四年级科学下册 冰、水和水蒸气1课件 冀教版
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【最新冀教版科学】冀教小学科学四下册《7冰、水和水蒸气 》PPT课件 (4)
水变成水蒸气的过程叫做蒸发。 蒸发
水
凝结
水蒸气
水蒸气变成水的过程叫做凝结。
100℃的水蒸气比100℃的水烫伤更严重
因为100℃的水蒸气遇到人体时， 先会液化成100℃的水。此时会释放出 大量的汽化热，而这部分热是烫伤人最 主要的热量，比100℃的水通过热传导 传递给人的热量要更多更快，所以被水 蒸气烫伤更加严重。
思考：水是液体，那么冰呢？ （1）冰是固体。 （2）水结成冰以后，形态发 生了改变，从液体变成 固体
下雨后,地面上会有一些水洼 （积水）。天晴了，水洼里的水 便很快干了。水洼里的水到哪里 去了呢？Leabharlann 水变成水蒸气的过程叫做蒸发。
水在什么条件下会变成水蒸气？ 什么情况下蒸发得更快些？
温度越高， 水蒸发得越 快。 空气越干燥， 水越容易蒸 发。
有风吹，水蒸 发得快。
实验注意：
1.一定要注意用火安全，还要注意避免 烫伤身体——不要用皮肤直接接触加 热过的勺子； 2.用火焰的外焰加热，避免烫到手； 3.远离水沸腾后产生的蒸气。
水蒸气会重新变成水吗？ 从水里蒸发出来的蒸气遇到较冷的玻 璃杯就会冷却下来，变成人们看得见 的水滴。 空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴， 这种现象叫凝结。
科学四年级下册冀教版7冰 水 和水蒸气
１．愿意与其她同学谈论水得状态与温度得关系。 知识目标
重点
能说出水得冰点与沸点得含义
难点
能用二维图表形象得进行试验记录。
教学准备
温度计酒精灯铁架台课件
教学过程
教学环节
教学内容
教学方法
活动一、引入一．猜谜游戏
1.师出谜面：“透明无色，有时摸得着，有时抓不住，离开了它我们活不了”
2.探究活动一．活动：“化冰实验”
教学环节
教内容
教学方法
板
书
设
计
7冰水与水蒸气
一冰水与水蒸气相互转化得条件
二使用温度计应注意得事项
三冰点与沸点
教
学
反
思
学生在做实验时，一定要注意小心使用酒精灯。
做实验时，学生应分工明确。
二次备课
（上课之后发现应该修改得教学环节）
修改前：
修改后：
4．两小组合作，分别完成其中一个实验，做好记录。
5．完成课本上得实验记录表。
活动三
引入活动：“小小交流会”
1．将实验记录与大家分享。
2。互相评价探究活动一．活动：“统计分析”1．根据实验记录表分析冰得温度，溶成水时得温度；水沸腾时得温度，所需得时间，继续加热后水得质量就是否改变？
四．交流活动。1．交流实验中得成功与失败。2．小结水得变化及所需条件。拓展搜集自然界水得三态变化情况。
1．谈话：“您玩过秋千吗。”
2。观察课本上得图，说说男同学就是运动得？还就是静止得？
3。问题：“您赞同谁得观点？为什么？”
4。根据小鼠标得提示完成“我得观点”
活动二：“动还就是静？”
1．回忆温度计得使用方法与注意事项。
2。实验1：让冰自然融化，每隔两分钟观测一次。3。实验2：加热冰，记录冰化成水及沸腾时得温度变化。
重点
能说出水得冰点与沸点得含义
难点
能用二维图表形象得进行试验记录。
教学准备
温度计酒精灯铁架台课件
教学过程
教学环节
教学内容
教学方法
活动一、引入一．猜谜游戏
1.师出谜面：“透明无色，有时摸得着，有时抓不住，离开了它我们活不了”
2.探究活动一．活动：“化冰实验”
教学环节
教内容
教学方法
板
书
设
计
7冰水与水蒸气
一冰水与水蒸气相互转化得条件
二使用温度计应注意得事项
三冰点与沸点
教
学
反
思
学生在做实验时，一定要注意小心使用酒精灯。
做实验时，学生应分工明确。
二次备课
（上课之后发现应该修改得教学环节）
修改前：
修改后：
4．两小组合作，分别完成其中一个实验，做好记录。
5．完成课本上得实验记录表。
活动三
引入活动：“小小交流会”
1．将实验记录与大家分享。
