体育与健康试卷考卷分析

2014--2015学年第一学期体育健康试卷分析

孙玉娥

期末考试已经结束,为了更好地总结工作中的经验教训,特对本次的体育健康考试进行全面的分析,以期在今后工作中取得更好的成绩;

一、试卷总结印象

本次三年级体育与健康考试主要考查学生基础知识技能,部分题目比较灵活,突出考察了学生在具体的环境中进行思维能力,内容丰富,难易适中,与生活紧密联系;

二、得分失分情况和原因进行分析

第一大题,填空题,每空3分,共45分;主要考查基础知识以及运用能力,因此学生在此题失分较少,特别是精心呵护皮肤这题,与生活实际联系紧密,学生普遍答得较好;

第二大题,判断题,每题5分,共20分;

学生整体完成情况不错,本体考核学生对基础知识的掌握,学生对基础知识掌握的很扎实;

第三大题,选择题,多项选择,每题5分,共15分;本题主要考查学生对基础知识的掌握情况;本体题型较活,注重基础,学生得分最高15分,最低分5分;失分最多的是2、3题,主要是学生不会灵活学习,习惯了死记硬背;

针对本题分析问题如下:

1、个别学生对知识的掌握不牢固;

2、学生对较灵活的题应变能力较差;

3、不会将学到的知识应用实际;

4、不会对问题进行分析;

第四大题,问答题,共15分;本题主要考查学生对现象掌握的情况,检测学生分析问题的能力,让学生对所学知识的在现与再忆;

从考生答卷情况中,可以看出学生的健康知识行为掌握效果良好,表明学生的健康教育接收情况不错,对学生的健康教育到位;也提示了今后健康教育,还要多普及,多进行,促进学生在学校的健康课的学习过程中掌握到更多的健康理论知识,让学生终身受益;

最新四年级健康教育试卷分析

四年级健康教育试卷分析 健康教育试卷分析;一、试题评价;本试题主要综合考察学生对体育与健康理论知识的了解;本试题主要考察体育与健康理论知识的一些基本理念和;试卷题型有判断题、名词解释、简答题、填空题等; 二、试题存在的主要问题与建议;试题的教学导向性清晰明了,对如何达成体育课的目标;三、对今后教学的思考;从考生答卷情况中,可以看出学生的健康教育接受的还;考试尽量在多进行,促进学生在体育与健康课的学习过程中掌握到更多的健康理论知识。 一、试题评价 本试题主要综合考察学生对体育与健康理论知识的了解,考察学生体育锻炼的方法和理念,考察学生对体育所具有的价值观。题目表述规范、试题容量恰当、覆盖面的合理性,材料选取严谨科学,是学生健康教育的水平测试。 本试题主要考察体育与健康理论知识的一些基本理念和目的,以及体育锻炼的方法手段,还有体育锻炼的自我检测。后半部穿插了一些健康教育的基本内容,突出对社会适应的理解的考察。体现了体育与健康课对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。考点分布均匀,对学生的健康教育的学习发展作定量的评价。 试卷题型有判断题、名词解释、简答题、填空题等。题型比例合理性,卷面设计特点是知识跨度比较大。整套试题难度中等,但是又能拉开差距,便于对健康教育的区分和评价。 二、试题存在的主要问题与建议

试题的教学导向性清晰明了,对如何达成体育课的目标产生积极的引导,试题存在的问题主要是考察的面不广,试题容量不够。对于40分钟的考试时间还是比较恰当的。 三、对今后教学的思考 从考生答卷情况中,可以看出学生的健康教育接受的还不强。少数同学只是勉强及格,高分的同学不多。提示了今后健康教育 考试尽量在多进行,促进学生在体育与健康课的学习过程中掌握到更多的健康理论知识。 新人教版八年级物理上、下册知识点 八年级上册物理复习提纲 第一章机械运动 一、长度和时间的测量 1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流,国际计量组织制定了 一套国际统一的单位,叫国际单位制(简称SI)。 2、长度的单位:在国际单位制中,长度的基本单位是米(m),其他单位有:千米(km)、分 米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。1km=1 000m;1dm=0.1m; 1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。测量长度的常用工具:刻度尺。刻度尺的使用方法:①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程; ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体,位置要放正,不得歪斜,零刻度线应对准所 测物体的一端;③读数时视线要垂直于尺面,并且对正观测点,不能仰视或者俯视。3、国际单位制中,时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。 4、测量值和真实值之间的差异叫做误差,我们不能消灭误差,但应尽量减小误差。误差的 产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。减少误差方法:多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别:误差不是错误,错误不该发生能够避免,误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象,物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、在研究物体的运动时,选作标准的物体叫做参照物。参照物的选择:任何物体都可做参 照物,应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物)。研究地面上物体的运动情况时,通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1、物体运动的快慢用速度表示。在相同时间内,物体经过的路程越长,它的速度就越快; 物体经过相同的路程,所花的时间越短,速度越快。在匀速直线运动中,速度等于运动

