彩点点教案
提高亲子互动、增强自我认知——《彩点点》教案
提高亲子互动、增强自我认知——《彩点点》教案第一章：亲子互动的重要性1.1 介绍亲子互动的概念和意义1.2 解释亲子互动对儿童成长的影响1.3 探讨如何创造积极的亲子互动环境第二章：认识自我认知2.1 解释自我认知的概念和重要性2.2 探讨自我认知与亲子互动的关系2.3 介绍自我认知的培养方法第三章：亲子游戏《彩点点》介绍3.1 介绍《彩点点》游戏的背景和目的3.2 解释游戏规则和玩法3.3 提供游戏准备材料和注意事项第四章：亲子游戏《彩点点》的实施步骤4.1 第一步：准备游戏材料4.2 第二步：介绍游戏规则4.3 第三步：进行游戏4.4 第四步：分享和讨论游戏体验第五章：亲子互动的技巧和策略5.1 介绍积极倾听的技巧5.2 探讨表达关心和支持的方式5.3 提供解决问题的策略和方法第六章：亲子游戏《彩点点》的拓展活动6.1 介绍《彩点点》游戏的拓展活动6.2 解释拓展活动的目的和意义6.3 提供拓展活动的实施步骤和指导第七章：亲子游戏《彩点点》的评估与反馈7.1 解释评估的目的和重要性7.2 提供评估的方法和指标7.3 介绍如何给予正面反馈和鼓励第八章：亲子游戏《彩点点》的进阶玩法8.1 介绍《彩点点》游戏的进阶玩法8.2 解释进阶玩法对儿童发展的作用8.3 提供进阶玩法的实施步骤和指导第九章：亲子游戏《彩点点》在家庭中的应用9.1 探讨如何在家庭中持续进行亲子互动9.2 提供如何在日常生活中融入《彩点点》游戏的建议9.3 分享成功家庭亲子互动的案例和经验10.2 回顾《彩点点》教案的内容和目标10.3 展望如何将教案应用到更广泛的教育领域重点和难点解析一、亲子互动的重要性重点关注内容：创造积极的亲子互动环境。
补充和说明：亲子互动环境的营造是教学的基础，需要考虑如何通过环境布置、活动设计等手段，激发家长的参与热情，让孩子在愉悦的氛围中学习和成长。
二、认识自我认知重点关注内容：自我认知的概念和重要性。
《彩点点》教案：让孩子轻松学习!
《彩点点》教案：让孩子轻松学习！第一章：认识色彩1.1 教学目标让学生了解和认识基本的颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝等。
培养学生对色彩的感知和表达能力。
1.2 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学。
1.3 教学内容讲解颜色的基本概念和分类。
示范如何用色彩画出简单的图案。
引导学生进行颜色搭配练习。
1.4 教学步骤1.4.1 引入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引发学生对色彩的兴趣。
1.4.2 讲解：讲解颜色的基本概念和分类，如原色、间色、复色等。
1.4.3 示范：示范如何用色彩画出简单的图案，如红太阳、绿草地等。
1.4.4 练习：学生分组进行颜色搭配练习，教师巡回指导。
1.4.5 展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
1.5 教学评价观察学生在颜色搭配练习中的表现，评估学生对颜色知识的掌握程度。
第二章：色彩的搭配2.1 教学目标让学生了解和掌握色彩搭配的基本原则。
培养学生对色彩搭配的敏感度和创造力。
2.2 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学。
2.3 教学内容讲解色彩搭配的基本原则，如对比、协调、重复等。
示范如何运用色彩搭配原则创作出美观的作品。
引导学生进行色彩搭配练习。
2.4 教学步骤2.4.2 讲解：讲解色彩搭配的基本原则，如对比、协调、重复等。
2.4.3 示范：示范如何运用色彩搭配原则创作出美观的作品。
2.4.4 练习：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
2.4.5 展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
2.5 教学评价观察学生在色彩搭配练习中的表现，评估学生对色彩搭配知识的掌握程度。
第三章：色彩的运用3.1 教学目标让学生了解和掌握色彩在绘画、设计等领域的运用方法。
培养学生对色彩运用的创造力和审美能力。
3.2 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学。
3.3 教学内容讲解色彩在绘画、设计等领域的运用方法。
示范如何运用色彩创作出有吸引力的作品。
