看图识字真有趣课件
幼儿园识字认字PPT(精品版)1
启示一
在识字教学中，应充分尊重孩子们的 身心发展特点和个性差异，注重因材 施教。
启示二
识字教学需要不断创新和改进，以适 应时代的发展和孩子们的需求变化。
启示三
教师在识字教学中应发挥引导作用， 激发孩子们的学习兴趣和主动性，培 养他们的自主学习能力。
07
家长参与与家园共育策略
家长在幼儿识字教育中的角色定位
创设环境
家长可以在家中创设良好的识字 环境，如贴上识字卡片、放置识 字读物等。
游戏化学习
家长可以通过识字游戏、猜字谜 等形式，让孩子在游戏中学习识
字。
THANKS
感谢观看
孩子们的团队合作精神。
问题与挑战分析
问题一
问题二
部分孩子对识字缺乏兴趣，需要寻找更加有 趣的教学方法来激发他们的学习热情。
有些汉字的笔画复杂、结构繁琐，孩子们在 记忆和书写时存在困难，需要采取有针对性 的教学策略。
挑战一
挑战二
如何在保证教学质量的同时，让识字教学更 加符合孩子们的身心发展特点，提高他们的 学习兴趣和积极性。
02
汉字基本知识
汉字的起源和演变
汉字的起源
介绍汉字起源于图画记事的象形文字， 阐述古代人们如何通过观察自然和生 活中的事物，创造出具有象征意义的 汉字。
汉字的演变
展示汉字从甲骨文、金文、小篆、隶书、 楷书等不同历史阶段的字形变化，帮助 幼儿了解汉字的发展历程。
汉字的结构和笔画
汉字的结构
讲解汉字的基本结构，如上下结构、左右结构、包围结构等，通过举例让幼儿 了解不同结构的汉字。
幼儿园识字认字 PPT(精品版)1
目录
• 引言 • 汉字基本知识 • 常用汉字认读 • 识字游戏设计 • 识字教学方法探讨 • 实践案例分享与反思 • 家长参与与家园共育策略
部编人教版一年级语文上册识字《第五单元》全单元教学课件PPT优秀课件
课堂演练
一、填一填。 “鸟”组词：（ 小鸟 ）（ 鸟鸣 ）。含有鸟
字边的字还有( 鸭 )( 鹅 )等。
二、根据课文内容连一连。
一头
猫
一只
桃
一颗
牛
一个
枣
第二课时
上节课我们学写了《大小多少》这 首儿歌。让我们一边拍手一边读读儿歌的 第一、二小节。
课堂演练
一、填一填。 “去”是( 上 下 )结构的字，我能给它组
词：（上去）、（ 走去）。
四、选字填空。
听
近
1.我在 音乐。 2.我家里学校很 。
字词听写
谢谢观看
Thank You!
部编人教版一年级语文上册
小大
矮高
少
多
大小、高矮、多少都是通过比较才知道的，今天， 我们一起来通过比一比看看谁大谁小，谁多谁少！
互动课堂
你能根据事物的名字和插 图读一读含有这个名字的古诗 句吧！
山 远看山有色 水 近听水无声 花 春去花还在 鸟 人来鸟不惊
读一读古诗，你从哪儿 看出这是一幅画？
“近听水无声” “春去花还在” “人来鸟不惊”
现实生活中水流动是有声音的。
现实生活中很多花在春天开放， 等春天结束，它们就谢了。
苹果也长在树上，为什么“苹”字上 半部分是草字头呢？
苹
“苹”的本义是浮萍，是一种 植物。
（课后第一题） ☆四人小组，自主练习4分钟。
☆分工，每一位组员背诵一小节。
☆合作，把儿歌连起来背一背， 能加上动作更好。
我们还可以用填空的方法背诵儿歌！
（课后第一题） 一个大，（一个小 ），一头黄牛（ 一只猫 ）。 一边多，（ 一边少），一群鸭子（ 一只鸟 ）。
实验小学语文组教研活动记录
实验小学语文组教研活动记录绵阳市实验小学语文组教研活动记录(1)时间:2009年9月4日地点:学校学术厅参加人:语文组全体教师活动内容:张琴老师研究课>汤小芳老师研究课>老师们评课活动过程:1.解题。
2.引导学生自学。
3.学生汇报交流。
4.质疑。
5.拓展。
反思：老师们在此次活动中各抒已见，积极参与，既是一次很好的地展示自己的机会，同时也促进了相互的交流、提高。
市教研员叶特级对实小语文教师的评课给予了大力赞赏，也对教研活动的务实精神提出了表扬。
