1.3_两条直线的位置关系
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《两条直线的位置关系》教学设计

二、教法分析与学法指导 1、教法分析
本节课我坚持循序渐进与启发式的教学原则,采用了诱思探究教学法。在教法设计中充分利用 信息技术平台辅助教学,展示平行与垂直位置关系,学生直观想象,教师点拨,启发学生观察分析、 主动思考、动手操作、自主探究、归纳猜想来达到对知识的发现和接受。
2、教学建议
(1)在教学中要引导学生从初中的用两条直线平行的判定定理和性质来判定两条直线是否平行的 过渡到高中通过直线的方程来判断直线平行。在探究两条直线平行关系时要点拨学生将两条直线平 行的判定定理和性质定理转化成高中数学解析几何中的语言,用倾斜角、斜率、截距来重新刻画有 关的条件。
将作业分为必做题(教材 P79 习题 2-1 5,6,8 三道题和选作题两个部分,必做题面向全体, 注重知识反馈,选作题更注重知识的延伸性和连贯性,可让有能力的同学去探究。以上六个环节环 环相扣,层层深入,并充分体现教师与学生的交流互动,在教师的整体调控下,学生通过交流,动 脑思考,层层递进,学生亲身经历了知识的形成和发展过程。以问题为驱动力,使学生对知识的理 解逐步深入。而最终的选做题又激发学生兴趣,带领学生进入更进一步的思考研究之中,从而达到 知识在课堂以外的延伸。
结 论 1 : 两 直 线 平 行 的 充 要 条 件 : 已 知 两 直 线 分 别 为 l1 : y k1x b1 , l2 : y k2x b2 , 则
l1 // l2 k1 k2 且 b1 b2 .从而达到了重点的突破
(2)两直线垂直问题 通过三种不同情况的图例,学生归纳总结出两条直线倾斜角的关系,但是两直线垂直时的倾斜
四、板书设计
两条直线的位置关系
平行
特殊 两条直线斜率
情况 都不存在
(斜
率不
存在)
本节课我坚持循序渐进与启发式的教学原则,采用了诱思探究教学法。在教法设计中充分利用 信息技术平台辅助教学,展示平行与垂直位置关系,学生直观想象,教师点拨,启发学生观察分析、 主动思考、动手操作、自主探究、归纳猜想来达到对知识的发现和接受。
2、教学建议
(1)在教学中要引导学生从初中的用两条直线平行的判定定理和性质来判定两条直线是否平行的 过渡到高中通过直线的方程来判断直线平行。在探究两条直线平行关系时要点拨学生将两条直线平 行的判定定理和性质定理转化成高中数学解析几何中的语言,用倾斜角、斜率、截距来重新刻画有 关的条件。
将作业分为必做题(教材 P79 习题 2-1 5,6,8 三道题和选作题两个部分,必做题面向全体, 注重知识反馈,选作题更注重知识的延伸性和连贯性,可让有能力的同学去探究。以上六个环节环 环相扣,层层深入,并充分体现教师与学生的交流互动,在教师的整体调控下,学生通过交流,动 脑思考,层层递进,学生亲身经历了知识的形成和发展过程。以问题为驱动力,使学生对知识的理 解逐步深入。而最终的选做题又激发学生兴趣,带领学生进入更进一步的思考研究之中,从而达到 知识在课堂以外的延伸。
结 论 1 : 两 直 线 平 行 的 充 要 条 件 : 已 知 两 直 线 分 别 为 l1 : y k1x b1 , l2 : y k2x b2 , 则
l1 // l2 k1 k2 且 b1 b2 .从而达到了重点的突破
(2)两直线垂直问题 通过三种不同情况的图例,学生归纳总结出两条直线倾斜角的关系,但是两直线垂直时的倾斜
四、板书设计
两条直线的位置关系
平行
特殊 两条直线斜率
情况 都不存在
(斜
率不
