男生女生面对面课件

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《男生女生》优秀课件(共21张PPT)

《男生女生》优秀课件(共21张PPT)

怎样正确看待性别差别? (1)不同性别的个体有差别。
(2)不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑。
(3)男女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同
进步。
课堂小结
男生女生性别差异 他和她 对生理性别特征的认识 对性别角色的认识
男生女生
正确认识性别优势 优势互补 正确看待性别差别 取长补短
互帮互学
体能大、勇敢、 坚强、抽象思维 强、独立、责任 感强、有恒心、 有毅力
怎样正确认识男生女生的性别优势? (1)男生女生各自拥有自身的性别优势。
(2)欣赏对方优势,有助于我们不断完善自己。
(3)我们不仅要认识自己的优势,还要发现对方的优
势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
探究与分享: 有人认为,男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理
易哭
在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板 印象的影响。有时,我们也会这样认识自己,认识 身边的同学、朋友。
性别刻板印象是人们对男 性或女性角色特征的固有印象, 是人们对男性或女性在行为、 人格特征等方面予以的期望、 要求和笼统的看法。
对女生的刻板印象 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生 3.美容师是女生的职业
1、男女有别。下列对男生女生性别差异的 认识正确的是( ) ①到了青春期,男生女生在生理方面的差异 会更加明显 ②在社会中,人们对性别的认识通常会受到 性别刻板印象的影响 ③性别刻板印象有助于我们更好地发挥自 身潜能 ④性别刻板印象对性别的认识都是准确的 A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
2、俗话说,男女搭配,干活不累。对此,下列 说法正确的是 ( ) ①男生女生各有性别特点和优势 ②欣赏对方的优势可以不断完善自我 ③发现对方的优势可以相互取长补短 ④男生女生应相互理解、互帮互助、共同 发展和进步 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

《男生女生》PPT优秀课件

《男生女生》PPT优秀课件
第一单元 青春时光
第二课 青春的心弦
第1框 男生女生
-.
学习目标
1.了解青春期男生女生在生理方面的差异,知道男生女生拥有 各自的性别优势。
2.理解、认识性别角色对自己的益处,努力克服性别刻板印象 的影响。
3.能够学习异性同学的优势,相互取长补短,共同进步。
学习任务一 两组照片哪一组更容易区分性别?
学习任务一
看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏
男生女生在兴趣 爱好方面,表现 出各自的特点。
男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具,爱打网络游戏
女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆,喜欢公主
学习任务一
是他还是她?
性别角色差异
指在特定社会中被认为典型的男性 和女性的行为模式。这些模式表现 出最基本的男性和女性的差异。
取长 补短
2.实现优势互补的办法
互帮 互学
当堂训练
1.进入青春期,男生女生的差异更明显。除生理差异外,在社会文化的影响下,男女
的差异表现在( )
①兴趣爱好
②思维方式
③性格特征
④智力水平
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案:A
2.生活中,我们常会听到这样的说法:“你怎么像女孩子一样?真娇气!”“你怎么 不像个男子汉?”“她是女孩子,你要让着她呀。”这说明( )
常言道:“男女搭配,干活不累”,你是怎样理解这句话的?
男生女生拥有各自的性别优势。在分工协作的过程中,我们能 做到优势互补,提高工作效率。
学习任务二
第一次登山
校长因为什么感动? 男生为什么帮女生背书包?
第二次登山
校长因为什么感动? 多数女生为什么自己背书包?

