关于卓越计划班选拔与试行办法
关于四川大学化工学院“卓越工程师计划”
选拔及培养的试行办法
1、选拔方式：自愿申请报名与专业选拔相结合；
2、报名条件：对工程技术有兴趣并有志于在化工行业发展，学习积极主动，动
手能力较强，自我管理能力较强，有自律性；
3、选拔步骤：学生通过书面申请的形式报名，学院卓越计划领导小组综合考查
学生理论课程、实验课程及工程训练等方面的学习和实践情况，参考辅导员及学分制导师的推荐意见确定人选；
4、培养模式：采用3+1模式，分为3年的课程学习阶段加1学年的实践环节，
第4学年上期为专业实验和工艺设计等实践性课程和研讨探究性课程学习。
第4学年下期为论文阶段，论文为企业毕业论文（或设计），其论文（或设计）的指导采用学校与企业共同指导的双导师制，两名导师分别一名为学校老师，另一名为具有中级职称以上的企业工程技术人员；
5、变更机制：
（1）参与卓越计划的同学，若无意继续在工程领域发展或本人不适应卓越班的学习，可以提出书面申请退出，并报经学院卓越计划领导小组批准；
（2）参与卓越计划的同学若不能胜任卓越班的学习，经学院卓越计划领导小组考察研究后将对其进行调整；
（3）对于有强烈工程实践愿望，并在工程实践能力方面展现出潜力的同学，可以在每学年末提出书面申请，经学院卓越计划领导小组考察批准后加入卓越班学习；
（4）违纪处理：卓越班的同学若有作弊、违纪，或不遵守企业规章制度等行为，学院卓越计划领导小组有权视情节轻重进行处理，情节严重者将取消其卓越班学习资格，并按学校规定给予处分。
化工学院
2011-11-10。
济宁一中卓越班签约规则 -回复
济宁一中卓越班签约规则-回复济宁一中卓越班签约规则详解济宁一中卓越班是中国山东省济宁一中特设的培养高端人才的班级，旨在选拔具有卓越潜力和优秀品质的学生进行针对性培养。
该班级的签约规则是根据学校的培养目标和要求制定的，下面将详细讲解济宁一中卓越班签约规则。
第一步：选拔和评估首先，济宁一中将会公布选拔公告，通知所有有意报考卓越班的学生参加选拔。
选拔的目的是为了筛选出具有较高学习潜力和适应力的学生，以确保培养的效果。
选拔主要通过考试和面试来进行。
考试的科目包括语文、数学、英语和综合素质测试，以全面考察学生的学术能力和综合素质。
面试主要是对学生的综合素质进行了解和评估，包括学习态度、社交沟通能力、自主学习能力等。
第二步：签约选拔合格的学生将会接到学校的签约通知，要求学生和家长前往学校进行签约。
签约是确认学生将进入卓越班进行培养的重要环节。
签约时，学生和家长需要与学校签订卓越班培养协议，明确学校和学生的权利和义务。
协议中包括学生在卓越班学习的期限、学业成绩要求、考评规定、奖励和处分制度等。
同时，学生和家长需要对学校提供的各种资源和支持进行承诺，如遵守学校规定、积极参与课程与活动等。
第三步：培养内容学生签约后，将进入卓越班进行专门的培养。
卓越班将为学生提供全方位的学科指导、课外培训和个性化发展支持。
在学科指导方面，卓越班将安排优秀的教师进行专门指导，针对学生的学习特点和发展需求，制定个性化的学习计划和课程设置，以提高学生学术能力和素养水平。
在课外培训方面，卓越班将组织学生参加各种竞赛、科研项目、社会实践等活动，提供实践锻炼的机会，培养学生的创新能力和综合素养。
在个性化发展支持方面，卓越班将关注学生的特长和兴趣，提供个性化的辅导和指导，帮助学生发现和培养自己的优势，并为进一步的发展提供支持。
第四步：考评和奖励在卓越班的学习过程中，学校将会定期进行考评，对学生的学习成绩和综合素质进行评估。
考评结果将作为评价学生学业发展的重要参考，同时也是奖励和处分的依据。
卓越工程师班选拔办法及报名表
河北工业大学信息工程学院电子科学与技术专业“卓越工程师”班选拔及管理条例一、“卓越工程师教育培养计划”的内容与总体思路“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务，对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。
“卓越计划”的主要目标是：“面向工业界、面向未来、面向世界”，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才、为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我国的核心竞争力和综合国力。