存在)
两直线的位置关系公式

两直线的位置关系公式两直线的位置关系公式是指用数学公式来描述两条直线之间的位置关系。
在平面几何中,直线是最基本的图形,研究直线之间的位置关系对于解决很多几何问题具有重要意义。
下面将介绍两条直线的四种位置关系及其对应的公式。
1. 平行关系:当两条直线之间没有交点且始终保持相同的方向时,它们是平行的。
此时,可以使用斜率来判断两条直线是否平行。
如果两条直线的斜率相等但截距不相等,那么它们是平行的。
用数学公式表示为:直线1的斜率 = 直线2的斜率且直线1的截距≠ 直线2的截距2. 垂直关系:当两条直线之间的夹角为90度时,它们是垂直的。
在平面直角坐标系中,两条直线垂直的条件是它们的斜率的乘积等于-1。
用数学公式表示为:直线1的斜率× 直线2的斜率 = -13. 相交关系:当两条直线在平面上有一个公共的交点时,它们是相交的。
相交的情况有两种:交点为有限点和交点为无穷远点。
直线相交的条件是它们的斜率不相等。
用数学公式表示为:直线1的斜率≠ 直线2的斜率4. 重合关系:当两条直线完全重合时,它们是重合的。
重合的直线有无穷多个交点,它们的斜率和截距相等。
用数学公式表示为:直线1的斜率 = 直线2的斜率且直线1的截距 = 直线2的截距两条直线的位置关系可以通过斜率、截距等数学公式来判断。
这些公式可以帮助我们在解决几何问题时确定直线之间的位置关系,从而得出准确的结论。
在实际应用中,我们可以通过计算斜率和截距,或者观察直线的图形来判断它们的位置关系,进而解决相关问题。
直线的位置关系公式是平面几何中的重要概念,对于几何学的学习和实际问题的解决都具有重要意义。
高一数学:1.3两条直线的位置关系, 课件 (北师大必修2)

16 k 1或k 3
2 2 6 16 k 4, , ,1, 3 3 3
2 斜率存在时两直线垂直.
y
y
y
l2
l1 2
O
l2 1
x
l1
l1 1
x
O
l2 2
x
1
O
2
甲
乙
丙
结论3: 如果两直线的斜率为k1, k2,那么,这两条直线垂直
k1·k2= -1
注意:上面的等价是在两直线斜率存在的前提下才成立的, 缺少这个前提,结论并不成立.
同样可证明与直线y=kx+b平行的 直线可表示为y= kx+ b1
例2.求通过下列各点且与已知 直线平行的直线方程。
1 (1)( 1,2), y x 1 2
(2)(1,4),2 x 3 y 5 0
1 若直线 x 2ay 1和 2 x 2ay 1 平行,则 a =
当B 0时,已知 1 C2,所以 C
BC 2 BC 1 0,因此两直线平行;
当B 0时,由直线方程的定义 A 0, ,知 C1 C2 两 直 线 方 程 为 : x ,x , 都 与x轴 垂 直 A A 又由于 1 C2,所以两直线平行。 C
结论2:
由例1所证结论,我们把与直线 Ax+By+C=0平行的直线方程 表示成Ax+By+D=0 (D C), 其中D待定(平行直线系)
1 斜率存在时两直线平行.
y
l1 l2
1
O
2
x
结论1: 如果直线L1,L2的斜率为k1,k2 那么 L1∥L2 k1=k2 且b1 b2
l1与l2重合 k1 k2且b1 b2
2 2 6 16 k 4, , ,1, 3 3 3
2 斜率存在时两直线垂直.
y
y
y
l2
l1 2
O
l2 1
x
l1
l1 1
x
O
l2 2
x
1
O
2
甲
乙
丙
结论3: 如果两直线的斜率为k1, k2,那么,这两条直线垂直
k1·k2= -1
注意:上面的等价是在两直线斜率存在的前提下才成立的, 缺少这个前提,结论并不成立.