《男生女生》公开课PPT课件道德与法治课件3

《男生女生》公开课PPT课件道德与法治课件3
①对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。 ②我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象 的影响。
02
优势互补
男生女生.优势互补
女生的优势 男生的优势
男生女生.优势互补
就总体而言,男性与女性的智力基本上是平衡的,并无 优劣之分。但就智力的分布来看,男女确实存在不同点。
女性在语言能力 方面优于男性。 因此,在学习外 语时,女孩的成 绩往往比男孩好。
这样安排的理由是什么呢?
男 张晓说:“这些人性别取向有问题,需要帮助。
F喜欢武器类玩具,爱玩网络游戏,喜欢大球类活动,如:足球,篮球。
Boy 女性在语言能力方面优于男性。
这些特点主要表现在( )
②性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。
说一说:提到下面这些表述,你会想到哪个性别?
因的为肩我发上现,…到…半山我腰后为,同大多学数女之同间学仍的然坚相持互自己关背书爱包而……我感为动同学!之间”的相互体谅而感动!
女孩在数学计算方面优于男孩,而男孩在几何等方面优于女孩。
F喜欢武第器类二玩具年,爱的玩登网络山游戏活,动喜欢结大球束类后活动,,如校:足长球又,篮发球。表感慨:“这次活动, 男就我女总又性 体别而被各言有,同优男学势性与们女B.性深的深智力的基本感上是动平了衡的。,并因无为优劣我之分发。现,到半山腰后,大多
如何正确对待男女性别差异? 男女性别各有优势 B. 因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑,体谅男生,也发挥自己的潜能。
在社会文化的影响下,男生女生越来越多③地表现出自己相的特互点。理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
课堂小结
表现
男 男生女生的差异 生
对待

生 男生女生的优势:怎么做

2.1 男生女生 课件(共29张PPT)

2.1 男生女生 课件(共29张PPT)
A.女同学力气小,只能分配一些轻活 B.男同学不怕苦,有的是力气 C.老师的思想观念陈旧,对待男女同学不平等 D.男女同学有各自的生理、心理特点,各有优势和不

2 .进入初中后,母亲多次告诫小容,不要和男同学交往
。其做法( C )
A.有道理,因为男女同学之间的交往必然导致早恋 B.有道理 ,因为男女同学之间的交往会影响学习 C. 没有道理,因为男女同学之间的正常交往可以 取长补 短,让自己变得更加优秀 D. 没有道理,因为男女同学之间即使早恋也没什么大不 了的
扫地拖地
小组讨论: 如何做到男生女生之间优势互补?
题目:5.如何做到男生女生优势互补?
P17
(1)发现和欣赏对方优势,认识自身优势, 取长补短,不断完善自己。 (2)不因某方面优势而自傲,不因某方面 欠缺而自卑。 (3)男女生应相互理解,相互帮助,相互学 习,共同进步。
课堂提升:自我形象设计
我想成为——的男生/女生, 我会这样做———
3.在社会中,我们对男女性别的认识正确的有
(B )
①性别特征是与生俱来的,我们应平静而欣然 地接受
②男女都一样,对男女性别的认识没有什么意 义
③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点, 学会如何塑造自我形象,如何与异性相处 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
活动四:话说优势
PK
分组讨论:男生、女生的优势 步 骤: 1、男生、女生各说各的优势 2、男生、女生互说彼此的优势
我们的优势
细心、谨慎、温 柔、善良、观察 力强、具体形象 思维能力强、善 于记忆、体贴、 善解人意
体能大、勇敢、 爽快、坚强、抽 象思维强、独立、 责任感强、有恒 心、有毅力

8《男女生交往有分寸》课件

8《男女生交往有分寸》课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
女生欣赏的男生类型:办事果断、沉稳而不失细
心、开朗、知识面广、心胸开阔、乐于助人、有
A
正义感、宽容、幽默、讲卫生、诚实、性格温和
、大气、慷慨、不斤斤计较、勇敢、尊重女生、
爱好运动、见识广博、学习成绩较好......
男生欣赏的女生类型:活泼、可爱、勤奋、认真
、执着、待人诚恳、大方、豪爽、心地善良、活
场合
活动
评价
1.课间休息时 女生之间手拉手一起走出教室
2.学校元旦晚会上 男女生双手互相搭肩跳兔子舞
3.放学路上 男女生手拉手一起回家
4.下课后
健健拿婷婷的日记本,破解密码
5.体育课上 男生之间动手动脚,打打闹闹
可以 可以
不可以 不可以 可以,但是要注意分寸。
• 男女生交往过程中的原则
✓ 原则一:自然交往。 ✓ 原则二:适度交往。异性交往的程度和
方式要恰到好处,应为大多数人所接受。 ✓ 原则三:真实坦诚,平等待人。 ✓ 原则四:避免过分亲昵。男女生交往时
要注意自尊自爱。 ✓ 原则五:不哗众取宠。 ✓ 原则六:了解异性同学的特点,在说话、
办事时尽量考虑周全,避免伤害同学。
课堂小结
男女同学的交往,不论在交往方式、还是交往距离上都是有差异的。我们在 交往中,如果能够处理好男女同学之间的交往分寸,便可以拥有真正纯洁美 好的同性与异性的友谊。
玲玲,我最近看到一本 好书······
你去问老师吧!
婷婷,你英语好,能 帮我看下这道题选哪 个吗?
谈一谈
同学们,你们认为婷婷的交往观对吗? 大家一起来谈一谈吧!对于男女同学 交往,你们有什么样的看法和建议呢?
我认为男女之间的交往很平常,男生 女生也可以成为好朋友。