绵阳市实验小学语文组教研活动记录(2)时间:2009年9月14日地点:学校学术厅参加人:语文组全体教师活动内容:王校长、李校长对本期语文教学活动作指示，何春燕主任宣布本期工作计划。
活动过程:1.王校长作指示。
语文学科的重要性，教研务实与创新。
2.李校长发言。
A语文学科地位高。
B语文教师担子重。
C协调各任课老师的工作。
D落实学校下达的临时工作。
3．何主任宣布本期工作计划。
A单周教研活动，新老师见面课后半期进行。
B读书活动的落实。
反思：认真学习校领导的指示和讲话精神。
严格按工作计划实施。
宁静致远，终生学习；勤奋；厚积薄发；提升；有吃苦精神。
绵阳市实验小学语文组教研活动记录(3)时间:2009年9月15日地点:学校学术厅参加人:语文组全体教师活动内容:张琴老师研究课>活动过程:1、谈话引入；2、学生用自己喜欢的方法读课文1-3段，体会作者激动的心情。
3、课文哪些段写的是我放鱼的过程，学习第9段体会关键词：“慢慢地，依依不舍”；4、老师提出问题；5、学生自由读课文、批注。
同桌互相交流；6、小结课文；7、拓展：展示收集的名言警句。
绵阳市实验小学语文组教研活动记录(4)时间:2009年10月12日地点:学校学术厅参加人:语文组全体教师活动内容:杨晓斌工作经验交流黎主任介绍“普九”工作教师工作经验交流活动过程:1、杨晓斌介绍自己工作情况和经验。
2、黎主任介绍“普九”工作并安排相关工作。
部编版五年级语文下册第三单元《汉字真有趣》课件
起来。这些人拿着酥糖，谁也不敢吃。杨修笑着说：
“吃吧！这是丞相的命令，‘一人一口酥’嘛！”
总结评价
你想给其他小组的展示打几分？一起
来填一填“小组展示互评表”，评出优秀
展示小组吧！
小组展示互评表
项目
评价标准
同学评价
参与度 小组成员人人参与，相互合作
☆☆☆
小组活动评价表
项目
制订
计划
评价标准
小组分工明确，计划安
排合理
搜集、 搜集资料的方法运用恰
整理 当，成果丰富，资料整
资料 理得比较完善
展示
交流
展示形式新颖，展示内
容丰富，互动效果良好
自我
评价
同学
评价
老师
评价
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
家长
评价
-
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
-
课后作业
仔细阅读“活动建议”，看看本次学习活
动的大致步骤是什么。
1.组成活动小组
3.制订活动计划
2.讨论活动内容
4.具体开展活动
课本提供了哪两项活动内容？
搜集字谜，开展猜字谜活动。
搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、
故事等资料，办一次趣味汉字交流会。
选定活动内容
认真阅读“阅读材料”中的五份
材料，感受汉字的趣味，丰富对汉字
你发现了吗？
常用的三种搜集资料的渠道有不同的特点，
适用范围也不一样。
查找图书:获取的资料比较全面、权威
网络搜索:方便快捷
请教别人:在交流互动获得专业指导
这三种搜集资料的方法具体该如何操
幼儿园小班识字PPT课件
演示正确的握笔姿势和坐姿，强 调书写时身体的放松和笔尖的控
制。
笔画的顺序
详细讲解汉字书写的笔画顺序，遵 循从上到下、从左到右、从外到内 的基本原则，并通过实例加以演示 。
字形的规范
强调汉字书写的规范性，要求幼儿 按照标准的字形进行书写，避免出 现错别字和不规范的书写现象。
03
常用汉字认读
Chapter
动物类汉字
通过“狗”字的讲解，引导孩子 们认识不同品种的狗，并了解它 们的忠诚和友好。
通过“鱼”字的认读，引导孩子 们了解鱼类的生活环境和特点， 培养孩子们的观察力和想象力。
猫 狗 鸟 鱼
讲解“猫”字的构造和意义，展 示猫的图片或视频，让孩子们了 解猫的特点和习性。
向孩子们介绍“鸟”字的由来， 展示各种美丽的鸟类图片，激发 孩子们对大自然的热爱。
游戏目的