同样可证明与直线y=kx+b平行的 直线可表示为y= kx+ b1
例2.求通过下列各点且与已知 直线平行的直线方程。
1 (1)( 1,2), y x 1 2
(2)(1,4),2 x 3 y 5 0
1 若直线 x 2ay 1和 2 x 2ay 1 平行,则 a =
当B 0时,已知 1 C2,所以 C
BC 2 BC 1 0,因此两直线平行;
当B 0时,由直线方程的定义 A 0, ,知 C1 C2 两 直 线 方 程 为 : x ,x , 都 与x轴 垂 直 A A 又由于 1 C2,所以两直线平行。 C
结论2:
由例1所证结论,我们把与直线 Ax+By+C=0平行的直线方程 表示成Ax+By+D=0 (D C), 其中D待定(平行直线系)
1 斜率存在时两直线平行.
y
l1 l2
1
O
2
x
结论1: 如果直线L1,L2的斜率为k1,k2 那么 L1∥L2 k1=k2 且b1 b2
l1与l2重合 k1 k2且b1 b2
两直线的位置关系及距离公式

解:(1)取直线 2x-y+2=0 上一点 A(0,2),设点 A(0,2) 关于直线 x+y-5=0 对称的点为 B(a,b),
则a2b+ -a b2+ =2 21-5=0
,解得ab= =35 ,
∴B(3,5),
由2x+ x-y- y+52==00 ,解得xy= =14 ,
∴直线 2x-y+2=0 与直线 x+y-5=0 的交点为 P(1,4),
线的距离公式,会求两条平行直 难度不大;若与圆、圆锥曲线结
线间的距离.
合,则出现在解答题中,具有一
定的综合性.
一、两条直线的位置关系及判定
平面内两条直线的位置关系有平行、相交、重合三种情况.
1.利用斜率判定
已知直线l1:y=k1x+b1,l2:y=k2x+b2.
(1)l1∥l2⇔k1=k2且
;
(2)l1⊥l2⇔
∴|4a+35b-2|=2,即4a+3b-2=±10.
②
由①②得ab= =1-,4, 或ab= =2-77, 87.
∴所求点P的坐标为(1,-4)或277,-87.
【考向探寻】 1.解关于“中心对称、轴对称”的问题. 2.利用对称解决有关最值问题、光线反射问题.
【典例剖析】
(1)一条光线沿直线2x-y+2=0入射到直线x+y-5=0后反射,则
反射光线所在的直线方程为
A.2x+y-6=0
B.x-2y+7=0
C.x-y+3=0
D.x+2y-9=0
(2)已知直线l:2x-3y+1=0,点A(-1,-2),求: ①点A关于直线l的对称点A′的坐标; ②直线m:3x-2y-6=0关于直线l的对称直线m′的方程.
(1)利用入射光线上的点关于直线x+y-5=0的对称点在反射光线上解题. (2)①直线l为线段AA′的垂直平分线,利用垂直关系,中点坐标公式解方程 组求出A′点坐标;②转化为点关于直线的对称.
《两条直线的位置关系》

平行 倾斜角 斜率
斜截式
平行 重合 不平行
垂直 垂直
不垂直
1.通过本节课的学习,你学到了哪些知识?重点内容是什么?
试根据以上2个题目的探究,推断两条直线方程 都是一般式时,两条直线平行或垂直的充要条件。
普通高中课程标准实验教材北师大版 《数学》必修2第二章§1.3
两条直线的位置关系
沁阳市高级中学 郝伟
学习目标
掌握:两直线平行与垂直的充要条件. 学会:由直线的方程判断两直线的位置关系.
重点与难点
重点:两直线平行与垂直的充要条件的 理解与应用.
难点:直线方程中含有字母时斜率存在 与否的分类讨论.
(一)创设情景――引入课题
平行
重合
相交
垂直
问题 (1)同一平面内两条直线的位置关系有哪几种? (2)平行与垂直的关系是通过什么来判断的?
两条直线的位置关系
问题 (3)要研究直线的位置关系必须画出图像才能作出判断吗?
直线的 方程
?
(4)当给出直线的斜截式方程时怎样判断它们是平行还是垂直呢?