超全特岗教师体育专业考试试题与答案

中小学特岗教师体育专业考试试题及答案解析(一) 一、填空(每空1分共30分) 1.把以和计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。 2.运动量:指人体在身体练习中所完成的。 3.小学体操教学内容,包括基本体操、、、低单杠等。 4.跑的教材共分为四大项,即、、、。5.跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有、、。 6.传统体育教学提倡“三基教学”,它们是:、、。7.体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分 为与。 8.根据人体生理机能活动变化规律,一节体育课可分 为、、三个部分。 9.体育课的分组教学,一般分为和两种形式。 10.练习密度是指一堂课中,学生与的比例。 11.体育课的运动负荷包括和两种。 12.体育与健康课程是一门以为主要手段、以学习为基本内容,以增进中小学生为主要目的地必修课程。其功能与价值 是。 二、选择题(每题1.5分共30分) 1.三级跳远技术中的第二跳,又叫做() A.单脚 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳跃 2.新课程评价强调,应建立促进学生()的评价体系. A.全优发展 B.健康发展 C.全面发展 D.自由发展

3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是() A.教学方式的转变 B.教学行为的转变 C.学习方式的转变 D.教育教学方法的转变 4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件,是教师进行教学不可缺少的依据。包括()A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 B.教学工作计划、教案 C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划 5.有8个篮球队参加单淘汰比赛,共有() A. 7场 B. 12场 C. 8场 D. 16场 6.基本体操的镜面示范是() A.面对练习者做同方向的动作 B.背对练习者做同方向的动作 C.面对练习者做反方向的动作 D.背对练习者做反方向的动作 7.下列不属于体育教学方法中直观法的是() A.示范 B.指令和口令 C.教具与模型演示 D定向直观标志 8.运动技能形成规律可分为三个阶段,它们是() A.技能形成、适当速度、反应自动化 B.起始动作、过程动作、结束姿势 C.运动感知、表象运动、技能形成

大学体育与健康课程试卷与答案

一、填空题 1、体育(广义)是指以身体练习为基本手段,为增强体质提高运动技术水平,进行思想品德教育,丰富社会文化生活而进行的一种有意识的身体运动和体育运动。 2、根据《学生体质健康标准》的要求,大学生需要完成六项指标的测试,分别是身高,体重,肺活量,台阶测试,50米跑或立定跳远,握力或仰卧起坐或坐位体前屈。 3、健康不仅是没有疾病,二十指身体的,心理的,社会适应的良好状态。 4、现代体育的发展正日益改变着人类的生活方式和消费结构,促进了与运动训练,体育比赛有关的物质资料的生产和流通,以至于逐渐形成了规模宏大的体育产业系统。 5、今年我国广州举办了第16届亚洲运动会。 二、是非题 1、体育作为一种特殊的社会现象,它以强化训练为基本手段,既是以增强体质,促进身体健康为目的的教育,又是社会文化活动的组成部分。(T) 2、社会体育开展的广泛性和社会化程度,取决于全民体育意识和群众体育组的提 高。(F) 3、我国高校体育的首要任务是造就骨干,指导普及。(T) 4、大学生的主要心理特征,从以下四个方面明显地呈现出来:(一)自我意识方面;(二)情感方面;(三)意志方面;(四)性格方面。(F) 5、糖是运动时的主要能量来源之一,一克糖完全氧化可以释放 4.1千卡的能 量。(T) 6、体育课程是我国高校教学计划中的基本课程之一,是高校体育工作的中心环节,也是实现高校体育目的的唯一组织形式。(F) 7、1000米跑过程中能量代谢完全是有氧代谢。(F) 8、我国高校体育的目的是以身体练习为基本手段,培养学生的体育意识,增强体育能力,养成自觉锻炼身体的习惯,使之成为体魄强健的社会主义现代化事业的建设者和接班 人。(T) 9、课外体育活动是高校体育课程的延续和补充,是实现高校体育目的的重要组织形式。《学校体育工作条例》规定:中等专业学校、普通高等学校除安排体育课、劳动课的当天外,每天应组织学生开展各种 课外体育活动。(F) 10、最大吸氧量是反映人体极量强度是的摄氧和耗氧能力,是心血管功能的最主要评价指 标。(F) 三、简答题 1、简述大学体育课程的概念和基本目标是什么? 以锻炼身体为活动。提高身体素质的运动,还包括以竞争为目的的活动。大学体育就是适合大学生的体 育运动。 大学体育课程是大学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。是学校课程体系的重要组成部分,是高等学 校体育工作的中心环节,是促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育与身 体活动有机结合的教育过程,是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。 大学体育课程目标分为基本目标和发展目标。 1、基本目标:根据大多数学生的基本要求而确定的,分为五个局域目标。 ①运动参与目标:积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯,基本形成终身体育锻炼的意识,能 够编制可行的个人锻炼计划,具有一定的体育文化观赏能力。