2。互相评价探究活动一．活动：“统计分析”1．根据实验记录表分析冰得温度，溶成水时得温度；水沸腾时得温度，所需得时间，继续加热后水得质量就是否改变？
四．交流活动。1．交流实验中得成功与失败。2．小结水得变化及所需条件。拓展搜集自然界水得三态变化情况。
1．谈话：“您玩过秋千吗。”
2。观察课本上得图，说说男同学就是运动得？还就是静止得？
3。问题：“您赞同谁得观点？为什么？”
4。根据小鼠标得提示完成“我得观点”
活动二：“动还就是静？”
1．回忆温度计得使用方法与注意事项。
2。实验1：让冰自然融化，每隔两分钟观测一次。3。实验2：加热冰，记录冰化成水及沸腾时得温度变化。
(冀教版)四年级科学下册课件冰、水和水蒸气1
（冀教版）四年级科学(kēxué)下册课件
第一页，共三十二页。
第二页，共三十二页。
第三页，共三十二页。
第四页，共三十二页。
思考：给水加热会发现(fāxiàn)什么？
第五页，共三十二页。
1. 给水加热，那么这杯水 的温 度会有什么变化？
2. 最后会出现(chūxiàn)什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
第十七页，共三十二页。
第十八页，共三十二页。
第十九页，共三十二页。
水遇冷达到结冰点，变为固态，
以冰雪等状态(zhuàngtài)存在。
水滴遇冷变成固体冰，叫做(jiàozuò)凝固。
第二十页，共三十二页。
水变成冰的过程(guòchéng)叫做凝固。
凝固
水
冰
融化
冰变成水的过程叫做(jiàozuò)融化。
第二十三页，共三十二页。
水变成水蒸气的过程(guòchéng)叫做蒸发。
蒸发
水
凝结
水蒸气
水蒸气变成水的过程(guòchéng)叫做凝结。
第二十四页，共三十二页。
冬天，冰冻(bīngdòng)的衣服 变干
第二十五页，共三十二页。
升华固态 物质不 (gùtài) 经过液态阶段直 接变为气体。
第二十六页，共三十二页。
第六页，共三十二页。
1、水在加热过程中,温度可能会慢 慢上升，沸腾时水的温度100℃，继续 加热水的温度继续升高”；
2、水在加热过程中，温度是慢慢上升， 沸腾时水的温度为100℃，继续加热水的 温度保持不变”；
3、“水在加热过程中，温度是慢慢 上升，沸腾时水的温度为100℃，有大量 的白汽，水面翻腾(fān téng)作响”。
冬夜，室内(shìnèi)的水蒸气常在窗玻璃 上凝华成冰晶.
第一页，共三十二页。
第二页，共三十二页。
第三页，共三十二页。
第四页，共三十二页。
思考：给水加热会发现(fāxiàn)什么？
第五页，共三十二页。
1. 给水加热，那么这杯水 的温 度会有什么变化？
2. 最后会出现(chūxiàn)什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
第十七页，共三十二页。
第十八页，共三十二页。
第十九页，共三十二页。
水遇冷达到结冰点，变为固态，
以冰雪等状态(zhuàngtài)存在。
水滴遇冷变成固体冰，叫做(jiàozuò)凝固。
第二十页，共三十二页。
水变成冰的过程(guòchéng)叫做凝固。
凝固
水
冰
融化
冰变成水的过程叫做(jiàozuò)融化。
第二十三页，共三十二页。
水变成水蒸气的过程(guòchéng)叫做蒸发。
蒸发
水
凝结
水蒸气
水蒸气变成水的过程(guòchéng)叫做凝结。
第二十四页，共三十二页。
冬天，冰冻(bīngdòng)的衣服 变干
第二十五页，共三十二页。
升华固态 物质不 (gùtài) 经过液态阶段直 接变为气体。
第二十六页，共三十二页。
第六页，共三十二页。
1、水在加热过程中,温度可能会慢 慢上升，沸腾时水的温度100℃，继续 加热水的温度继续升高”；
2、水在加热过程中，温度是慢慢上升， 沸腾时水的温度为100℃，继续加热水的 温度保持不变”；
3、“水在加热过程中，温度是慢慢 上升，沸腾时水的温度为100℃，有大量 的白汽，水面翻腾(fān téng)作响”。
冬夜，室内(shìnèi)的水蒸气常在窗玻璃 上凝华成冰晶.
