分析问题和解决问题能力
如何提高自己的分析和解决问题的能力
如何提高自己的分析和解决问题的能力随着社会的快速发展和竞争的加剧，人们对自己的要求越来越高，因此，如何提高自己的分析和解决问题的能力成为了现代社会中一个极为重要的话题。
本文作者就这个话题谈一下自己的思考与体会。
一、构建分析思维体系分析思维是指能够将复杂的、不同角度的事情分解成若干个组成部分，并进行判断和归纳，最终得出结论的思维方式。
因此，想要提高自己的分析和解决问题的能力，首先要构建一个完善的分析思维体系，包括但不限于以下几个部分：1. 科学观察能力：对于一个问题，首先要采取科学的、客观的视角去观察它，收集相关的信息和数据，较为全面地了解问题的基本情况和特点。
2. 数据分析能力：收集足够的数据后，需要进行综合分析，归纳出其中的规律和趋势，从而更深层次地认识问题。
3. 逻辑思维能力：通过对数据的分析，得出某些结论或者倾向，需要将这些结论通过逻辑的方式展现出来，并进行推理和比较，从而更加确切地分析问题。
4. 需求调研能力：分析问题除了需要对问题本身深入了解外，还需要了解这个问题以及相关行业中的客户需求和趋势，从而更好地判断应该采取怎样的解决方案。
二、提升解决问题能力1. 充足的准备时间：遇到问题，要进行充足的准备和思考。
如果有足够的时间可以在思考和研究问题上投入更多的精力，就会有一个更完善、更深入的分析、解决方案。
2. 智慧的解决方案：对于复杂问题，往往有多种可选的解决方案，但最优解并非总是最显然的方案，需要深入思考和综合考虑才能得出最好的方案。
3. 主动沟通：遇到问题，与相关人员主动沟通，了解他们对问题的看法和经验，可以帮助我们深入了解问题的本质，更好地制定解决方案。
三、实践中提高能力1. 积极参加集体讨论：在集体讨论中发表自己的意见，并听取他人的建议，并进行分析，更进一步深入了解问题和解决方案。
2. 经验积累：解决问题的能力在很大程度上取决于对问题的熟悉度和专业技能的积累。
在实践中，我们会不断遇到各种问题，通过不断的经验积累和总结，可以提高我们的解决问题能力。
解决问题能力描述
解决问题能力是指一个人在面对问题时，能够分析问题、提出解决方案和实施解决方案的能力。
这种能力涉及到认知、思维、判断和执行力等多个方面。
解决问题能力强的表现包括：1.分析问题：能够全面、深入地分析问题，识别问题的关键要素，理清问题的结构和关系，为解决问题提供清晰的思路。
2.提出解决方案：能够根据问题的特性和条件，提出切实可行的解决方案，考虑多种可能性和风险，并制定相应的计划和措施。
3.执行力：能够有效地实施解决方案，克服困难和障碍，确保计划的顺利执行和达成预期目标。
4.判断和决策能力：能够在复杂情况下做出正确的判断和决策，评估不同方案的优劣和风险，选择最优的方案。
5.创新思维：能够打破传统思维模式，采用创新的方法和思路解决问题，为问题解决提供新的视角和途径。
解决问题能力的强弱对于个人的职业发展、项目成功与否以及组织绩效等方面都具有重要影响。
因此，提高解决问题能力需要不断学习和实践，不断积累经验和提升自己的综合素质。
提高自己的解决问题能力是一个长期的过程，需要多方面的努力和实践。
以下是一些具体的建议：1.持续学习：保持学习的习惯，不断吸收新知识、新技能，提高自己的专业水平和综合素质。
通过阅读、参加培训、与他人交流等方式，不断拓宽自己的知识面和视野。
2.主动思考：遇到问题时，不要轻易放弃思考，而是要主动分析问题的本质和关键要素，寻找解决方案。
同时，也要善于总结经验和教训，不断完善自己的思维方式和解决问题的方法。
3.实践经验积累：通过实践经验的积累，不断增强自己的问题解决能力。
尝试解决各种不同类型的问题，挑战自己的思维和解决问题的能力。
在实践中不断反思和总结，提高自己的判断和决策能力。
4.沟通与合作：与他人保持良好的沟通与合作，共同解决问题。