具体目标就是以实施“卓越工程师教育培养计划”为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。
总体思路是：以行业企业需求为导向，以工程实际为背景，以工程技术为主线，通过密切高校和行业企业的合作、制订人才培养标准、改革人才培养模式、建设高水平工程教育师资队伍、扩大对外开放，着力提升学生的工程素养，着力培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力。
按照《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》（教高〔2011〕1号）精神，经学校自愿申请，专家组论证，河北工业大学电子科学与技术专业被批准为第三批卓越工程师教育培养计划专业。
二、“卓越工程师”班培养模式1．按照“3+1”校企联合培养模式对学生进行培养，即在大学本科4年中，3年在校内学习，累计1年联合校外企业学习实践。
卓越法治人才教育培养自主选拔计划
卓越法治人才教育培养自主选拔计划卓越法治人才教育培养自主选拔计划，简称“卓越计划”，是国家为了培养更多的法治人才而推出的一项重要举措。
这个计划的目的是选拔出一批具有较高法律素养、良好道德品质、较强实践能力的优秀学生，为我国的法治建设输送新鲜血液。
那么，这个计划到底是怎么进行的呢？下面就让我们一起来看看吧！要参加卓越计划，你得是一名高中生。
这是因为卓越计划主要针对的是高中阶段的学生，让他们在学习法律知识的也能够锻炼自己的实践能力。
如果你已经是一名大学生或者研究生，也可以通过其他途径加入卓越计划，比如参加培训班、报考研究生等。
接下来，你需要通过一个严格的选拔过程。
这个过程主要包括两个环节：笔试和面试。
笔试主要测试你的法律基础知识，包括宪法、民法、刑法、行政法等方面的内容。
而面试则主要考察你的沟通能力、团队协作能力和应变能力等方面。
只有通过了这两个环节的选拔，你才能成为一名卓越法治人才教育培养自主选拔计划的学员。
成为学员之后，你将接受一系列的培训和实践。
这些培训内容包括法律实务操作、案例分析、模拟法庭辩论等，旨在让你在实践中不断提高自己的法律素养和实践能力。
你还将参加一些社会实践活动，如走访法院、检察院、律师事务所等，了解真实的法律工作环境，增强自己的职业认同感。
在培训和实践的过程中，你还可以结识来自全国各地的优秀同学。
大家可以互相学习、互相帮助，共同进步。
学校还会定期组织一些学术讲座、座谈会等活动，邀请业内专家为你解惑答疑，拓宽你的视野。
经过一段时间的培训和实践，你将完成学业。
在此期间，你将掌握扎实的法律知识和丰富的实践经验，具备较强的法律素养和道德品质。
毕业后，你将有机会进入法院、检察院、律师事务所等单位工作，为我国的法治建设贡献自己的力量。
卓越法治人才教育培养自主选拔计划是一项非常有意义的计划。
它旨在为我国培养一批优秀的法治人才，推动我国的法治建设不断发展。
如果你对法律感兴趣，愿意为法治事业献出自己的一份力量，那么不妨加入卓越计划，一起为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗吧！。
西安邮电大学卓越工程师教育培养计划学生选拔及管理办法
西安邮电大学卓越工程师教育培养计划学生选拔及管理办法为进一步提高人才培养质量，推动教育教学改革，促进学校“卓越工程师教育培养计划”学生选拔工作的科学化和规范化，特制定此办法。
一、选拔方式在学生自愿报名的基础上，各学院可以自由选择以下任意一种方式进行选拔：第一种方式是在大一新生刚入校时进行选拔。
选拔方式主要是笔试加面试，由教务处与相关学院共同组织；第二种方式是在一年级学习结束后选拔。
由相关学院根据大一新生第一学年的课程成绩和综合表现，采用面试方式进行选拔。
二、考核管理参加“卓越工程师教育培养计划”试点的学生，严格按照制定的“卓越工程师教育培养计划”的培养方案学习并进行考核。
学生的管理由教务处、学生处和各相关学院协调分工、共同管理。
学生学籍管理严格按照《西安邮电大学本科生学分制学籍管理办法》执行。
学生在企业学习阶段，应服从企业管理规定，企业也将对学生企业学习阶段进行评价和考核。
三、退出机制（一）在学习期间，一学期内经重考后必修课有两门及以上不及格者，取消其试点资格。
（二）在学习期间，出现考试违规者，取消其资格，并按学校相关规定进行处理。
（三）在企业学习阶段，不服从企业管理规定，影响恶劣或造成责任事故者，取消其资格，并按学校相关规定进行处理。
