2019年中学教育心理学常考题含答案5151
2019年中学教育心理学同步测试题与答案
2019年中学教育心理学同步测试题与答案单选题1、下列不属于教育心理学学科的任务的是<>A．教育教学设计B．改革教育教学内容C．优化教育教学系统D．扩大教育内容单选题2、关于陈述性知识，下列说法正确的是<>A．主要反映活动的具体过程和操作步骤B．说明做什么和怎么做C．可用来区别和辨别事物D．是一种实践性知识单选题3、某开发商在开发某别墅时，为增加开发利润提高了建筑密度和容积率，但结果反而使其别墅价格下降，这是因为<>。
A．市场不景气B．该别墅区的环境条件变差C．该别墅区的单位开发成本降低D．开发商获得满意的利润即可单选题4、第一本现代教育学著作是<>。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《大教育论》D．《教育心理学》单选题5、正式的技术评审FTR<FormalTechnicalReview>是软件工程师组织的软件质量保证活动，下面关于盯R的指导原则中不正确的是<>。
A．评审产品，而不是评审生产者的能力B．要有严格的评审计划，并遵守日程安排C．对评审中出现的问题要充分讨论，以求彻底解决D．限制参与者人数，并要求在评审会之前做好准备单选题6、国家实行医师资格考试制度，目的是检查评价申请医师资格者是否具备A．医学专业学历B．取得医学专业技术职务的条件C．从事医学专业教学、科研的资格D．开办医疗机构的条件E．从事医学实践必须的基本专业知识与能力简答题7、试述学校教育在个体发展中的特殊功能。
简答题8、阐述苏格拉底方法与孔子关于启发式教学的思想，并比较二者的异同。
单选题9、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，称之为<>A．操作能力B．操作技能C．操作模式D．操作程序多选题10、员工培训需求分析系统的基本功能包括<>。
A．培训师资<B．明确培训对象C．培训对象<单选题11、黑盒测试方法是根据软件产品的功能设计规格说明书，通过运行程序进行测试，证实每个已经实现的功能是否符合设计要求。
教育心理学试题及答案2019
教育心理学试题及答案2019一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分）1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。
（C ）A、学习过程B、教学过程C、反应过程D、评价/反思过程2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入( D )A、感知动作阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段3、下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是(D )A、效果律B、练习律C、准备律D、接近律4、学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于(B )A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、交往内驱力5、举一反三属于（A ）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移6、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（C ）A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习7、运算技能属于哪种技能（B ）A、操作技能B、心智技能C、动作技能D、运动技能8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。
这种促进知识保持的方法是( B )A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习9、创造思维的核心是（ C ）A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维10、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平11、心理辅导的主要目标是学会调适和（ D ）A、诊断问题B、克服障碍C、行为矫正D、寻求发展12、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（D ）A、确定学生原有基础B、分析使能目标C、分析支持性条件D、分析学习结果13、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（ C ）A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.人际关系14、衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（ A ）A.效度B.区分度C.信度D.难度15、福勒等认为，当教师较多地关注"学生是否喜欢我"、"同事怎样看我"、"领导怎样评价我" 时，他此时主要处在教师成长历程的（ A ）A、关注生存阶段 B 、关注情境阶段 C、关注学生阶段D、关注成就阶段二、填空题：每小题1分，共20分。
2019年中学教育心理学试题与解析
2019年中学教育心理学试题与解析简答题1、小学英语教学中如何进行探究性学习？单选题2、脑出血发病的主要原因是<>。
A．高血压心脏病B．颅内动脉瘤C．高血压及动脉粥样硬化D．血液病E．脑脓肿单选题3、西方宗教学的奠基人麦克斯・缨勒解释道：|宗教是一种内心的本能或气质，它独立地、不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。
|把宗教解释为|独立地、不借助感觉和理性|而领悟|无限|的才能，真是高明之极。
让宗教站在|无限|上，也就一劳永逸地摆脱了科学知识的|纠缠|。
因为科学知识无论怎样发展，始终是|有限|的，那些|未被科学知识体系说明过其原因的经验事实|也就永远成为|无限|――|神和上帝|的领地。