(二)观察归纳――形成知识
平行或垂直 倾斜角 斜率
1.3两条直线的位置关系

解 (1)若1-a=0,即a=1时,两直线垂直;
(2)若2a+3=0,即 a 3 时,两直线不垂直;
2
(3)若1-a≠0且2a+3≠0,由题意则有 a2· a11 1a 2a3
解得a解=-得1.a=-1.
综上可知,当a=1或a=-1时,两直线垂直.
课堂小结
平行 斜率存在:k1=k2
斜率不存在:两直线平行.
即 5x4y70.
例4:求过点A(3,2)且垂直于直线4x+5y-8=0的 直线方程.
法二 解:设所求直线的方程为
5x-4ym 0
将A(3,2)代入到该方程中,可得
5 3 4 2 m 0 解得 m7.
故所求直线方程为 5x-4y.70
例 当5a: 为当何值a为时何,值直时线,直( a 线 2 ) ( x a ( 2 1 ) x a ) ( y 1 1 a ) y 0 1 0 与直线 ( a - 1 ) x ( 2 a 3 ) y 2 0 互相垂直.
斜率存在:k1k2=-1
垂直 一条斜率为0,一条斜率不存
在,两直线垂直. 在解析几何中利用直线方程中的系数 特征来研究直线的位置关系。
法一 解.:所求直线平行于直2x线3y50
2x3y5k 02 ,
3
所A以1它,2们,的斜率相等,都为 k
2
,
而所求直线过 A1, 2,
3
所以所求直线的方程为 y 2 2 (x 1),
即 2x3y . 40
3
典例精讲
例3.求过点A(1,2),且平行于直线2x3y+5=0的直线方程.
法二 解:设所求直线的方程为
2x 3ym 0
将 A(1,2) 代入到该方程中,可得
(2)若2a+3=0,即 a 3 时,两直线不垂直;
2
(3)若1-a≠0且2a+3≠0,由题意则有 a2· a11 1a 2a3
解得a解=-得1.a=-1.
综上可知,当a=1或a=-1时,两直线垂直.
课堂小结
平行 斜率存在:k1=k2
斜率不存在:两直线平行.
即 5x4y70.
例4:求过点A(3,2)且垂直于直线4x+5y-8=0的 直线方程.
法二 解:设所求直线的方程为
5x-4ym 0
将A(3,2)代入到该方程中,可得
5 3 4 2 m 0 解得 m7.
故所求直线方程为 5x-4y.70
例 当5a: 为当何值a为时何,值直时线,直( a 线 2 ) ( x a ( 2 1 ) x a ) ( y 1 1 a ) y 0 1 0 与直线 ( a - 1 ) x ( 2 a 3 ) y 2 0 互相垂直.
斜率存在:k1k2=-1
垂直 一条斜率为0,一条斜率不存
在,两直线垂直. 在解析几何中利用直线方程中的系数 特征来研究直线的位置关系。
法一 解.:所求直线平行于直2x线3y50
2x3y5k 02 ,
3
所A以1它,2们,的斜率相等,都为 k
2
,
而所求直线过 A1, 2,
3
所以所求直线的方程为 y 2 2 (x 1),
即 2x3y . 40
3
典例精讲
例3.求过点A(1,2),且平行于直线2x3y+5=0的直线方程.
法二 解:设所求直线的方程为
2x 3ym 0
将 A(1,2) 代入到该方程中,可得
高考数学一轮总复习课件:两直线的位置关系
例1 (1)(2021·江西八校联考)已知直线l1:kx+y+3=0, l2:x+ky+3=0,且l1∥l2,则k的值为__-__1____.
【思路】 根据两直线平行列关于k的方程,解出k的值,然后 代入两直线方程进行验证是否满足l1∥l2,即可得出实数k的值.