（四）在企业学习阶段，经过课程考评和企业认可等各方面的考评，综合考评不合格者，取消其资格。
（五）学生因客观原因，难以适应“卓越工程师教育培养计划”的要求，可以提出书面申请退出试点班，学院审核并报教务处备案通过后方可退出。
（六）批准退出和被取消资格的学生，转入非试点的本专业继续学习。
毕业审核时，分段计算学分。
四、本办法自校务会通过之日起施行。
五、本办法由教务处负责解释。
大学本科“卓越人才培养计划”实施方案全文编辑修改
精选全文完整版可编辑修改本科“卓越人才培养计划”实施方案为贯彻落实《国家中长期教改和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》，努力探索人才培养新模式，提高人才社会竞争力，推进我校“国际知名、国内一流高水平大学”建设，学校决定从XXXX级本科生起，结合我校在学科方面所具有的优势和特色，启动XX大学本科“卓越人才培养计划”，特制定如下实施方案：一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，树立全面发展和多样化的人才观念，主动服务国家战略要求和行业企业需求，改个人才培养模式，创立与社会联合培养人才的新机制，着力培养学生服务国家和人民的社会责任意识、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
二、培养目标通过实施“卓越人才培养计划”，培养造就基础宽厚，知识、能力、素质协调发展，在专业及相关领域具有国际视野和持久竞争力的研究型创新人才、行业领军人才和高素质专门人才。
其中，在基础文理科专业重在培养“厚基础、强研究、重创新”的学术研究类人才；在应用文理科专业重在培养“宽口径、强实践、高素质”，能够满足我国经济社会发展需要的行业领军人才；在工科专业（包括传统产业和战略性新兴产业的相关专业）贯彻教育部“卓越工程师教育培养计划”精神，面向工业界、面向世界、面向未来，以工程师能力培养为主线，依托学校、企业两个支撑，通过学校培养、企业培养、自身培养三个维度，培养造就创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。
三、组织实施1.成立学校“卓越人才培养计划”领导小组。
领导小组组长由校长担任，副组长由分管教学副校长担任，成员包括教务处、学生处、科技处、文科处、国际合作与交流处、校团委等职能部门负责人，领导小组下设办公室，挂靠教务处，办公室主任由教务处处长兼任。
领导小组负责指导和规范“卓越人才培养计划”的组织实施与管理工作，制定卓越人才培养的有关政策，协调解决培养和管理过程中出现的问题。
2.成立院系“卓越人才培养计划”工作小组。
北京科技大学“卓越工程师教育培养计划”学生培养管理办法(试行)
北京科技大学校发[2010]99号北京科技大学“卓越工程师教育培养计划”学生培养管理方法〔试行〕为保障我校“卓越工程师教育培养计划”〔以下简称“卓越计划”〕工作顺利开展，保证工程型人才的培养质量，根据教育部实施“卓越计划”的有关文件精神和北京科技大学实施“卓越计划”工作方案，特制定本管理方法。
第一章指导思想第一条“卓越计划”是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，由教育部率先启动的一项重大改革计划。
是适应我国工业化发展进程，培养和造就一大批创新能力强、适应我国经济社会发展需要的工程技术人才的重要举措。
第二条秉承我校“学风严谨、崇尚实践”的办学传统，以“实践和创新”为特色，培养“厚基础、宽专业、强实践、重创新、懂管理”，具有国际视野和跨文化交流能力，能够满足国家钢铁工业技术创新需要的高素质创新型工程技术人才和行业领袖。
第三条通过“卓越计划”的培养，激发学生学习实践潜能与兴趣，加强学生工程意识的培养，提升学生工程素养，培养学生工程实践能力、工程设计能力、工程管理能力和创新能力，同时尊重学生个性发展。
第二章专业范围与规模第四条首批选择冶金工程专业的钢铁冶金、材料科学与工程专业的材料成型及控制工程、机械工程及自动化专业的冶金机械、矿物资源工程专业的采矿工程四个专业方向，按照“卓越计划”培养方案对学生进行培养。
其中钢铁冶金、材料成型及控制工程和冶金机械三个专业方向每年分别招生40人，采矿工程专业方向每年招生20人。
在培养机制体制成熟后，逐步扩大专业范围和学生规模。
