【解析版】北京市第十五中学2018-2019学年高一下学期期中考试语文试卷
2018-2019 北京五中分校 第一学期期中考试试卷初一语文(含答案)(已标注)(完成)
北京五中分校2018-2019学年度第一学期期中考试试卷【2018-2019北京五中分校七年级上期中】初一语文基础综合一、基础知识。
（13分）初一1班准备举行“说游戏·忆童年”主题班会，请在美好的童年回忆中完成以下任务。
1. 班长小刘同学写了一首小诗作为本次班会的开场词，其中字形和词语有几处错误，同学们提出的修改意见有误的一项是（ ）。
（2分）童趣A.“郎润”应改为“朗润”，因为“朗”在这里有明亮的意思。
B.“静秘”应改为“静谧”，因为“谧”在这里有安宁、平静的意思。
C.“花团锦簇”应改为“姹紫嫣红”，因为“花团锦簇”只写出了花朵的繁多，而表现不出花朵的缤纷艳丽。
D.“人声鼎沸”应改为“欢声笑语”，因为“人声鼎沸”有大声喧闹的意思，和诗句不符。
2.谐音歇后语充分利用了汉字谐音的特点，集合了中华民族特有的风俗传统和民族文化，读起来饶有趣味。
下面不是谐音歇后语的一项是（）。
（2分）A.擀面杖吹火—— 一窍不通B.狐狸们吵架一一 一派胡言C.油画卷门神—— 话里有话D.寿星弹琵琶一一 老生常谈3.谜语是古代劳动人民集体智慧的结晶，也是孩子们最喜欢的智慧游戏。
解谜的方法有很多种，其中一种方法是根据谜面中的提示，减去有关字的偏旁、部首或笔画，从而解开谜题。
请你依据汉字形体结构特点和造字法知识猜猜以下字谜。
（2分）谜面：雨落横山，岁到除夕躲过阴霾的日子伴着郎润透明的天空在花团锦簇优美乡村笑靥春风那片篱笆上 静秘绽放的野蔷薇 活泼摇动的小红果 小心翼翼地兜着 人声鼎沸 是灵动的我们神秘走到草丛深处小鸟们呼朋引伴花朵们花枝招展还有追跑的兄弟 手挽手的姐妹在嬉笑中奔跑 火红的太阳 温着童稚的心清风拂来童趣的味道谜底：4.班会准备邀请一名“泥人张”传承人和同学们现场交流互动，在邀请和接待张老师的过程中，以下表达得体的一项是（）。
（2 分）A.班会定在明天上午九点，希望您务必准时参加。
B.您能在百忙之中抽出时间莅临此次班会，我们深表感谢！C.张老师的示范真是抛砖引玉，下面请两位同学上来体验。
上海市七宝中学2023-2024学年高一上学期期中语文试题(含解析)
上海七宝中学高一年级期中考试语文试卷（含解析）(2023.11)(说明：本试卷满分150分，时间150分钟，所有答案均写在答题纸的相应位置上）一、积累与运用（10分）（一）（5分）1.按要求填空。
（1）______________，渚清沙白鸟飞回。
（杜甫《登高》）（2）_________，食野之苹。
（曹操《短歌行》）（3）鹰击长空，___________，万类霜天竞自由。
（毛泽东《沁园春·长沙》）（4）李白《梦游天姥吟留别》中的“__________，_________”两句，正面描写出天姥山直插云霄、耸立天外的雄伟气势。
【答案】①.风急天高猿啸哀②.呦呦鹿鸣③.鱼翔浅底④.天姥连天向天横⑤.势拔五岳掩赤城【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：啸、呦、翔、拔。
（二）（5分）按要求选择。
2.假设你为学校“读书节”设计一张宣传海报，下列最适合选用的一项是（）A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（实践）B.世事洞明皆学问，人情练达即文章。
规律C.察己则可以知人，察今则可以知古。
反省、知新D.问渠那得清如许，为有源头活水来。
3.下面是某高三学生参加高校自主招生的自荐信，画线部分可能存在不得体的表达。
尊敬的学校领导：您好!①感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。
我是XX，来自XX市XX中学，学习成绩优秀，曾担任校学生会文艺部部长，爱好写作。
我获得过第十九届“语文报杯”全国中学生作文竞赛高中组一等奖；也曾代表学校参加市中学生辩论大赛，②以敏捷的反应和出众的口才令对手自惭形秽，③获得“最佳辩手”称号。
