20XX小升初有关收尾的作文指导
小升初有关收尾的作文指导
小升初有关收尾的作文指导
尊敬的老师，同学们：
大家好！
今天，我们在这里召开的小升初收尾会议即将结束，我们这次小升初考试已经结束，全体考生的表现也取得了不错的成绩。
在此，我要感谢我们的老师们，他们付出了辛勤的劳动，在小升初考试前，他们不辞辛苦地给学生们上课，指导学生们复习，努力把学生们培养成优秀的人才；在小升初考试期间，他们在考场值守，给考生们提供安全和良好的考试环境；在小升初考试结束后，他们及时处理考试成绩，给学生们提供及时的反馈，以便学生们及时发现自己的不足，努力改进。
同时，我还要感谢我们的同学们，他们在考前努力复习，考中克服困难，考后及时反思，他们的表现令人钦佩。
最后，我希望大家在今后的学习中，能够坚持学习，勤奋刻苦，努力提高自己，实现自己的梦想！
谢谢大家！
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小升初作文指导：结尾如何写
小升初作文指导：结尾如何写 导语： 文章的结尾概括起来，不外乎以下几种，第一种，表示叙述事情的完结;第 二种，需要对全文作一个总结，使人更清楚作者写这篇文章的目的;第三种，给 人以启发和教育，让读者去思考，去体昧。
下面我们来详细看看结尾如何写。
1、篇末点题法。
这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。
例如 《井》 的结尾是这样写的： “这就是我们村的井。
”这个结尾只有短短的一 句话，既简洁明快，又有点题的作用。
再如《故乡的榕树》的结尾：“我 爱故乡的山山水水，更爱故乡的大榕树。
”这句点明了题意，也对自己热 爱家乡，喜爱榕树的情感作了一个总结。
《小镇的早晨》结尾“小镇的早 晨多美呀!”是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早 晨是热闹的”、“小镇的早晨是紧张的”三段的一个总结。
2、首尾呼应法。
有的文章首尾呼应，给人结构完整、严谨;上下连贯，逻辑性强;深化主题， 画龙点睛;印象深刻，弥久不忘等效果。
如《九寨沟》中“雪峰插云，古木 参天，平湖飞瀑”是对第三段的总结，“异兽珍禽”是对第四 段的总结， “九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”是对全文的总 结， 又和“一进入景区， 就像到了一个童话世界”呼应。
《白鹭》 “ 白鹭实在是一首诗， 一首韵味无穷的诗”与开头“白鹭是一首精巧的 诗”相照应，且变化中又强调。
小学作文指导之如何结尾
小学作文指导之如何结尾作文结尾在整个作文中起到了非常重要的作用，它是整篇文章最后一个印象的延续，也是读者最后的印象。
因此，我们在写作文的过程中需要注意如何合理的结束文章。
接下来，我将从学生的角度出发，分享一些小学作文指导的心得体会。
第一篇范文：最近，我发现自己写作文时有一个问题，就是不知道怎样合理的结束文章，让读者留下深刻的印象。
今天，我在老师的指导下，学到了一些结尾的方法，特此与大家分享。
首先，我们可以用回归主题的方法来做结尾。
比如，如果文章讲的是安全问题，我们可以回到文中警示的“安全第一”的主题，再重申一遍重要性，让读者印象深刻。
这种结尾方法在高年级的文章中很常见，但是在小学生写作中也很实用。
第二，我们可以用写自己的方法来做结尾。
我们可以用一两句话，发表自己的观点，抒发自己的情感。
比如，如果我们写了一篇关于植树的文章，结尾可以写“我爱绿色，我爱大自然，让我们共同保护环境，让地球更美好！”这样的结尾，即表达了自己的情感，也让读者产生了共鸣。
第三，我们可以用名言警句的方法来作结尾。
名言警句的背后有着深刻的含义，能够让读者印象深刻，因此我们可以在结尾处引用名言、警句等，来加强文章的内容和深度。
在细节方面，我们要注意用词的得当，不要使用太过华丽的词汇或者冗杂的句子。
同时，要注意避免结尾过长，否则会让读者感到疲惫。
第二篇范文：在小学生写作中，结尾的重要性不言而喻。
一个恰当的结尾能够让文章更加生动有趣，不会让读者感到阅读疲劳。
那么，在写结尾的时候，我们需要注意哪些方面呢？首先，我们要根据文章的主题和内容，运用恰当的结尾方法。
比如，如果我们写了一篇关于自然风景的文章，结尾可以运用形象生动的比喻、排比等修辞手法，使抒发对大自然的赞叹之情。
其次，我们需要注意在结尾处应该突出文章的主题和重心。
在文章的收尾部分，可以通过表达自己的看法或者提出建议等方式，来发扬文章价值并强调主旨。
最后，需要注意的是语言表达的简洁明了，不要作长篇的句子或者过多的修饰性词语。
小升初作文指导：常见的结尾方法
小升初作文指导：常见的结尾方法
一、祝福语
1、祝福你身体健康，前程似锦！
2、祝愿你取得更大的成功！
3、祝你在新的学期里快乐学习，取得更大的进步！
4、祝你在新的学期里取得更多的成功！
5、祝你在新的学期里天天向上，快乐成长！
二、号召语
1、让我们共同努力，奋发图强！
2、让我们共同努力，追求卓越！
3、让我们共同努力，学习到更多！
4、让我们共同努力，取得更大的成功！
5、让我们共同努力，梦想成真！
三、总结语
1、经过一段时间的努力，我们取得了不小的成绩！