第三章培养模式第五条培养模式由本科生教育和全日制工程硕士教育组成，采用“”的分段统筹培养方式，根据“卓越计划”的专业教学计划进行培养。
第六条本科生教育阶段，学生第1～2学年主要进行通识教育和工程基础教育；第3～4学年，主要进行工程专业教育与工程实践训练，第8学期在毕业实习的基础上，完成以企业项目为背景的本科毕业设计〔论文〕。
第七条本科生教育阶段第７学期初对“卓越计划”学生进行研究生阶段培养资格的审核。
卓越班学生选拨、管理和退出方案
附件5卓越班学生选拨、管理和退出方案水产养殖学专业卓越班是根据水产养殖学本科专业卓越人才（拔尖创新型）计划而设定。
其主旨在目前大众化教育的基础上，分流一部分学习能力强、科学素养高的学生进行精英化培养，培养与加强学生的创新精神和实践能力，提升创新人才培育质量，形成贯穿全程并纳入专业教学主渠道的创新人才培养模式，形成具有创新教育特色的课程体系，构建多级大学生创新训练体系，创设多元的创新学术交流平台，培养一批具有优秀实践创新能力和国际化视野的拔尖创新型水产人才。
其中，国际化教学和学生创新实践能力培养是卓越计划实施的关键抓手。
为了顺利实施卓越班教学计划，特制定本方案。
一、卓越班学生的选拔1、卓业班学生的选拔实行“自愿申请+面试答辩”的方式进行选拔。
2、新生入学后，根据英语分级考试成绩及自愿原则，水产类学生可申请进入卓越班还是普通班。
卓越班学生参照水产养殖专业（卓越班）培养方案开展教学活动，普通班学生参照水产养殖专业培养方案开展教学活动。
4、第一学期结束后，没有进入卓越班的学生，其绩点大于3.2且CET四级成绩大于425分的同学，在自愿的基础上可以再次申请进入卓越班，但需另外补修并获得3学分的专业选修课。
3、申请进入卓越班的学生，在递交申请后，需统一接受学院面试小组的面试审核以评估其综合潜能。
面试小组由至少7名卓越班个性化科研素养训练导师组成。
4、综合潜能的面试内容包括学业基础、个人兴趣、专业潜能、人文素养等四个方面，面试总分100分，各模块各占25分。
5、学生最终总成绩由英语分级考试成绩（50%）+综合潜能面试成绩（50%）两部分组成。
根据总成绩排序，根据名额从高到低选拔优秀学生进入卓越班。
二、卓越班学生的管理1、进入卓越班的学生，参照参照水产养殖专业（卓越班）培养方案开展教学活动，其毕业需求总学分从167.5降低为158，其中实践教学学分从17上升为22.5。
2、每一个卓越班学生需要接受卓越导师的个性化科研素养训练指导，并遵守导师所在实验室的规章制度。
大学卓越人才教育培养计划试点班管理办法
大学卓越人才教育培养计划试点班管理办法大学卓越人才教育培养计划试点班管理办法（2022年修订）第一条为深入推进学校卓越工程师、卓越法律人才教育培养计划的实施，规范卓越人才教育培养计划试点班（简称“卓越班”）教学管理，提高卓越人才培养质量，特制订本办法。
第二条卓越班以“强化基础、加强实践”为办学理念，以社会需求为导向，以校内外优质教育资源为依托，努力形成与学校办学定位和办学特色相适应的卓越人才教育培养模式。
第三条卓越班人才培养目标定位：工程类专业培养能站在国际技术发展前沿、了解我国国情，掌握关键技术并能结合企业实际提出和解决问题，国际认可的研究型工程师或工程领域领军人才；法律类专业培养具有复合型、应用型知识结构与国际视野的精英法律人才。
第四条卓越班学生在第六学期末进行筛选分流，一部分学生以推荐免试攻读研究生形式进入研究生阶段学习（本硕卓越班），未获得推免资格的卓越班学生完成本科学业后获得学士学位（本科卓越班）。
本科卓越班：本科卓越班培养模式以“3＋1”为基本框架，3年为本科阶段的基础知识和专业知识学习，1年为本科阶段的实践能力训练。
本硕卓越班：本硕卓越班培养模式以“3+1+某（“某”工程类卓越班为3年，法律类卓越班为2年）”为基本框架，3年为本科阶段的基础知识和专业知识学习，1年为实践能力训练和硕士公共基础课程学习，某年为硕士专业课程学习和专业实践环节以及学位论文阶段。
第五条学院应依据“卓越计划”通用标准和行业专业标准，制订本专业人才培养标准（简称“学校标准”）。
学校标准应高于通用标准和行业专业标准，体现专业办学定位、优势与特色，体现行业背景和服务面向。
学校标准应细化到可实施、可检查的程度，并落实到培养方案和教学内容。
第六条学院应制定科学、先进的培养方案和企业学习阶段培养方案，要体现“三个并重”：通识教育与专业教育并重、理论学习与实践训练并重、强化基础与注重个性并重。