通过组合游戏，帮助孩子们了解汉字的构造规律，提高他们的汉字识记能力和书 写能力。
角色扮演识字游戏
游戏规则
老师为孩子们分配角色，如“警察”、“医生”、“消防员”等，然后给出与该角色相关的词汇或句子，让孩子 们在角色扮演的过程中学习和掌握相关汉字。例如，扮演“警察”的孩子需要学习和掌握“警察”、“抓”、“ 小偷”等汉字。
鼓励孩子多表达
鼓励孩子用语言表达自己的想法和需 求，家长可以适当引导，帮助孩子将 口头语言与书面语言对应起来。
游戏化识字
通过识字游戏、儿歌、故事等方式， 让孩子在轻松愉快的氛围中学习汉字 。
阅读拓展材料推荐
绘本类
《三字经》、《弟子规》等经典 绘本，画面精美、文字简洁，适
合小班孩子阅读。
儿歌类
《小星星》、《小兔子乖乖》等 儿歌歌词简单易懂，旋律优美，
统编版一年级语文上册识字9《日月明》优质课件
明力 尘 从 众双 木 林 森条
心
摘星星
木林土力心
左右结构
独体字结构
心 xīn
结构：独体字
部首： 心 书写指导：第二笔的卧钩像弯弯的月牙，
不能写得太直，注意三个点 的名称、位置。
初读课文
读课文，找出文中的会意字，并思考下列 问题：
（1）这些会意字是由哪些简单汉字组成的？ （2）这些会意字是如何组成的？
míng
明
会意字
这样的字还有很多，一起走进课文看看吧！
学习目标
1.认识11 个生字，会写5 个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字
的热爱之情。（难点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
míng
lì
chén
鱼日小人木
木土羊月言 林尘鲜明信
èr rén cónɡ
二人从
几个“人”在一起就可以互相跟从。
sān rén zhònɡ
三人众
许多“人”在一起就是“众”人。
shuānɡ mù lín
双木林
不止一棵树就形成一片“林”子。
sān mù sēn
三木森
很多树就是一片“森”林了。
我会说
三木__森__，三人_众___，三水_淼___， 三口__品__，三日_晶___，三石_磊___。
(3)照 样 子，编 汉 字歌。 人木休， 土 也 地， 木
子 李，一人 大 。
会 意字儿歌
shànɡ xià kǎ bú zhènɡ wāi sān kǒu pǐn sān rì jīnɡ
上 下卡，不 正 歪。三 口 品，三 日晶。
语文S版小学一年级语文上册《看画识字真有趣》教案教学设计
语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）一年级上册文：识字一 2 看画识字真有趣块：教学设计—教案
设计思路
根据一年级学生好动，集中注意力时间不长的特点，在教学中设置了许多游戏的环节，让学生在学中玩，玩中学，努力激发学生识记汉字的兴趣，从而提高识字教学效率，实现本课识字教学的目标。
并激发学生对语文课，对祖国语言文字的热爱之情。
通过观看画面，对照生字，找出图和字的相似点，引出象形字的特点。
通过组词、说句，让学生在具体的语言环境中巩固识字。
在老师和学生范写、书空、仿写的过程中，掌握生字的笔顺笔画，能够在田字格里正确书写。
教学目标
1．指导学生认识“火、鸟、天、上、飞、鱼、中、虫”8 个生字，会写“上、马、日、月”4 个字。
2．学习“竖折折钩”“横折钩”两种笔画。
指导学生书写时正确占格，正确书写生字，初步感受汉字的形体美。
3．辅导学生会背儿歌《红日圆圆》《鸟儿天上飞》两篇短文，并理解儿歌内容。
4．培养学生的识字兴趣，引导他们主动识字。
掌握看图识字的方法。
重难点分析
教学重点：
本课教学重点是识字。
教学难点：
领悟画与字的关系，学习象形字的识字方法。
课前准备
多媒体课件（或教学挂图）、本课生字卡片、拼音卡片。
教学过程
(指名拼读，开火车读
第二课时
语文（S）一年级上册-教学设计-教案-识字一 2 看画识字真有趣。
