改革发展中的教育
泉州师院历史系：林伟
2020年10月2日
2
想一想：大家知道我国现行的学制吗？
• 学前教育
• 初等教育 小学（六年）
九年义务教育
•
中等教育
初中（三年） 高中（三年）
2020年10月2日
24
⑵ 高等教育重大发展的表现在？
• ①整体上看：高等教育已经形成相当的规模，学
校数量大大增加，学科门类比较齐全，布局结构 日趋合理。在教育质量和办学条件上有明显的提 高。
• ②教育部启动了 “211计划”,把清华大学、北
教育改革与发展PPT精选文档
杜威是美国著名的哲学家 和教育家，他的教育理论形成于 19世纪90年代，反映了教育要适 应社会工业化、民主化和科学发 展等新变化的要求。
主要教育思想： 1. 教育即生活 2. 学校即社会 3. 从做中学
杜威学校
10
第一节 教育改革与发展历程的世纪回顾
杜威实验学校的课堂上，该校仅存在了8年
11
第一节 教育改革与发展历程的世纪回顾
30
万。
世界高等教育的毛入率： 据教科文组织的统计，1985—1997年
高等教育的毛入率，世界平均从12.9%上 升到17.4%，发展中国家从6.5%上升到 10.3%，而发达国家已从39.3%快速上升到 61.1%。
31
美国高中课堂
美国大学课堂
32
中国：
1999年普通和成人高等学校本专科招生共 275.5万人，其中普通高等学校招生增长47.3%，成人 高等学校招生增长15.7%，是建国以来正常情况下增 幅最大的一年。普通和成人高等教育在校生加上在学 研究生为742.3万人。1999年我国高等教育毛入学率 已达到10.5%左右。2001年底高等教育毛入学率已经 达到12%。截至2006年，中国在读大学生总数已超过 2300万人，高等教育总体规模位居世界第一，高等教 育毛入学率提高到21％。
活做好准备”，“要引导青年成为独立、有
责任心的成人。”
26
（第二二）节普及当程今度世界教育发展水平比较
1950—1997年各大洲中等教育在校人数 （单位：百万人）
大洲 年份 195 196 197 198 199 199 0 00 0 0 7
世界总计
40 79 169 264 315 398
非洲
1
30.8%
1997年 女童比例
主要教育思想： 1. 教育即生活 2. 学校即社会 3. 从做中学
杜威学校
10
第一节 教育改革与发展历程的世纪回顾
杜威实验学校的课堂上，该校仅存在了8年
11
第一节 教育改革与发展历程的世纪回顾
30
万。
世界高等教育的毛入率： 据教科文组织的统计，1985—1997年
高等教育的毛入率，世界平均从12.9%上 升到17.4%，发展中国家从6.5%上升到 10.3%，而发达国家已从39.3%快速上升到 61.1%。
31
美国高中课堂
美国大学课堂
32
中国：
1999年普通和成人高等学校本专科招生共 275.5万人，其中普通高等学校招生增长47.3%，成人 高等学校招生增长15.7%，是建国以来正常情况下增 幅最大的一年。普通和成人高等教育在校生加上在学 研究生为742.3万人。1999年我国高等教育毛入学率 已达到10.5%左右。2001年底高等教育毛入学率已经 达到12%。截至2006年，中国在读大学生总数已超过 2300万人，高等教育总体规模位居世界第一，高等教 育毛入学率提高到21％。
活做好准备”，“要引导青年成为独立、有
责任心的成人。”
26
（第二二）节普及当程今度世界教育发展水平比较
1950—1997年各大洲中等教育在校人数 （单位：百万人）
大洲 年份 195 196 197 198 199 199 0 00 0 0 7
世界总计
40 79 169 264 315 398
非洲
1
30.8%
1997年 女童比例
新中国的教育事业 PPT课件 2 北师大版
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
偏远贫因地区的小学
20世纪五六十年代，我国经济落后，政府办了 许多工农速成中学和文化补习学校,田头识字 教学等形式，这些形式为扫盲教育作出贡献。
北京工农速成中学学生在学习
劳动模范郝建秀(中)在山东大 采煤工人施玉海在中国煤矿
学附属工农速成中学学习
工人速成中学学习
文盲、半文盲人数占总人口的比例（％）
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其
•
8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。
•
9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。
人民教育事业的发展PPT课件8 人民版
趋势
人民教育事业的发展
了解我国教育事业发展的史实,认识教育事业 的发展要有稳定的国家形势和方针作保证
理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义
奠基
蓬勃发展
挫折
1949年 1966年 1976年
年份
本课概述
新中国成立后，确立社会主义教 育方向，建立社会主义教育事业。文
革十年教育事业遭到重大打击，教育质量大 幅下降，民族文化素质下降。进入新时期确
④对我国高等教育所经历的曲折发展，你有何感想？
必须重视教育和按教育规律办事。
77级学生说的最多的一句话： “高考改变了我一生的命运。”
校园中最流行的口号是： 把失去的光阴夺回来！