从以上文字可以推测<>。
A．作者认为麦克斯的高明之处在于掌握了领悟无限的才能B．麦克斯支持|世界永远是不可知的|这样一种理论C．作者认为麦克斯的解释使|无限|成了|神和上帝|的领地D．科学知识无法触及支撑宗教发展乃至繁荣的智慧核心简答题4、简述教育心理学的作用。
单选题5、《巴塞尔新资本协议》通过降低<>要求，鼓励商业银行采用<>技术。
A．监管资本，高级风险量化B．经济资本，高级风险量化C．会计资本，风险定性分析D．注册资本，风险定性分析单选题6、顾客将胶卷照相馆冲印，照相馆交给顾客一份取印单，该取印单属于<>。
A．委托合同B．承揽合同C．行纪合同D．技术合同单选题7、小学教育心理学的研究对象是<>。
A．小学教育中教与学的心理活动B．小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C．小学教育中人的本性及其改变的规律D．以上答案都不正确单选题8、教育心理学的主要研究对象是<>。
A．学生B．教师C．教学内容D．教学环境单选题9、关于病人用药依从性，下列提法哪条准确<>。
A．能按照药品说明书用药B．能听从护士用药指导C．按医嘱服药，注意饮食和起居D．能按医护人员和药品广告的指导用药E．能遵守医师的治疗方案及服从医务人员对健康其他方面的指导单选题10、西方宗教学的奠基人麦克斯・缨勒解释道：|宗教是一种内心的本能或气质，它独立地、不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。
2019教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案
2019教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案第1部分：单项选择题，共30题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]健康的概念是（ ）。
A)无生理缺陷B)心里无缺陷C)身体健康D)身心健康答案:D解析:2.[单选题]在操作技能的学习过程中，当肌肉运动感觉变得较清晰准确并成为动作执行的主要调节器时，技能的学习就进入（ ）。
A)熟练B)模仿C)完善D)整合答案:D解析:3.[单选题]为了暂时记住朋友的电话号码以便拨打，最适宜的记忆策略是（ ）。
A)组织策略B)精加工策略C)生成技术D)复述策略答案:D解析:4.[单选题]某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（ ）。
A)人本主义学习B)认知学习策略C)联结学习D)建构主义答案:D解析:5.[单选题]学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（ ）。
A)附属内驱力B)外部学习动机C)内部学习动机D)自我提高内驱力答案:C解析:6.[单选题]读文章标题，去猜测文章具体内容属于（ ）。
A)推测与假设训练B)自我设计训练C)头脑风暴法D)发散思维训练答案:A解析:7.[单选题]研究表明，表征程序性知识的方式是（ ）。
A)图式B)直观C)命题D)概念答案:B解析:8.[单选题]小丁很怕见陌生人，上了幼儿园之后，这种现象消失了，这种学习属于（ ）。
A)态度学习B)认知学习C)智慧学习D)言语学习答案:A解析:9.[单选题]学生小明在本学期教学期末考试中考了全班第二名，获得老师表扬，心理很高兴，它任务自己这次考试成功是因为自己学习能力强，归因是（ ）。
A)内部、稳定、不可控B)外部、稳定、不可控C)内部、不稳定、可控D)外部、不稳定、不可控答案:A解析:10.[单选题]对解决问题起了启发作用的事物叫（ ）。
A)变式B)定势C)原型D)问题答案:C解析:11.[单选题]美国教育心理学初创期大致为（ ）。
2019年最新中学教育心理学常考题
2019年最新中学教育心理学常考题单选题1、关于脊髓损伤病人术后进食情况的叙述正确的是<>。
A．高位截瘫病人受伤后应禁食2周B．截瘫病人无腹胀者受伤3天后可进普食C．高位截瘫病人受伤1周后开始进流食或半流食D．脊髓损伤病人开始进食的时间取决于其营养状况优劣E．高位截瘫病人受伤后禁食原因主要是抑郁和食欲不振答案：C[知识点] 脊椎损伤的健康教育单选题2、国家实行医师资格考试制度，目的是检验评价申请医师资格者是否具备A．医学专业学历B．取得医学专业技术职务的条件C．从事医学专业教学、科研的资格D．开办医疗机构的条件E．从事医学实践必需的基本专专业知识与技能答案：E国家实行医师资格考试制度，目的是检查评价申请医师资格者是否具备从事医学实践必需的基本专业知识与能力。
单选题3、履历分析又称资历评价技术，是通过对被评价者的个人背景、工作与生活经历进行分析，来判断其对未来岗位适应性的一种人才评估方法，是相对独立于心理测试技术、评价中心技术的一种独立的人才评估技术。
根据上述定义，下列属于履历分析的是<>。
A．很多企业在筛选简历的时候，会首先剔除那些千篇一律，没有特点的简历B．顾大鹏在面试中介绍完自己的工作经历后，用人单位觉得他口齿伶俐，思维活跃，很适合应聘的这个职位C．相对其他应聘者，田雨凭借自己的第二外语能力，顺利地进入了一家跨国大公司D．杨先生拥有名牌大学MBA的学历，同时又在出版行业有7年的项目管理经验，志新公司据此高薪聘请他做该公司的市场部经理答案：D[解析] 履历分析的特点就是在评估人才的时候主要依据被评价者的|个人背景、工作与生活经历|，结合选项来看，A项并不是从简历中所反映的每个人工作经历来筛选人才的，而是根据应聘者对简历的态度，不属于履历分析；B项中用人单位录用顾大鹏的依据是他|口齿伶俐，思维活跃|，即他表现出的能力，而非他所介绍的自己的工作经历，排除B项；C项中田雨凭借的是自己的|第二外语能力|，而并非自己学习过第二外语的经历，不属于履历分析；D项中志新公司根据杨先生的教育背景和工作经验，认为他适合公司的市场部经理一职，所以高薪聘请了他，这属于履历分析。
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2019年中学教育心理学常考题含答案