贵校历史悠久，底蕴深厚，④能进入贵校中文系学习是我的理想。
⑤贵校的自主招生条件也非常符合我的标准。
⑥请您一定不要拒绝我，⑦圆我的大学中文系之梦。
此致敬礼！自荐人：XXXXX年X月X日有几处画线部分存在不得体．．．的表达？（）A.1处B.2处C.3处D.4处【答案】2.D 3.C【解析】【2题详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
2018-2019学年度第一学期第一阶段八年级语文(新优质)质量监测试卷
2018-2019学年第一学期期中调研新优质初中（八年级语文）注意事项：1．本试卷6页，共100分。
考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。
一（31分）1．用诗文原句填空，其中第（3）句还需填写作者。
（12分）（1）庭中有奇树，▲。
（《古诗十九首》）（2）冰霜正惨凄，▲。
（刘桢《赠从弟（其二）》）（3）烈士暮年，▲。
（▲《龟虽寿》）（4）八方各异气，▲。
（曹植《梁甫行》）（5）▲，长歌怀采薇。
（王绩《野望》）（6）月下飞天镜，▲。
（李白《渡荆门送别》）（7）日暮乡关何处是？▲。
（崔颢《黄鹤楼》）（8）▲，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）（9）问渠哪得清如许？▲。
（朱熹《观书有感》）（10）陶弘景在《答谢中书书》中描写山水高低有致的句子是“▲，▲”。
2．给加点字注拼音，根据拼音写汉字。
（4分）（1）骤．雨（▲）（2）深恶．痛疾（▲）（3）仁cí（▲）（4）锐不可dāng（▲）3.下列句子中没有使用．．．．夸张手法的一项是（▲）（2分）A.我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
B.头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
C.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
D.他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说:“皇上在更衣室。
”清风文学社开展“人无信不立”综合实践活动。
请你参与，并完成相关任务。
4．用正楷字或行楷字抄写下面的短语。
（3分）5.小明同学找到三则关于“诚信”的材料。
（6分）【材料一】近日，选修了中国科学院大学《科幻文学与影视创作系列》讲座课的学生，都收到了一封由授课老师苏湛发来的警示邮件：有22名学生因为期末考试文章抄袭，相关选修课成绩被判为零分。
邮件强调：“此分不可更改。
”（节选自《现代教育报》2018年9月19日A3版）【材料二】▲本报讯江苏省首批诚信示范街区名单近日公布，南京市夫子庙秦淮风光带风景名胜区榜上有名。
2018-2019学年北京市师范大学第二附属中学高一上学期期中考试语文试卷(word版)
北京师大二附中2018——2019学年度高一年级第一学段语文必修2测试题一、基础知识（共17分）阅读下面文段，完成各题。
《西游记》在艺术表现上的最大特色，就是以奇妙的想象、极度的夸张，突破时空，突破生死，突破神、人、物的界限创造了一个光怪陆离．．．．、神异奇幻的境界。
在这里，环境是天上地下、龙宫冥府、仙地佛境、险山恶水；形象多身奇貌异，似人似怪，神通广大，甲莫测；故事则上天入地，翻云覆雨．．．．，兴妖除怪，祭宝斗法；作者将这些奇人、奇事、奇境融于一炉，构筑成了一个统一和谐的艺术整体，展现出一种奇幻美。
这种奇幻美，看来“极幻”，却又令人感到“极真”。
因为那些惊心动魄．．．．的故事，或如现实的影子，或含生活的真理，表现得那么入情入理。
那富丽堂皇．．．．的天宫，就像人间朝廷在天上的造影；那等级森严、昏庸无能的仙卿（qīng），使人想起当朝的百官；扫荡横（héng）行霸道、凶残暴谑的妖魔，乙着铲除社会恶势力的愿望；歌颂升天入地、无拘无束的生活，也寄托着挣（zhēng）脱束缚、追求自由的理想。
小说中的神魔都写得有人情，通丙。