引导学生进行色彩运用练习。
二年级美术彩点点教案
二年级美术彩点点教案二年级美术彩点点教案3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的二年级美术彩点点教案3篇，欢迎大家分享。
二年级美术彩点点教案篇1《神奇的彩点点》教学目标：1、初步了解造型艺术中点、线、面的关系。
2、感受“点彩派”的艺术魅力。
初步掌握简单的点彩画方法。
3、在感知和表现过程中体验点彩带来的乐趣。
4、进行思想道德教育，践行感恩活动。
教学重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。
教学难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。
教具准备：课件、点彩范画若干张、水粉颜料、调色盘、小水杯、棉签。
作业要求：用点彩的方法点一朵美丽的花送给妈妈。
教学过程：一、开门见山，轻松导入师：孩子们，看，老师手里拿了一根棉签，谁愿意到前面来，在纸上随意地点几个分散的蓝点，不要点太多，四五个点就行。
指名一生点。
师：我也来点几个点。
（迅速把蓝点连成一条线或者用线围城一个形树叶、小鱼……）看这条彩点线像什么？生：像……师：要是在里面随意点上很多点，（点说边点）这一大片点就排成了一个面。
师：在树叶上点些黄色会发生什么神奇的变化呢，谁来帮我点？（指名一生点。
）师：请大家闭上眼睛，一会儿会给你一个惊喜的。
（全体学生闭上眼。
）师：好了，现在请大家眯起眼睛看一看。
生：惊奇的发现，树叶变成绿色的了！师：太神奇了！两种颜色点在一起就会变成另一种颜色，这就是混色效果。
这节课我们就来学习神奇的彩点点。
板书：神奇的彩点点二、欣赏范画，感知点彩的魅力1、欣赏教师的范画师：课前，宋老师用彩点点创作了一些画，咱们一起欣赏一下吧。
（实物投影展示范画）蝴蝶——彩点的大小、形状要基本一致；松树——点的排列要密集，不要点的太稀疏;风车——画面要饱满，不要画得太小；虎头——两种或几种颜色点在一起，可以产生混色；城堡——点得很稀疏，请学生指出不漂亮的原因，并想出解决的办法。
培养创造力,开启未来——《彩点点》教案
培养创造力，开启未来——《彩点点》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握创意的基本概念，培养学生的创新思维。
2. 培养学生运用色彩、形状和构图等基本元素进行创作的技能。
3. 提高学生的问题解决能力，激发学生对未来世界的探索欲望。
二、教学内容：1. 创意的基本概念：介绍创意的定义、特点和重要性。
2. 创新思维的培养：学习创新思维的方法和技巧，如联想思维、逆向思维等。
3. 创作技能的训练：学习如何运用色彩、形状和构图等元素进行创作。
4. 问题解决能力的提升：通过创作过程中遇到的问题，学会分析和解决问题。
5. 探索未来世界的启示：引导学生思考未来世界的可能性，激发探索欲望。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解创意的基本概念、创新思维的方法和创作技能的训练。
2. 实践法：学生通过实际操作，运用所学知识进行创作。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享创作心得和解决问题的经验。
4. 启发法：教师提出问题，引导学生思考和探索未来世界的可能性。
四、教学准备：1. 教材：《彩点点》教程一本。
2. 教具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等创作工具。
3. 课件：创意、创新思维、创作技能等相关教学课件。
五、教学评价：1. 学生创作作品的质量：色彩搭配、形状设计、构图布局等方面。
2. 学生创新思维的体现：在创作过程中能否灵活运用所学方法。
3. 学生问题解决能力的表现：在创作过程中能否独立解决问题。
4. 学生探索未来世界的热情：对未来的思考和设想是否具有创意。
六、教学进程：1. 教学导入：通过展示一些创意作品，引发学生对创意的兴趣，激发学生的创新思维。
2. 教学新课：讲解创意的基本概念，介绍创新思维的方法和创作技能的训练。
3. 实践操作：学生分组进行创作实践，运用所学知识进行实际操作。
4. 课堂讨论：学生分组讨论，分享创作心得和解决问题的经验。
5. 总结讲解：教师总结课堂教学内容，强调创新思维和创作技能的重要性。
七、教学拓展：1. 组织学生参观艺术展览或创意展览，拓宽学生的创作视野。
二年级下册美术教案 - 第八课 彩点点 ︳湘美版