2、经过一段时间的努力，我们取得了巨大的进步！
3、经过一段时间的努力，我们取得了可喜的成果！
4、经过一段时间的努力，我们取得了可嘉的成绩！
5、经过一段时间的努力，我们取得了令人满意的成果！。
如何写好小升初作文的结尾（范例）
如何写好小升初作文的结尾（范例）如何写好小升初作文的结尾（范例）文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。
但结尾的方法，并非是不可捉摸的，从许多人写作实践中，有不少写好结尾的和方法，可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。
下面介绍几种常用的结尾方法：一、概括全文。
如小学课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。
这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。
二、交代结果。
如小学课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
”这就交代了事情的结果，从而结束全文。
三、写出感受，总结全文。
如小学课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。
真的，再也没有像马这样忠实的'动物了。
”最后一句，写出了感受，总结了全文。
四、篇末点题。
如小学课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭———一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真!人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。
修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿!”最后一句就是篇末点题。
五、表达感情和愿望。
如小学课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。
”又如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。
人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
”六、首尾呼应。
这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。
关于结尾法作文指导
关于结尾法作文指导一、导入人们称好的文章的结尾为豹尾，要求结尾简练、生动、恰到好处。
作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢下面介绍几种常见的结尾技巧。
二、具体方法：1、自然收束式即在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之自然结束式。
它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。
但讲究自然并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
如《我的叔叔于勒》口头训练：《良师》2、首尾呼应式结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
如《《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：我要高声赞美白杨树! 又如《秋天的小树林》。
口头训练：《我》3、画龙点晴式即在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。
如：《拜谒史公祠》口头训练：《童年忆趣》4、抒情议论式用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的抒情议论式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
如：《秦俑漫笔》、《尊严》口头训练：《我尝到了的滋味》5、意犹未尽式不直接收尾，留有余地，可运用省略号，启发读者自己去思考，给人以无限的遐思的。
如P《凝固的微笑》、《离别的礼物》、《生死抉择》口头训练：《意外的收获》6、名言警句式用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。
用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到言已尽，意无穷的效果。
如《在长城上》口头训练：《榜样》三、作文结尾易犯的毛病：1、画蛇添足。
小升初作文指导：常见的结尾方法
写作指导：常见的结尾方法结尾与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。
成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，"清音有余"。