像“三调芭蕉扇”写铁扇公主的失子之痛；牛魔王的喜新厌旧；铁扇公主在假丈夫面前所表现的百般无奈，万种风情；玉面公主在真丈夫面前的恃宠撒（sǎ）娇，吃醋使泼，真是分不清是在写妖还是写人，写幻还是写真。
与小说在整体上“幻”与“真”相结合的精神一致，《西游记》塑造人物形象也自有其特色，即能做到物性、神性与人性的统一。
所谓“物性”，就是作为某一动植物的精灵，保持其原有的形貌和习性，如① ；就是他们的性格，也往往与之相称，如② 。
这些动物、植物，一旦成妖成怪，就有神奇的本领，具有“神性”，③ 。
然而，作者又将人的七情六欲赋予他们，将妖魔鬼怪人化，使他们具有“人性”，将“幻”与人间的、更深层次的“真”相融合，从而完成了独特的艺术形象的创造。
1. 下列各组词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是A. 仙卿．（qīng）龙宫冥府B. 横．（héng）行霸道融于一炉C. 挣．（zhēng）脱束缚人间朝廷D. 恃宠撒．（sǎ）娇凶残暴谑2. 在文中甲、乙、丙处依次填入词语，恰当的一项是（）A. 变幻隐喻事故B. 变幻隐寓世故C. 变换隐寓事故D. 变换隐喻世故3. 文中四处加点成语使用有误．．的一项是A. 光怪陆离B. 翻云覆雨C. 惊心动魄D. 富丽堂皇4. 在文中①②③处依次填入句子，恰当的一项是A. ①：猴子机灵，老鼠胆小，松柏有诗人之风，杏树呈轻佻之姿②：鱼精习水，鸟精会飞，蝎子精有毒刺，蜘蛛精能吐丝③：从“幻”转化为“真”B. ①：鱼精习水，鸟精会飞，蝎子精有毒刺，蜘蛛精能吐丝②：猴子机灵，老鼠胆小，松柏有诗人之风，杏树呈轻佻之姿③：从“幻”转化为“真”C. ①：猴子机灵，老鼠胆小，松柏有诗人之风，杏树呈轻佻之姿②：鱼精习水，鸟精会飞，蝎子精有毒刺，蜘蛛精能吐丝③：从“真”转化为“幻”D. ①：鱼精习水，鸟精会飞，蝎子精有毒刺，蜘蛛精能吐丝②：猴子机灵，老鼠胆小，松柏有诗人之风，杏树呈轻佻之姿③：从“真”转化为“幻”【答案】1. A 2. B 3. B 4. D5.下列有关作家作品的表述，有误．．的一项是A. 《西游记》与《水浒传》《三国演义》《红楼梦》并称中国古典四大名著，这四部著作的作者分别是吴承恩、罗贯中、施耐庵、曹雪芹。
北京市第十五中学2018—2019学年高一第二学期期中语文试题(解析版)
北京市第十五中学高一语文期中考试试卷2019.5提示：所有选择题答案请按对应题号．．．．．填涂在机读卡上一、文学常识与名著阅读（每小题2分，共8分）1.下列有关文学常识的表述，有误．．的一项是（）A. 白居易，字乐天，号青莲居士，唐代伟大现实主义诗人，代表作有《琵琶行》《长恨歌》等，与刘禹锡倡导新乐府运动，世称“刘白”。
B. 贾谊，西汉文学家政论家，代表作有散文《过秦论》《论积贮疏》等，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅曾称赞这些作品为“西汉鸿文”。
C. 韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家，古文运动倡导者，主张“文以载道”，苏轼称其为“文起八代之衰”，居“唐宋八大家”之首。
D. 海明威，美国作家。
他是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，写作风格以简洁著称，其代表作有《老人与海》《永别了，武器》等。
【答案】B【解析】【详解】本题考查学生辨析文学常识的能力，主要考查作家作品的相关知识．解答此题，学生要结合平时积累，同时要注意细节，逐项进行排除。
B项，“《过秦论》《论积贮疏》等，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅曾称赞这些作品为‘西汉鸿文’”，表述错误，《过秦论》曾被称赞为“西汉鸿文”，《论积贮疏》不在“西汉鸿文”之列。
故选B。
2.《呐喊》中有很多发人深省的句子，对下列句子出处的解说有误．．的一项是A. “没有吃过人的孩子，或者还有？救救孩子……”这是《狂人日记》中狂人的呐喊。