二年级下册美术教案 - 第八课彩点点︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解彩点点的特点和表现手法。
2. 培养学生运用彩点点进行创作的兴趣和技能。
3. 培养学生欣赏和评价彩点点作品的能力。
二、教学内容1. 彩点点的特点和表现手法。
2. 彩点点的创作方法和技巧。
3. 彩点点作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩点点的特点和表现手法，彩点点的创作方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用彩点点进行创作，如何欣赏和评价彩点点作品。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些彩点点作品，引起学生的兴趣，让学生初步了解彩点点。
2. 新课讲解：讲解彩点点的特点和表现手法，让学生了解彩点点的创作方法和技巧。
3. 示范：教师进行示范，展示如何运用彩点点进行创作。
4. 学生练习：学生根据教师的要求，进行彩点点的创作练习。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生欣赏和评价彩点点作品。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调彩点点的特点和创作技巧。
五、作业布置1. 根据本节课的学习内容，进行彩点点的创作练习。
2. 欣赏和评价同学的作品，学会用恰当的语言表达自己的看法。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的创新意识和审美能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
注：本教案仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节是“彩点点的特点和表现手法”以及“彩点点的创作方法和技巧”。
彩点点的特点和表现手法彩点点作为一种独特的艺术表现形式，具有以下特点：1. 色彩丰富：彩点点作品通常使用多种颜色，形成丰富的视觉效果，使画面充满活力。
2. 点状元素：彩点点以点状元素为主要表现形式，通过点的疏密、大小、颜色等变化，表现出不同的画面效果。
3. 抽象性：彩点点作品具有较强的抽象性，不拘泥于具体的形象，注重表达画面的氛围和情感。
彩点点美术优秀教案
彩点点美术优秀教案教案标题：彩点点美术优秀教案教学目标：1. 了解彩点点技法的基本概念和应用；2. 学习使用彩点点技法创作简单的艺术作品；3. 提高学生对色彩和形状的观察能力和创造力。
教学内容：1. 彩点点技法的介绍和示范；2. 彩点点技法的实践和创作；3. 艺术作品的展示和分享。
教学准备：1. 彩色墨水或水彩颜料；2. 画笔和画纸；3. 艺术作品的样本或图片。
教学过程：引入：1. 向学生介绍彩点点技法，解释其基本概念和应用领域；2. 展示一些使用彩点点技法创作的艺术作品，激发学生的兴趣和好奇心。
实践：1. 向学生展示如何使用彩点点技法进行创作，包括选择颜色、画笔的运用和点的大小等；2. 让学生自由实践彩点点技法，鼓励他们发挥想象力和创造力；3. 在实践过程中，教师可以提供个别指导和帮助，确保学生掌握彩点点技法的基本要领。
创作：1. 学生使用彩点点技法创作自己的艺术作品；2. 鼓励学生尝试不同的颜色组合和形状，创作出独特的作品；3. 学生完成作品后，可以展示给全班同学欣赏和分享。
总结：1. 回顾本节课所学的彩点点技法和创作过程；2. 鼓励学生分享自己的创作心得和感受；3. 引导学生思考彩点点技法在其他艺术作品中的应用。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续尝试彩点点技法创作；2. 带领学生参观美术馆或艺术展览，欣赏其他艺术家使用彩点点技法的作品；3. 组织学生参加艺术比赛或展览，展示他们的彩点点艺术作品。
评估方式：1. 观察学生在实践过程中的参与程度和表现；2. 评价学生创作的艺术作品，包括对彩点点技法的运用和创意；3. 学生的自我评价和反思。
教学反思：1. 回顾本节课的教学过程和学生的学习情况；2. 总结学生在彩点点技法方面的掌握程度和创作能力；3. 根据学生的反馈和需求，调整教学策略和内容，进一步提升教学效果。
通过以上教案，学生将能够全面了解彩点点技法的基本概念和应用，通过实践和创作提高自己的观察能力和创造力。
《彩点点》教案：让孩子轻松学习!