四年级体育与健康常识试题及试卷分析

四年级体育与健康常识试题 一、填空题(25分) 1.人体运动系统由()和( )组成。 2.人体共有( )块骨骼和( )余块肌肉。 3.国家体育锻炼标准规定:每人必须测( )个项目,单项至少达到( )分。 4.篮球比赛双方上场队员人数是( )人,足球是( )人,排球是( )人。 5.蹲距式跳远动作技术分为( )()()( )个环节。 二、判断题(15分) 1、篮球比赛中,只要篮球出了界限的垂直线就算出界违例。() 2、头手倒立可以提高机体的平衡能力。() 3、足球世界杯赛一年一届。() 4、耐久跑过程中,身体重心起伏要大,左右摇摆幅度要小。() 5、跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四个环节。() 三、选择题(10分) 1.掷实心球的关键是:() A.握球 B.持球 C.最后用力 D.出手后的缓冲 2.以下哪个选项不是篮球犯规:() A.打手 B.拉人 C.推人 D.争球 3.获得乒乓球“全满贯”第一人称号的是() A.王楠 B.李菊 C.张怡宁 D.郭跃 4.准备操的作用是:() A锻炼身体 B.课的一部分 C.放松身体 D.活动身体各个关节 5.在体育课上不小心肌肉挫伤后该:()

A.旁边休息 B.及时包扎 C.及时热敷 D.及时冷敷 四、连线题(10分) 请把下列几个相关联的项目用线连起来: 田径跳马 体操铅球 球类蛙泳 舞蹈乒乓球 游泳交谊舞 五、简答题(40分) 1.肌肉挫伤后应在什么时候冷敷,什么时候热敷? 2.怎样预防底血糖症? 3.请说出篮球违例的几种类型。(至少5种)

小学四年级体育期末考试试卷分析 小学四年级体育期末考试测试题中,一共有五道大题,一填空题,一共5个小题,13个空,四年级大部分同学能够答对。二是判断题,5道小题,每题3分,其中第3小题同学们答错的比较多一些,这道题同学们了解的比较少,以后要多指导同学一些这方面的知识。三是选择题,一共5道题,每题2分,这道题二班的同学答的好一些,一班的同学答的差一些。四是连线题,基本都能完成。五是简答题,大部分同学都完成得较差。 总体分析这次考试,我们四年级的学生题答的不算太好,主要是体育教师在平时的上课中对理论知识辅导的少。在今后的教育教学中,一定要多加强学生理论知识的辅导,努力学习,钻研新课程改革,并努力在课堂中进行体现,并做到勤奋学习,取长补短,争取自身的思想、业务能进一步的发展。 鞍子镇小学校 谢鸿 2015年10月15日

小学体育试卷质量分析报告

小学体育试卷质量分析报告 【小学体育试卷质量分析报告】 一、引言 体育作为小学教育中不可或缺的一部分,对学生的身心发展起着重要作用。而体育试卷的质量与评价方式直接关系到学生对体育学科的兴趣和参与度。本报告旨在分析小学体育试卷的质量,并提出相应的改进意见。 二、试卷内容分析 1.题目设置合理性 体育试卷中的题目应涵盖体育学科的各个方面,如游戏、运动技能、理论知识等。试卷内容应与学生所学内容相对应,并具有一定的难度递进性。 2.题型多样性 体育试卷的题型应多样化,包括选择题、简答题、判断题、填空题、问答题等。不同的题型可以考察学生的不同能力和技能。 3.题目与教材结合 试卷中的题目应与教材内容结合紧密,能够考察学生对教材内容的理解和运用能力。试题应具有一定的启发性和挑战性,鼓励学生进行深入思考和探究。 三、试卷难度分析 1.难度适中