B. “而且他对于我，渐渐又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下藏着的‘小’来。
”这是《一件小事》中“我”的反省。
C. “其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”这是《社戏》中“我”的思考。
D. “我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！”这是《阿Q正传》中阿Q的口头禅。
【答案】 C【解析】【详解】本题考查对名著名篇的识记和理解能力。
考生解答本题时应结合名著原文对人物形象、情节内容、主题思想等做全面把握，注意作家作品和作品与主要人物的对应关系，不可混淆。
北京市东城区2018-2019学年八年级下学期期末语文试题(解析版)
八年级期末教学统一检测语文试卷
本试卷共五道大题，18道小题。满分100分。考试时长120分钟。
一、基础·运用
阅读下面的文段，完成下列小题。
各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端【甲】融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。①近些年来，骤然掀起一股长江考察热，一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江。②短短几年里，使十多位探险者先后壮烈献身于这项人类事业。
B.②残缺主语。改为“短短几年里，十多位探险者先后壮烈献身于这项人类事业”。
C.③语序错误。改为“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷”。
D.修改正确。
故选D。
阅读下面的文段，完成下列小题。
我和我的祖国
词：张藜 曲：秦咏诚
我和我的祖国，一刻也不能分割
无论我走到哪里，都流出一首赞歌
【2题详解】
考查标点符号。甲出后的内容是“变化多端”的具体内容，所以“变化多端”后要加冒号给予提示。乙处省略了大地震后人们其它的身体不适的情况，所以应用省略号。“太空步”是特殊称谓，所以丙处与丁处分别使用前后的双引号，引号外（后）加句号。故选B。
【3题详解】
A.①残缺宾语。改为“近些年来，骤然掀起一股长江考察热，一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江的步伐”。
C.③各拉丹冬以东有牛粪可捡的几公里处的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。
D.④他说自己是海拔低些的聂荣县人，所以不很适应。
【答案】1. C 2. B 3. D
【解析】
【1题详解】
字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“棱角”：棱与角；器物的尖利部分；外露出来的才干。“棱”读“léng”。注意据义定音。理解成语意思。着重体会关键成语在特定语境中的含义。同时了解成语的本义和基本义，能够根据语境推断成语的含义。如“接踵而至”在这里是形容人或事物一个又—个接连不断地到来之意。故选C。
北京市北京师范大学第二附属中学2018-2019学年高一第二学期期中测试语文试题(原卷版)
北京师大二附中2018——2019学年度高一年级第三学段语文期中测试题说明：本试卷共8页，150分。
考试时长150分钟。
考生请务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将答题卡交回。
一、本大题共6小题，共18分。
阅读下面文段，完成各题。
寒食节比清明节早两天，但知道清明节的人不计其数，而知道寒食节的人寥寥无几。
春秋时晋国公子重耳流亡国外，饥寒交迫之际，忠臣介子推割自己的肉给他充饥，帮助他①了难关。
后来重耳当上国君，犒．赏天下，但淡于功名利禄的介子推已带着老母隐居绵山。
晋文公知恩图报心切，便亲往绵山恭请，为迫介子推出山而放火。
三日火熄，介子推与其母相抱死于枯柳树下。