全国流行的口号： “团结起来，振兴中华”（北大学子） “从我做起，从现在做起。”（清华学子）
例如：教育投入总量不足(1990年，中国 的教育经费占国民经济生产总值的3%，1995 年下降到2.44%，而1995年世界平均教育经 费占国民经济生产总值为4.9% ，1999年回升 到2.78%。2003年中国教育经费占GDP3.41 % ）；义务教育资金严重短缺；义务教育在不
成就：初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本 齐全的高等教育体系。
目标：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力 的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义 现代化建设。
——《高等教育法》
阅读《1957－1997年中国高等教育发展对照表》
年份 1957 1960 1965 1971 1997 学校 229所 1289所 434所 328所 2170所
立包括拨乱反正、三个面向、教育优先发展战略、 科教兴国及教育立法等有力措施，使教育事业迅 速走上健康发展的轨迹，培养了大批高素质的社 会主义建设人才，为我国社会主义市场经济的发 展和社会的全面进步奠定了坚实基础。
人民教育事业的发展
了解我国教育事业发展的史实,认识教育事业 的发展要有稳定的国家形势和方针作保证
理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义
奠基
蓬勃发展
挫折
1949年 1966年 1976年
年份
本课概述
新中国成立后，确立社会主义教 育方向，建立社会主义教育事业。文
革十年教育事业遭到重大打击，教育质量大 幅下降，民族文化素质下降。进入新时期确
④对我国高等教育所经历的曲折发展，你有何感想？
必须重视教育和按教育规律办事。
77级学生说的最多的一句话： “高考改变了我一生的命运。”
校园中最流行的口号是： 把失去的光阴夺回来！
全国流行的口号： “团结起来，振兴中华”（北大学子） “从我做起，从现在做起。”（清华学子）
例如：教育投入总量不足(1990年，中国 的教育经费占国民经济生产总值的3%，1995 年下降到2.44%，而1995年世界平均教育经 费占国民经济生产总值为4.9% ，1999年回升 到2.78%。2003年中国教育经费占GDP3.41 % ）；义务教育资金严重短缺；义务教育在不
成就：初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本 齐全的高等教育体系。
目标：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力 的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义 现代化建设。
——《高等教育法》
阅读《1957－1997年中国高等教育发展对照表》
年份 1957 1960 1965 1971 1997 学校 229所 1289所 434所 328所 2170所
立包括拨乱反正、三个面向、教育优先发展战略、 科教兴国及教育立法等有力措施，使教育事业迅 速走上健康发展的轨迹，培养了大批高素质的社 会主义建设人才，为我国社会主义市场经济的发 展和社会的全面进步奠定了坚实基础。
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中国教育事业的改革与发展PowerPoint演示文稿
• 建国60年来教育事业的时代性发 展
新中国成立之初，百废待兴，开基 创业。党和国家把教育事业摆在整 个国家建设的重要位置，确立了人 民教育的方针，实行教育向工农开 门，创建社会主义教育体系，为建 国初期大规模经济建设培养了大批 专业人才和领导骨干。
学习改变命运,知 识创造未来
中国教育事业的改革与发展PowerPoint演示文稿
•教育大计,教师为本
•温家宝总理9月4日北京35中讲话
第二，教育要符合时代发展的要求。我们说
教育要面向未来、面向世界、面向现代化，
归根到底就是要与时俱进，赶上时代发展的
步伐，办出具有中国特色、中国风格、中国
气派的现代化教育。这就要求我们必须放眼
学习改变命运,知 识创造未来
中国教育事业的改革与发展PowerPoint演示文稿
学习改变命运,知 识创造未来
•高质量的教育改革发展规划纲要 •-《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
体现时代发展要求。要面向未来，着眼 于国家未来的发展，充分考虑人口变化 、经济结构、就业结构和社会发展特点 ，对教育改革发展进行前瞻性安排；要 面向世界，瞄准世界教育发展的前沿， 全面谋划各级各类教育改革与发展，努 力提升我国教育国际化水平；要面向现 代化，把教育改革发展放在全面建设小 康社会、推进社会主义现代化建设的大 局中来部署。
第三，教育要符合建设中国特色社会主义 对人才的要求。改革开放和经济社会发展 不仅需要各种各样的人才，而且对人才的 要求越来越高。要立足于现代化建设对人 才的实际需要，不断调整专业设置和课程 设计，努力培养创新型、实用型和复合型 人才，同时要加强爱国主义和理想信念教 育，培养学生增强社会责任感，报效祖国 ，服务社会。
学习改变命运,知 识创造未来