体育试卷的难度应适中,既不能过于简单以至于无意义,也不能过于难以至于让学生失去信心。试卷应根据学生的年龄、知识储备和实际情况进行科学合理的设定。 2.难度递进 体育试卷的题目应按照一定的难度递进性设置,从易到难、由浅入深,以帮助学生逐步提高自己的体育水平。 四、试卷评价方式分析 1.客观题与主观题结合 体育试卷的评价方式应既包括客观题的答案判定,也要有主观题的评分标准。客观题可以评价学生的基础知识掌握情况,而主观题则可以考察学生的运动能力、动作技巧等。 2.量化与定性相结合 体育试卷的评价方式既要注重学生能力的量化评价,也要注重学生的综合素质和运动态度的定性评价。只有定量定性相结合,才能客观准确地评价学生的体育水平。 五、改进意见 1.课外锻炼指导 体育试卷可以在试题中增加对学生日常锻炼的指导和要求,促进学生积极参与体育活动,培养良好的生活习惯。 2.题目设计创新 体育试卷的题目设计可以采用多种形式,如生活情景题、案例分析题等,激发学生的学习兴趣。 3.评价方式改革

体育质量分析

体育质量分析 一、试卷的指导思想 《体育与健康》新大纲确定以健康为核心的教育理念,是与育人总目标要求一致的。因为,健康对任何人来说,都是第一位的。现今,健康的概念不再是单一的生理上的健康而是包含了心理上的健康和 对现代社会的适应能力的要求,即“健康三维观”,体育能促进健康,学校体育是以人为本还是以项目为本;健康第一的思想如何在体育教学中贯彻始终,如何课内课外一体化,小学生在体育教学中要增强的不仅是体质,而是终身体育的意识。学校体育工作有许多具体内容组成,每项工作及其各个环节具体步骤,只有都以“健康第一”思想来引导,才能保证促进学生身体健康,否则会适得其反。本次考试是为贯彻体育与健康的基本理论常识。 二、考试类型 本次考试的类型为《体育与健康》基本理论题与体育技能技巧操作。 三、试卷的特点 1、试卷考查范围:考试的范围为本学期田径理论知识、《体育与健康》基本常识和奥运会相关知识。 2、试卷结构:主要根据体育理论常识的普及性与奥运会相关的知识为基础。试卷考察了学生对体育理论的掌握与奥运会的普及概念情

况。试卷内容不仅涵盖面广,而且紧密性强,由选择题,填空题,简答题三部分组成,其中体育理论试卷为填空、选择、简答题,共40分,体育课技能技巧共60分,包括800米、立定跳远、技巧。 四、学生的答题情况统计及分析 1、考试人数43人(其中2人病假未能考试),实际考试人数41人。检测结果优秀率为:92.68%、理论考试平均分:39.02分,没有不及格学生。及格率达到100%。 2、试卷答题错误情况如下: (1)填空题共六道大题 20个空,错误人数7人,错误率为:17.07%。(2)选择题共五题,错误人数4人,错误率为:9.76% (3)简答题一题,错误人数6人,错误率为:14.63% 错误分析:学生对体育理论知识的不重视,对奥运会相关知识的不屑,都造成了本次体育理论知识的错误率。今后要加大体育理论的培训,使学生了解体育理论知识的重要性和学习性。 3、体育课技能技巧考试分析 本次质量测试报告,针对五年级学生的身体素质、技能技巧等方面,进行系统的分析,在技能技巧分析中,可以看到五年级的学生处于肥胖、较低体重、超重、营养不良的情况较多,身体状况不合格的

四年级体育与健康常识试题

四年级体育与健康常识试题 一、填空题26% 1.人体运动系统由()和( )组成。 2.人体共有( )块骨骼和( )余块肌肉。 3.国家体育锻炼标准规定:每人必须测( )个项目,单项至少达到( )分。 4.篮球比赛双方上场队员人数是( )人,足球是( )人,排球是( )人。 5.蹲距式跳远动作技术分为( )()()( )个环节。 二、判断题15% 1、篮球比赛中,只要篮球出了界限的垂直线就算出界违例。() 2、头手倒立能够提升机体的平衡水平。() 3、足球世界杯赛一年一届。() 4、耐久跑过程中,身体重心起伏要大,左右摇摆幅度要小。() 5、跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四个环节。() 三、选择题10% 1.掷实心球的关键是:() A.握球 B.持球 C.最后用力 D.出手后的缓冲 2.以下哪个选项不是篮球犯规:() A.打手 B.拉人 C.推人 D.争球 3.获得乒乓球“全满贯”第一人称号的是() A.王楠 B.李菊 C.张怡宁 D.郭跃 4.准备操的作用是:() A锻炼身体 B.课的一局部 C.放松身体 D.活动身体各个关节 5.在体育课上不小心肌肉挫伤后该:()