晋文公悲恸．不已，遂厚葬介子推于绵山，并改绵山为介山。
又要求国民在介子推身亡之日，不得生火煮作，②吃冷食，以示纪念。
此后相沿成俗，称为“寒食禁火”，便成了寒食节。
古人关于寒食节的诗词大都有应景伤怀之意。
如李清照《浣．溪沙》：“淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟，梦回山枕隐花钿。
海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵，黄昏疏雨湿秋千。
”更有东坡先生被贬黄州时所作《黄州寒食诗》一帖．二首，言人生苦旅之事，不胜感人。
唐朝孟云卿写道：“三月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往断烟火，不独清明为子推。
”这诗已不仅仅是个人伤怀，而是因寒食而关注到了民间的疾苦，又较其他高一层次。
固然，寒食节在当今人们的生活中渐去渐远，然而每当念起高风亮节、铮铮铁骨的介子推先生，又想起体验人生伤痛、关注民间疾苦的古贤情怀，我总觉得，纪念寒食节还是有着其独特而可贵的③意义。
1. 文中加点字的注音全都正确．．的一项是（）A. 犒．赏（kào）悲恸．（dòng）浣．溪沙（wǎn）一帖．（tiě）B. 犒．赏（gāo）悲恸．（dòng）浣．溪沙（huàn）一帖．（tiē）C. 犒．赏（gāo）悲恸．（tòng）浣．溪沙（wǎn）一帖．（tiē）D. 犒．赏（kào）悲恸．（tòng）浣．溪沙（huàn）一帖．（tiě）2. 文中①②③处填入的词全都正确．．的一项是（）A. 度过需现时B. 度过须现实C. 渡过须现实D. 渡过需现时3. 下面对文中画线成语替换不正确．．．的一项是（）A. 寥寥无几——寥若晨星B. 知恩图报——怀德报恩C. 高风亮节——抗怀物外D. 铮铮铁骨——刚正不阿4. 寒食节是为了纪念介子推，但后世有许多诗人借寒食节抒发个人情怀，下面四首诗中不仅抒发个人情怀，还关注到社会现象的一首是（）A. 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
必修三-驿马中学2018—2019学年下学期期中高一语文答案-试卷
驿马中学2018—2019学年下学期期中高一语文参考答案1．（3分）D【解析】原文第1段说“虽然这一区域具有‘地边胡，数被寇’的特点，但燕赵文化仍属于华北平原上以汉族为主的旱地农耕文化”，A项以此句为核心进行转述，符合原意，所以A项的表述是正确的。
B项根据第3段中“具有特征主线的区域文化是优越的文化”“燕赵文化得以形成‘慷慨悲歌’这一特征主线，为古今所共认，历代所称道，其内涵鲜明，无可否认。
这是燕赵区域的优越之处，值得骄傲”等语句的意思，得出“燕赵文化是一种优越的文化”的推断，符合文意。
因此B项也是正确的。
D项对第5段的相关内容进行转述，原文以“‘慷慨悲歌’的历史认同，有三次高潮”为总起，具体介绍了三次历史认同的主要内容，选项对此内容的转述存在两个问题，一是“逐次清晰丰富起来”缺少文本依据，二是“这三次所概括出的内容各不相同”与“特征逐次清晰丰富起来”并无因果推理关系，选项用“使”字加以概括违背原文，与原文逻辑不等值。
因此D项是错误的。
C 项整合第6段“‘慷慨悲歌’的实质，乃是一种生命价值观”“‘慷慨悲歌’还体现为一种超越‘千金’、超越‘生死’的价值观”“它可以教导人们，突破对自我的一己关怀，寻求更高的价值。
”等内容，符合原文的意思。
因此D 项也是正确的。
2．（3分）A【解析】B项根据原文第1段交代燕赵区域地理环境，第2段“也只有‘慷慨悲歌’才是燕赵区域的文化特色”，第4段“‘慷慨悲歌’是一个情结，是由经济文化的落后和政治地位的低下而导致的一个情结”和第6段“燕赵文化归根结底是一种生存方式、一种生命价值观”等内容，从条件和结果的关系角度进行转述。
推断符合原文意思。
因此B项是正确的。
A项对原文第4段“中国古代‘知己’‘知音’的价值观念，是‘燕赵悲歌’的产生机制。