中国教育事业的改革与发展PowerPoint演示文稿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•教育大计,教师为本
•温家宝总理9月4日北京35中讲话
学习改变命运,知 识创造未来
第四，教育要符合以人为本的要求。学校 要坚持“以人为本”的办学理念，以“依靠人 、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学 生、关爱学生、服务学生，发现和培养学 生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的 心灵。前两年我到医院看望季羡林先生， 他对我说，讲和谐还要讲人的自我和谐， 要使人对自己的认识符合客观实际，适应 社会的要求，正确对待金钱名利，正确对 待进退、正确对待荣辱，这才能和谐起来
看世界，牢牢把握社会发展和科技进步的潮
流，学习和借鉴人类优秀的文明成果。同时
，也要深深地懂得中国，结合中国的实际和
国情，推进教育改革、优化教学结构、更新
教学内容、改进教学方式。
学习改变命运,知 识创造未来
中国教育事业的改革与发展PowerPoint演示文稿
•教育大计,教师为本
•温家宝总理9月4日北京35中讲话
学习改变命运,知 识创造未来
中国教育事业的改革与发展PowerPoint演示文稿
学习改变命运,知 识创造未来
•高质量的教育改革发展规划纲要 •-《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
要让人民群众满意。规划纲要制定得好 不好，关键要看人民群众满意不满意。 要准确把握人民群众的新期待，切实解 决人民群众关心的新问题，采取实实在 在的新举措，千方百计地办好教育，不 断满足公众对高质量、多样性、多层次 教育的迫切需要，为人民群众办实事、 办好事、解难事。规划纲要还要让老百 姓看得懂、看得明白、看得亲切，便于 增进共识、贯彻执行。
学习改变命运,知 识创造未来
中国教育事业的改革与发展PowerPoint演示文稿
•教育大计,教师为本
•温家宝总理9月4日北京35中讲话
第一，教育要符合自身发展规律的要求。陶行知 先生说：“教是为了不教。”就是说要注重启发式 教育，激发学生的学习兴趣，创造自由的环境， 培养学生创新的思维，教会学生如何学习，不仅 学会书本的东西，特别要学会书本以外的知识。 我曾经把学、思、知、行这四个字结合起来，提 出作为教学的要求，也就是说要做到学思的联系 、知行的统一，使学生不仅学到知识，还要学会 动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生 存，学会做人。
学习改变命运,知 识创造未来
中国教育事业的改革与发展PowerPoint演示文稿
• 建国60年来教育事业的时代性发 展
改革开放以来，党和国家确立了尊重知识、尊重
人才的方针，把教育作为关系现代化建设全局的 根本问题，实施科教兴国战略，提出教育要面向 现代化、面向世界、面向未来。从恢复高考制度 和大规模派遣留学生入手，全面恢复教育教学秩 序，奏响了改革开放的先声。基本普及九年义务 教育、基本扫除青壮年文盲；深化教育改革，推 进素质教育和教育工作法制化进程；进行世界一 流大学和高水平大学建设，教育事业迎来了蓬勃
中国教育事业的改革与 发展PowerPoint演示文
稿
学习改变命运,知 识创造未来
2021年3月5日星期五
•高质量的教育改革发展规划纲要 •-《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
制定一个体现时代发展要 求、符合中国国情、人民 群众满意的高质量的规划 纲要----指导未来12年教育 改革和发展的纲领性文件
中国教育事业的改革与发展PowerPoint演示文稿
•教育大计,教师为本
•温家宝总理9月4日北京35中讲话
要培养全面发展的优秀人才，必须树立 先进的教育理念，敢于冲破传统观念的 束缚，在办学体制、教学内容、教育方 法、评价方式等方面进行大胆地探索和 改革。我们需要由大批有真知灼见的教 育家来办学，这些人应该树立终身办学 的志向，不是干一阵子而是干一辈子， 任何名利都引诱不了他，把自己完全献 身于教育事业。
发展的新时代。
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•高质量的教育改革发展规划纲要 •-《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
要立足中国国情。从我国仍处 于并将长期处于社会主义初级 阶段这个最大的实际出发，适 应社会主义市场经济的要求， 充分体现教育优先发展、协调 发展、公平发展，坚持走中国 特色社会主义教育发展道路。
• 建国60年来教育事业的时代性发 展
新中国成立之初，百废待兴，开基 创业。党和国家把教育事业摆在整 个国家建设的重要位置，确立了人 民教育的方针，实行教育向工农开 门，创建社会主义教育体系，为建 国初期大规模经济建设培养了大批 专业人才和领导骨干。
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•温家宝总理9月4日北京35中讲话
第二，教育要符合时代发展的要求。我们说
教育要面向未来、面向世界、面向现代化，
归根到底就是要与时俱进，赶上时代发展的
步伐，办出具有中国特色、中国风格、中国