善于倾听他人的意见和建议，学习他人的经验和智慧。
同时，也要将自己的思考和想法与他人分享，寻求他人的反馈和建议。
5.创新思维训练：尝试采用不同的思维方式和角度来解决问题。
具备强大的分析能力善于解决问题
具备强大的分析能力善于解决问题具备强大的分析能力，善于解决问题强大的分析能力和解决问题的能力是一些人所具备的重要素质。
无论是在工作还是生活中，这两项能力的发挥都能为我们带来诸多益处。
本文将探讨这两项能力在不同场景下的应用，以及如何培养和提升它们。
一、职场中的分析能力和问题解决能力在职场中，具备强大的分析能力和善于解决问题的能力对个人的职业发展至关重要。
首先，分析能力允许我们深入思考问题，并从不同角度、多个维度进行分析，从而获取更多的信息和洞察。
这使得我们能够更准确地理解问题的本质，并找到解决问题的有效途径。
而善于解决问题的能力则是将分析能力转化为实际行动的关键。
它包括了以下几个环节：首先，问题识别。
只有明确地识别出问题，才能有针对性地解决它。
其次，问题分析。
通过深入分析问题的根源，找出问题的具体原因和可能的解决方法。
然后，制定解决方案。
根据问题的特点和分析结果，制定出可行的解决方案，确保其能够解决问题并达到预期的效果。
最后，实施解决方案。
将制定好的解决方案付诸实践，并根据实际情况进行调整和改进。
二、生活中的分析能力和问题解决能力强大的分析能力和善于解决问题的能力不仅在职场中有用，在日常生活中同样大显身手。
每个人的生活中都会面临各种问题和挑战，如家庭、人际关系、健康等方面的问题。
具备这两项能力能够帮助我们更好地应对生活中的困境和挑战，提高生活质量。
例如，在家庭问题上，分析能力可以帮助我们更好地理解家庭成员之间的矛盾和问题根源，从而找到化解矛盾的方法。
而对于个人健康问题，分析能力能够帮助我们识别出潜在的健康隐患，及时采取措施保护自己的身体。
三、培养和提升分析能力和问题解决能力虽然分析能力和问题解决能力是一些人天生就具备的天赋，但这并不代表其他人无法培养和提升这两项能力。
以下是一些培养和提升这两项能力的方法：1. 掌握基本知识：对于不同领域的问题，了解相关的基本知识是解决问题的基石。
通过学习和积累知识，我们可以提升自己的分析和解决问题的能力。
解决问题能力表现
解决问题能力表现解决问题是我们在生活和工作中经常面临的任务。
拥有良好的解决问题能力对于我们个人的成长与发展至关重要。
本文将从不同角度分析解决问题能力的表现，并探讨如何提高这一能力。
一、分析问题能力解决问题的第一步是能够准确地分析问题。
一个有着较强分析问题能力的人能够深入了解问题的本质，并找出问题的根源。
通过仔细观察和收集相关信息，我们可以更好地理解问题，进而制定有效的解决方案。
另外，分析问题能力还需要学会将问题拆解成更小的部分，从而更好地管理和解决。
当问题被分解成多个小问题时，我们能够更加有序地处理，并且可以集中精力解决每个小问题，最终达到整体解决问题的目标。
二、创造性思维解决问题不仅仅是找到答案，还需要创造性思维。
创造性思维能够帮助我们从不同的角度看待问题，并提供多样化的解决方案。
培养创造性思维可以通过多样化的思维模式和方法，例如头脑风暴、侧重点转换等。
在解决问题的过程中，我们可以尝试着提出不同的观点和见解，以及挑战传统的思维方式。
这种创造性的思维能够激发我们的想象力和创新能力，使我们能够找到更好的解决方案。
三、决策能力解决问题需要做出明智的决策。
决策能力是指在面对复杂的问题时，能够准确评估各种选择，做出最佳决策的能力。
一个有效的决策过程需要有条理地搜集信息、权衡利弊、评估风险，并最终选择最适合的方案。
在提高决策能力方面，可以通过学习经验和观察他人的决策过程来提高自己的能力。
此外，积极主动地接触不同领域的知识和经验，也能够提供更多的决策选项，有助于做出更好的决策。
四、解决问题的技巧除了以上的能力外，掌握一些解决问题的技巧也是非常有帮助的。