【解析】 ∵直线l1:kx+y+3=0,l2:x+ky+3=0,且l1 ∥l2,
答案 (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)×
=0.若2.l1∥(课l2本,习则题a的改值编为)已_-_知_12_直__线__l,1:若axl1+⊥yl+2,5则=a0的,值l2:为x-2y+7 _____2___.
3.直线y=kx-k-2恒过定点__(_1,__-__2)_.
解析 y=kx-k-2=k(x-1)-2.当x=1,y=-2时恒成立, ∴直线恒过定点(1,-2).
【解析】 要使点P到直线x-y-4=0有最小距离, 只需点P为曲线与直线x-y-4=0平行的切线的切点, 即点P为曲线上斜率为1的切线的切点,设P(x0,y0),x0>0, y=x2-lnx,y′|x=x0=2x0-x10=1,解得x0=1或x0=-12(舍去), 点P(1,1)到直线x-y-4=0的距离为|1-12-4|=2 2, 所以曲线y=x2-lnx上任一点到直线x-y-4=0的距离的最小 值为2 2.
【思路】 结合图形,根据点到直线的距离公式求解.
【解析】 (1)过点P的直线l与原点的距离为2,而点P的坐 标为(2,-1),显然,过点P(2,-1)且垂直于x轴的直线满足条 件,
此时l的斜率不存在,其方程为x=2. 若斜率存在,设l的方程为y+1=k(x-2), 即kx-y-2k-1=0. 由已知得|-k22k+-11|=2,解得k=34. 此时l的方程为3x-4y-10=0.
2014届北师大版高中数学必修二(高一)课件 第二章§1.3
+m=0,m∈R.
栏目 导引
第二章
解析几何初步
典题例证技法归纳
题型探究
题型一 两直线平行、垂直的判定 例1 判断下列直线是否平行或垂直: (1)l1经过点A(-1,-2),B(1,2),l2经过点M(-2,-1),
N(2,1);
(2)l1的斜率为-10,l2经过点A(10,2),B(20,3); (3)l1经过点A(0,1),B(1,0),l2经过点M(-1,3),N(2,0); (4)l1经过点A(-3,2),B(-3,10),l2经过点M(5,-2),N(5,5).
第二章
解析几何初步
1.3 两条直线的位置关系
栏目 导引
第二章
解析几何初步
学习导航
学习目标 实例 ― ― → 两条直线平行 ― ― →
掌握 掌握
两条直线垂直 重点难点 重点:利用斜率之间关系判断两直线平行、 垂直. 难点:含有参数的两直线平行、垂直问题.
栏目 导引
第二章
解析几何初步
新知初探思维启动
栏目 导引
第二章
解析几何初步
题型二 应用直线的平行、垂直求参数
例2 求a为何值时,直线l1:(a+2)x+(1-a)y-1=0与直
线l2:(a-1)x+(2a+3)y+2=0互相垂直?
【解】 法一:(1)若 1- a=0,即 a=1 时,直线 l1:3x -1=0 与直线 l2:5y+ 2=0 显然垂直; 3 (2)若 2a+3=0,即 a=- 时,直线 l1:x+ 5y-2=0 与 2 直线 l2:5x-4=0 不垂直;
栏目 导引
第二章
解析几何初步
【名师点评】
(1)两条直线平行的实质是两条直线的倾斜角
相等,那么它们的斜率或相等,或同时不存在.抓住这个本
两直线的位置关系
例 3 求经过两条直线 2x+3y+1=0 和 x-3y+4=0 的交 点,并且垂直于直线 3x+4y-7=0 的直线方程.
【思路】 (1)先求两条直线的交点坐标,再由两线的垂直 关系得到所求直线的斜率,最后由点斜式可得所求直线方程. (2)因为所求直线与直线 3x+4y-7=0 垂直, 两条直线的斜 率互为负倒数,所以可设所求直线方程为 4x-3y+m=0,将两 条直线的交点坐标代入求出 m 值,就得到所求直线方程.
5 7 ∴交点为(- , ). 3 9
∵所求直线与 3x+4y-7=0 垂直, 4 ∴所求直线的斜率 k= . 3 7 4 5 由点斜式,得 y- = (x+ ). 9 3 3 故所求直线的方程为 4x-3y+9=0.