《彩点点》教案：让孩子轻松学习！一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种颜色，学会用色彩来表达自己的情感和想象。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高动手操作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生的审美情感。
二、教学内容：1. 认识颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 学习颜色搭配：对比色、邻近色等。
3. 运用色彩表达情感：快乐、悲伤、愤怒等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的颜色认知和搭配，学会用色彩表达情感。
2. 教学难点：颜色搭配的运用，以及如何用色彩表达抽象的情感。
四、教学准备：1. 教具：彩笔、水粉、画纸等绘画工具。
2. 教材：《彩点点》教程。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察和欣赏，激发学生对色彩的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍颜色的基本概念，让学生认识和了解各种颜色。
3. 课堂实践：教师指导学生进行颜色搭配练习，培养学生对色彩的感知和运用能力。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何用色彩表达情感，分享自己的创作思路。
5. 个人创作：学生根据所学知识，独立完成一幅表达自己情感的画作。
6. 作品展示：教师组织学生展示作品，互相评价，培养学生审美能力和表达能力。
7. 总结与反思：教师对本节课的学习内容进行总结，学生分享自己的学习收获。
8. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生练习颜色搭配，并用色彩表达情感。
9. 课后辅导：教师针对学生在课后作业中遇到的问题进行辅导，提高学生的绘画技能。
10. 课程评价：教师对学生的学习过程和作品进行评价，总结教学效果，为下一节课的教学提供参考。
六、教学延伸活动：1. 举办色彩主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，运用所学颜色搭配和情感表达技巧。
2. 邀请专业画家或艺术家进行讲座，让学生了解色彩在艺术创作中的重要性和运用技巧。
3. 组织学生参观画展或美术馆，拓宽视野，激发学生对色彩和艺术的兴趣。
彩点点教案
彩点点教案
教案主题：彩点点教学
教案目标：
1. 认识彩色点点和黑白点点，了解它们的特点和创作方法。
2. 学习使用彩点点和黑白点点进行创作，培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的细致观察和耐心。
教具准备：
1. 彩色点点和黑白点点的图片。
2. 色彩纸和白纸。
3. 彩色和黑白颜料。
教学步骤：
1. 导入：通过展示彩色和黑白点点的图片，引起学生的兴趣，激发学生对点点绘画的好奇心。
2. 介绍：向学生介绍彩点点和黑白点点的特点和创作方法。
彩色点点是用不同颜色的小点点来组成图画，而黑白点点则是用黑色和白色的小点点组成。
3. 实践：供学生选择一种点点来进行创作。
提供彩色纸和白纸以及彩色和黑白颜料，让学生自由发挥创作。
鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，使用不同颜色和间距的点点来表达自己的感受。
4. 分享：让学生互相分享自己的作品，让其他同学猜测他们所画的图案或意境。
5. 总结：通过讨论和总结，引导学生总结彩点点和黑白点点的
创作方法和意义。
6. 拓展：鼓励学生在生活中观察并记录身边的事物，尝试使用彩点点和黑白点点进行创作。
教学反思：
本节课通过运用彩色和黑白点点进行创作，从而培养学生细致观察和耐心的品质，同时提升他们的创造力和想象力。