例如，借助信息技术工具可以提高信息获取和处理的效率；运用数据分析技巧可以更好地理解问题，并基于数据做出决策；合理规划时间和资源，以提高解决问题的效率等。
此外，有效的沟通和团队合作也是解决问题的关键因素。
通过与他人共同努力，我们能够分享不同的意见和观点，并从中获得更多的启示和建议，以解决问题。
努力提高发现问题、分析问题和解决问题能力
努力提高发现问题、分析问题和解决问题能力党的十七大报告指出：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”，要“继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进和谐社会，为全面建设小康社会新胜利而奋斗”。
新形势下，作为乡镇党委、政府和干部必须不断解放思想，努力提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，真正造就一支能干事、会干事、干成事的干部队伍，为构建和谐社会，实现经济社会又好又快发展奠定的坚实基础。
一、努力提高发现问题的能力新时期新阶段我们面临的问题,归纳起来有三方面:一是科学发展方面,主要包括发展环境、发展方向、发展速度以及统筹发展等方面的问题;二是和谐社建设方面,主要包括民生保障、社会稳定、文化建设等面的问题;三是党的建设方面,主要包括执政能力建设、组织建设和党风廉政建设等方面的问题。
要解决好些问题,首先必须要能够及时发现各种问题,要有敏锐的洞察力，努力提高发现问题的能力和水平。
(一)必须敢于揭短、不怕报忧,要正视问题。
要发现问题,首先就要端正态度,敢于正视问题,勇查找问题,实事求是地去发现问题。
绝不能把问题藏起来、捂起来、盖起来；绝不能不把问题不当问题,对问题视而不见,不能大事化小,小事化了;绝不能美化问题,把问题说成成绩,把假的说成真的,把坏的说成好的。
这些倾向只会使问题越积越多,小问题变成大问题，新问题变成老问题,容易解决的问题变成难以解决问题,形成恶性循环,不仅增加了日后解决问题的难度,也给党和政府的威信造成严重危害。
(二)必须勤于观察、思想敏锐,要透过现象看到本质。
要发现问题,就必须练就过硬的知情,做到眼观六路、耳听八方,并勤于思考。
一要多看。
要眼光敏锐,处处留心,从中多发现题。
要多看书、多看报、多看新闻,了解国内外大事,不断提高自身素质;要多观察,善于观察和发现问题,不被表面现象所迷惑,善透过现象看本质,练就一双慧眼。
二要多听。
多听上级指示,理清工作思路;多听民声,了解群众的呼声;多听建议,集思广益搞好工作;多听来自各方面况反映,全面了解问题。
培养学生的分析问题和解决问题能力
培养学生的分析问题和解决问题能力在当今社会，拥有分析问题和解决问题的能力是非常重要的。
这一能力不仅对学生的学习发展有益，而且对于他们的未来职业生涯和个人成长也起着关键的作用。
因此，教育工作者应该致力于培养学生的分析问题和解决问题能力，以帮助他们在面对复杂的情况时能够做出明智的决策和应对。
一、为何培养学生的分析问题能力分析问题能力是指学生在面对问题时，能够运用逻辑思维和批判性思维，对问题进行深入的观察和推理，以找出问题的本质和核心。
培养学生的分析问题能力有以下几个重要原因：1. 提高学习成绩：拥有良好的分析问题能力可以帮助学生更好地理解和掌握学科知识，从而提高学习成绩。
2. 培养批判性思维：分析问题能力能够培养学生的批判性思维，使其能够客观、全面地审视问题，并进行合理的判断和评估。
3. 促进创新和创造力：分析问题能力能够激发学生的创新和创造力，使他们能够从多个角度思考问题，并找到独特的解决方案。
二、培养学生的分析问题能力的方法为了有效地培养学生的分析问题能力，教育工作者可以采取以下方法：1. 提供实践机会：让学生参与实际问题的解决过程，如社区服务、科学实验等活动，使他们能够亲身体验和实践分析问题的过程。