方法二 设所求直线的方程为 4x-3y+m=0. 5 x=-3, 将方法一中求得的交点坐标 y=7. 9 5 7 代入上式得 4· (- )-3·+m=0. 3 9 ∴m=9.代入所设方程. 故所求直线的方程为 4x-3y+9=0.
1 2 【答案】 a=2,垂足坐标为( ,- )或 a=-3,垂足坐 2 3 9 2 标为(- , ) 17 17
例 2
(2013· 北京东城区)若 O(0,0),A(4,-1)两点到直线
ax+a2y+6=0 的距离相等,则实数 a=________.
|4a-a2+6| 6 2 【解析】 由题意,得 2 4= ,即 4 a - a + 2 4 a +a a +a 6=± 6,解之得 a=0 或-2 或 4 或 6.检验得 a=0 不合题意,所 以 a=-2 或 4 或 6.
(1)当 m=4 时,直线 l1 的方程为 4x+8y+n=0,把 l2 的方 程写成 4x+8y-2=0. |n+2| ∴ = 5,解得 n=-22 或 n=18. 16+64 所以,所求直线的方程为 2x+4y-11=0 或 2x+4y+9=0.
3《两直线的位置关系》课件3.ppt
1 2
两条直线的位置关系(2) 2、复习练习:
(1)两直线x-2y+k=0(k∈R)和3x-6y+5=0的 平行或重合 位置关系是____________; (2)当直线L: (2+m)x-y+5-n=0与x轴平行 0或10 -2 且相距为5时, m=____, n=________; (3)直线L在y 轴上的截距为2,且与直线 y=3x+2 L’:x+3y-2=0垂直, 则L的方程为______0与直线ax-(2a-3)y-1=0 2或0 互相垂直, 则a的值是_____.
两条直线的位置关系(2)
3、若直线 L1: 2x-5y+20=0和直线
L2: mx-2y-10=0 与两坐标轴围成的
四边形有一个外接圆,求实数m的值。 小结:重视平行与垂直的充要条件在三角形 中的应用:中位线、高、中垂线…… 作业:《数学之友》第42页
两条直线的位置关系(2) 二、例题选讲
例1,已知△ABC三边BC、CA、AB的中点 分别为D(1, -4), E(3, 1)和F(-2, 4),求△ABC 三边所在直线的方程。
两条直线的位置关系(2)
例2、求过点M(-2, 1)且与A(-1, 2)、B(3, 0) 两点距离相等的直线方程。 例3,已知△ABC的顶点B(2,1),C(-6,3),其 重心为H(-3,2), 求点A的坐标。
两条直线的位置关系(2)
例4、若三角形的一个顶点是A(1,2),
两条高 BE、CF 所在直线的方程为
2x-3y+1=0 和 x+y=0,试求此三角形
三边所在直线的方程。
两条直线的位置关系(2)
练习:
1、求平行于直线2x-y+3=0,且与两坐标轴 围成的直角三角形的面积为 9 的直线的方 程。
两条直线的位置关系(2) 2、复习练习:
(1)两直线x-2y+k=0(k∈R)和3x-6y+5=0的 平行或重合 位置关系是____________; (2)当直线L: (2+m)x-y+5-n=0与x轴平行 0或10 -2 且相距为5时, m=____, n=________; (3)直线L在y 轴上的截距为2,且与直线 y=3x+2 L’:x+3y-2=0垂直, 则L的方程为______0与直线ax-(2a-3)y-1=0 2或0 互相垂直, 则a的值是_____.