卓越班学生在本科期间实现“三个一”，即至少一次出国（境）学习经历、参加一项大学生创新创业训练计划项目、一年（不少于32周）企业（法律实务部门）学习经历。
卓越工程师计划学生选拔与培养模式(全文)
卓越工程师计划学生选拔与培养模式(全文) 从目前ZG的工业生产总值和出口经济总量看，ZG已经成了世界上最大的“制造工厂”。
但是从目前的工业技术水平和工业生产附加值看，ZG只是一个制造大国，还不是一个制造强国，赚取的还是廉价劳动力价值。
全球制造业正加速向东南亚、南亚、非洲等成本更低廉的地区和GJ转移，我国经济正处在从要素驱动向效率驱动，并进一步迈上创新驱动台阶的关键时期。
同志早在2021年的全国科技创新大会上就提出我国要在2021年进入创新型GJ行列，大力实施科教兴国战略和人才强国战略。
同志在2021年的两院院士大会上多次强调青年人才的培养；在2021年全国职业教育工作会议上就职业教育、多样化人才培养、传承技术技能等做出重要指示。
制造业是ZG的强基固本之业，此业兴，则ZG兴；此行业强，则ZG强。
2021年，在全国两会上首次提出“ZG制造2025”计划，同年总理组织的国务院常务会审议通过《ZG制造2025》。
教育部“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越工程师计划”）是促进我国由工程教育在国向工程教育强国迈进的重大举措，是培养造就一大批创新能力强、适应经济社会进展需要的高质量各类型工程技术人才的教育保障，是ZG教育界的大事情[1]。
西华大学能源与动力工程汽车发动机专业是四川省卓越工程师教育培养计划立项专业。
西华大学“卓越计划”的建设旨在培养造就创新能力强、适应经济社会进展需要的高质量各类型工程技术人才，为GJ走新型工业化进展道路、建设创新型GJ和人才强国战略服务。
一、卓越工程师应具备的能力分析卓越工程师计划是一种“加法教育”，所培养的学生在具备基本的学习能力、分析解决问题能力、开发设计能力等能力的基础上还应具备创新（制造）能力和工程实践能力[2]。
1.创新（制造）能力创新能力是人们运用已有的基础知识、专业知识、工具性知识或方法论知识及综合性知识产生某种独特、新颖、有社会或个人价值的产品的能力。
创新的过程是一个发现问题、分析问题、发现矛盾、提出假设、论证假设、解决问题及在解决问题过程中进一步发现新问题，从而不断推动事物进展变化的过程。
高校卓越学生选拔与培养计划
高校卓越学生选拔与培养计划近年来，高等教育的迅速发展给人才培养提出了更高的要求。
为了培养出更多优秀的高校学生，许多大学开展了卓越学生选拔与培养计划。
本文将就卓越学生选拔与培养计划的背景、目标、实施措施以及对学生的影响进行探讨。
一、背景和意义卓越学生选拔与培养计划是高校为了适应时代发展和社会需求而提出的一项重要举措。
我国经济社会的快速发展对高等教育提出了更高的要求，要求高校培养出更多具备创新精神、领导能力和社会责任感的优秀人才。
通过卓越学生选拔与培养计划，可以筛选出那些具备卓越综合素质和潜力的学生，提供给他们更多特殊的培养机会，培养他们成为具备全面发展能力的高级人才。
二、目标卓越学生选拔与培养计划的目标主要有以下几个方面：1. 选拔出优秀的学生：通过一系列考核和评估，选拔出具备卓越学术成绩、创新能力、领导潜力和团队协作能力的学生，为他们提供更多的学习和发展机会。
2. 培养综合素质：通过专门的培养计划和活动，全面提高学生的学术能力、领导能力、创新精神和团队合作意识，培养学生的创新创业精神和终身学习能力。
3. 加强创新研究：卓越学生被视为科研的潜力股，他们将接受更多的科研训练和项目实践，培养他们的研究能力和解决问题的能力。
三、实施措施卓越学生选拔与培养计划的实施需要采取一系列措施，确保计划的有效性和可操作性：1. 考核和评估：通过综合素质考核和面试等环节，对学生进行选拔和评估，以确定他们的实力和潜力。
2. 课程设置：为卓越学生开设专门的课程，内容包括学科前沿知识、实践技能和领导力培养等方面，使他们全面发展。
3. 导师制度：为卓越学生配备专门的导师，提供定期辅导和指导。
导师将根据学生的兴趣和潜力制定个性化的培养计划，帮助他们规划学习和发展。
4. 实践项目：为卓越学生提供更多的实践机会，包括科研项目、社会实践、创新创业项目等，培养他们的实践能力和创新意识。
5. 奖励措施：通过奖学金、荣誉称号、国际交流等方式，激励和鼓励卓越学生付出更多努力，更好地发挥潜力。