选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。
下面介绍几种常用的结尾方法。
（1）自然顺畅的结果交代法聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。
文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。
结尾写道："砰地一声，大门被踢上了。
那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。
她已经不认得我了！"这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。
例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。
（2）照应开头的首尾呼应法结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。
郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说："白鹭是一首精巧的诗。
"结尾又说："白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
""白鹭是诗"，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为"散文诗"，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
（3）画龙点睛的全文总结法这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。
《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题："你一定会深深地爱我们的战士，--他们确实是我们最可爱的人！"例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。
有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。
小升初作文写作指导——三步式结尾
点题 （题目）提到作文题目或与作文题目相关的事件内容
三 步
+
式
直接使用标题
根据标题写清关键事件（谁+干什么 ）
结
尾
例文分析明方法——解题
文章中心： 征服高空设施这件事让我明白了坚持就是胜利,让我很难忘。
作文题目：《坚持就是胜利》 阐明道理
作文结尾：坚持就是胜利!在生活中,我们常常会遇到很多困难,只要
写作技巧——
三步式结尾
福
结尾对比知主题 《风雪夜中的一盏灯》
啊！张老
师真是风雪夜 VS
中的一盏灯啊！
学校门前的桃花开了 又落,落了又开,一批批同学 来了又去,去了又来。张老 师窗口的灯光却无论风霜雨 雪,暑往寒来,每天都亮到深 夜。他是在用青春和心血点 亮知识的明灯,照亮我们前 进的路……
结尾对比知主题 《风雪夜中的一盏灯》
例文分析明方法
点题 （题目）提到作文题目或与作文题目相关的事件内容
三 步
+
直接使用标题 据标题写清关键事件（谁+干什么）
式 点题 （主题）结合文章中心,主题
结
阐明道理 抒发情感
尾
作文题目：我站上了舞台
事件：学校联欢会需要挑选主持人,我的内心十分纠结 要不要参加评选活动,报名的前一天夜里,我辗转反侧, 夜不能寐。报名前,我在老师办公室门前徘徊不定,我又 回到了教室里,几经思虑,终于鼓足勇气报了名,评选后, 我站上了舞台。
（歌颂老师）
学校门前的桃花开了 又落,落了又开,一批批同学 来了又去,去了又来。
张老师窗口的灯光却无 论风霜雨雪,暑往寒来,每天 都亮到深夜。
他是在用青春和心血点 亮知识的明灯,照亮我们前
写景 三
六年级下册语文教案-小升初作文：结尾技巧-首尾呼应式结尾 全国通用
首尾呼应式结尾【教学目标】学会首尾呼应式结尾，让作文前后连接，给人浑然一体之感。
【教学重点】学会运用叙议照应，情景照应，回复照应的方法来结尾。
【教学难点】注意开篇点题，结尾点明中心，升华主题【教学方法】对话教学法范例演示法练习教学法【教具准备】ppt【课时安排】2小时【教学步骤】一、课前热身（5分钟）子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也."【译文】孔子说:"看见贤明的人,要想着向他看齐,看见不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病."二、配方指导（50分钟）1. 激趣导入（10分钟）【激】俗话说：“编筐编篓，全在收口。
”文章的结尾同开头一样，也是作文过程中一道重要“工序”。
【问】请同学们谈一谈好的作文开头和结尾的特点。
【练】开头要精巧，开篇点题，吸引读者的阅读兴趣；结尾要点明中心。
【评】很多同学都知道结尾要点明中心，具体如何点明，却并不清楚。
【收】考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，且不可草草收兵，或画蛇添足。