两条直线的位置关系(2)
3、若直线 L1: 2x-5y+20=0和直线
L2: mx-2y-10=0 与两坐标轴围成的
四边形有一个外接圆,求实数m的值。 小结:重视平行与垂直的充要条件在三角形 中的应用:中位线、高、中垂线…… 作业:《数学之友》第42页
两条直线的位置关系(2) 二、例题选讲
例1,已知△ABC三边BC、CA、AB的中点 分别为D(1, -4), E(3, 1)和F(-2, 4),求△ABC 三边所在直线的方程。
两条直线的位置关系(2)
例2、求过点M(-2, 1)且与A(-1, 2)、B(3, 0) 两点距离相等的直线方程。 例3,已知△ABC的顶点B(2,1),C(-6,3),其 重心为H(-3,2), 求点A的坐标。
两条直线的位置关系(2)
例4、若三角形的一个顶点是A(1,2),
两条高 BE、CF 所在直线的方程为
2x-3y+1=0 和 x+y=0,试求此三角形
三边所在直线的方程。
两条直线的位置关系(2)
练习:
1、求平行于直线2x-y+3=0,且与两坐标轴 围成的直角三角形的面积为 9 的直线的方 程。
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x 轴上截距
例2 求过点 A1, 2,且平行于直线 2 x 3 y 5 0 的直线方程. 解:所求直线平行于直线 2 x 3 y,所以它们 5 0
的斜率相等,都为 k 2 ,
3
而所求直线过 A1, 2,
2 所以,所求直线的方程为 y 2 , ( x 1) 3
A1 B2 A2 B1 0 (1)l1 与 l2 平行 B1C2 B2C1 0
(2)l1 与 l 2 垂直 A A B B 0 1 2 1 2
1.
①③④⑤ . 已知不重合的两条直线 l1 与 l2 ,下列说法中正确的是______
① 若直线 l1 与 l2 的斜率相等,则 l1 ∥ l2 ; ② 若直线 l1 ∥ l2 ,则两直线的斜率相等; ③ 若直线 l1 , l2 的斜率不相等,则两直线不平行; ④ 若直线 l1 , l2 的斜率均不存在,则 l1 ∥ l2 ; ⑤ 如果直线 l1 , l2 平行,且 l1 的斜率不存在,那么 l2 的斜率也不存在.
3 5
5 3 有 k1 k2 =(- ) =-1, 所以 l1 l2 . 3 5
(3)l1 : y 5,l2 : x 8.
例4
求过点 A(3, 2) 且垂直于直线 4 x 5 y 8 0
的直线方程.
解:已知直线 4 x 5 y 8 0 的斜率为 4 ,所求直线与已
5
知直线垂直,所以该直线的斜率为 5 ,
4
且该直线过点 A(3, 2) , 因此所求直线方程为 y 2 5 ( x 3) , 4 即 5x 4 y 7 0. 求出斜率,利用 点斜式求方程.
【变式练习】将直线y=3x绕原点逆时针方向旋转900, 再向右平移1个单位,所得到的直线为( A )
4. 若直线x+ay+1=0与直线(a+1)x-2y+3=0互相垂直,
则实数a=_______. 1
5.已知直线 l 满足下列条件,求直线 l 的方程. (1 )经过点 A (3,2)且与直线 4x+y-2=0 平行; (2 )经过点 B (3,0)且与直线 2x+y-5=0 垂直.
答案:(1)4x+y-14=0
(2)x-2y-3=0
斜率间的关系(若l1,l2的斜率都存在,设l1:y=k1x+b1,
l2:y=k2x+b2) l1∥l2⇔k1=k2,且b1≠b2
l1⊥l2⇔ k1•k2=-1
不想当元帅的士兵不是好士兵.
2.若过点 A( 2, 2), B (5, 0) 的直线与过点 P (2 m,1), Q ( 1, m ) 的 直线平行,则 m 的值为(
B
)
1 A.-1 B.3 C.2 D. 2 3.过点(1,0)且与直线x-2y-2=0平行的直线方程是( A )
A. x-2y-1=0 C. 2x+y-2=0 B. x-2y+1=0 D. x+2y-1=0
l2 : x 8.