2. 引导提问：教育工作者可以通过引导问题提问的方式，激发学生的思考和分析能力。
例如，鼓励学生提出问题、探究问题、寻找答案，并进行讨论和分享。
3. 提供多样化的学习资源：教育工作者可以提供多样化的学习资源，如图书、互联网资源等，来丰富学生的知识储备和拓宽他们的思维视野。
4. 培养团队合作精神：通过小组讨论、合作项目等方式，鼓励学生学会倾听他人观点、协商解决问题，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
三、培养学生的解决问题能力的重要性解决问题能力是指学生在面对问题时，能够采取有效的方法和策略，解决问题并取得成功。
培养学生的解决问题能力具有以下几个重要意义：1. 增强自信心：学生通过解决问题，可以获得成功的经验和积极的反馈，从而增强自信心和积极性。
如何提高分析和解决问题的能力
如何提高分析和解决问题的能力在生活和工作中，面对各种问题，我们需要有一定的分析和解决能力。
有些人天生具备这种能力，而有些人可能需要通过学习和实践来提高。
本文将介绍几种提高分析和解决问题能力的方法。
1. 学会提问问问题是解决问题的第一步。
如果你对问题进行深入思考并问出好的问题，那么你就会更容易找到解决方案。
良好的问题可以帮助你聚焦问题的本质，并找到隐藏的信息。
为了提高你的提问能力，你可以练习使用开放性问题，这些问题可以让人以各种不同的方式回答。
你还可以使用改进型问题，这些问题可以帮助你识别问题并推动解决方案的实现。
2. 统计信息并进行分析当你面临一个问题时，了解相关的数据和信息是至关重要的。
了解数据可以帮助你识别问题的根本原因，而且还可以帮助你预测可能的结果。
学会使用统计数据并进行分析可以帮助你更好地理解和解决问题。
3. 寻找解决问题的方法在解决问题的过程中，你应该拥有完善的解决方案和方法。
了解多种不同的解决方法可以帮助你更好地处理问题。
首先，你可以了解并掌握已经存在的解决方案。
如果这些方案不适合你的问题，那么你可以探索新的方法。
这可能需要与同事、专家或者其他领域的人员合作。
选择适当的方法需要根据问题的性质进行评估，你应该根据问题的不同特点寻找适当的方法。
4. 积极实践提高分析和解决问题的能力需要积极实践和经验的积累。
你可以从自身的工作和生活经历中提取出问题，然后运用以上提到的方法进行解决。
在实践的过程中，你应该保持开放的心态，接受不同的思路和方法，并且不断寻找解决漏洞的方式。
5. 培养创造性思维创造性思维是提高分析和解决问题能力的重要因素。
创造性思维是指能够以新颖和有创意的方式看待问题和解决问题的能力。
创造性思维可以促进您寻找新的解决方法，并帮助您更好地应对复杂问题。
要培养创造性思维，您可以尝试进行不同的思维游戏和练习，例如大脑风暴和其他原创性方法。
6. 持续学习持续学习是提高分析和解决问题能力的另一条途径。
教师资格证笔试中的分析问题与解决问题能力
教师资格证笔试中的分析问题与解决问题能力教师资格证笔试是教育系统中的一项重要考试，它旨在评估考生在教学实践中的素养和能力。
其中，分析问题与解决问题能力是教师应该具备的重要素养之一。
本文将从分析问题和解决问题两个方面来探讨教师资格证笔试中的相关要求以及如何提升自身的能力水平。
一、分析问题的能力1. 问题挖掘和归类能力在教师资格证笔试中，考生通常会遇到一些教学案例或问题描述，需要从中分析和提炼出关键问题。
因此，具备良好的问题挖掘和归类能力非常重要。
考生可以通过以下方法提升自身的能力：a. 仔细阅读问题描述，理解案例背景和相关细节；b. 将问题进行分类与归类，清晰地把握问题本质和关联因素；c. 运用逻辑思维，分析问题的成因以及可能的解决方案。
2. 问题分析和思考能力在分析问题时，考生需要有扎实的基础知识和敏锐的思维能力，能够全面客观地了解问题的各个方面。