燕丹的精诚与荆轲的侠士志向契合在一起，就形成了‘慷慨悲歌’”的内容信息进行转述，转述时把“机制”替换成“主因”，是偷换概念，“机制”是指自然现象和社会现象内部组织和运行变化的规律，“主因”指主要的原因。
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北京市第十五中学高一语文期中考试试卷2019.5提示：所有选择题答案请按对应题号．．．．．填涂在机读卡上一、文学常识与名著阅读（每小题2分，共8分）1.下列有关文学常识的表述，有误．．的一项是（）A. 白居易，字乐天，号青莲居士，唐代伟大现实主义诗人，代表作有《琵琶行》《长恨歌》等，与刘禹锡倡导新乐府运动，世称“刘白”。
B. 贾谊，西汉文学家政论家，代表作有散文《过秦论》《论积贮疏》等，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅曾称赞这些作品为“西汉鸿文”。
C. 韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家，古文运动倡导者，主张“文以载道”，苏轼称其为“文起八代之衰”，居“唐宋八大家”之首。
D. 海明威，美国作家。
他是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，写作风格以简洁著称，其代表作有《老人与海》《永别了，武器》等。
【答案】B【解析】【详解】本题考查学生辨析文学常识的能力，主要考查作家作品的相关知识．解答此题，学生要结合平时积累，同时要注意细节，逐项进行排除。
B项，“《过秦论》《论积贮疏》等，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅曾称赞这些作品为‘西汉鸿文’”，表述错误，《过秦论》曾被称赞为“西汉鸿文”，《论积贮疏》不在“西汉鸿文”之列。
故选B。
2.《呐喊》中有很多发人深省的句子，对下列句子出处的解说有误．．的一项是A. “没有吃过人的孩子，或者还有？救救孩子……”这是《狂人日记》中狂人的呐喊。
B. “而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下藏着的‘小’来。
”这是《一件小事》中“我”的反省。
C. “其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”这是《社戏》中“我”的思考。
D. “我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！”这是《阿Q正传》中阿Q的口头禅。
【答案】C【解析】【详解】本题考查对名著名篇的识记和理解能力。
考生解答本题时应结合名著原文对人物形象、情节内容、主题思想等做全面把握，注意作家作品和作品与主要人物的对应关系，不可混淆。
C项，“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”这句话出自《故乡》，而不是《社戏》。
故选C。
3.下列对《老人与海》内容解说正确的一项是A. 老人八十四天没有捕到鱼了，为了帮助他，男孩偷了些新鲜的鱼饵给老人，还帮老人生火，做晚饭。
B. 因为长时间紧拉钓线，老人的左手抽起筋来。
这时大鱼露出了水面，开始奋力逃脱，老人感到一阵恐慌。
C. 圣地亚哥曾经与黑人掰手腕比手劲，取得胜利后被众人称为“冠军”。
他坚信,只要自己一心想去做,就能打败任何人。
D. 老人带着鱼骨，驾驶小船回到小港时，大家都上床歇息了，只有男孩帮像以前一样，帮他拿着钓线、鱼钩等一起回家。
【答案】C【解析】【详解】本题考查文学名著的阅读。
具体考查《老人与海》的有关情节。
解答此类题目时要认真阅读题干，做好与原文的对比，注意细节，人物与情节的匹配等。
A项，“偷了些新鲜的鱼饵给老人”错，原文是：“你不是偷来的吧？”“我倒是想，”男孩说，“不过这些是我买的”。
B项，“老人感到一阵恐慌”错，原文：过了一会他的左手又抽起筋来，但他仍竭力坚持。
他吃了几片金枪鱼肉好增加点力气来对付那条大鱼。
看不出“恐慌”之意。
D 项，“只有男孩帮像以前一样，帮他拿着钓线、鱼钩等一起回家”错，小男孩是第二天来看他的。