部编版一年级语文上册识字9《日月明》精品课件
小
土
尘
田
力
男
课文讲解
两个人一前一后跟 着走就是“从”， 很多人在一起表示 的是“众”。
二人从
三人众
课文讲解
两棵树是“林”， 更多树就是“森”。
木
木
林
三木为森
课文讲解
要求：1.认真读准字音，注意停顿。 2.自由练习读韵文。
课文讲解
日月明 日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。
课文讲解
一人不成众， 独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。
课文讲解
谁知道“一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土 变成金”的意思呢？ 意思是要我们团结在一起。
学习生字
树
木
学习生字
树
林
学习生字
学习生字
力 气
学习生字
心 灵
归纳总结
拓展延伸
不 正
歪 晃
品 晶
歪歪扭扭
日 光 三 口 三 日
sēn 森
tiǎo 条
xῑn 心
课文讲解
有谁认识这些汉字？看谁能发现这些汉字有什么特点？
明 男 尖 尘 从
众 林 森 休 鲜
课文讲解
中国的汉字真有趣，许多由两个或以上的汉字组成。
左右结构 明 鲜 休 从 林
上下结构
尘 尖 男
品字形
森
众
课文讲解
日
月
明
课文讲解
小小的土就是尘土。
在田地里面干活的 人主要都是男人。
晃眼睛 品茶 亮晶晶
课堂练习
不正不正，歪歪斜斜。 日光日光，明明晃晃。 三个口字，品尝品尝。 三个日字，晶晶亮亮。
课后作业
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同 学 再 们 见 ，
！
26
27
8
读一读
火 水
9
读一读
天 上
10
读一读
niǎo
鸟
11
读一读
yú
鱼
12
读读
chó ng
虫
13
马
，
14
鸟 鱼 小 马
儿 儿 虫 儿
天 水 地 路
上 中 上 上
飞 ， 游。 爬 ， 跑 。
15
连一连 看图，把图和汉字连起来。
月
火
鱼
马
鸟
16
比一比,读一读。
目 日
17
比一比，读一读。
鸟 马
义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册
识字一
2看画识字真有趣
单位：隘洞小学 制作： 黄文举
kàn huà shí zì zhēng yǒu qù 看 画 识 字 真 有 趣
2
3
日
月
水
火
4
rì yuè shuǐ huǒ 日 月 水 火
5
hó ng rì yuá n yuá n 红 日 圆 圆 ， yuè yá wān wān 月 牙 弯 弯 。 hé shuǐ qīng qīng 河 水 清 清 ， huǒ miá o shǎn shǎn 火 苗 闪 闪 。
6
红 月 河 火
日 牙 水 苗
圆 弯 清 闪
圆 ， 弯 。 清 ， 闪 。
7
niǎo er 鸟 儿 yú er 鱼 儿 xiǎo chó ng 小 虫 mǎ er 马 儿
tiān shà ng 天 上 shuǐ zhōng 水 中 dì zhà ng 地 上 lù shà ng 路 上
fēi 飞 ， yó u 游。 pá 爬 ， pāo 跑 。
18
比一比，读一读。
中 虫
19
上 马
20
说一说： 四 ）笔，第二笔 “月”字一共有（ “横折钩” ）。 的 名称是（
21
想一想：字应该写在田字格的什么位置？
（1）中间 √ （2）旁边
22
看谁写得最漂亮！
23
画一画：喜欢儿歌中的什么景物？把它画下 来，会写字 的在下面写上字。
hó ng 红 yuè 月 hé 河 huǒ 火 rì yuá n yuá n 日 圆 圆 ， yá wān wān 牙 弯 弯 。 shuǐ qīng qīng 水 清 清 ， miá o shǎn shǎn 苗 闪 闪 。