A.旁边休息 B.即时包扎 C.即时热敷 D.即时冷敷 四、连线题10% 请把以下几个相关联的项目用线连起来: 田径跳马 体操铅球 球类蛙泳 舞蹈乒乓球 游泳交谊舞 五、简答题40% 1.肌肉挫伤后应在什么时候冷敷,什么时候热敷? 2.怎样预防底血糖症? 3.请说出篮球违例的几种类型。(至少5种) 四年级体育与健康试卷分析 本试卷共分为五局部,第一局部是填空题,第二局部判断题题,第三局部选择题,第四局部连线题,第五局部简答题。 一、试卷命题及题型特点 试卷中能充分表达考查学生基础知识为主要目标的命题原则,试题比较全面地检测了各年级学生对体育与健康知识基础知识及相对

七年级学生的体育考试试卷分析

七年级学生的体育考试试卷分析 作为学生们学习生活中的一项重要组成部分,体育课程在培养学生的身体素质、培养团队合作精神以及促进学生身心健康方面起着重要的作用。而体育考试试卷则是评价学生体育水平和能力的重要工具。本文将对七年级学生的体育考试试卷进行分析,以期了解学生在体育方面的表现和发展。 首先,体育考试试卷中的选择题部分是对学生基础知识的考察。这部分题目通 常涵盖了体育课程中的基本概念、规则和技能。例如,有关各种运动项目的规则和技巧,学生需要通过选择正确的答案来展示他们对于这些知识的掌握程度。这一部分考题的设计有助于学生对于体育知识的理解和记忆,并能够帮助学生巩固和扩展他们的体育知识储备。 其次,体育考试试卷中的填空题和简答题部分则更加注重学生的综合运用能力。这些题目通常要求学生根据自己的体育经验和知识进行思考和回答。例如,要求学生描述自己在某个运动项目中的经验和感受,或者要求学生解释某个体育概念的含义和作用等。这些题目能够帮助学生培养自己的观察力、思考力和表达能力,同时也能够促进学生对于体育的思考和理解。 此外,体育考试试卷中的实践操作题部分是对学生实际运动能力的考察。这些 题目通常要求学生进行某个具体的运动动作或者运动项目,并根据评分标准进行打分。例如,要求学生进行篮球投篮或者足球射门等。这一部分试题的设计能够直接展示学生的体育技能和实际运动能力,同时也能够帮助学生发展和提高自己的运动技能。 最后,体育考试试卷中的综合题部分是对学生综合运用体育知识和技能的考察。这些题目通常要求学生结合自己的体育知识和技能,进行一定的思考和判断。例如,要求学生根据给定的情境,制定一份合理的训练计划,或者要求学生根据给定的比赛情况,进行战术调整等。这一部分试题的设计能够帮助学生培养自己的综合运用能力,同时也能够促进学生对于体育的综合理解和应用。

体育考试试卷及答案

一、名词解释(20分):每题4分 1. 身体素质: 是人体在运动、劳动和日常活动中,在中枢神经调节下,各器官系统功能的综合表现,如力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等机体能力。 2. 肺活量: 是指在不限时间的情况下,一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量,这代表肺一次最大的机能活动量,是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。 3. 亚健康状态: 是指机体世界卫生组织将机体无器质性病变,但是有一些功能改变的状态称为“第三状态”,我国称为“亚健康状态”。 4. 运动损伤: 是指由于从事体育运动所致的运动系统的急性或慢性损伤。 5. 心理健康: 从广义上讲,心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲,心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调,能适应社会,与社会保持同步。 二、填空题(20分):每题1分 1. 根据生理学中氧的代谢程度来看,运动项目可分为有氧运动、无氧运动 和混合运动。 2.个体或群体表现出的客观上有利于自身和他人健康的行为称为促进健康行为。 3.健康包括身体健康、心理健康、道德健康、和社会适应良好四个层面的健康。 4. 某大学男生体重为60kg,肺活量为3300ml,其体质测试中肺活量项目的得分 为 60 分;某女大学生50米成绩为8.6秒,则该单项成绩为 72 分。5. 知信行理论是养成健康行为的较成熟模式,是知识、态度、信念和行为的简称。 6. 现代奥运会每四年举行一次,分夏季奥运会和冬季奥运会。 7. 大学生体育学习锻炼和保健的原则主要有:健康性与娱乐性相结合原则、体能发展和技能相统一原则、合理负荷和合理恢复相统一原则、自觉性与协同性相统一原则。 8. 运动处方的内容包括:运动目的、运动项目、运动强度、运动时间和运动频率等。 9. 人体在氧供应充分的条件下的运动叫有氧运动。 10.奥运会的格言有“重要的是参赛,而不是取胜”、“更快、更高、更强!” 三、选择题(20分):每题2分 A B C D A B C D D C B B A A B C A A C C 1. 人在运动状态下,脑部可产生内啡肽,使人产生 A 的感觉。 A、愉快 B、紧张 C、亢奋 D、疲劳 2. 以下何种运动属于无氧运动?B