故选C。
4.下列对《老人与海》内容分析理解有误．．的一项是A. 《老人与海》中,桑地亚哥捕鱼时体会到大马林鱼仿佛也是他的朋友和兄弟,不过为了渔夫的尊严必须杀死它。
这一矛盾具有扣人心弦的张力。
B. 《老人与海》中，虽然桑地亚哥最终未能将大鱼完好地带回海边,但他仍是一个失败的英雄,在精神上具有非凡的人格力量，他是精神上的强者。
C. 海明威说自己试图描写“一个真正的老人,一个真正的孩子”,可以看出在桑地亚哥与曼诺林的身上,作者都同样寄寓了追寻理想信念的精神。
D. 《老人与海》开头和结尾部分都写到老人梦见狮子，作者这样安排的目的是以狮子反衬老人屡遭厄运、孤独贫困的处境，让读者感受到生命的心酸。
【答案】B【解析】【详解】本题考查对名著名篇的识记和理解能力。
考生解答本题时应结合名著原文对人物形象、情节内容、主题思想等做全面把握，注意细节。
B项，“虽然桑地亚哥最终未能将大鱼完好地带回海边,但他仍是一个失败的英雄”表述错误，“虽然……但是”表示转折关系，前后语意应该相反，“最终未能将大鱼完好地带回海边”这句话介绍桑地亚哥在物质领域的失败，下文的转折应该强调他的“成功”，这种“成功”即为“精神上的成功”，所以，“但是”所在分句中的“失败的”使用错误。
故选B。
二、文言文阅读（共24分）课内部分：（每小题2分，共10分）5.下列加点词的解释全都正确的一项是（）A. 请以战喻．：比喻王无罪．岁：犯罪B. 金就．砺则利：接近、靠近假．舟楫者：借助C. 不爱．珍器重宝肥饶之地：喜爱收天下之兵．：军队D. 士大夫之族．：家族君子不齿．：并列、排列【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。
文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。
本题要求选出“加点词的解释全都正确的一项”，D项，“士大夫之族”中“族：家族” 解释错误，根据课文意思，这隔断与的解释是“士大夫这些人”；这里的“族”表示复数概念，应该解释为“类、辈”。
故选D。
6.下列加点词的意思相同的一组是A. 斧斤以．时入山林君臣固守以．窥周室B. 寡人之于．国也师不必贤于．弟子C. 青，取之．于蓝吴起……赵奢之．伦制其兵D. 顺风而．呼则群聚而．笑之【答案】D【解析】【详解】本题考查理解常见文言虚语在文中的含义的能力。
实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中虚语的用法和含义时，要联系原句来理解。
A项，“以”，第一个是介词，按照；第二个是目的连词，来。
B项，“于”，第一个是介词，对于；第二个是介词，比。
C项，“之”，第一个是代词，它，指靛青这种颜色；第二个是代词，这，这些。
D项，两个“而”都是连词，表修饰关系，可不翻译。
故选D。
7.下列加点词的活用方式与其他三项不同的是A. 上．食埃土B. 外连横而斗．诸侯C. 席．卷天下D. 赢粮而景．从【答案】B【解析】【详解】本题考查文言实词的活用现象。
解答此类题目需要考生平时注意积累活用的类型，掌握判断的方法，再审读选项仔细比对。
A项，上，名词作状语，向上；B项，斗，使动用法，使……互相争斗；C项，席，名词作状语，像席子一样；D项，名词作状语，像影子一样。
故选B。
8.下列句式与例句相同的一句是例：然而不王者，未之有也A. 则无望民之多于邻国也B. 不如登高之博见也C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强D. 句读之不知，惑之不解【答案】D【解析】【详解】本题考查理解文言句式的能力。
解答此类题目要熟练掌握六大类文言句式的特点，记住标志，能准确快速判断。
本题例句是宾语前置句，否定句中代词作宾语前置，未有之也。
A项状语后置，“于”字作标志；B项，没有特殊句式；C项，定语后置句，利之爪牙，强之筋骨；D项，宾语前置，不知句读，不解惑。
故选D。
9.下列句子理解有误的一项是A. 兵刃既接，弃甲曳兵而走。
理解：两军的兵器已经接触，战败的扔掉盔甲拖着武器逃跑B. 君子生非异也，善假于物也。