以下是提升问题分析和思考能力的建议：a. 具备广泛的知识储备，包括学科知识和教育理论知识；b. 运用逻辑思维和批判性思维，分析问题的各个层面和关联问题；c. 通过实际案例和教学实践来训练自己对问题的敏感度和分析能力。
二、解决问题的能力1. 教育方法和策略选择能力在教学过程中，教师需要根据不同的问题和学生的实际情况选择合适的教育方法和策略。
针对教师资格证笔试中的解决问题要求，考生可以采取以下措施提升自身能力：a. 深入理解不同的教育方法和策略，包括启发式教学、任务型教学等；b. 根据具体问题和学生的特点，灵活运用不同的教育方法和策略；c. 通过实践和反思，总结经验并不断改进教育方法和策略的选择能力。
2. 团队合作和资源整合能力在现实教育环境中，教师往往需要与同事、家长等多方面合作，整合各种资源来解决问题。
对于教师资格证笔试，考生可以从以下方面提升自身的能力：a. 学会与他人合作，培养团队合作能力和协调沟通能力；b. 熟悉学校和社区教育资源，善于整合利用资源解决问题；c. 通过实践和交流经验，不断提高团队合作和资源整合能力。
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L o g o L o g o 一一何为分析解决问题的能力何为分析解决问题的能力（一）解决问题能力解决问题的能力是指,在不需要别人指导的情况下,能够独立地解决工作中从来没有遇到过的问题,使工作顺利开展,并带领员工完成部门的绩效的能力. L o g o 一一何为分析解决问题的能力何为分析解决问题的能力（二）解决问题的能力的种类 1.运用他人成功的经验解决问题的能力 2.分解和综合的思维方式解决问题的能力 3.辩证逻辑的思维方式解决问题的能力Lo g o 二二应用经验型思维方法解决问题的模式应用经验型思维方法解决问题的模式经验型思维方法解决问题的模式的含义：前人成功的经验变成一种解决问题的逻辑程序或一种模式,只要我们照搬套用就能解决问题的方法,称为经验主义的思维方式解决问题的模式. L o g o 二二应用经验型思维方法解决问题的模式应用经验型思维方法解决问题的模式（一）5w1h解决问题的模式现状如何为什么能否改善怎么改善对象（What) 生产什么？为什么生产？可否生产别的？怎么更新？目的(Why) 干什么？为何以它为目的？有无别的选择？应该选择什么？场所(Where) 在哪干？为什么在这干？可否在别处干？应该在哪干？时间(When) 何时干？为何那时干？可否别时干？应该何时干？作业人员(Who) 谁干？为何他干？可否别人干？应该谁干？手段(How) 怎么干？为何这样干？有无其他方法干？应该怎么干？L o g o 二二应用经验型思维方法解决问题的模式应用经验型思维方法解决问题的模式（二）ECRS思考原则能不能排除某些工作----------------E 能不能使某些工作结合---------------C 能不能变更某些工作顺序--------------R 能不能使某些工作简化---------------S 改善时请遵守思考原则，否则改善问题将造成重复思考，甚至无效劳动L o g o 二二应用经验型思维方法解决问题的模式应用经验型思维方法解决问题的模式（三）产品出现问题时解决问题的模式配件供应商检验顾客供应商原材料入库检验零售商批发商欧洲首代企业成品库总装检验外加工配件入库检供应商的控制L o g o 二二应用经验型思维方法解决问题的模式应用经验型思维方法解决问题的模式（四）人员出现问题时解决问题的模式问题有无规范无规范制定规范培训掌握执行检查有规范培训与否培训未培训执行检查培训掌握执行检查规范不合理修改规范合理执行L o g o 二二应用经验型思维方法解决问题的模式应用经验型思维方法解决问题的模式（五）解决突发事件的方法程序问题临时对策分析原因对策本质追究再发生防止标准化处理突发事件流程：L o g o 二二应用经验型思维方法解决问题的模式应用经验型思维方法解决问题的模式（六）戴明环本文PP计划计划DD实施实施CC检查检查AA调整调整1.1.