初中体育与健康试卷及答案

4 一、选择题(20分) 1、体操队形练习的内容包 括() A、直线行进、绕场行进、斜线行进 B、分队走,并队走,一路纵队变多路纵队走 C、图形行进,队形变化,靠拢和散开 2、个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫 做() A、纵深 B、距离 C、间隔 3、武术的基本步型步法 有() A、三种 B、四种 C、五种 4、田径运动会竞赛规程的作用 为() A、大会工作的依据 B、竞赛工作的依据 C、各单位参加比赛的依据 5在田径比赛中,遇到计时员计取的成绩和终点裁判员判定的名次不一致,一般以 A、计时员计取的成绩为准

B、计时长计取的成绩为准 C、终点裁判员的判定为准 6、5队参加xx比赛,其比赛轮数 是() A、5 B、6 C、10 7、在肌肉收缩过程中,其直接消耗的能量来源 是() A、葡萄糖 B、脂肪 C、ATP 8、运动训练在贯彻区别对待原则时,要求制订训练计划应充分反映全队和 A、个人特点 B、思想特点 C、生理特点 9、学校体育管理的依据是 A我国的教育方针B体育法C学校体育工作条例 10、执行学校体育工作计划的主要负责人 是() A、校xx B、体育教研组xx C、体育教师 二、填空题:(每空1分,共20分) 1、新课程目标体系中的三个层次的递进关系为、、 2、教师在制定体育与健康课教学方案时,应根据学习目标的要求来选择和设计 3、课程标准力求淡化评价的甄别、功能,而强调其发展、 4、体育与健康课程改变了单一的接受学习方法,倡导、、

5、在体育与健康课教学中,要重视培养学生的能力,() (功能。)能力和应用能力。 6、运动强度越大,训练水平越低,“极点”的反应出现得越,症状表现得越,消灭得越。 7、在体育与健康课中,对学生进行品德教育与发展个性的主要方法有、说服法、、表扬批评法。 8、持球突破是持球队员运用和相结合的快速超越对手的一项攻击性很强的进攻技术。 9、体育科学研究所采用的方法有观察法、实验法、和。 三、判断题:(正确的在表格的相应栏内写“对”,错误的写“错”。每题1分,共10分) 1、1894年建议恢复奥林匹克运动会的是法国教育家顾拜 旦() 2、上体育课,教师也可以做错误的示范动 作。() 3、课堂教学中,教师的口令都是由预令和动令组 成。() 4、早操、课间操的组织形式主要有徒手操、韵律操、健美操 等。() 5、根据《学生体质健康标准》测试的要求,中学生需要完成五项测试,分别是身高、体重、台阶试验或耐久跑、50米跑或立定跳远、握力或仰卧起坐(女)或坐位体前 xx。()

初中体育与健康试卷及答案

初中体育与健康试卷及答案4 一、选择题(20分) 1、体操队形练习的内容包 括(c ) A、直线行进、绕场行进、斜线行进 B、分队走,并队走,一路纵队变多路纵队走 C、图形行进,队形变化,靠拢和散开 2、个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫 做( b ) A、纵深 B、距离 C、间隔 3、武术的基本步型步法 有(c ) A、三种 B、四种 C、五种

4、田径运动会竞赛规程的作用 为( b ) A、大会工作的依据 B、竞赛工作的依据 C、各单位参加比赛的依据 5在田径比赛中,遇到计时员计取的成绩和终点裁判员判定的名次不一致,一般以(c ) A、计时员计取的成绩为准 B、计时长计取的成绩为准 C、终点裁判员的判定为准 6、5队参加单循环比赛,其比赛轮数 是( a ) A、5 B、6 C、10 7、在肌肉收缩过程中,其直接消耗的能量来源 是(c )

A、葡萄糖 B、脂肪 C、ATP 8、运动训练在贯彻区别对待原则时,要求制订训练计划应充分反映全队和 a A、个人特点 B、思想特点 C、生理特点 9、学校体育管理的依据是( c ) A我国的教育方针B体育法C学校体育工作条例 10、执行学校体育工作计划的主要负责人 是(b ) A、校长 B、体育教研组长 C、体育教师 二、填空题:(每空1分,共20分) 1、新课程目标体系中的三个层次的递进关系为、、 2、教师在制定体育与健康课教学方案时,应根据学习目标的要求来选择和设计