小学生心理健康通用版 心理课 男生女生对对碰 课件 48张幻灯片

小学生心理健康通用版 心理课 男生女生对对碰 课件 48张幻灯片
2 团伙性犯罪。青少年以一定的特征如地域、性格、年龄、同学等形式一个个的团伙,经
常聚在一起,形成一附和,或碍于情面不好推辞共同作案。
3
冲动型犯罪。青少年由于心理的不成熟,不易控制自己的情绪,遇事不够冷静,往往做
出一些事后自己也感到后悔的事。
大力弘扬法制精神 共筑伟大中国梦
未成年人保护法
1 第三条 未成年人享有受教育权,国家、社会、学校和家庭尊重和
课堂小结:
男生女生
男生女生 对性别的认识 的差异 性别刻板印象
男生女生 优势互补
前俯后仰
掩耳盗铃
草裙舞
一鸣惊人
凤凰传奇
愁眉苦脸
游泳
乒乓球
袋鼠
李白
九牛一毛
对牛弹琴
小鸟依人
扭秧歌
水浒传
淘宝
香蕉
葫芦娃
语文老师
剪刀
诸葛亮
昂首阔步
熊猫
哑口无言
青蛙
筷子兄弟
熊出没
活动二:做到优势互补
男生女生拥有各自的性别优势,我们不
1
仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优
保障未成年人的受教育权。
2 第十三条 父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利,
必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育,不得使接受义 务教育的未成年人辍学。 Nhomakorabea3
第三十八条 任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年 人,国家另有规定的除外。
游戏时间:
游戏规则
1.全班分四组,每组挑选出1男1女两位同学,一个比 划一个猜。 2.每组限时1分钟,答对题目最多的一组获胜。 3.比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述,但 是不能描述某个字的读音或写法,不能出现“词语” 中的同音字及外语翻译。 4.猜不出可以喊“pass”,每组有三次过的权力。 5.观众不能提醒。

3男生女生对对碰(课件)鄂科版心理健康六年级

男生女生对对碰
1
握手游戏
规则一: 在30秒时间内,和任意同学握手,看
谁握到的同学多。(播放背景音乐)
2
握手游戏
规则二: 在上一轮游戏中握手次数最多的男女生,
请出两组来,两组男女同学面对面双目对 视,坚持握手10秒,看谁能够坚持下来。
3
两次握手在意的是什么,自己心里上的 感觉变化有什么不一样吗?
你当时是怎么处理、解决这事 情?(课前小调查)
6
小萱:是一个品学兼优、 全面发展的好学生。但 她就是很少和男生交往, 不得不和男生打交道的 时候,也往往采用最简 洁的语言。在她看来, 男女生应该规规矩矩, 彼此不相往来,否则就 是“不正经”。
7
小美:和小萱相反, 特别爱和男生呆一起。 她说女生事儿多,爱计 较,麻烦。她跟男生称 兄道弟,勾肩搭背。老 师、同学提醒她得注意 影响,小美总不耐烦的 说:“我们是哥们,怕 什么!”
10
我思我悟
请找出这三个同学在和异性交往的过程 中有哪些别扭?可以怎么改变?
11
讨论会
在与异性交往方面,站在自己的角度, 从自己内心出发,女生给自己一点建议, 男生给自己一点建议。
12
解忧草
1、克服羞怯。与异性交往时要感情自然,仪态大方,不失 常态。
2、真实坦诚。在交往中要做到坦荡无私,以诚相待,相互 信任是建立和发展良好异性关系的前提和基础。
14
友谊宣言
• 请同学们邀请你前面或后面的那位伙伴, 一起把你们的活动感受写在“青苹果”上, 并留在我们的友情宣言栏上。(背景音乐)
15
谢谢!
16