分析现状树立目标分析现状树立目标2. 2.分解目标构成要素分解目标构成要素3. 3.找出变革的推动力找出变革的推动力4. 4.制定计划制定计划 1. 1.迅速放映迅速放映2. 2.马上行动马上行动3. 3.步步沟通步步沟通4. 4.步步反馈步步反馈 1. 1.检察执行情况检察执行情况 1. 1.对比与计划的差距对比与计划的差距 2. 2.发现价值点与不足发现价值点与不足 1. 1.通过团队学习通过团队学习总结成功经验总结成功经验,,并标准化并标准化流程化流程化,,形成长效机制形成长效机制 2. 2.对比标准对比标准,,反思问题反思问题 3. 3.遗留问题和改善方式遗留问题和改善方式转入下一循环转入下一循环L o g o 三、应用分解的思维方法解决问题的模式三、应用分解的思维方法解决问题的模式（一）分解的含义分解是把整体分解为个个部分来认识的方法。
分解不是将整体分解为部分，而是深入到事物的内部去。
L o g o 三、应用分解的思维方法解决问题的模式三、应用分解的思维方法解决问题的模式（二）案例分析： 1.公司一次性支付部长级别的管理者20万元人民币购车，使用周期8年。
为公司服务5年以上所有权归属个人，服务低于5年，离开公司缴纳折旧费后所有权归属个人。
2.每一年公司为其支付5000元保险费用。
3.每个月公司为其支付2000元燃油和维修费用。
4.公司不再为大家提供公车和司机服务。
L o g o 三、应用分解的思维方法解决问题的模式三、应用分解的思维方法解决问题的模式油耗安全性品牌售后服务及配件维修驾驶性总分权重0.3 0.2 0.1 0.1 0.1 0.2 帕萨特3=.9 6=1.26=.6 6=.6 6=.6 6=1.2 5.1 凯美瑞6=1.8 3=.6 4=.4 4=.4 5=.5 5=1.0 4.7 别克1=.3 5=1.0 5=.5 5=.5 4=.4 3=.6 3.3 广本5=1.5 2=.4 3=.3 3=.3 3=.3 2=.4 3.2 荣威2=.64=.8 1=.1 2=.2 1=.1 4=.8 2.6 尼桑4=1.2 1=.2 2=.21=.1 2=.2 1=.2 2.1 L o g o 三、应用分解的思维方法解决问题的模式三、应用分解的思维方法解决问题的模式（三）解决问题的一般程序 1.确定解决什么问题 2.找出影响解决这个问题的因素 3.给每一个因素权重 4.找出可以选择的方案 5.就每一个要素给方案排序 6.用排序x权重7.计算结果8.择优9.实施后评价方案L o g o 三、应用分解的思维方法解决问题的模式三、应用分解的思维方法解决问题的模式（四）方法总结这种方法被称为“分解”。
分解的含义：分解是把整体分解为个个部分来认识的方法。
分解不是将整体分解为部分，而是深入到事物的内部去。
L o g o 四四应用综合的思维方法解决问题的模式应用综合的思维方法解决问题的模式（一）案例分析 1.案例：某公司流失率超过20%，人才流动原因如下: 缺少晋升的机会（6人）缺少上级信任（1人) 工作与职业追求不苻（10人）缺少提高技能的机会（8人）与上级关系紧张（1人）无决策权（2人）缺少培训进修机会（18人）对整体工资待遇不满意（6人）自己创业（2人）健康原因（3人）配偶工作地点变化（1人）上下班交通太耗时（21人）对福利不满意（2人）与下级关系紧张（1人）直接上级无能（2人）工作责任过重（2人）技能无法发挥（12人）工作职责不清（6人）L o g o 四四应用综合的思维方法解决问题的模式应用综合的思维方法解决问题的模式（一）案例分析 2.启示：问题应该如何解决呢？提示：4m+8a+8m+4a=(4m+8m)+(8a+4a) =12m+12a =12(m+a) 提示2：以下16个词讲的是什么，桌子、计算机、苹果、白菜、椅子、菠菜、鼠标、梨、硬盘、沙发、洋葱、榴莲、书柜、光驱、胡萝卜、桃。