3、课程标准力求淡化评价的甄别、功能,而强调其发展、功能。 4、体育与健康课程改变了单一的接受学习方法,倡导、、 5、在体育与健康课教学中,要重视培养学生的能力, 能力和应用能力。 6、运动强度越大,训练水平越低,“极点”的反应出现得越,症状表现得越,消灭得越。 7、在体育与健康课中,对学生进行品德教育与发展个性的主要方法有、说服法、、表扬批评法。 8、持球突破是持球队员运用和相结合的快速超越对手的一项攻击性很强的进攻技术。 9、体育科学研究所采用的方法有观察法、实验法、和。 三、判断题:(正确的在表格的相应栏内写“对”,错误的写“错”。每题1分,共10分) 1、1894年建议恢复奥林匹克运动会的是法国教育家顾拜 旦() 2、上体育课,教师也可以做错误的示范动 作。() 3、课堂教学中,教师的口令都是由预令和动令组

体育与健康课程标准试题及答案

体育与健康课程标准试题及答案 2011 体育与健康课程规范试卷及答案 1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以身体练习 为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。 2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、 差异性六个方面。 3、体育与健康课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面。 4、身体健康是指人的体能良好、技能正常和经历充沛的状态,与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。 5、心理健康与社会适应是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的 状态与过程,与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。 6、合理选择体育与健康学习评价内容包括:体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作。 7、学习评价既要注意评价的科学、公正、准确,保证评价结果的和可 信度、有效性,又要注意评价的简便、实用才可操作性,制订出适合本校实际的 体育与健康学习评价规范。 8、运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现,是学生习得体育知识、技能和方法,锻炼身体和提高健康水平,形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。 9、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力,它反映了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征。 10、对学生体育与健康学习评价可采用定性评价与定量评价相结

合;形成性评价与终结性评价结合;相对性评价与绝对性评价相结合。 11、教材具有帮助学生预习、学习和复习体育与健康课程的教 案内容,指导学生进行科学的体育锻炼,帮助教师制订教案计划、规范教案等重要作用。 二1、为了更好地发挥学习评价的作用,可以采用多种方式,下列说法中不正确 的是( D) A、采用教师评价 B、要关注学生的自我评价和相互评价 C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用 D、对每一个学生都要采取一致的评价方法 2、( C )是课程学习的重要内容和期望的重要结果。 A、运动参与 B、运动技能 C、身体健康 D、心理健康与社会适应 3、不是体育与健康课程的特性的是( C )。 A、基础性 B、实践性 C、美体性 D、综合性 4、体育与健康课程规范包括前言、( A )、课程内容、实施建议四部分内容。 5、教师的评价应具有很强的权威性,须尽力做到全面和( A )。 A、准确 B、公平 C、公正 D、公开 6、( B )是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要

实验新生七年级体育试卷分析

实验新生七年级体育试卷分析 1 、下列对获得健康的生活方式说法有误的一项是( ) [单选题] * A 、选择健康的生活方式过程中,需要教师与家长的帮助、指导和示范引领 B 、获得健康知识是保持健康的前提 C 、健康知识既包括与运动有关的知识,还包括与健康有关的知识 D 、有了健康知识就一定能获得健康(正确答案) 2 、下列对于身体健康与心理健康的关系,说法错误的一项是( ) [单选题] * A 、身体健康指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态,与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关 B 、心理健康包括两层含义:一种是指心理健康的状态,另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施 C 、心理健康与体育学习和锻炼、身体健康密切相关 D 、身体不健康不会导致心理不健康(正确答案) 3 、对学习生活不利的是( ) [单选题] * A 、充足的睡眠 B 、规律的生活 C 、适量的运动 D 、抽烟喝酒缓解心中的不快(正确答案) 4 、现代社会对于健康的说法正确的是( ) [单选题] * A 、健康就是没有疾病

B 、健康只包括身体和心理健康 C 、健康包括身体健康、心理健康和社会适应(正确答案) D 、心理健康是指保持愉快的心情 5 、身体健康是指( ) [单选题] * A 、身体强壮,肌肉发达 B 、人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态,与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关(正确答案) C 、心理健康的人身体就一定健康 D 、只要经常锻炼,就能身体健康 6 、心理健康的好处说法错误的是( ) [单选题] * A 、不仅有助于学生正常的学习和生活,也有利于学生的身体健康 B 、心理健康的人身体一定也很健康(正确答案) C 、能保持人格的完整与和谐 D 、能充分地了解自己,并对自己的能力做出适当的评价 7 、如何养成健康生活方式( ) [单选题] * A 、选择健康的生活方式,养成良好的习惯,但是已经习惯的生活方式就不用去改变它 B 、别人怎么做,我就怎么做 C 、随性而为,按照自己喜好的方式去生活 D 、学习与健康有关的健康知识与技能,关键是做到“知”,“信”、“行”的统一(正确答案) 8 、改变生活方式的关键是( ) [单选题] * A 、“知”,“信”、“行”的统一(正确答案)