【冀教版】科学四下：第7课《冰、水和水蒸气》ppt课件
第一天(白天)
第三天(晚上)
第七天(白天)
第十天晚上
第十五天(白天)
小组讨论： 水跑哪去了？ 看到水蒸气了吗？ 水蒸气有些什么特点？
动手做：看看水蒸气
温水
温水
冷玻璃片
热玻璃片
温水
温水
观察玻璃片上产生了什么现象？
看不见 什么
白 汽
讨论：1、看不见的部分是什么？ 2、白汽是怎样产生的？
水蒸气
＝种子发芽总数÷播下的种子总数 ×100%
适当浇水，使其保持湿润.
成长
种茄子要适时浇水施肥， 并注意防病虫害，细心呵 护，总会有好的收获。
拓展活动：制作种子标本盒
收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形状、 大小等有哪些相同和不同？利用干燥、透明的小盒或 小瓶，自己制定分类标准，制作种子标本盒，并进行 展示。
白 汽
（许许多多细小的水珠）
（冀教版）四年级科学下册课件
研究种子萌发的外界条件
一粒种子就能发育成一个 幼小的植物体。只有条件 合适时，种子才能萌发成 幼苗。那么，种子在什么 条件下才能萌发呢？
猜想一下种子萌发需要哪些外界 条件？ 种子萌发需要以下条件： ①适宜的温度 ②适当的水分
③空气
思考：不同的土壤对植物的生长有影响吗？
第三天(晚上)
第七天(白天)
第十天晚上
第十五天(白天)
小组讨论： 水跑哪去了？ 看到水蒸气了吗？ 水蒸气有些什么特点？
动手做：看看水蒸气
温水
温水
冷玻璃片
热玻璃片
温水
温水
观察玻璃片上产生了什么现象？
看不见 什么
白 汽
讨论：1、看不见的部分是什么？ 2、白汽是怎样产生的？
水蒸气
＝种子发芽总数÷播下的种子总数 ×100%
适当浇水，使其保持湿润.
成长
种茄子要适时浇水施肥， 并注意防病虫害，细心呵 护，总会有好的收获。
拓展活动：制作种子标本盒
收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形状、 大小等有哪些相同和不同？利用干燥、透明的小盒或 小瓶，自己制定分类标准，制作种子标本盒，并进行 展示。
白 汽
（许许多多细小的水珠）
（冀教版）四年级科学下册课件
研究种子萌发的外界条件
一粒种子就能发育成一个 幼小的植物体。只有条件 合适时，种子才能萌发成 幼苗。那么，种子在什么 条件下才能萌发呢？
猜想一下种子萌发需要哪些外界 条件？ 种子萌发需要以下条件： ①适宜的温度 ②适当的水分
③空气
思考：不同的土壤对植物的生长有影响吗？
翼教版科学四下《冰、水和水蒸气》PPT课件3
空气中的水蒸气遇 到较冷的玻璃杯就会 在杯壁上凝结成小水 滴。
（冀教版）四年级科学下册课件
这些水在不断地跑到空气中去
这些水在不断地跑到空气中去
这地跑到空气中去
加热是否能加快水的蒸发？
①各加1小勺水
②点燃蜡烛
③在火的外焰加热
④吹灭蜡烛，放好勺子
哪 个 蒸 发 得 更 快
条 件 水加热之后 水没有加热
看到的现象
我们的发现
这 时 候 需 要 水 蒸 发 得 更 快 一 些
这 时 候 需 要 水 蒸 发 得 更 快 一 些
它是水蒸气凝结形成的
它是水蒸气凝结形成的
它是水蒸气凝结形成的
它是水蒸气凝结形成的
你知道是什么原因吗？ 你能解释杯子外的水珠从哪里来了吗
一个盛冰的玻璃杯， 放在空气中，过一段时 间杯子外面出现了很多 的小水珠，这些水珠是 从哪里来的？
加热
(能、不能)加快水的蒸发。
实验要求：
1.组长负责加热，其他同学认
真观察，轻声交流。 2.记录员把同学看到的现象全 部记录下来。 3.要注意安全,特别是眼睛要离 水尽量远一些。 4.实验只做一次，实验结束， 熄灭蜡烛，把材料放好。
些这 时 候 需 要 水 蒸 发 得 更 快 一
这 时 候 需 要 水 蒸 发 得 更 快 一 些
四年级下册科学课件-3.7《冰、水和水蒸气》｜冀教版 (共张PPT)
化冰实验
将实验过程中温度和质量的变化情况分别记录在下面 的表格中。
化冰实验
根据实验记录图表进行分析： 1.冰的温度是 0 ℃，质量是 克，在室温条件下完
全化成水时的温度是 ℃，需要 分钟；在加热 条件下完全化成水时，需要 分钟。 2.当加热到 100 ℃时，水开始沸腾，所需 要的时间是 分钟；继续加热一段时 间后，水的质量是 克。（减小）
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/52021/8/5August 5, 2021
自己还知道哪些物质状态发生变化的实例，和同学说说吧！
结束
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 5:49:59 PM
化冰实验
实验2：
1.用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水