4
“心”有所动
心理老师: 我很正常的找班上一个女生问
作业问题,结果旁边的一堆同学都 在那里笑话我,弄得我很不自在、 尴尬,作业也没有问完就跑回自己 的座位,那天我很难受的回了家。

《男生女生》PPT精品课件

在生活中,我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互 取长补短,让自己变得更加优秀。
我们也不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠 缺而自卑,男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
随堂练习
D
随堂练习
A
随堂练习
C
课堂小结
本节课主要是让我们认识男生女生的性别特点差异,在此基础 上,一方面学会正确对待男女生性别角色,避免受性别刻板印象的 影响,另一方面告诉我们要看到异性同学性别角色中的优势和特点, 实现取长补短、优势互补。同时,也要学会正确看待自己的优势和 不足,不因优势而自傲,也不因欠缺而自卑。
新课探究
花木兰替父从军
一代女皇武则天
新课探究
着装和言行是性别表达的重要方 面,也是人们判断一个人性别的重要 依据。但是,在生活中有这样一种现 象:有的男生说话细声细气,含蓄内向; 有的女生装扮男性化,粗犷豪放……
➢对于上述现象,有以下说法。你怎样看待这些说法?说说你的理由。 ✧这是特殊场合或者特殊活动的需要。 ✧这些人非常有个性。 特征,哪些属于女性特征,或者兼而有之?
主动
感性
温文 尔雅
温柔
心思 细密
决策
果断
大胆
强壮
敏感
喜欢 文艺
自信
依赖
体贴
冒险
新课探究 对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特
点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象 也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己 生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色,是指在特 定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基 本的男性和女性的差异。

《男生女生》PPT课件


男女生的性别特征是与生俱来的,对 于青春特有的生理变化,我们应平静 而欣然地接受。
经 典 误 区
性格刻板印象
是指人们对 男性或女性 的角色特征 的固有印象 表明人们对 性别角色的 期望和看法
探究与分享
着装和言行是性别表达的重要方面,也是人们判断一个 人性别的重要依据。在生活中有这样一种现象,男生说 话细声细语,含蓄内向。女生装扮男生化,猜一猜是男生还是女生?
某某某某某某
人人人人人人
特特爱被从从
别别哭称小小
喜喜鼻为喜喜
欢欢子妈欢欢
冒浪
妈刺抓
险漫
的绣钩




男女生特点
在社会文化的影响下,男生女生在性格特 征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越 多的表现出自己的特点。
特点差异
相关链接 性别揭秘
在人类生活中,男女两性的区别,男女性别特征既表现在生理 上,也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征主要表现在男女生理上的差别,最显著的生理差 异来自青春期男女第二性征的相继出现。 心理特征主要表现在性别角色方面的差异,性别角色,是指在 特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式,这些模式表 现出最基本的男性和女性的差异。
享 在日常班级生活中,男生女生可
以为对方做些什么?
有这样两种人
一种人很傲娇,自己 有点能耐谁都不放在 眼里; 一种人很自卑,某一 方面不如别人就特别 不自信。
请你简单评价一下 这两种人?
正确做法是什么?
不同性别的个体虽然有差别, 但我们不应因某方面优势而自 傲,不因某方面欠缺而自卑, 男女生之间相互理解、相互学 习、相互帮助、共同进步。
满精彩。
PART
优势互补

小学生主题班会课件——男生女生对对碰 通用版

7
在接力传水的过程中,你想夸夸谁? 他的哪些性格特点是你欣赏的?
8
辩一辩
在团队活动中是男生厉害? 还是女生厉害?
9
男生与女生共同组成了我们美丽的校 园,不要带着偏见与异性同学交往。男生女 生各有自己的特点,男生勇敢大胆,女生谨 慎细心,交往时可以相得益彰。
10
学会交往
11
现象一
班上的男女生喜欢背地里给同 学取一些外号,平时还常用“那帮 男生”、“那帮女生”称呼对方。
5
受女孩欢迎的男生
大胆勇敢、有趣的男生; 聪明好学的男生; 团结同学、重友情的男生; 集体荣誉感强的男生; 有主见、热心助人的男生; 有强烈上进心的男生; 勇于承当责任、有魅力的男生。
6
接力传水
10人一组,男女生各5人,进行接力传水。第一 位同学用嘴衔住装满水的杯子,在教室前后走一个 来回后,将纸杯里的水倒入第二位同学的纸杯中, 倒水时不能用手。第二位同学用嘴衔住装水的杯子 前进,男生女生交替进行,依次将水传递到最后一 个人的杯子内,最后纸杯内水最多且用时最短的小 组获胜。
有利于班集体的团结,有利于 少男少女身心健康和发展。
21
火眼金睛:用我们的双眼去发现身边同学的
优点,并把它记录下来。 尝试和不一样的人交往,你会发现这其实是 一件很棒的事。
22
男女生交往应互相帮助 14
晚上十一 注 点钟,小明打 意 电话叫小洁出 时 去玩。 间
15
集体春游 注 时,小月和小 意 杰总是悄悄地 场 远离大家,单 合 独在一起。
16
小亮每 注 节课后都跑 意 到隔壁班去 频 找小莹。 率
17
注 意 方
小明常常 扯小雨的头发 ,捏她的脸。