通过互相分享和讨论，学生不仅能够理解彩点点和黑白点点的创作方法和意义，还能够学会欣赏他人的作品并尝试从自己的创作中表达自己的情感和意境。
湘教版二年级下册美术教案：彩点点
湘教版二年级下册美术教案：彩点点教学目标：1. 了解彩点点的基本知识和技巧。
2. 掌握使用彩点点绘制简单图案的方法。
3. 提高学生对颜色的辨别能力和创造力。
教学准备：1. 彩点点教具或纸、彩色笔。
2. 绘图纸和铅笔。
3. 彩色水粉或水彩笔。
教学过程：Step 1：导入新知1. 在黑板上展示一幅用彩点点绘制的图案，让学生观察并猜测用什么工具绘制的。
2. 引导学生思考，询问他们对彩点点的了解和认识。
3. 解释彩点点的概念，告诉学生彩点点是通过点一个个小圆点来画图的一种绘画方法。
Step 2：展示示范1. 引导学生观察教师展示的一幅用彩点点绘制的图案。
2. 同时解释示范绘制图案的步骤和技巧。
Step 3：练习1. 学生使用彩色笔或彩色纸粘贴制作成的彩点点教具，练习绘制简单的图案，例如方形、三角形、心形等。
2. 引导学生参考示范图案并尝试用彩点点的方法画出来。
Step 4: 创作1. 学生利用彩点点技巧，自由发挥创作，绘制自己喜欢的图案或形象。
2. 鼓励学生尝试使用不同颜色和大小的点来创作，培养他们的想象力和创造力。
Step 5: 分享和评价1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 教师给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
Step 6: 归纳总结1. 教师引导学生回顾所学内容，并总结彩点点的基本知识、技巧和应用。
2. 学生参与讨论，总结归纳。
Step 7: 作业布置1. 布置练习作业：要求学生在家中练习绘制彩点点图案，并在下次课上展示自己的作品。
Step 8: 综合评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和作品展示的质量。
2. 根据学生的表现，给予适当的评价和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生在自己的作品中尝试用彩点点的方法绘制更多不同的图案和形象。
2. 可以扩展教学内容，让学生了解更多的绘画方法和技巧，如水彩画、素描等。
切实提高阅读能力,打造杰出人才——《彩点点》教案
切实提高阅读能力，打造杰出人才——《彩点点》教案第一章：了解《彩点点》的故事背景教学目标：1. 了解《彩点点》的故事背景及主要角色。
2. 培养学生的阅读兴趣，激发学习热情。
教学内容：1. 介绍《彩点点》的故事背景。
2. 引导学生关注故事中的主要角色。
教学方法：1. 采用讲故事的方式，生动形象地介绍《彩点点》的故事背景。
2. 鼓励学生提问，解答学生疑问。
作业与练习：1. 请学生简要描述《彩点点》的故事背景。
2. 学生选择一个自己喜欢的主要角色，简要介绍其特点。
第二章：分析《彩点点》中的人物性格教学目标：1. 分析《彩点点》中的人物性格特点。
2. 培养学生的观察力和分析能力。
教学内容：1. 分析《彩点点》中各主要人物的个性特点。
2. 讨论人物性格对故事情节的影响。
教学方法：1. 引导学生仔细阅读相关章节，关注人物性格描述。
2. 分组讨论，每组分析一个主要人物的个性特点。
作业与练习：1. 请学生选择一个自己喜欢的人物，分析其性格特点及对故事情节的影响。
2. 学生之间互相分享，进行评价和讨论。
第三章：探讨《彩点点》中的主题思想教学目标：1. 探讨《彩点点》中的主题思想。
2. 培养学生的思考能力和批判性思维。
教学内容：1. 引导学生关注《彩点点》中的主题思想。
2. 分析主题思想在故事中的体现。
教学方法：1. 引导学生深入阅读，思考故事中的主题思想。
2. 开展小组讨论，分享各自的看法和理解。
作业与练习：1. 请学生总结《彩点点》中的主题思想。
第四章：欣赏《彩点点》中的精彩片段教学目标：1. 欣赏《彩点点》中的精彩片段。
2. 提高学生的文学鉴赏能力。
教学内容：1. 引导学生阅读《彩点点》中的精彩片段。