中学体育知识与教学能力试卷与答案解析(3)

2021年中学体育知识与教学能力模拟试卷与答案解析3 一、单选题(共30题) 1.当学生处于学习运动技能的泛化阶段时,应该如何进行教学()。A:注意动作细节的纠正 B:对动作的主要环节进行教学 C:分组教学 D:单个教学 【答案】:B 【解析】:本题考查的是运动技能的形成过程知识点。B项,在学习动作的泛化阶段,学生会出现动作僵硬、不协调、不够放松,出现多余动作的情况,教师应抓住动作的主要环节进行教学,不宜过多强调动作的细节,以正确的示范和简练的讲解帮助学生掌握动作。故正确。A项,在学习动作的分化阶段,学生动作的定型初步建立但还不够巩固,遇到新异刺激,多余动作和错误动作可能重新出现。教师在教学中应注意纠正错误动作,让学生体会动作的细节,促进分化抑制的进一步发展。综上,正确答案为B。 2.注意对运动表现的主要作用是()。 A:选择信息 B:加工信息 C:激活 D:唤醒 【答案】:A

【解析】:本题考查的是注意对运动表现的作用的知识点。A项,个体按照要求完成某种动作或是执行某种战术的过程其实就是一个信 息加工的过程。注意对运动表现的主要作用是对信息进行选择。综上,排除B、C、D项。故正确答案为A。 3.下列选项中属于中距离跑的是()。 A:200米 B:400米 C:800米 D:10000米 【答案】:C 【解析】:本题考查的是中距离跑的知识点。C项,中距离跑包括800米、1000米、1500米。综上,C正确。故正确答案为C。 4.下肢肌肉中慢肌纤维占优势的人较适宜从事的运动项目是()。A:100米跑 B:三级跳远 C:马拉松跑 D:800米跑 【答案】:C 【解析】:本题考查的是慢肌纤维适宜的运动项目的知识点。C项,抗疲劳能力:慢肌纤维抗疲劳能比快肌纤维强,故快肌纤维比慢肌纤维更容易疲劳。其原因之一是:在运动过程中,需要不断有能量供应,若能量供应不足,疲劳就将到来,慢肌纤维由于有氧氧化能力强,其

中学体育知识与教学能力试卷与答案解析(6)

2021年中学体育知识与教学能力模拟试卷与答案解析6 一、单选题(共30题) 1.达成体育教学目标的主要载体是()。 A:教学方法 B:教学策略 C:教学内容 D:体育教材 【答案】:C 【解析】:本题考查的是体育教学内容的知识点。C项,体育教学内容是指为了实现体育课程目标和体育教学目标而选用的,并在体育教学环境下传授给学生的体育与健康知识、运动技能及方法等的总称。教师、学生、教学内容和教学环境是体育教学过程的4大要素。教学内容是达成教学目标的载体,体育教学内容的选择是解决“教什么”的问题。选择和安排体育教学内容首先要符合学生的身心发展、年龄和性别特征,其次,能激发学习兴趣,具有健身性、教育性、知识性、科学性和实效性。综上,C正确。A项,教学方法选择是指体育教师根据教材特点、教学对象、自身专业素养和能力等,采用合理的教学方法手段,帮助学生更好地理解和掌握教材内容,有效提高教学效果和质量的策略。故排除。B项,教学策略是体育教学设计的中心环节,它包括:确定课的类型、安排教学顺序、选择教学模式、设计教学活动和教学环境等。故排除。D项,体育教材是指根据体育课程标准要求而编写的,用来协助学生健康知识学习、技术技能学练、健身锻炼,

是实现体育课程教学目标的各种知识信息材料,是体育教学的载体。故排除。故正确答案为C。 2.下列选项中,属于影响肌肉力量的肌源性因素的是()。 A:中枢神经系统的兴奋状态 B:肌肉初长度 C:中枢激活 D:年龄、性别 【答案】:B 【解析】:本题考查的是影响肌肉力量的因素的知识点。B项,影响肌肉力量肌源性因素包括:肌肉生理横断面积、肌纤维类型、肌肉初长度。综上,B正确。A项,中枢神经系统的兴奋状态属于影响肌肉力量的神经源性因素。故排除。C项,中枢激活属于影响肌肉力量的神经源性因素。故排除。D项,年龄、性别属于影响肌肉力量的其他因素。故排除。故正确答案为B。 3.在1895年1月发表的《原强》一文中,首倡力、智、德三育,称“力、智、德三育为国家民族富强之基础,而民之手足体力尤为重要”的是()。 A:康有为 B:梁启超 C:严复 D:毛泽东 【答案】:C

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