讲了4类物质：1.家具（桌子、椅子、沙发、书柜）2.电子产品（计算机、鼠标、硬盘、光驱）3.水果（苹果、梨、榴莲、桃） 4.蔬菜（白菜、菠菜、洋葱、胡萝卜）L o g o 四四应用综合的思维方法解决问题的模式应用综合的思维方法解决问题的模式（一）案例分析 3.人才流动原因归类分析：（1）职业发展原因（缺少晋升机会6人、工作与职业追求不相符10 人、技能无法发挥12人）28人（2）能力发展和成长原因（缺少技能提高机会8人、缺少培训进修机会18人）26人（3）人际关系原因（与上级关系紧张1人、与下级关系紧张1人、缺少上级信任1人）3人（4）员工个人原因（自己创业2人、健康原因3人、配偶工作地点变化1人、上下班交通耗时21人）27人（5）薪酬原因（对整体工资待遇不满意6人、对福利不满意2人）8人（6）工作制度等原因（工作职责过重2人、工作职责不清6人、无决策权2人）10人L o g o 四四应用综合的思维方法解决问题的模式应用综合的思维方法解决问题的模式（一）案例分析 4.人才流动原因统计分析流动原因频次百分比排序职业发展原因28次27.45％ 1 员工个人原因27次26.47％ 2 能力发展和成长原因26 25.49％3 工作制度等原因10 9.80％4 薪酬原因87.84％5 人际关系原因3 2.94％6 L o g o 四四应用综合的思维方法解决问题的模式应用综合的思维方法解决问题的模式（一）案例分析 5.解决问题的对策（1）问题集中在三个领域（2）职业发展原因、能力发展和成长展原因近似.宜从年轻人中提拔干部；进行职业生涯设计；送年轻骨干员工学习深造等方面解决问题（3）员工个人原因中生活因素占主要成分，宜从招聘角度解决。
（4）解决问题的思路宜从领导者、被领导者、环境三因素分析L o g o 四四应用综合的思维方法解决问题的模式应用综合的思维方法解决问题的模式（二）综合的方法是把对于事务的各个部分的认识结合成整体来认识的方法。
L o g o 四四应用综合的思维方法解决问题的模式应用综合的思维方法解决问题的模式（三）综合的方法解决问题的程序 1.确定解决的问题 2. 列出影响该问题的现象(全面不遗漏）3. 合并同类项 4. 进行数量分析 5. 找出影响问题解决的80%要素6. 从以上问题中找出能解决的问题7. 从能解决的问题中找出投资少效果显著的问题8. 从效果显著的问题中找出见效快的问题9. 分析原因,找要因,验证要因,基于要因找措施10. 制定一个解决问题的方案(责任人.完成时间限.一个有时间进度表的详细方案.财务支出明细计划) L o g o 附：甘特图附：甘特图甘特图（Gantt chart ）甘特图，也称为条状图(Bar chart)。
是在1917年由亨利·甘特开发的，其内在思想简单，基本是一条线条图，横轴表示时间，纵轴表示活动(项目)，线条表示在整个期间上计划和实际的活动完成情况。
它直观地表明任务计划在什么时候进行，及实际进展与计划要求的对比。
管理者由此极为便利地弄清一项任务(项目)还剩下哪些工作要做，并可评估工作是提前还是滞后，亦或正常进行。
是一种理想的控制工具。
甘特图包含以下三个含义：1、以图形或表格的形式显示活动；2、是一种通用的显示进度的方法；3、构造时应包括实际日历天和持续时间，并且不要将周末和节假日算在进度之内。
甘特图绘制：1、计算单项活动任务的工时量。
2、确定活动任务的执行人员及适时按需调整工时。
3、计算整个项目时间L o g o 附：甘特图附：甘特图L o g o 五五应用辩证逻思维方法辑解决问题的模式应用辩证逻思维方法辑解决问题的模式（一）案例分析“海上遇险” 你们驾驶一艘游艇行驶在太平洋上。
由于一场大火，游艇的大部分地方和设备都遭到破坏，并在缓慢下沉。
因为关键的航行设备被烧坏，当时你和船员在努力控制大火，所以，你们对所处的位置不清楚。