18
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,女生会学到很多,会更
加快乐,获得很多。了解到更多不知道的。
你是其中的一种吗?
女生
乖巧懂事型:做事认真负责,可爱,眼睛大大的,
皮肤白白嫩嫩的,看到就喜欢。老师布置的各项任务都 能及时完成,是一个好学生,好孩子。
活泼开朗型:除了乖巧,开朗的女生也很受关注。
和活泼的女生在一起交流会随心所欲,因为这种女生没 有什么心眼,好相处一些。
~女生欣赏哪种男生?
~男生欣赏那种女生?
男生
风趣活泼型:女生一般都喜欢和活泼、风趣的男生接触,因
为这样女生会有一种默默的安全感、依赖感,会觉得这样的男生 很可爱,从而对这个男生有一种不一样的感觉。
阳光运动型:爱运动、爱阳光的男生都会是高大、帅气、风
度的男生,会让女生渐渐的注意到你,渐渐欣赏你。
坚强乐观型:乐观向上的女生是大家学习的好榜样,
所以男生会更加欣赏乐观坚强的女生。
你是其中的一种吗?
1.当你喜欢上一个异性,应不应该表白?
2.应该怎样正确的和喜欢的异性相处?
3.应该怎么面对同学们的流言蜚语?
结论:
这时有四种情况: 1.你表白了,他(她)拒绝了,对你的伤害更大而且你在同学们面前抬不起头, 你更没脸见到他(她)。 2.你表白了,他(她)认可了,你们往以后想想,如果他(她)变心了,对你的 伤害是不是更大? 3.你没表白,他(她)不知道,他(她)喜欢上别人,你知道以后,伤害更大。
小学阶段的喜欢到底是什么?
~喜欢,是一个敏感的词语。 它在不同的时代。发生在不同 人的身上上,它代表的意义是 不同的! ~在小学阶段,男生女生之间 对对方有一种不一样的感觉不 叫喜欢,更谈不上爱。只是男 生女生之间的互相欣赏,互相 仰慕,你只是对异性的某个性 格所吸引所欣赏。 ~从而有一种不一样的奇特感 觉,并且是青春期男女生都要 经历的一个阶段。人一生会喜 欢很多人从小学到大学喜欢的 程度会越来越深,小学阶段是 欣赏到喜欢到爱慕。
小红:你好,不知从什么时候 起,你已成为我生命的一部分, 上课时,我总是不知不觉的把 胳膊放在桌上,头向一边歪, 偷偷看你。这几天,因为“三 八线”让你受了委屈,我实在 控制不住自己,给你写了这封 信。真希望你能给我一个回音, 我想聆听你的心声,和你做一 个不一般的朋友· · · · · ·
4.你没表白,他(她)喜欢上你,而你们都不敢说,这又有什么用呢?
最好的解决方法就是:你努力做好自己,让他(她)欣赏你, 让大家认可你。这样不管以后怎样,你终将会认为这是一段 美好的回忆!
结论:
~因为喜欢一个异性是每个异性都 要经历的事情,所以和喜欢的男 生交流不用害羞。 ~要自然,不拘束地和喜欢的男生 相处,毫无虚假,毫无掩饰,真 诚一点就好,还有就是见到他一 定不要脸红,否则,这会把你们 两之间堵上一堵厚厚的墙。要经 常和他交流,进一步地了解对方, 也要让对方更了解你优秀的一面, 让对方在以后回忆起来会觉得你 是一个完美的女生。
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