小学语文苏教版六年级下册第二单元复习资料
2018年苏教版小学语文六年级下册第二单元重点知识点
5.卢沟桥烽火一、同音字Ling （凌）晨（伶）俐年（龄）飘（零）（聆）听（菱）角Jiān （歼）灭（兼）职信（笺）（艰）苦（煎）熬（缄）默二、重要字音号召（zhāo zhào）魔爪（zhǎo zhuǎ）挑衅（xìn xìng）歼灭（q īan jīan）三、重要字形烽火妄图伪装喉咙凌晨震耳欲聋哭爹喊娘呐喊歼灭四、重要词义万籁俱寂: 籁, 从孔穴里发出的声音。
形容四周非常寂静, 没有一点声音。
猝不及防: 猝, 突然, 出乎意料。
挑衅: 借端生事, 企图引起冲突或战争。
众寡悬殊：众, 多。
寡, 少。
悬殊, 相差很远。
双方人力多少相差很大。
出乎意料, 来不及防备。
抱头鼠窜: 形容急忙逃走的狼狈相。
蓄谋: 早就有这种计谋（指坏的）恼羞成怒: 由于羞愧怨恨出发怒。
震耳欲聋: 欲, 快要。
耳朵都快震聋了, 形容声音很大。
如火如荼：荼, 茅草的白花。
像火那样红, 像荼那样白。
原来比喻军容之盛, 现在用来形容旺盛、热烈或激烈。
同仇敌忾：忾, 愤恨。
全体一致痛恨敌人。
夜以继日：日夜不停。
多用以形容人勤奋。
五、课文内容1.《卢沟桥烽火》本文按时间顺序, 通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过, 再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史, 揭露了日本侵略者蓄意挑起事端, 野蛮侵略我国领土的滔天罪行, 讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
2.读下面的句子, 体会带点词语的感情色彩。
①、………深夜, 星光暗淡, 万籁俱寂, 一支全副武装的日本军队, 偷偷地向卢沟桥摸来。
含鄙视唾弃的感情色彩, 揭示了日军的险恶用心及卑鄙的行径。
②、当天晚上, 大刀队员们手握大刀, 腰佩手榴弹, 又悄悄地向卢沟桥进发。
含褒扬、赞许之感情色彩, 表现了我国守军的足智多谋、英勇善战。
六、拓展1.描写战争场面的成语: 枪林弹雨、硝烟弥漫、丢盔弃甲、势如破竹、所向披靡、冲锋陷阵2.跟战争有关的诗句:醉里挑灯看剑, 梦回吹角连营。
苏教版六下第二单元复习资料
列出每篇课文中的重点词汇、短语和句型，并解释其含义和用法。
课文的深层含义
总结词：主题探究
详细描述：对每篇课文的主题进行深入分析，探讨其深层含义和启示。
04 练习题解析
选择题解析
选择题1解析
这道题考查的是学生对课文的理解。 通过仔细阅读原文，我们可以找到与 选项相关的信息，然后进行对比和分 析，最终确定答案。
填空题2解析
这道题考查的是学生的语言表达能 力。我们需要根据题目所给的语境， 选择最合适的表达方式，准确地表 达出自己的意思。
填空题3解析
这道题考查的是学生的组织能力。 我们需要根据题目所给的提示，将 相关的知识点进行整合，形成完整 的答案。
阅读理解题解析
阅读理解题1解析
这道题考查的是学生的阅读能力 和理解能力。我们需要仔细阅读 原文，理解文章的主旨和要点，
首先尝试自己思考并解决，如无法解 决可以请教老师或同学，同时做好笔 记，以便日后复习。
06
• 解答
保持积极心态，制定合理的复习计划，分段完 成复习任务，避免一次性压力过大，同时适当 进行放松和调节情绪。
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单元内容概览
课文
《大自然的文字》和《沙漠中 的绿洲》
语法
学习一般现在时的用法，了解 动词第三人称单数形式的变化 规则。
主题
人与自然
词汇和句型
学习有关自然景观、环境保护 等方面的词汇，掌握疑问句、 否定句等句型。
活动与练习
设计了一系列听、说、读、写 活动，帮助学生巩固所学知识， 提高语言运用能力。
02 知识点梳理
苏教版六下第二单元复习资料
目 录
• 单元概述 • 知识点梳理 • 课文解析 • 练习题解析 • 复习策略与建议
苏版语文六年级下册第二单元知识点
苏版语文六年级下册第二单元知识点词语盘点读读写写：腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠杂拌榛子栗子爆竹风筝预备彩排鞭炮寺院彩绘逛庙会麦芽糖走马灯零七八碎万象更新张灯结彩读读记记：剧种面具激流发誓旷野布施鼻祖柔顺压抑敦厚夸张描述演绎布局和睦酷热激昂抽象韵味哄堂大笑别无所求蜂拥而至铺天盖地肃然起敬美不胜收日积月累元日[宋] 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子[唐] 皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
二单元课文内容6北京的春节1.课文简说。
春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。
本文作者──著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。
紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。
最后写正月十九春节结束。
文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。
全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。
语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
文章按时间顺序安排内容，可分5个时间段来把握：①1—6自然段(春节差不多在腊月初旬开始);②7自然段(除夕);③8—10自然段(正月初一);④11—12自然段(正月十五元宵节);⑤13自然段(正月十九结束)。
每部分都以表示时间的词开头，构成各段的总起句、中心句，紧接着围绕中心句列举事例。
苏教版六下语文复习第二单元
5
《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》 分别写了第二次世界大战期间 东西方人民反抗侵略，热爱祖 国的感情。
六下第二单元复习
5
卢沟桥位于北平西南郊，是平津通往 南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本军 队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。 中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着 险恶用心、卑鄙行径的日本军队。
“最可怕的东西” 指半截蜡烛，它里面的金属 管内藏有情报。
六下第二单元复习
7