及水沸腾时的温度变化。
温度计
2.记下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时
冰
的时间，测量水沸腾时的温度并记录；停
止加热后，测量沸水的质量并记录。
3.水沸腾后继续加热，观察水又会有哪些变
化？
化冰实验
提示： 1.将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁； 2.读数时，温度计不能拿出水面； 3.视线与温度计液面持平。
四年级科学下册第三单元物质的状态第7课冰水和水蒸气课件1冀教版
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
冰、水和水蒸气
水蒸发的实验
第一天(白天)
第三天(晚上)
第七天(白天)
第十天晚上
第十五天(白天)
小组讨论： 水跑哪去了？ 看到水蒸气了吗？ 水蒸气有些什么特点？
动手做：看看水蒸气
温水
温水
冷玻璃片
热玻璃片
温水
温水
观察玻璃片上产生了什么现象？
看不见 什么
白汽
讨论：1、看不见的部分是什么？ 2、白汽是怎样产生的？
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
冰、水和水蒸气
水蒸发的实验
第一天(白天)
第三天(晚上)
第七天(白天)
第十天晚上
第十五天(白天)
小组讨论： 水跑哪去了？ 看到水蒸气了吗？ 水蒸气有些什么特点？
动手做：看看水蒸气
温水
温水
冷玻璃片
热玻璃片
温水
温水
观察玻璃片上产生了什么现象？
看不见 什么
白汽
讨论：1、看不见的部分是什么？ 2、白汽是怎样产生的？
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
冀教版小学科学四年级下7.冰、水和水蒸气
酒精 铁 打火机气体 氦 -272℃ -269℃ -138℃ -1℃ -114℃
固态
液态
78℃
气态
＞1535℃
空气
海水 水 蜡 锡
-212℃
-194℃
-1.6℃ 0℃ 104℃ 100℃ 60℃ 316℃ 232℃
-273℃ -200℃ -100℃
0 ℃
100℃
200℃
300℃
物质状态的变化 物质的状态在一定条件下可以发生变化，这一性质在
2.甲杯与乙杯相比，由固态的冰化成液态的水的过程哪一
个所需要的时间更短些？为什么？ 乙杯需要的时间短一些， 因为冰化成水需要吸收热量。
化冰实验
3.在什么条件下液态的水能够沸腾？
液态的水吸收热量并达到沸点（100℃）时，水开始沸 腾。（水的冰点为0℃ ，沸点为100℃ ）
4.通过分析质量变化记录表，说一说甲杯和乙杯中的冰变
冰、水和水蒸气
冰和水蒸气是不同状态的水。不同状态的水之间是怎
样变化的？让我们一起来研究吧！
化冰实验 物质状态的变化
化冰实验 将质量相同的冰分别放在甲乙两个烧杯内，测出冰块
的温度和质量并记录下来。
实验1： 1.将甲杯在室温下静置，每两分 钟观测一次，记录在冰化成水 的过程中温度的变化。
2.记下冰完全化成水的时间，测
70 60 50 40 30 20 10 0 -10
2
4
6
8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 观测时间 （分钟）
化冰实验 将实验过程中温度和质量的变化情况分别记录在下面
的表格中。
水在不同状态时的质量 （克） 冰块的质量 化成水时的质量 沸腾一段时间后的质量 甲杯 乙杯
固态
液态
78℃
气态
＞1535℃
空气
海水 水 蜡 锡
-212℃
-194℃
-1.6℃ 0℃ 104℃ 100℃ 60℃ 316℃ 232℃
-273℃ -200℃ -100℃
0 ℃
100℃
200℃
300℃
物质状态的变化 物质的状态在一定条件下可以发生变化，这一性质在
2.甲杯与乙杯相比，由固态的冰化成液态的水的过程哪一
个所需要的时间更短些？为什么？ 乙杯需要的时间短一些， 因为冰化成水需要吸收热量。
化冰实验
3.在什么条件下液态的水能够沸腾？
液态的水吸收热量并达到沸点（100℃）时，水开始沸 腾。（水的冰点为0℃ ，沸点为100℃ ）
4.通过分析质量变化记录表，说一说甲杯和乙杯中的冰变
冰、水和水蒸气
冰和水蒸气是不同状态的水。不同状态的水之间是怎
样变化的？让我们一起来研究吧！
化冰实验 物质状态的变化
化冰实验 将质量相同的冰分别放在甲乙两个烧杯内，测出冰块
的温度和质量并记录下来。
实验1： 1.将甲杯在室温下静置，每两分 钟观测一次，记录在冰化成水 的过程中温度的变化。
2.记下冰完全化成水的时间，测
70 60 50 40 30 20 10 0 -10
2
4
6
8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 观测时间 （分钟）
