【K12学习】八年级政治上册导学案全册

八年级政治上册导学案全册八年级第三单元第五课节《世界文化之旅》导学案No.10 班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________制作人：熊莉【方法指导与使用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P56-----60页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】培养学生面对不同的文化差异，树立正确的态度了解世界丰富多彩的文化3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的＿＿＿＿＿＿表现出来。

不同国家和民族的不同文化，有着各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。

每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着＿＿＿＿＿＿的成果。

全球化不应导致文化的单一，各个国家和民族的文化呈现出多元＿＿＿＿＿＿的发展局面。

我们主张各国文化相互借鉴，＿＿＿＿＿＿。

归纳总结：面对不同的文化差异，我们有哪两种不同的态度？二、【小组讨论、合作探究】材料：一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时，很有礼貌地称赞新娘非常漂亮。

旁边的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”，这位外国朋友却吓了一跳：想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还需举例说明。

于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引得全场哄堂大笑。

阅读上述材料，回答下列问题．上述材料，说明了什么？．列举我国重大传统节日的常见风俗。

．如果没有文化差异，世界将变得单调而无味。

你赞成这个观点吗？为什么？0．列举下列国家的标志或代表人物。

英国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿美国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日本＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿澳大利亚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿埃及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八年级第三单元第五课第二节《做友好往来的使者》导学案No.11班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________制作人：熊莉【方法指导与使用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P61-----64页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】重点：培养学生尊重文化差异，做友好的交往的使者我们要有开放的胸怀3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】面对不同的文化，应采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。

对待＿＿＿＿要尊重并加以保护。

尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、＿＿＿＿＿＿的胸怀、崇高的精神。

继承中华优秀传统文化，弘扬中华＿＿＿＿＿＿，是青少年责无旁贷的历史重任。

我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的＿＿＿＿＿＿。

学习外来文化，不能失去自身的＿＿＿＿＿＿，而是要珍爱自己的精神家园。

归纳总结面对文化差异，我们怎样做友好交往的使者？二、【小组讨论、合作探究】材料自强不息的奋斗精神，爱国主义的光荣传统，艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德等优秀的中华民族的传统文化都需要我们去继承和弘扬，做到古为今用。

每个国家和民族都有自己的文明成果，我们要学习外国包括发达资本主义国家的先进技术、科学管理经验和优秀文化成果，善于从其他国家和民族的文化中吸取营养发展自己，做到洋为中用。

阅读上述材料，回答下列问题这一材料说明了什么？我们应如何对待民族文化？在世界日益开放的今天，我们应怎样对待外来文化？0、请你上网调查XX年北京奥运会会徽叫什么名字，其中蕴含着哪些中华文化？八年级第三单元第六课节《网络上的人际交往》导学案No.12班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________制作人：熊莉【方法指导与使用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P66-----71页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】培养学生利用网络优势正确上网的意识了解网络里是一把双忍剑3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】网络交往超越了空间，超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了__________________的平台。

网络交往扩大了我们交往的领域、对象改变了以往的交往方式。

网络突破了现实交往中的角色限制，可自由选择________________，在网上找到志趣相投的朋友。

网络是一把________________，它有利有弊。

网络交往的对象具有虚拟性，间接性和________________青少年要正确对待网络的利与弊，做到________________，成为网络的主人。

总结归纳怎样利用网络的优势？二、【小组讨论、合作探究】材料随着网络技术的发展，互联网不可阻挡的走进了人们的生活，可以在网上收邮件，查询资料、下载软件、购物等。

互联网大大拓展了人们的视野，中学生应该充分利用网络的优势，提高自身素质，但要科学的安排时间，不影响正常的学习和生活。

同时网上充斥着一些不健康的内容，青少年很容易误入歧途，所以中学生要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。

结合以上材料，回答下列问题材料说明了什么？为什么说网络是一把双刃剑？你上过网吗？你上网主要干什么？并分析有些同学上网有瘾的原因。

0、请你谈谈网络的积极作用。

八年级第三单元第六课第二节《享受健康的网络交往》导学案No.13班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________制作人：熊莉【方法指导与使用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P72-----75页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】.xb1.教育学生在网络交往中要进行自我保护了解网络交往应遵循的规则3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】我们要正确认识网络的__________________，用其所长，避其所短。

我们必须提高自己的__________________意识，不得随意答应网友的要求。

作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的_______________能力，才能保护自己。

网络交往要遵守道德，更要遵守_______________。

与网友交流语言要文明，态度要真诚、友好。

上网要有很强的依法行事意识，必须坚持适度原则，遵守_______________。

归纳总结：在网络交往中，我们应怎样进行自我保护？二、【小组讨论、合作探究】材料：近年来，“电脑综合症”“网络成瘾症”等新名词都和表少年挂上钩。

专家指出，表少年每周上网时间超过38.5小时,易得网络成瘾症。

XX年年4月9日，教育部、公安部等八部门联合下发《关于保护未成年身心健康，实施网络游戏防沉迷系统的通知》阅读上述材料，回答下列问题请你分析青少年沉迷网络有哪些危害？青少年怎样才能避免“电脑综合症”、“网络成瘾症”？走出网络游戏中的阴影，你有哪些好的建议？0、网络交往中，我们要遵守哪些规则？八年级第四单元第七课节《礼貌显魅力》导学案No.14班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________制作人：熊莉【方法指导与使用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P78-----82页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】明确对人有礼貌表现在哪些方面人与人之间需要尊重3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现，礼貌是_______________的体现。

是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响到人际交往、社会风气、甚至国家和民族的_______________。

对人有礼貌，主要表现在语言、态度和_______________等方面。

在待人接物中，_______________用语十分重要。

一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。

态度亲和，是文明礼貌的重要内容。

举止端庄，是我们要培养的良好_______________方式。

归纳总结：.对人有礼貌表现在哪些方面？二、【小组讨论、合作探究】材料：一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块，于是大发雷霆，责问服务员。

服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。

他对客人说：“热奶加柠檬会起块，您最好分开喝。

”客人听到后面露羞愧之色，连声道歉。

阅读上述材料，回答下列问题这个客人为什么会感到惭愧？服务员的微笑服务给了我们哪些启发？结合材料，请你谈谈讲文明懂礼貌的作用。

0、列举礼貌用语的要求和好处。

八年级第四单元第七课第二节《礼仪展风采》导学案No.15班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________制作人：熊莉【方法指导与使用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P83-----88页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】明白个人应注重的礼仪培养学生懂得一些社交礼仪3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】礼仪源于最初的人类交往，它不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家_______________的象征。

人既是审美的主体，也是审美的_______________。

最常见的三种合乎礼仪的姿态是：站如松，坐如钟，行如风。

社交礼仪需要在社会生活中不断地学习，观察和_______________。

掌握文明、健康的_______________是适应现代社会不可缺少的条件。

在与少数民族交往时，要注重少数民族的_______________归纳总结：礼仪的作用怎样培养社交礼仪？二、【小组讨论、合作探究】材料新的一天开始了，小明吃完早饭，像往常一样在穿衣镜前整理衣服，还检查了一下拉链是否拉好。