至仁至义的聂将军无微不至地照 顾两个日本孤女，被称为“活菩 萨”、“中日友谊的使者”。
六下第二单元复习
7
日本人民称聂荣臻将军是“活菩 萨”，是“中日友谊的使者”。这句 话中的双引号的作用是_______
A．表示讽刺或否定 B．表示特定称谓 C．表示引用的部分
六下第二单元复习
7
滴水之恩，当涌泉相报。
与“救命之恩”结构相同的成语
八拜之交 不白之冤 不惑之年 安身之地 不败之地 不毛之地 无水之源 无本之木 无稽之谈
六下第二单元复习
L2
写出一个最近发生的、 大家都在关注的热点话题
“东方之星”客
轮突遇龙卷风沉
没
正如顾宪成所写的“风声雨声读书
声，声声入耳；
，
。”
我们也要做一个
的小学生。
六下第二单元复习
L2
说说下列古诗中农事活动用的农具
，村庄儿女各当家。 ，也傍桑阴学种瓜。 ，汗滴禾下土。 ，秋收万颗子。
六下第二单元复习
L2
《夏日绝句》是 宋女词人 所写。“来自，”表现了作者
鲜明的人生价值取向
诗中李清照借怀念古人 ，来讽刺 南宋君臣不战而退，苟且偷安的行径。
小学语文苏教版六年级下册第二单元复习资料
第二单元5 卢沟桥烽火基础内容：（复习力度：????）1、“平津危急！华北危急！中华名族危急！”写出了中国当时处在十分危急的关头。
成语：十万火急，燃眉之急，迫在眉睫。
2、第九自然段写出了卢沟桥战斗的重大意义。
重点内容：（复习力度：?????）1、课后第二题：（1）揭示了日本军队的险恶有心及卑鄙的行径，带有鄙视，垂弃的感情色彩。
（2）表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬赞许之意。
扩展内容:（复习力度：???）1、描写战斗场面的成语：枪林弹雨、丢盔弃甲、破获连天、千军万马2、爱国名言：（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（3）天下兴亡，匹夫有责。
6 半截蜡烛基础内容：（复习力度：????）1、“她想到了一个绝妙的主意——”这里的破折号的用处是：解释说明。
2、半截蜡烛的特殊之处：把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一个烛台上。
3、伯诺德夫人一家三次与德国军官周旋：1、伯诺德夫人以把蜡烛换成油灯的借口把蜡烛熄灭，最终重新点燃。
2、大儿子杰克以端烛台去柴房搬柴为由将蜡烛端走，最终被德军夺回。
3、杰奎琳以拿一盏灯上楼睡觉为由将烛台拿上楼，终于成功。
重点内容：（复习力度：?????）1、课后第二题：（1）准确地反映了危机的过去只是暂时的。
（2）逼真地反映了伯诺德夫人此时紧张的心理。
2、课后第三题：第三自然段（3）（4）（5）句，第五自然段（2）（5）（7）句。
第六自然段（1）和最后一句。
扩展内容:（复习力度：???）1、描写人物遇事不紧张的成语：从容不迫、镇定自若、临危不惧、处之泰然。
7、聂将军与日本小姑娘基础内容：（复习力度：????）1、聂将军之所以被称为“中日友谊的使者”，“活菩萨”因为他认为日本人民和日本侵略者是不同的，他无微不至地照顾两个日本孤女，体现了他的宽广胸怀，也缔结了中日人民的友谊。
重点内容：（复习力度：?????）1、课后第二题：杀害：杀死，害死。
2018年苏教版小学语文六年级下册第二单元重点知识点
2018年苏教版小学语文六年级下册第二单元重点知识点D“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华人民之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”这句话充分体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。
侵华战争的罪魁祸首，而并非日本士兵和日本人民,所以我们不以日本士兵及人民为仇敌;同时表明了我八路军的态度,要为民族的生存与人类和平抗战到底。
体现的是聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。
3、《聂将军与日本小姑娘》这是发生在抗日战争时期的真实故事，记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友谊。
聂将军名_聂荣臻。
日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，具有慈善心肠和宽大的胸怀。
是“中日友谊的使者”，是因为他为缔结中日两国人民的友谊作出了不朽的贡献。
课文是按发展顺序依次写了救出孤女、关心照料孤女、送归孤女、孤女谢恩这些内容。
三、拓展1、滴水之恩，当涌泉相报。
2、写出与“救命之恩”结构相同的成语安身之地、不败之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年3、中国十大元帅：朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、叶剑英、聂荣臻。
练习21、《夏日绝句》是南宋女词人李清照所写“生当作人杰，死亦为鬼雄”表现了作者鲜明的人生价值取向，这两句诗的意思是活着应当做杰出的人物，死了要做鬼中的豪杰。
诗中李清照怀念古人项羽，目的是借项羽宁死不退回江东来讽刺南宋君臣不退而退、苟且偷安的行径2、与儿童有关的田园诗：《四时田园杂兴》【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《宿新市徐公店》【宋】.杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《村居》【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
苏教版六年级语文第二单元复习资料文档
5、负荆请罪1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。
剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。
剧本开头先写明时间、地点和人物。
剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。
剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。
“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。
2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。
3、蔺相如：深明大义宽容大度廉颇：光明磊落知错就改6、船长1、《船长》是一篇短篇小说。