解: (1)设两直线的斜率分别是 k1 , k2 ,在y轴上截距 分别是 b1 ,b2 ,则 k 3,b 2,k 3,b 5. 1 1 2 2 因为 k1 k2,b1 b2, 所以 l1 l2 . (2)设两直线的斜率分别是 k1 , k2 ,在y轴上截距分别 是 b ,b ,则 k1 2,k2 3,b1 1 ,b2 0. 2 1 因为 k1 k2 ,所以 l1与l2 不平行. (3)由方程可知, l1 x 轴, l2 x 轴,且两直线在 不相等,所以 l1 l2 .
即 2 x 3 y. 4 0
【变式练习】 直线x+ay-7=0与直线(a+1)x+2y-14=0互相平行, 则a的值是( A.1 C.1或-2 B ) B.-2 D.-1或2
探究点2 率为0时,
两条直线垂直
当两条直线中一条直线斜率不存在,另一条直线的斜 即一条直线的倾斜角为 90°. 另一条直线的倾斜角为 0°. 此时,两直线位置关系为: 互相垂直.
公式的含义是如果它们平行,那么它们的斜率相等; 反之,如果它们的斜率相等,那么它们平行.
例1 判断下列各对直线是否平行,并说明理由:
(1)l1 : y 3x 2; l2 : y 3x 5;
(2)l1 : y 2 x 1; l2 : y 3x;
(3)l1 : x 5;
1 1 A. y x 3 3
1 B. y x 1 3
D. y 3 x 1
C. y 3 x 3
补充提升:直线的一般式方程平行与垂直的判断:
A1 , B1 不全为0), 设 l1 : A1 x B1 y C1 0 (
( A2 , B2不全为0),则 l2 : A2 x B2 y C2 0
l1
y
l2
o x
思考1:两条直线的斜率存在时,怎样用斜率来判断 两条直线垂直? 已知直线 l1 : y k1 x, 过原点作与 l1 垂直的直线 l2,
求 l2 的斜率.
y
l1
o
l2
x
y
l1
T1
o
T2
D
x
l2
为
O
思考2:当直线的斜率不存在时, l1⊥l2⇔k1k2
=-1还适用吗?此时直线的位置关系是什么? 提示:当直线的斜率不存在时上述公式不适用,此 时直线的倾斜角是90°,故两条直线的斜率都不存 在,两条直线平行;一条不存在,一条斜率为0时, 两条直线垂直.
相互平行;反之,两条直线平行,它们的倾斜角相
等,若倾斜角不为90°,则它们的斜率相等.
斜率存在时两直线的平行
两条不重合直线 l1 : y k1 x b1 和 l2 : y k2 x b2 (b1 b2 ) ,
若 l1 l2,则 k1 k2 ;
y
l1
反之,若 k1 k2 ,则 l1 l2 .
例3
判断下列两直线是否垂直,并说明理由:
1 (1)l1 : y 4 x 2,l2 : y x 5; 4
解:
1 设两直线的斜率分别是 k1,k2, 则 k1 =4,k2 =- 4 ,
1 有 k1 k2 =4 (- 4 )=-1, 所以 l1 l2 .
(2) l1 : 5x 3 y 6,l2 : 3x 5 y 5; 解: 设两直线的斜率分别是 k1,k2,则 k1 =- 5 ,k2 = 3 ,
直线不重合
l2
α1
0
α2
x
特殊情况下的两直线平行
当两条直线中有一条直线没有斜率时: 当另一条直线的斜率也不存在时,
o
l1 y
l2
两直线的倾斜角都为 90°∥l2⇔k1=k2” 成立的条件和含义是什么?
提示:公式成立的条件是两条直线有斜率且不重合.
1.3 两条直线的位置关系
平面内两条直线位置关系有哪些?
思考:平面内两直线的位置关系如何? 平行 y o l1 垂直 重合 l1 o x y o l1 ,l2
l2
x
l2 y
x
在平面直角坐标系中,怎样根据直线方程的特征
判断两条直线方程的位置关系呢?请进入本节课
的学习!
探究点1
两条直线平行
我们知道,斜率相等的两条直线倾斜角相等,它们