理解：君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。
C. 蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀。
理解：承继先前的基业，由于前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀。
D. 今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
理解：现在的一般人，他们的才智低于圣人很远，却以向老师学习为耻。
【答案】C【解析】【详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。
翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
本题C项，“因”应该解释为“沿袭”。
整个句子翻译是：承继先前的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀。
故选C。
课外部分：阅读下面的文字，完成各题。
观鸭说[明]吴廷翰家僮取鸭卵伏之，得雏鸭数十。
始育，则饲之盆中，少与之水，其声呴呴然．，其毛羽滈滈然，予甚爱，戏之。
不数日，僮以告曰：“雏鸭有毙者矣。
”既而听其声，啾啾然哀鸣；视其毛羽，苏苏然以散落，予让．僮不善畜也。
僮曰：“是非不善畜也，畜不以水也。
”次日，予适憩亭中，时雨初歇，池水方强，顾而乐之，凭栏而．语曰：“曷不以．畜鸭雏？”僮趋．而去，不移时筐而至，稍出之水涯，惶惶然惊愕不已，其目睢睢然睨，其足逡逡然前而却。
竿之．，则遂群奔水中，或扬足而驰，或拍翅而飞，不定者良久。
既乃狎水，或仰而饮，或俯而啄，三五而阵，各适其所。
则又或沉或浮，或没或出，盘旋戏跃于萍藻间。
既休而理羽，交口扇翅，或曳而行，或拳而立，或屈而睡，消摇相羊【1】，容与【2】如也。
既晡【3】，僮将筐．而归，则相与复嬉于渚，或逐于堤，或蔽于丛，不可得，遂纵之。
明日至，亦如之。
其声嗈嗈然以和，其毛羽濯濯然以光泽。
其去畜池之前仅三日，充长已倍三之一矣。
余乃叹曰：大哉造物之育万物乎！大而龙蛇之于渊泽，虎豹之于山林，细而蠛曚【4】之于蹄涔【5】，各遂其性而已。
鸭之．不育于陆而育于水，亦一理也。
夫反其性，造化不能以．育物，圣人岂能以育民乎？君子为政，当斯民沦丧之后，烦之以法令，胁之以刑罚，诱之以智巧，荡之以淫华，本性日耗，生理日促，相与骈死而不知。
一旦欲其改途易辙，驱之以道德，荡之以礼义，纳之以忠信，囿．之以淳朴，靡不相顾骇愕，不信不安。
及其久也，教成而化行，行安而．俗美，追视昔日之所为与今日之所趋，安危利害相去什佰而千万，则虽械之使为恶，日挞之而欲其蹈刑，亦不可得矣。
乃复叹曰：因育鸭得育民，然．则兹观也，鸭与也乎哉！述观鸭。
（取材于《吴廷翰集》，有删改）注释：【1】消摇：“逍遥”，安闲自得。
相羊：徜徉，漫游之意。
【2】容与：安逸自得的样子。
【3】晡：傍晚。
【4】蠛蠓（mèiměng）：也称“蠓”，一种小飞虫。
【5】蹄涔（cén）：蹄迹中的积水。
10. 下列句中加点词语的解释不正确．．．的一项是A. 予让．僮不善畜也让：责备B. 僮趋．而去趋：快步C. 僮将筐．而归筐：箩筐D. 囿．之以淳朴囿：约束11. 下列各组句子加点词语意义和用法相同的一项是A. 凭栏而．语曰行安而．俗美B. 其声呴呴然．然．则兹观也C. 曷不以．畜鸭雏？造化不能以．育物D. 竿之．，则遂群奔水中鸭之．不育于陆而育于水12. 下列语句括号中是补出的文字，补出后语句意思不符合．．．原文的一项是A. 是非不善畜也，(乃)畜不以水也。
B. 稍出之水涯，（僮）惶惶然惊愕不已C. （鸭）则相与复嬉于渚，或逐于堤D. 及其久也，（则）教成而化行13. 下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确．．．的一项是A. 小鸭叫声稚嫩，羽毛洁净油亮，格外招人喜爱，作者忍不住要去逗这些小鸭子玩。