今天我们就来一起学习首尾呼应式结尾。
2.学习配方---首尾呼应式结尾（40分钟）（1）配方技巧(20分钟)【激】宗璞有一篇文章《紫藤萝瀑布》，我们一起来看看它的开头与结尾。
出示ppt：开头“我不由得停住了脚步。
”结尾：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
”【练】请生齐读开头【问】作者不由得停住了脚步，是什么吸引了他呢？【练】紫藤萝花【引】看来这个开头吸引了读者在后文找答案【练】我们再来一起读读结尾。
【问】作者在怎样的情况下加快了脚步？【练】因作者在这浅紫色的光辉与浅紫色的芳香中【引】浅紫色的光辉与芳香说明紫藤萝花开得很旺盛，让作者感受到什么呢？【练】感受到生命的灿烂与美好。
【评】所以，作者加快了脚步，想去创造自己的灿烂与美好。
【收】同学们看，这篇文章的开头与结尾都描述了脚步，开篇停下脚步，吸引读者观赏紫藤萝的美好，结尾加快脚步，点明了中心去寻找自己生活的美好。
小升初作文指导开头和结尾
作文指导——开头和结尾（一）开头。
1、开头要注意点题。
第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。
第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。
例段赏析：①老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。
老师给我竖起了大拇指。
我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。
（《为自己竖起大拇指》）②转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《合作》）③爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
（《把爱心带给他人》）④时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
（《成长的脚印》）⑤在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。
十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。
回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。
（《品味语文》）2、开头要对应主体。
诠释“掌声”掌声是一种鲜活的语言，它表达了无穷无尽的意义。
为自己鼓掌，那是一种自信；为失败而鼓掌，那是一种鼓励；为英雄鼓掌，那是一种钦佩；为祖国的强大而鼓掌，那是一种喜悦……弱小的你走到起跑线上，面对着个个身经百战的对手们，面对那长长的似乎没有尽头的跑道，你害怕了吗请高举双手为自己鼓掌吧！为你那敢于挑战自我的勇气而鼓掌，请让这响亮的掌声鼓起你的自信，去奔跑吧！带着这股自信，相信你一定能挑战极限，战胜自我。
当你呆呆地站在演讲台上，为你刚刚失败的演讲而痛苦时，当你那晶莹的泪花溢满眼眶时，突然台下送来一阵掌声，尽管不是很响亮，也足以像一副良药，敷在你受伤的创口，像一汪清泉滋润着你的心田，这时你哭了，不，那悲伤的泪花瞬间即转变成感激的泪花，你深深地为鼓励的掌声鞠躬，这片掌声是如此的珍贵……当抗洪英雄讲述着自己用那血肉之躯抵挡汹涌洪水的事迹时，台下一片静寂，随着便是一阵经久不息的掌声，多么热烈的掌声啊！这掌声饱含着人们对抗洪英雄的钦佩和深深的谢意。
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20XX小升初有关收尾的作文指导
在文章结尾时，也可以将前面正文所写的人物、事情、景象等内容，进行发展前途方面的设想，进行预测性展望，让读者产生遐想，增强信心，以达到延伸主题、扩展领域，牵引读者走向未来的目的。
这种结尾，容易焕发小朋友们的阅读情趣和联想激情，很受人们的欢迎和喜爱。
这种结尾，可用的方法是多种多样的，常见的有如下三种：
一是通过梦境联想展望，开创另一片空间，把我们带入虚幻世界。
例如《我爱“教师妈妈”》的结尾：“我渐渐地沉入了梦乡，我梦见好多好多的学生手里捧着鲜花，向妈妈拥过来。
妈妈在花丛中笑得那么甜，那么美。
”这就是梦境想象，是那么美好，那么引人入胜。
二是通过假设联想展望，设置崭新的领域，以补充现实内容的不足。
例如《懊悔》这篇习作，结尾是这样写的：“假如我是一位科学家，我一定要研制出一种新药，名叫‘懊悔’药，吃了以后，我们就不懊悔了，而且要让所有懊悔的人都拥有它。
”这种假设式结尾，就大大拓展了文章的内容，联想新颖，展望有趣，令人神往。
三是通过直接想象联想展望，要调动我们的思维，大胆想象。
例如《我爱那颗星》这篇习作，结尾写道：“望着天
上的星星，我心驰神往，飞向了远方……”这个结尾，就是小作者的直接想象，把我们也带入了“远方”的未来。
运用这种结尾方式要注意一点，就是联想展望的内容要是现实内容的自然发展，要是正文内容的合理延伸，与上文不脱节，没有裂痕，是文章内容不可缺少的有机组成部分。