这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。
2、课文作者是维克多•雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。
代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。
3、课后第4题句子的含义：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。
这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。
（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。
4、背诵25-30自然段。
5、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等等。
7、爱之链1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼•巴尼特罗依•李。
小学语文苏教版六年级下册各单元复习要点
六（下）语文课文内容复习要点培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。
“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。
2、“读万卷书行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。
3、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。
——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。
——鲁迅与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？如在春游中，我能感受到春天的美丽……6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌气势恢宏第一单元：壮丽山河1长江之歌1.《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、赞美、依恋，全诗用第二人称，好处是全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
2.长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
3.课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，奔腾不息，滋润着、养育着两岸的动植物，推动时代的发展。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
4.“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
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第二单元
5 卢沟桥烽火
基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）
1、“平津危急！华北危急！中华名族危急！”写出了中国当时处在十分危急的关头。
成语：十万火急，燃眉之急，迫在眉睫。
2、第九自然段写出了卢沟桥战斗的重大意义。
重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）
1、课后第二题：（1）揭示了日本军队的险恶有心及卑鄙的行径，带有鄙视，垂弃的感情色彩。
（2）表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬赞许之意。
扩展内容:（复习力度：❤❤❤）
1、描写战斗场面的成语：枪林弹雨、丢盔弃甲、破获连天、千军万马
2、爱国名言：（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（3）天下兴亡，匹夫有责。
6 半截蜡烛
基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）
1、“她想到了一个绝妙的主意——”这里的破折号的用处是：解释说明。
2、半截蜡烛的特殊之处：把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一个烛台上。
3、伯诺德夫人一家三次与德国军官周旋：1、伯诺德夫人以把蜡烛换成油灯的借口把蜡烛熄灭，最终重新点燃。
2、大儿子杰克以端烛台去柴房搬柴
为由将蜡烛端走，最终被德军夺回。
3、杰奎琳以拿一盏灯上楼睡觉为由将烛台拿上楼，终于成功。
重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）
1、课后第二题：（1）准确地反映了危机的过去只是暂时的。
（2）逼真地反映了伯诺德夫人此时
紧张的心理。
2、课后第三题：第三自然段（3）（4）（5）句，第五自然段（2）（5）（7）句。
第六自然段（1）
和最后一句。
扩展内容:（复习力度：❤❤❤）
1、描写人物遇事不紧张的成语：从容不迫、镇定自若、临危不惧、处之泰然。
7、聂将军与日本小姑娘
基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）
1、聂将军之所以被称为“中日友谊的使者”，“活菩萨”因为他认为日本人民和日本侵略者是不
同的，他无微不至地照顾两个日本孤女，体现了他的宽广胸怀，也缔结了中日人民的友谊。
重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）
1、课后第二题：杀害：杀死，害死。
受害：遭到损伤或杀害。
伤害：指身体或思想感情受到损
害。
这段话所含了聂将军恩怨分明的思想感情。
练习2
重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）
1、语文与生活：（1）木犁：翻土用的农具。
耙：聚拢、疏散、平整、松土用的农具。
耧：播种
用的农具。
镰刀：收割，割草用的农具。
锄头：松土，除草用的农具。
（2）昼出耘田夜绩麻。
（耘：除草锄头）（2）童孙未解供耕织（耕：耕田锄头）（3）锄禾日当午，汗滴禾下土。
（锄头）（3）春种一粒粟，秋收万颗子（耧镰刀）
2、夏日绝句：李清照为什么如此怀念项羽？因为李清照期盼着有忠勇之士横刀立马，抵御强虏，
收复失地，重整山河。
3、口语交际：日本发生大地震，并且引发海啸，还有核电站泄漏，我希望日本人名能众志成城，
不畏惧困难，熬过来，我们会伸出援手，保佑你们平安！。