气派的现代化教育。这就要求我们必须放眼
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•高质量的教育改革发展规划纲要 •-《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
体现时代发展要求。要面向未来，着眼 于国家未来的发展，充分考虑人口变化 、经济结构、就业结构和社会发展特点 ，对教育改革发展进行前瞻性安排；要 面向世界，瞄准世界教育发展的前沿， 全面谋划各级各类教育改革与发展，努 力提升我国教育国际化水平；要面向现 代化，把教育改革发展放在全面建设小 康社会、推进社会主义现代化建设的大 局中来部署。
第三，教育要符合建设中国特色社会主义 对人才的要求。改革开放和经济社会发展 不仅需要各种各样的人才，而且对人才的 要求越来越高。要立足于现代化建设对人 才的实际需要，不断调整专业设置和课程 设计，努力培养创新型、实用型和复合型 人才，同时要加强爱国主义和理想信念教 育，培养学生增强社会责任感，报效祖国 ，服务社会。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•教育大计,教师为本
•温家宝总理9月4日北京35中讲话
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第四，教育要符合以人为本的要求。学校 要坚持“以人为本”的办学理念，以“依靠人 、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学 生、关爱学生、服务学生，发现和培养学 生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的 心灵。前两年我到医院看望季羡林先生， 他对我说，讲和谐还要讲人的自我和谐， 要使人对自己的认识符合客观实际，适应 社会的要求，正确对待金钱名利，正确对 待进退、正确对待荣辱，这才能和谐起来
看世界，牢牢把握社会发展和科技进步的潮
流，学习和借鉴人类优秀的文明成果。同时
，也要深深地懂得中国，结合中国的实际和
国情，推进教育改革、优化教学结构、更新
教学内容、改进教学方式。
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要让人民群众满意。规划纲要制定得好 不好，关键要看人民群众满意不满意。 要准确把握人民群众的新期待，切实解 决人民群众关心的新问题，采取实实在 在的新举措，千方百计地办好教育，不 断满足公众对高质量、多样性、多层次 教育的迫切需要，为人民群众办实事、 办好事、解难事。规划纲要还要让老百 姓看得懂、看得明白、看得亲切，便于 增进共识、贯彻执行。
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第一，教育要符合自身发展规律的要求。陶行知 先生说：“教是为了不教。”就是说要注重启发式 教育，激发学生的学习兴趣，创造自由的环境， 培养学生创新的思维，教会学生如何学习，不仅 学会书本的东西，特别要学会书本以外的知识。 我曾经把学、思、知、行这四个字结合起来，提 出作为教学的要求，也就是说要做到学思的联系 、知行的统一，使学生不仅学到知识，还要学会 动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生 存，学会做人。
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改革开放以来，党和国家确立了尊重知识、尊重
人才的方针，把教育作为关系现代化建设全局的 根本问题，实施科教兴国战略，提出教育要面向 现代化、面向世界、面向未来。从恢复高考制度 和大规模派遣留学生入手，全面恢复教育教学秩 序，奏响了改革开放的先声。基本普及九年义务 教育、基本扫除青壮年文盲；深化教育改革，推 进素质教育和教育工作法制化进程；进行世界一 流大学和高水平大学建设，教育事业迎来了蓬勃
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•高质量的教育改革发展规划纲要 •-《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
制定一个体现时代发展要 求、符合中国国情、人民 群众满意的高质量的规划 纲要----指导未来12年教育 改革和发展的纲领性文件
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•教育大计,教师为本
•温家宝总理9月4日北京35中讲话
要培养全面发展的优秀人才，必须树立 先进的教育理念，敢于冲破传统观念的 束缚，在办学体制、教学内容、教育方 法、评价方式等方面进行大胆地探索和 改革。我们需要由大批有真知灼见的教 育家来办学，这些人应该树立终身办学 的志向，不是干一阵子而是干一辈子， 任何名利都引诱不了他，把自己完全献 身于教育事业。
发展的新时代。
学习改变命运,知 识创造未来
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要立足中国国情。从我国仍处 于并将长期处于社会主义初级 阶段这个最大的实际出发，适 应社会主义市场经济的要求， 充分体现教育优先发展、协调 发展、公平发展，坚持走中国 特色社会主义教育发展道路。