2. 分析片段中的文学手法和特色。
教学方法：1. 朗读精彩片段，引起学生的兴趣。
2. 引导学生关注文学手法和特色。
作业与练习：1. 请学生选择一个自己喜欢的精彩片段，简要介绍其内容。
第五章：总结与展望教学目标：1. 总结学习《彩点点》的心得体会。
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教师姓名：朱薇合作组员：夏菘蔚，杨紫妍
课题：彩点点
课型：新授课
课时：1课时
教材分析
《彩点点》是湘版美术教材二年级下册的内容，是为学生开启色彩教学的新单元。它是让学生认识三原色，了解点彩画的绘画原理、亲身体验点彩画色彩的对比与分割所产生的光色效果。本课的学习活动从彩点点入手,启蒙学生认知,感受点彩画的艺术魅力,并尝试用彩点点组成有趣的图画,属于造型表现领域。《彩点点》一课则是打破常规，在了解点彩画的基本原理的基础上，学习用色彩并置的方法调配颜色，学会运用色彩并置的技法进行点彩表现。
教学目标
1.引导学生认识、关注点、线、面，了解大千世界都是由点、线、面三个元素组成。培养学生的艺术感知能力，提高欣赏水平；
2.寻找发现、体验生活中的点彩画给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度，善于发现美的能力，感受艺术可以表现生活，艺术可以贴近生活。体验生活中点、线、面独特的艺术语言和魅力；
3.学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。
你们别看点非常小，但是它却有非常神奇的力量，成就了许多知名大画家的作品，你们相信吗？（播放课件，展示《大碗岛的星期天》）
这是法国画家修拉的作品《大碗岛的星期天》，你们有谁知道它和我们刚说的点有什么关系吗？是一个颜色的点吗？今天我们就来学习彩点点（板书课题）。
二、点成线
1.介绍《大碗岛的星期天》；
2.请学生上来用点画成线其余同学在下面画并找规律。
感觉只用蓝色的太单调了，我再用黄色的笔画点，均匀的画在蓝色点的空隙里面。你们先闭上眼睛休息一会，待会再看看有什么不同？
你们有发现什么不同吗？是的，我用了蓝色和黄色画点，然后眯着眼睛看就变成了绿色的了。
4.间色练习
（1）用红色和黄色的笔画点，观察颜色的变化（变成橙色）；
（2）用蓝色和红色的笔画点，观察颜色的变化（变成紫色）。
3.总结出点成线的规律“一点、两点、一相连，牵牵手来变长线”（展示课件）。
三、点成面
1.请学生上来用点画成面，其余同学在下面画（教师下来巡视，观察同学们的练习情况）。
2.总结出点成面的规律“一点、两点、一相接，肩并肩来点成面”。
3.找一找
老师这里有四张用点画的小鸡，你们来找找茬。第一幅画，点画的很密集；第二幅画，点画的很稀疏；第三幅画，点也画的很稀疏，而且有大的有小的；第四幅画，是不是点画的太轻所以都看不见了。所以谁能告诉我，你们觉得那幅画最合理？
5.欣赏优秀儿童作品，进行点评
五、作业
画一幅有趣的画
要求：构图要新颖，点的大小要均匀，排列要紧密。并陈述创作的理由。
六、我是画画的小行家成果展
每位小朋友给自己最喜欢的画投票，选出作品参赛。
教学反思
4.总结用点画面注意事项：密集，大小均匀，数量较多等。
四、间色
1.教师在黑板上画四个点，让学生猜这四个点是用来干嘛的。（把要画的图形的具体位置定了下来）
2.教师一步步画，一边向学生提问：有谁能猜猜我要画什么？老师是用什么点画的？是小圆点是不是？（画出树叶的廓形）
3.给树叶涂色引出间色
教师：下面我们来给这片树叶涂颜色，有谁知道我们应该怎么涂吗？我们今天就用我们新学的点来涂色。我们看看窗外，树叶都是绿色的是不是，现在让我们来用点涂色吧。诶呀，老师不小心用了蓝色的笔，那就先画一部分吧，点一定要画的大小均匀，相对密集，这样才好看是不是？
重点、难点
教学重点：学生能灵活运搭配
教具
PPT课件、教学图片
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
教学过程
修改与补充
一、引入
今天我们教室来了一位新朋友，有谁认识它吗（教师在黑板上画一个点）？