单选题
1、下列不属于教育心理学的研究对象的是<>
A．学生的学习兴趣
B．学习动机
C．教师的工作压力
D．教师的社会地位
答案：D
[解析] 教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学、，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
因此，教师的社会地位不属于教育心理学的研究范畴。
单选题
2、<>是教育心理学研究的核心内容。
A．学习过程
B．教学过程
C．评价/反思过程
D．实践过程
答案：A
[解析] 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程，其中，学习过程是教育心理学研究的核心内容。
单选题
3、20世纪20年代以后，<>以实用主义为基础的|从做中学|为信条，进行改革教学的实践工作，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育的带路人。
A．桑代克
B．布鲁纳
C．冯特
D．杜威
答案：D
[解析] 桑代克是美国教育心理学的奠基人，他对于美国教育心理学发展的贡献，不仅在于他开创了动物学习实验与教育测量，从而为美国教育心理学的发生、发展奠定了基石，更重要的是他创建了一个教育心理学的完整体系，从而奠定了教育心理学的基本内容。
杜威提出|从做中学|，注重教育学的实际应用。
1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一所心理研究所。
布鲁纳提出认知结构学习理论，强调认知结构的重要性，提出发现学习的重要性。
单选题
4、下列不属于教育心理学的研究对象的是<>
A．学生的学习兴趣
B．学习动机
C．教师的工作压力
D．教师的社会地位
答案：D
[解析] 教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学、，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
因此，教师的社会地位不属于教育心理学的研究范畴。
多选题
5、关于湿热灭菌叙述正确的是<>
A．微生物处于衰老期耐热力最差
B．微生物的芽孢耐热力最强
C．微生物受热死亡属于一级动力学，因此微生物数量越多，达到完全灭菌的时间越长
D．制剂中有营养物质对微生物有一定的保护作用
E．微生物在中性环境中耐热性最强
答案：B,C,D,E
微生物种类不同抗热能力不同，处于不同生长期也是如此，一般繁殖期比衰老期耐热力差，芽孢耐热最强；微生物受热死亡属于一级动力学，微生物数量越多灭菌时间越长。
单选题
6、以下不属于安全评价准备阶段的工作是<>。
A．收集工程、系统的技术资料
B．明确被评价对象和范围
C．收集国内外相关法律法规、技术标准
D．分析辨识危险、有害因素
答案：D
[解析] D是在准备阶段之后的工作内容，不是同一个阶段的内容。
简答题
7、论述基于能力本位的DACUM开发。
答案：基于能力本位的DACUM开发
暂无解析
单选题
8、从来就是教育心理学基本的、核心的理论是<>
A．动机理论
B．教学理论
C．学习理论
D．人格发展理论
答案：C
[解析]教育心理学的核心是研究学生的学习心理，即探讨学生由不知到知、由不会到会的过程在心理上是如何实现的，其实质和规律是什么等。
对这个重大问题
的解答，制约着对教育心理学其他各方面问题的解答，因此，学习理论从来就是教育心理学基本的、核心的理论。
单选题
9、教育心理学是<>。
A．研究学校教育过程中各种心理现象变化和发展的规律的学科
B．研究家庭教育过程中各种心理现象变化和发展的规律的学科
C．研究学校教育过程中各种心理现象变化规律的学科
D．研究社会教育过程中各种心理现象发展的规律的学科
答案：A
暂无解析
单选题
10、发现式教学法最大的缺点是<>。
A．会导致学生注意力分散
B．导致学生机械学习
C．不利于发展学生的智力
D．太耗费时间
答案：D
发现法作为一种教学方式，更多关注的是学生的学，以学生的自主探究、合作学习为主要特征，使其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与。
但是发现式教学方法的最大缺点就是太耗费时间，会使教师有可能完不成教学任务。
单选题
11、从人的总体发展上看，幼儿期出现第一个加速发展圳，然后是童年期的平稳发展，青春期出现第二加速发展期，然后再是平稳发展，到老年期则开始出现下降。
这就要求教育
A．要抓住发展的关键期，有的放欠及时地促进学生身心发展
B．要循序渐进地促进学生身心发展
C．从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段的学生特点，采用不同的教育内容和
方法，进行有针对性的教育
D．要适应人的身心发展的个别差异性，因材施教
答案：A
[解析] 此题考查的是人的身心发展特点及其对教育的制约。
人的身心发展特点对教育的制约表现在：<1>教育要适应人的身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生的身心发展。
<2>教育要适应人的身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生在教育的内容和方法上应有所不同。
<3>教育要适应人的身心发展的个别差异性，做到因材施教。
<4>教育要适应人的身心发展的不均衡性，有的放矢地及时地促进学生身心的发展。
题干中表述的是人的发展的不均衡性。
简答题
12、系统性能评估技术分为三种，分别是分析技术、模拟技术、测量技术。
请简要阐述这三个技术的内容。
答案：系统性能评估技术：分析技术、模拟技术、测量技术。
暂无解析
单选题
13、以下不属于既有法人融资特点的是<>。
A．不组建新的项目法人
B．从项目投产后的经济效益考察偿债能力
C．一般是在既有法人资产和信用的基础上进行的，并形成增量资产
D．一般从既有法人的财务整体状况考察融资后的偿债能力
答案：B
暂无解析
多选题
14、根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？。