化冰实验 将实验过程中温度和质量的变化情况分别记录在下面
的表格中。
水在不同状态时的质量 （克） 冰块的质量 化成水时的质量 沸腾一段时间后的质量 甲杯 乙杯
冀教版小学四年级下册科学《冰、水和水蒸气》教案PPT课件教学设计反思
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2、能通过实验探究使水的状态发生改变的原因。
3、能用二维图表形象的进行实验记录。
4、能从实验数据中分析出吸收或散失热蚜量是物质状态变化的条件。
眺 5、能在柱状图上找出猖不同物体状态的临界点。
燃 6、愿意与其他同学讨论孝水的状态与温度的关系。
坍 7、温度变化是物质状态功哦发生改变的原因之一。
8 六、能说出水的冰点与沸点的修含义。
教学重点通过实蚊验观测水的三态变化，感受蕉物质的状态是可以因温度的娶改变而改变的。
教学难拄点通过实验观测水的三态变哆化，感受物质的状态是可以宇因温度的改变而改变的。
1 / 4瞳教学准备天平、温度计、狱烧杯、冰块、铁架台、酒精脑灯、表、记录表。
教猛学过程疮授课变更导入新课：师穿：我们已经知道水是液体状皱态的，你们知道水还有哪些少不同状态的吗？冰和水蒸气迟是不同状态的水，那么他们天之间是怎样变化的呢？学习薪新课：1、化冰实验。
趴师：今天我们要通过化冰比姨赛来认识一下水不同状态之钟间的变化过程。
甲组的同学寻和乙组采用不同的方法让质折量相同温度相同的冰融化，激比一比谁快？甲组的同学把敷冰放在室温下静置，每两分窍钟观测一次，记录在冰化成绥水的过程中温度的变化；记纳下冰完全化成水的时间，测伪量水的质量和温度并记录。
(冀教版)小学科学四下册《冰、水和水蒸气 》PPT课件(同课异构) (4)
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
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源！
感谢您的观看！ 有一种痛叫做，我本可以，却没能坚持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
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感谢您的观看！ 有一种痛叫做，我本可以，却没能坚持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（冀教版）四年级科学下册课件
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水 的温 度会有什么变化？ 2. 最后会出现什么现象？ 3过程中,温度可能会 慢慢上升，沸腾时水的温度100℃，继 续加热水的温度继续升高”； 2、水在加热过程中，温度是慢 慢上升，沸腾时水的温度为100℃，继 续加热水的温度保持不变”； 3、“水在加热过程中，温度是 慢慢上升，沸腾时水的温度为100℃， 有大量的白汽，水面翻腾作响”。
思考： 冬季室外的水是什么状态的？
为什么冬季下雪而不是下雨呢？
实验中我们该注意的事项:
1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用 灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。 2. 加热时要小心,不要被水烫着。 注意安全。 3. 要正确使用温度计，注意量 程、读数和测量注意事项等。 4. 为了记录水温上升规律，测 水温时应相隔相同的时间，并记录 下温度。
水加热达到沸点，生 成水蒸气，转化为气态。
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水 的温 度会有什么变化？ 2. 最后会出现什么现象？ 3过程中,温度可能会 慢慢上升，沸腾时水的温度100℃，继 续加热水的温度继续升高”； 2、水在加热过程中，温度是慢 慢上升，沸腾时水的温度为100℃，继 续加热水的温度保持不变”； 3、“水在加热过程中，温度是 慢慢上升，沸腾时水的温度为100℃， 有大量的白汽，水面翻腾作响”。
思考： 冬季室外的水是什么状态的？
为什么冬季下雪而不是下雨呢？
实验中我们该注意的事项:
1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用 灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。 2. 加热时要小心,不要被水烫着。 注意安全。 3. 要正确使用温度计，注意量 程、读数和测量注意事项等。 4. 为了记录水温上升规律，测 水温时应相隔相同的时间，并记录 下温度。
水加热达到沸点，生 成水蒸气，转化为气态。